路易·亞曆山大(L.G.Alexander),世界著名的英語教學權威,曾任歐洲現代語言教學委員會理事。他的著作為交際教學法奠定瞭基礎,其中一些如New Concept English(《新概念英語》)和Follow Me(《跟我學》)已經成為經典英語教材。
硃莉婭·亞曆山大(Julia Alexander),著名語言教學專傢,曾任朗文齣版公司全球教師培訓師和語言教學方法顧問,亞曆山大先生的夫人。她與亞曆山大先生通力閤作,協助齣版瞭《新概念英語》(新版)、《朗文英語語法》、《朗文高級英語語法》等多部著作。近年來,她緻力於研究語言教學中聽說技能的發展。
卡蘿爾·斯金納(Carof skinnger),資深兒童英語教師、教材編寫者,緻力於兒童英語教學的研究與實踐。曾為希臘、日本以及東歐和南美國傢的低齡英語學習者編寫多套教材,如Friends,Dippys Adventure,Magic Masters等。《新概念英語青少版》(入門級)是她專為6~7歲的中國兒童編寫的英語入門教材。
這本書的封麵設計給我留下瞭非常深刻的印象,色彩搭配既活潑又不失穩重,那種明快的藍色和綠色交織在一起,讓人一看就覺得充滿瞭學習的活力,一點都不會感到枯燥。內頁的排版也是相當考究的,字體的選擇清晰易讀,每道題之間的間距把握得恰到好處,即便是長時間對著書本,眼睛也不會感到很疲勞。我特彆欣賞它在視覺呈現上的用心,每一個小插圖或者功能性圖標的設計都非常符閤青少年的審美,沒有那種老氣橫鞦的感覺,讓人更願意主動去翻閱和使用。而且紙張的質感也非常好,厚實而不失韌性,即使用力塗寫也不會透墨,這對於我們這種喜歡用不同顔色筆做筆記的人來說,簡直是福音。整體而言,光是拿著這本書,就能感受到編者在用戶體驗上下的功夫,這絕對不是那種隨便拼湊齣來的練習冊,它在外觀和觸感上已經成功地為接下來的學習打下瞭良好的心理基礎。
評分如果讓我用一個詞來形容使用這本練習冊的體驗,那可能是“高效的陪伴者”。它不是那種高高在上、隻能被動接受的教科書,更像是一個在你身邊、知道你哪裏薄弱、但又從不苛責你的私人導師。我特彆喜歡它在每單元末尾設置的那個“自我評估”環節,它不是簡單的測驗,而是引導你去反思自己在本單元內學到瞭什麼、哪些知識點掌握得不夠牢固。這種主動的反思機製,迫使學習者從被動的“做題機器”轉變為主動的“學習管理者”。這種自我診斷和調整的能力,我認為比單純完成作業本身更有價值,它培養的是一種長期的學習習慣和自我糾錯能力。總而言之,它是一本集美觀、邏輯、挑戰與實用性於一身的優秀學習工具,對於希望係統提升英語能力的青少年來說,是非常值得擁有的夥伴。
評分從內容的編排邏輯來看,這本練習冊簡直像是一個精心設計的迷宮,每一步都有清晰的指引,但又充滿瞭探索的樂趣。它並沒有采取那種簡單粗暴的題海戰術,而是非常注重知識點的螺鏇式上升和深度挖掘。你會發現,前幾單元的練習像是一塊塊堅實的基石,牢固地奠定語法和詞匯的基礎;而越往後走,題目的設計就越巧妙,開始融入更多的語境理解和實際應用能力考察。尤其是那些關於情景對話和閱讀理解的部分,它們不僅僅是語言的堆砌,更像是微型的小劇本,讓你真切地感受到語言在真實生活中的應用場景。我尤其喜歡它對易錯點的細緻辨析,往往不是直接給齣標準答案,而是通過對比和解釋,讓你明白“為什麼錯”以及“如何避免再錯”,這種教學方式非常有效地幫助我構建起瞭一個更細緻、更完整的語言知識網絡。
評分這本書在考察語言技能的全麵性上做得非常齣色,它不是偏科的“偏執狂”。很多同類練習冊往往隻側重於聽力和閱讀,但在口語和寫作錶達上做得比較薄弱,但這本書似乎在努力彌補這一點。雖然是練習冊的形式,但它通過設計開放性的寫作任務和角色扮演的提示,巧妙地將輸齣能力的培養融入瞭日常練習中。例如,有些題目會要求你根據所給的場景寫一封郵件或者一段日記,這不僅考察瞭你對詞匯的掌握,更考察瞭你組織語言、錶達觀點的能力。這種注重“産齣”的練習設計,極大地提高瞭學習的效率和實用性,讓我感覺我學的不僅僅是應試技巧,而是未來真正能用得上、能交流的“活語言”。這種全方位的訓練體係,讓人感覺非常踏實。
評分這本書的難度控製可以說拿捏得恰到好處,它既能讓已經掌握瞭基礎知識的孩子感到挑戰,又不至於讓剛起步的學習者望而卻步,體現齣一種非常成熟的教育理念。我記得有一次,我被一道完形填空題卡住瞭,感覺選項之間似乎沒有明顯的對錯之分。但當我耐下性子,結閤上下文的語境和前麵學到的那些細微的詞義差彆去重新梳理時,突然間茅塞頓開,那種“原來如此”的喜悅感是任何分數都無法替代的。這說明它的齣題人非常瞭解青少年的認知發展階段,他們設置的“小障礙”並非是刁難,而是精心設計的思維跳闆,旨在引導學生從“記住知識”躍升到“運用知識”。這種循序漸進的難度梯度,極大地增強瞭我的學習自信心,讓我願意主動去攻剋那些看起來更難的題目,而不是輕易放棄。
評分書很好,不錯呦,以後還會買。孩子喜歡
評分6666666666666
評分書好啊,但是,要五百個字,是不是太。。瞭? 會員積分:是凸顯會員身份的一種象徵,積分越多所體現其會員身份越尊貴,其所享受到的優惠越多。 贈送積分類商品:部分商品中標注贈送積分,購買此類商品,可獲得相應贈送積分,此類商品為贈送積分類商品。 A.贈送積分:在商城中部分商品設有積分項,購買贈送積分的商品後,商城係統會對客戶的積分進行增加並逐次纍積。 B.商品評價:使用商品評價功能,如有價值我們將給與相應的積分奬勵;京東舉辦的活動也可能會有積分贈送。 1.所有評價一律由係統自動贈送積分,無效評價不給分。隻能對在180天內購買的商品進行評價;贈品可以評價但不贈送積分。 2.購買時間相差超過15日的不同訂單中的相同商品,可以分彆評價並獲得積分;同一訂單或相隔15日內訂單中的相同商品,隻有一次評價可以獲得積分。 3.根據不同會員級彆和産品價格,京東産品評價積分贈予列錶: *從2013年4月2日21:00 起,圖書、音像商品評價送積分規則調整 請您提高評價質量,以下評價一律不再贈送積分: 1) 拷貝自己或者他人評價內容超過80%以上,以字數為準。 2) 優點、缺點內容重復超過60%以上的。 3) 使用標點符號過多的。 4) 評價內容沒有任何參考價值、被5名以上網友舉報或者違反法律、法規的。 5) 無效評價數量超過5條,則一年內該id號參與的産品評價均不贈送積分,過往的無效評價可以不計! 4.如果您的商品評價是質量較優,經驗性或者技術性較強或者是迴復最多的熱評,係統將推薦到首頁,所有被推薦到首頁的産品評價,係統會自動額外贈送至少50個積分!字數較多,質量較優,經驗性或者技術性的首頁熱評貼將會獲得高達200個積分(額外贈送)! 5.發錶評價即可獲得積分,每個商品的前5位評價用戶可獲得2倍積分! C.曬單:通過曬單貼嚮其他網友分享所購商品的購物經曆、使用心得、真實照片等,通過審核後可獲得10個積分奬勵:曬單貼須包含一定的介紹文字及3張以上真實拍攝的原創商品照片;一件商品購買多個隻能發錶一個曬單貼;圖書音像商品、贈品曬單貼暫時不奬勵積分。 為奬勵優先進行曬單的會員,同一個商品的前五個曬單貼可以獲得積分奬勵,其餘曬單貼不再奬勵積分。 D.推薦好友:鐵牌(含)以上用戶,通過京東提供的推薦方式推薦好友成功注冊後,如果好友完成瞭第一個訂單且訂單金額超過100元(含),七天後推薦者將獲得10個積分作為奬勵。查看詳細>> E.滿意度評價奬勵積分:滿意度評價是用戶對購物過程中京東所提供的服務進行的評價,如:齣庫速度,配送速度,服務態度等。評價大於100元的訂單可以獲得2個積分(訂單完成3個月內有效)。 注:奪寶島訂單(拍賣和一口價)不能參與商品評價、曬單及滿意度評價,不獲得評價積分。 A.積分可在京東兌換可購物的電子京券;即:進入“我的京東”,點擊“我的積分”, 電子京券兌換比例為10:1,如:兌換麵值10元的購物券需要100積分,依此類推; 也可進入積分兌換平颱兌換其他商傢提供的各種優惠券,進入積分兌換平颱>> B.使用積分兌換的購物券為電子券,有效期為一年,電子京券每次可使用多張,自成功兌換之日起計算。兌換的京東購物券僅限本ID使用,不能摺算為現金、也不能再次兌換為積分; C.使用積分兌換電子京券規則:10元京券需要鐵牌以上會員級彆兌換,20元京券需要銀牌以上會員級彆兌換,50元京券需要金牌以上會員級彆兌換;100元京券需要鑽石以上會員級彆兌換; D.您所購商品屬於贈送積分類的商品,在辦理退、換貨時,會根據您購買時贈送的積分進行扣除。如您的積分不足,我們將會在您的退款金額中減去相應的金額,按照1:10的比例進行摺算。即1元抵10個積分; E.積分可以直接兌換電子書刊 a.積分和人民幣比例為10:1。 b.電子書産品如選擇積分支付,需全額用積分支付,暫不支持與其他支付方式混閤使用(其他支付方式包括在綫支付、餘額、優惠券、禮品卡等) c.購買規則:訂單金額(單位:元)*10,若為整數,即為所需積分數,若為非整數,則進位至整數。例,訂單金額¥2.90元,需29積分兌換,訂單金額為¥2.93,則需要30積分兌換。 去購買電子書>> F.如您違反與京東的相關約定,京東可以扣除相應的積分。 舉例:上門自提訂單原則上免收配送費單扣除50個積分做為運費; 對於貨到付款的訂單,如果一個ID帳號在一個月內有過1次以上或一年內有過3次以上,無理由不接收我司配送的商品,我司將在相應的ID帳戶裏按每單扣除50個積分做為運費; 時間計算方法為:成功提交訂單後嚮前推算30天為一個月,成功提交訂單後嚮前推算365天為一年,不以自然月和自然年計算
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評分OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOK
評分學習新概念的同步練習
評分還可以 不錯不錯..........
評分化信息媒介的強烈衝撞後,圖書不但沒有消退,反而更牢固地確立瞭它獨特的地位.
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