公文式教育：最动脑的手工书（4～5岁） [4-5岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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日本公文出版 编，王添翼 译

图书标签:

• 公文式教育
• 幼儿手工
• 4-5岁
• 益智游戏
• 动手能力
• 亲子互动
• 早教
• 思维训练
• 儿童启蒙
• 教育类

出版社： 连环画出版社

ISBN：9787505623583

版次：1

商品编码：11216779

包装：平装

丛书名： 公文式教育

开本：16开

出版时间：2013-05-01

用纸：胶版纸

页数：80

字数：10000

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：4-5岁

　　公文式教育，全球*大的辅助教育机构，45个国家超过400万的儿童从中受益
　　家长信赖的学前益智成长图书！孩子们都喜欢的早教启蒙书！
　　小小手动起来，小脑瓜自然灵活了。
　　每个小孩均具有天赋的潜能，若他们得到适当的培育和教导，他们的潜能必会亳无保留地发挥出来。作为教育工作者，我们应该鼓励孩子主动学习和享受学习，而不应只顾将知识不断塞进他们的脑袋。──公文公
　　可以先用铅笔画线，再蜡笔涂色，也可以把孩子完成的作品剪下来装饰在房间里，鼓励孩子，让他看到自己的进步。
　　无论是使用铅笔还是剪刀，都能帮助孩子认知世界，习惯思考，动手又动脑，左右脑同时开发，为孩子的未来打下坚实的基础。
　　选择公文式教育的4大理由：
　　■本书按照“公文式学习法”编撰而成，可以大限度地开发孩子的学习能力。
　　■循序渐进的方法可以让孩子在每一个阶段彻底掌握技能技巧，一直取得进步。
　　■公文式教育图书在提升孩子能力的同时还会激发他们自主学习的兴趣。
　　■我们承诺为孩子们创造完美的图书，在质量、趣味性、内容上彻底对孩子们负责。

内容简介

　　练习课目：手工制作
　　适合年龄：4岁5岁
　　练习重点：立体折纸手工游戏，完成后可以成为小朋友的玩具。
　　自己动手理解2维-3维的转化，培养小朋友的立体感和空间感。
　　可以亲子共同完成，体会亲情与合作能力，独立完成会激发小朋友的成就感和自信心。
　　通过裁剪、折叠与粘贴的过程，培养小朋友的协调性、创造力、专注力和耐心。
　　公文式Kumon教育丛书：动脑的动手动脑益智书（4~5岁）是4岁5岁小朋友喜欢的系统练习册。精准的年龄段定位可以分阶段培养幼儿手脑协调、精细动作、语言能力、专注力、观察能力！平装84页，是很厚一本哦！纸质是进口的，质量非常好，适合孩子的健康成长。
　　Kumon公文式教育，风靡全球60年45个国家！超过400万的儿童从中受益。在日本、美国、新加坡、泰国都可见到Kumon公文式教育的培训机构。Kumon公文式教育现已进军中国，在香港和上海也是家喻户晓。
　　因为专业所以优秀！公文式Kumon教育丛书能系统又科学地开发孩子们的能力，让您的孩子在趣味游戏中不知不觉地飞速成长。可以读、可以剪、可以折、可以贴可以涂！小小手动起来，小脑瓜自然灵活了。

作者简介

　　公文式教育中心的创办起源在上个世纪五十年代，是日本一位高中数学老师公文公对自己孩子的教导。针对孩子的特性和能力，量身定做了与学校生活直接相关的教材来培养孩子。这种教育方式取得了非常有效的成就，并且开始通过口口相传在邻里之间推广，并日益流传开来。公文式学习法由此开始被日本及全世界所接受，至今普及于全球46个国家或地区都有孩子学习公文式。
　　香港公文在1988年成立，除公文数学外，更提供公文式中文和英文科，全面开拓学生的学习能力，备受家长欢迎。Kumon（公文学习法）在日本和香港都是家喻户晓的，主要是培养孩子的自学能力和专注力等。
　　公文式教育中心本着“不受学年、年龄的限制，因人而异”的指导宗旨，以“自学自习完成高中教材”为目标，摒弃向来教师教导学生的教育思维，以孩子将来能够自立的想法，一边思考一边以自己的能力解答问题并往前学习。通过鼓励孩子“跨越学年学习”，开发每个孩子的潜能，既达到学习知识的目的，又不因为过度的学习压力而扼杀孩子在其他领域特有的潜能。

内页插图

前言/序言

智趣探索与能力激发：学龄前儿童综合发展读本 一、 启蒙思维的基石：早期逻辑与数学启蒙 本读本系列专注于为4至5岁学龄前儿童构建坚实的早期逻辑思维和基础数学概念框架。我们深知，这个年龄段的孩子正处于认知发展的关键期，他们对世界的感知充满好奇，并开始尝试用更系统的方式理解周围事物。因此，本书在内容设计上摒弃了枯燥的说教，转而采用高度互动的游戏化方式，引导孩子自然而然地接触核心的数学思维。 1. 形状与空间认知的高阶训练： 不同于简单的形状识别，本部分深入到对空间关系的理解。通过大量的迷宫设计、路径规划练习以及不规则图形的拼合挑战，孩子们将学习如何旋转、翻转物体以适应特定的空间要求。例如，设计了“积木搭建的秘密基地”主题，要求孩子根据俯视图和侧视图来重构三维模型，这极大地锻炼了他们的空间想象力与预判能力。我们引入了对称性的概念，但不是用定义的方式，而是通过“镜面折纸”和“图案配对”的活动，让孩子在视觉体验中理解平衡与重复的美感。 2. 数量关系的深度理解与应用： 我们超越了传统的“数到十”或“二十”的简单点数。核心内容聚焦于数感（Number Sense）的培养，即孩子对数字背后含义的直观理解。书中设置了“分装与组合”的练习，比如如何用不同的组合（如3个蓝色圆点和2个红色圆点）凑成总数5，这为后续的学习奠定了加减法的初步概念。此外，我们引入了简单的序列与模式识别，例如颜色、大小或形状的交替排列（ABAB, AABB等），并要求孩子预测下一个元素是什么，这是培养归纳推理能力的重要一环。 3. 测量与比较的感性体验： 本部分侧重于相对性的理解。孩子们将通过“谁更高？”、“谁更重？”、“谁的容量更大？”等一系列贴近生活的比较活动来学习长度、重量和体积的初步概念。我们使用的工具是抽象的，比如“用鞋子量一量桌子有多长”，或是“用小水杯装满大瓶子需要几次”。这种非标准单位的测量，有效地帮助孩子理解“测量”的本质是比较和量化，而不是依赖于固定的刻度。 二、 语言艺术与符号表达的桥梁：早期识字与表达 学龄前儿童是语言爆发的时期，本书在语言学习上采取“听、说、读、写”并行的策略，注重阅读的兴趣激发和表达的流畅性。 1. 基础汉字与象形演变： 我们挑选了高频出现的、与幼儿生活紧密相关的基础汉字（如“日”、“月”、“人”、“口”），并追溯其象形的演变过程。通过将文字与具体的图画进行关联，让孩子理解汉字的“图画性”，从而降低识字的难度。例如，展示“山”字如何从三座山峰演变而来，孩子会觉得识字不再是单纯的记忆符号，而是在破解古老的图画密码。 2. 叙事能力与逻辑排序： 本书包含多组连环图故事，但这些故事的图画顺序被打乱了。孩子需要根据事件的逻辑发展（因果关系、时间顺序）重新排列图片，并尝试用自己的语言复述整个故事。这直接训练了他们的叙事结构能力和对“事情发生顺序”的把握。我们特别设计了“如果……那么……”的句式练习，初步引导孩子进行简单的假设和推论。 3. 韵律与节奏的文学熏陶： 大量的儿歌、童谣和节奏感强的短诗被融入到阅读材料中。这些材料不仅有助于发音的准确性，更重要的是，它们培养了孩子对语言美感的敏感度，增强了他们的记忆力和专注力。通过反复朗诵，孩子能自然地掌握句子的停顿和重音。 三、 科学探究与社会情感的培养 认知发展必须与对外部世界的探索以及自我情感的管理相结合。本读本致力于为孩子打开一扇通往真实世界和内心世界的窗户。 1. “小小博物学家”的观察日记： 这部分内容鼓励孩子成为一个细致的观察者。主题围绕自然现象展开，如“植物的生长”、“小动物的习性”或“天气变化”。活动设计要求孩子进行“对比观察”，比如连续一周记录同一株小草的生长高度，并尝试画出或描述出每天的细微变化。这培养了他们收集信息、记录数据（以图画或简单符号形式）的能力。我们还引入了简单的“什么是生命”的讨论，引导孩子认识到动植物与人的相似之处。 2. 情绪识别与社交情境模拟： 情商教育是本读本的重要组成部分。我们通过一系列“情绪卡片”和“情境漫画”，帮助孩子准确识别“高兴、生气、难过、害怕”等基本情绪。更进一步，我们设计了“情境选择题”，比如“当你的朋友不小心弄坏了你的玩具，你该怎么办？”。这引导孩子思考不同的行为可能带来的不同后果，从而学习换位思考和冲突解决的基本策略。 3. 规则意识与自我管理： 通过模拟“班级生活”或“家庭活动”的场景，引导孩子理解“规则”的必要性。例如，在“分享玩具”的场景中，学习轮流等待；在“完成任务”的环节中，理解“先完成A才能开始B”。这种基于实践的情景教育，比空泛的说教更能让孩子内化责任感和秩序感。 总结： 本系列读本，以其丰富多样的活动和紧密贴合4-5岁认知特点的阶梯式设计，旨在提供一个全面、深入、且充满乐趣的学习体验。它侧重于基础思维结构的搭建、语言表达能力的提升，以及社会情感的健康发展，为孩子未来的系统学习打下坚实而灵活的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和纸质也绝对是教科书级别的。厚实的纸板，即便是孩子反复操作，也不容易撕坏，这对于经常“暴力使用”教辅材料的小朋友来说，简直是救星。我之前买过一些纸质太薄的书，孩子一不小心就弄皱了，非常影响后续的体验。而这本的设计，完全考虑到了学龄前儿童的使用习惯。更重要的是，它的内容设计非常人性化，很多需要用到胶水或剪刀的步骤，都设计得非常安全，或者有非常明确的家长协助提示。它不是那种“填鸭式”的灌输，而更像是一种探索的旅程。通过动手操作，孩子对“因果关系”的理解也会更加深刻，比如“我用力过猛，这个零件就断了”，这种亲身体验带来的认知，比听一百遍“要轻拿轻放”都管用。总而言之，这是一本非常值得投资的、注重实际操作和思维训练的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

这本《公文式教育：最动脑的手工书（4～5岁）》真是让我家孩子爱不释手，尤其是那些需要精细动作和空间想象力的活动。比如有一页是关于搭建一个迷宫，需要孩子根据图示，把各种形状的小卡片组合起来，既考验了他们的观察力，又锻炼了动手能力。我发现孩子在玩这个游戏的时候，会非常专注，甚至忘记了时间。比起那些只知道涂涂画画的书籍，这种需要思考和实践结合的活动更能激发他们的内在驱动力。每次完成一个部分，他都会特别自豪地拿给我看，那种成就感是语言难以形容的。而且，书里的图案和色彩搭配得非常舒服，不会过于花哨，让人感到平静和愉悦。我特别欣赏它在培养逻辑思维方面的设计，很多看似简单的手工，背后都蕴含着解决问题的思路，这对于学龄前儿童来说，是最好的启蒙教育。

评分☆☆☆☆☆

我给这本书打五星，纯粹是因为它带来的“静心”效果。现在的小孩精力太旺盛了，很容易被各种电子产品分散注意力。但这本书不一样，它要求孩子必须慢下来，仔细阅读操作说明，然后动手操作。我记得有一次，我儿子为了完成一个折纸的步骤，足足研究了十分钟，虽然过程中有卡壳，但他最终还是靠自己的力量解决了。这种独立解决问题的能力，远比我直接告诉他答案要宝贵得多。这本书的内容设计得很有层次感，从易到难，循序渐进，不像有些教辅书，一下子就把难度拉得很高，让人望而却步。它就像一位耐心的老师，总是在孩子需要帮助时，提供一个明确的方向，但又不会直接把结果喂到他们嘴边。这种适度的挑战性，是保持学习兴趣的关键所在。

评分☆☆☆☆☆

作为一位家长，我更看重的是这本书对孩子“专注力”的长期培养。在读幼儿园的过程中，我发现很多孩子坐不住，写几个字就想跑开。这本书的特点在于，它的每一个小任务都有一个明确的终点，孩子为了达到这个目标，会自然而然地集中精力去完成它。比如，有一个“串珠子连线”的环节，要求按照特定的颜色顺序来排列，一旦顺序错了，整个图案就毁了，所以孩子必须全神贯注。我观察到，坚持使用这本书一段时间后，我家孩子在玩其他需要耐心的游戏时，也表现出了明显的进步，他不再那么浮躁了。而且，书中的指导语言非常清晰，即使是4岁多的孩子，也能在我的简单引导下理解大部分步骤，这极大地增强了他们的自信心。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上大部分的“益智”手工书都持保留态度，很多都只是换汤不换药的重复劳动。但是这本《公文式教育：最动脑的手工书》在创意上确实有独到之处。我特别喜欢它对材料和工具的巧妙运用，比如用橡皮泥塑形、用吸管连接，甚至是利用生活中的废旧材料进行再创作。这不仅仅是简单的剪剪贴贴，而是真正引导孩子去观察物体之间的关系，理解结构和平衡。我家女儿最近迷上了书里关于“几何图形构建”的那一章节，她开始尝试用不同的形状来拼凑出她想象中的城堡和机器人，这已经超出了书本本身的要求，进入了自由创造的阶段。这套书的价值就在于，它打开了一扇门，让孩子看到了手工可以如此富有想象力和工程学的味道。

评分☆☆☆☆☆

还没有玩，玩过公文式教育其它书，娃娃喜欢，也贵，只是没有异味！

评分☆☆☆☆☆

这个书很好的，在网上评价一直不错，有活动时买了，希望宝宝能喜欢。这个书很好的，在网上评价一直不错，有活动时买了，希望宝宝能喜欢。这个书很好的，在网上评价一直不错，有活动时买了，希望宝宝能喜欢。

评分☆☆☆☆☆

还不错，锻炼动手能力，孩子喜欢

评分☆☆☆☆☆

特别好，四岁多的小朋友非常喜欢，一直要继续做，小朋友确实很棒，有时候我还没看到出口在哪，他自己就画好了

评分☆☆☆☆☆

孩子喜欢，性价比高。

评分☆☆☆☆☆

朋友推荐的，很不错

评分☆☆☆☆☆

书还不错，纸质很好，内容也很不错，希望儿子喜欢

评分☆☆☆☆☆

手工，简单方法，激发孩子思维活跃，必不可少。

评分☆☆☆☆☆

儿子非常喜欢，质量不错