這本書給我的整體感覺是非常厚重且充滿曆史的滄桑感。從其裝幀設計到內容呈現,都透露齣一種對曆史的敬畏和對讀者的誠意。在閱讀過程中,我不僅是在瞭解一個曆史人物的生平,更是在觸摸那個時代的脈搏。白崇禧先生作為一位極具爭議的曆史人物,他的敘述為我們理解那個時代提供瞭另一種重要的視角。我尤其注意到他在講述某些事件時,那種細膩的情感流露和深刻的個人反思,這使得他的口述自傳不僅僅是一部曆史記錄,更是一份珍貴的人生感悟。書中的一些細節描寫,比如對戰役指揮中的決策考量,對政治鬥爭中的人情世故,都讓我對那個時代的人物有瞭更深刻的理解。這本書的價值在於,它讓曆史的敘述不再是單一的、宏大的敘事,而是充滿瞭多元的、個體的聲音。
評分作為一名對中國近代史有著濃厚興趣的讀者,我一直覺得,要真正理解一個時代,就必須去聆聽那個時代親曆者的聲音。這本書無疑提供瞭這樣一個絕佳的機會。白崇禧先生作為國民黨內的重要軍事將領,他的人生軌跡與中國近代史的重大轉摺點緊密相連。通過他的口述,我得以從一個更加微觀、更加個體化的視角去審視那些宏大的曆史事件。他對於一些關鍵戰役的戰略部署、戰術運用,以及對當時國內外政治形勢的判斷,都提供瞭非常寶貴的細節和信息。我尤其欣賞他在描述事件時,那種既有全局觀又不失個人色彩的敘事風格,這讓曆史的講述不再枯燥乏味,而是充滿瞭人性的溫度和思想的深度。閱讀過程中,我仿佛穿越時空,與他一同經曆瞭那個波瀾壯闊的時代。
評分這本書最讓我著迷的,是它所展現齣的那個時代獨特的曆史氛圍和人物群像。作者的敘述,如同電影鏡頭般,將我帶入瞭那個動蕩卻又充滿活力的年代。我仿佛能聽到北伐軍的呐喊聲,感受到抗日戰場上的悲壯,也能窺見那個時代國民黨高層內部復雜的人際關係和政治博弈。白崇禧先生作為那個時代的重要參與者,他的視角是獨一無二的,他所經曆的,正是我們研究那個時代繞不開的關鍵節點。我欣賞他對於曆史事件的冷靜梳理和分析,也為他字裏行間流露齣的傢國情懷所感動。更重要的是,他並沒有迴避曆史的復雜性,而是坦誠地展現瞭那個時代人物的多麵性,以及他們所麵臨的艱難抉擇。這讓我對曆史的理解不再是簡單的黑白分明,而是更加 nuanced,更加貼近真實。
評分這本書的包裝設計真是令人眼前一亮,硬殼精裝,非常有質感,拿在手裏沉甸甸的,就有一種收藏的價值。封麵設計也彆具匠心,選擇瞭那個年代特有的復古風格,配上泛黃的紙張質感,瞬間就將人拉迴到瞭那個風雲變幻的時代。上下冊的設計也很閤理,內容分量十足,看起來就能滿足我對曆史深入瞭解的渴望。我一直對民國時期的曆史人物和事件很感興趣,尤其是在那個大時代背景下,那些叱吒風雲的人物,他們的選擇和命運,總能引起我無限的遐想。收到這本書,迫不及待地翻開,雖然還沒來得及深入閱讀,但僅從紙張的觸感、油墨的香味,以及排版的疏朗有緻,就足以感受到齣版方的用心。這種對細節的追求,往往預示著內容的嚴謹和深度,讓我對即將展開的閱讀旅程充滿瞭期待。我非常喜歡這種能夠帶來視覺和觸覺雙重享受的圖書,這不僅僅是一本書,更像是一件承載著曆史溫度的藝術品。
評分翻閱這本書,我立刻被其內容的深度和廣度所震撼。雖然這是一部口述自傳,但其背後所反映齣的曆史圖景之宏大,涉及的事件之復雜,遠超我的想象。作者的敘述,雖然是以第一人稱展開,但其視角之客觀,對曆史事件的分析之深刻,令人嘆服。他並非僅僅在講述自己的經曆,更是在勾勒那個時代中國社會變革的脈絡,從北伐戰爭的硝煙彌漫,到國共閤作的跌宕起伏,再到抗日戰爭的艱苦卓絕,每一個時期、每一個事件,在他的筆下都顯得鮮活而真實。我尤其被其中關於戰略戰術的論述所吸引,能夠感受到作者在軍事上的深厚造詣和獨到見解,這對於我這樣一個對軍事曆史頗感興趣的讀者來說,無疑是一場思想的盛宴。更難得的是,他在敘述中穿插瞭大量的人物細節和情感描繪,使得那些曾經隻齣現在曆史書上的名字,瞬間變得有血有肉,他們的決策、他們的掙紮,都得到瞭更全麵的展現。
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分書的質量可以,內容翔實。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分熬夜讀口述曆史叢書白崇禧口述自傳套裝上下冊 ,購買不後悔燈 不能熄滅 熬過今夜就能從書中逃迴到 這個世界我 我不明白 這個年代怎麼還能說 讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 \N疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚我 我不明白 這個年代怎麼還能說 \N讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 \N好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 \N你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 \N就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 \N你能清楚 白崇禧是中國現代史上的重要人物一生以軍事為業參加過護法戰爭北伐戰爭抗日戰爭及曆次圈共內戰1924年加入國民黨後始終擔任國民革命軍國民黨軍高級將領在民國史的各個階段都具有舉足輕重的地位這部口述自傳是他晚年的訪問記錄{商品描述廣告圖片????: ???????????????????????????²? ???: 86.00?????: ????? ???????: ???????????: 2013-03-01ISBN: 9787500090670???: 588???: 1??: ??????: 16????????: ????
評分右翼之第7軍進攻汨羅江,第4軍在中央由平江挺進,第8軍沿武長鐵路在汨羅河口。唐之另一部則駐在常德,此役吳佩孚之部隊不支而敗。汀泗橋之役我們雖然獲勝,其激烈之情狀不如賀勝橋之役。賀勝橋是武長鐵路之要鎮,也是進攻武昌必經之途。吳佩孚親至此地督戰。我們的軍隊經過兩戰之後,彈藥甚為缺乏,每人至多有子彈150發,後方的補給機構也無法籌劃。我當時在前綫指揮,將領們紛紛打電話嚮我請援。我答復說:“缺乏子彈隻有用刺刀趕快衝鋒!革命軍之補給靠前方,不能靠後方。打敗敵人,敵人之裝備,便是我們之補給。何況打下武漢,漢陽之兵工廠取之不盡,用之不竭。”這些話雖是極不閤理,當時之情形的確如此,我隻好壯他們的氣。所幸將士努力,第4軍由中央進攻,第7軍由右翼迂迴敵後,第8軍由左翼攻擊,連破吳佩孚三道防綫。吳雖砍殺退兵梟頭示眾,也阻不住前綫之崩潰。戰後我們在吳軍中得吳之指揮命令,事前他對擊敗我們很有信心,稱我們為赤軍(因為當時尚是聯俄容共時期)。賀勝橋既下,大軍繼續進攻武漢。第4、第7兩軍攻武昌,第8軍由嘉魚渡長江打漢陽。守武昌的是陳嘉謨、賀對廷、劉玉春等部隊。武昌城堅,第4、第7兩軍占領城外之洪山炮兵陣地,城內外相互發生炮戰。我方久攻不下,爬城也不成功,知不可力攻,不然損失太大。請隨軍之俄國顧問加侖將軍,派俄機轟炸城內蛇山之敵人炮兵陣地,及無綫電颱,但是俄機或藉口雨天,或霧天,或有風天,總不肯起飛。我們屢屢催促加侖將軍,加侖將軍說,紅軍之飛機在國內都是天之驕子,齣外更是不聽指揮。當時之俄機,全由俄籍機師駕駛,技術很差,既無儀器指揮,全憑眼睛觀察。有一次10餘架由廣州飛韶關過大庾嶺至長沙,有的在寶慶降落,有一架甚至在江西吉安敵人陣地迫降,方本仁、鄧如琢等人未見過飛機,用大麻繩係住,恐其飛走。所以北伐時雖有俄機,實未得其助。當時陸空之聯絡也差,如我攻南昌時,正當我指揮部隊渡贛江,突然有幾架紅軍飛機在上空盤鏇,以為我們是敵人,猛烈掃射不已,死傷者不少。從此我知紅軍飛機作戰能力差,以後很少依賴他們。
評分oooooooooookkkkkkkkkkkkkkkk
評分多瞭解一些曆史。
評分書是給彆人買的——這本書主要是:白崇禧從小到大,從抗戰到敗退颱灣——對,沒有解放戰爭·····
評分大概看瞭一下,隻是想瞭解廣西的曆史。
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