节奏训练 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《节奏训练》为系统掌握各类基本节拍、节奏以及部分较复杂节拍、节奏而编写。教材的每个章节除单声部练习外，还配有二声部的训练，目的在于建立统一、协调的节奏感，良好的声部意识，及“立体化”的复合节奏感。
　　《节奏训练》的编序原则依据节拍与节奏类型，同时也考虑了由浅入深的基本法则。使用时也可根据实际情况调整练习的次序，或有选择地进行训练。

作者简介

许新华，四川音乐学院视唱练耳专业硕士，教授，硕士研究生导师，中国音乐家协会会员，华南师大音乐学院理论部主任。出版的作品有：义务教育教科书《走进音乐世界》副主编，普通高中课程标准实验教科书？音乐副主编、《创作》模块主编，《视唱练耳高考必备》编著者。

内页插图

目录

说明
教学法提示
节奏时值的唱名
划拍图示
第一章 2/4、3/4、4/4拍的基本节拍节奏
四分音符
二分音符
全音符
二分附点音符
连线
拍号转换
四分休止符
二分休止符
全休止符
八分音符
连线与附点四分音符
八分休止符
切分音
十六分音符
附点八分音符

第二章 3/8、6/8、9/8拍的基本节拍节奏
基本拍
变换拍

第三章 三连音、六连音节奏
三连音
三连音与不同基本节奏型的组合
……
第四章 其它拍子的基本节拍节奏
第五章 较复杂的节拍节奏
附录 连音节奏时值换算的参考模式与练习方法
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买的不对啊，一点都看不懂，全是音符，也没讲解，能退吗？

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俊，举止算不上潇洒，但是不可否认的是他的真诚、他的才华，他的善良打动过很多女 

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　　不少学生阅读的效果不尽人意，影响阅读兴趣，主要原因是阅读方法不当，没有形成良好的阅读习惯，因此，教师要加强学生阅读指导，鼓励学生读好书、好读书、善读书。首先要培养良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的。培养良好的读书习惯，一要定书。阅读的书一旦选定，就一定要读完，不能半途而废。在这里，我曾将一些适合孩子们读的书目告诉给孩子们，让他们自己选择自己喜欢的书、感兴趣的书。二要定时。针对自己的学生生活情况，选择读书时间，不能想读就读，不想读就几天不读。这里我要求学生们利用早读时间、阅读课时间、作业后的一部分时间来读书。三要定量。根据自己的阅读能力，制定一个读书计划。保持良好的读书姿势，认真做好阅读记录。这里的定量，也就是因人而议，对于学习上较吃力的同学，我要求他们一天只读一小段，弄懂所读的这小段就可以了，我想慢慢的，他们通过读书，将来也会有所作为。其次要运用恰当的阅读方法。（1）读思结合。“学而不思则罔”。阅读应特别注意教给学生思考方法，边读边思，把读的过程变成思维加工的过程，让学生在阅读的实践过程中，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受阅读乐趣，增强学生的综合能力。（2）读写结合。读写结合是传统语文教学中的精华。解放学生阅读的时间和空间，目的就是让学生实实在在地读一读，想一想，问一问，说一说，做一做，写一写。把读写结合起来，让全体学生动起来，使读和写逐内化为学生良好的阅读习惯。（3）抓住重点精读。在阅读中抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读；抓精彩重点语段用情去朗读；抓意境描写，发挥想像去读书。

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最终总是因为世俗的偏见乃至陈旧的观念，而遭到失败。虽然贝多芬相貌并不英 

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用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。五线谱的五条线和由五条线所形成的间，都自下而上计算的

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