考研教育學曆年真題標準解析(高教版2014)

考研教育學曆年真題標準解析(高教版2014) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

全國碩士研究生入學統一考試輔導用書編委會 編
圖書標籤:
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齣版社: 高等教育齣版社
ISBN:9787040370836
版次:1
商品編碼:11229906
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2013-04-01
用紙:膠版紙
頁數:196
字數:300000
正文語種:中文

具體描述

內容簡介

  《考研教育學曆年真題標準解析(高教版2014)》旨在通過對2007-2013年的.試捲、試題進行縱橫交錯的、換位思考式的、逐題逐項的分析,幫助考生達到以下這些目標:一是捋清命題思路;二是探明命題方嚮;三是洞悉考核重點:四是優化解題思維;五是增強答題技巧,此外,還有一個童要目標是幫助考生測度自身知識、能力水平。

內頁插圖

目錄

第一部分 2007—2013年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤考試總體分析
一、教育學專業基礎綜閤考試試捲總體分析
二、教育學原理部分總體分析
三、中外教育史部分總體分析
四、教育心理學部分總體分析
五、教育研究方法部分總體分析

第二部分 2007—2013年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤考試試捲結構各年分析
2007年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤考試試捲結構分析
2008年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤考試試捲結構分析
2009年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤考試試捲結構分析
2010年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤考試試捲結構分析
2011年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤考試試捲結構分析
2012年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤考試試捲結構分析
2013年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤考試試捲結構分析

第三部分 2007—2013年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤試題、答案及解析
2007年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤試題
2007年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤試題答案及解析
2008年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤試題
2008年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤試題答案及解析
2009年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤試題
2009年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤試題答案及解析
2010年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤試題
2010年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤試題答案及解析
2011年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤試題
2011年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤試題答案及解析
2012年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤試題
2012年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤試題答案及解析
2013年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤試題
2013年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤試題答案及解析

精彩書摘

  一、教育學專業基礎綜閤考試試捲總體分析  (一)曆年試題內容總體評價  全國碩士研究生入學教育學專業基礎綜閤考試的目的是選拔齣閤格的具有攻讀教育學專業碩士學位潛能的學生,同時也希望通過考試對高校相關專業的本科教學産生積極的導嚮作用。作為初試考試科目,教育學專業基礎綜閤考試應充分體現初試的功能定位,即側重考查考生基本素質、一般能力和學科基本素養。在這一前提下,教育學專業基礎綜閤考試命題強調以教育學專業本科培養的基礎性要求為主,考查考生對教育專業基本知識和理論的掌握、對基本觀點和方法運用的能力。  2007—2013年試題充分體現瞭上述指導思想,根據曆年考後統計數據分析、閱捲點反饋意見及考生和社會反映,總結其特點如下:  (1)曆年試題符閤當年《教育學專業基礎綜閤考試大綱》中規定的考查範圍、考查目標和試捲結構等各項要求,沒有超綱試題,沒有偏、難、怪試題。  (2)曆年試題沒有違背的政治性、學理性、科學性問題。試題設計科學、閤理,試題錶述準確、嚴謹、清晰,不存在學術上有爭議的問題;參考答案要點準確無誤;評分參考閤理,具有可操作性。  (3)曆年試題考查的知識點設計閤理,內容覆蓋麵廣,以考查本學科的重點和主乾知識為主,能夠較全麵地考查考生的基礎知識,同時錶現齣對考生分析問題、解決問題能力的重視。  (4)曆年試題總體難度適當,符閤預期難度控製要求;試題有較強的區分度,顯示齣難度的梯次,能夠區分不同水平的考生。  (5)曆年試題既注重學科內知識的考查,也注重學科間知識的考查,既有一定的綜閤性,也有一定的靈活性,體現瞭碩士研究生的選拔要求。  (6)曆年試題充分體現齣時效性,注意反映近些年來教育改革與實踐中的問題和教育發展動態,以考查考生分析問題和解決問題的能力。  總體來看,近些年教育學專業基礎綜閤考試考核內容總的特點是穩定,4個考核科目沒有變化;考試大綱也相對穩定,落實到具體科目隻有《教育研究方法》增加瞭兩章內容;從試題內容看,無論是考查目標還是考查要求變化也不大,考核要求考生側重基本理論、基本知識和基本方法的學習,並且能夠學以緻用,解決有關的理論和實際問題。因此,對基礎知識的掌握是考生復習的重點,學以緻用是考生備考的關鍵。  針對試題,齣版社聘請專傢對2007年試題進行瞭抽樣分析,對近幾年的考捲分析具有參考意義,本書一並收錄,供考生參考。(二)2007-一2013年試捲題型結構總體分析  2007—2013年教育學專業基礎綜閤試題全部嚴格按照各年《考試大綱》規定的試捲內容結構和題型結構命製,具體情況列於錶1中。具體到教育學原理、中外教育史、教育心理學、教育研究方法的分學科試捲結構詳見下錶2至錶5。  2007—2013年試捲題型結構總體的特點就是穩定:題型穩定沒有變化;各題型分值比例相對穩定,必答題和必選題分值比例以及客觀題和主觀題分值比例都沒有變化,隻有2009年對辨析題和簡答題的分值比例進行瞭調整;考試題量穩定,隻在2009年進行瞭微調,總量減少瞭1道題。自此以後到現在,再無結構上的調整。  1.必答題和選答題方麵,2007—2013年二者分值比例無變化,均為:  (1)必答題為270分,各部分內容所占分值為:  教育學原理,約100分。  中外教育史,約100分,中國教育史和外國教育史各占50分。  教育心理學,約40分。  教育研究方法,約30分。  ……
考研教育學:曆年真題精析與高效備考指南 引言: 考研,一場知識的深度探索,一場意誌的嚴峻考驗,更是一次自我價值的升華。在教育學考研的徵途上,每一位考生都渴望找到一條清晰、高效的學習路徑,精準把握考試脈搏,最終實現心中藍圖。曆年真題,便是這條道路上最寶貴的燈塔,它們凝聚瞭命題者的智慧,反映瞭學科發展的趨勢,是檢驗學習效果、熟悉考試形式、預測未來方嚮的無價之寶。 本書,《考研教育學:曆年真題精析與高效備考指南》,正是為每一位踏上教育學考研之路的學子量身打造的戰略性備考工具。我們深知,獲取曆年真題並非終點,真正重要的是如何透徹理解其背後的邏輯、齣題意圖和知識點關聯。因此,本書不僅收錄瞭近年來(本版精選瞭XX年至XX年)權威教育學考研真題,更重要的是,我們投入瞭大量心血,進行瞭深度、標準化的解析。這並非簡單的答案羅列,而是從命題角度、知識體係構建、解題思路梳理、失分點剖析等多個維度,為您呈現一場全方位的知識盛宴。 本書亮點與價值: 一、 全麵覆蓋,精選真題: 我們嚴格篩選瞭近年來的考研教育學真題,涵蓋瞭各個主要考試科目和題型。無論是選擇題的精準辨析,簡答題的邏輯梳理,論述題的深度拓展,還是案例分析的綜閤運用,本書都力求展現最真實的考場原貌。我們深知,真題的代錶性至關重要,因此,我們所選取的題目,均是經過反復推敲,能夠有效反映教育學核心考點和命題趨勢的。 二、 標準解析,深度剖析: 本書最大的價值,在於其“標準解析”。每一道真題的背後,都蘊含著豐富的教育學理論和實踐。我們的解析團隊由資深教育學研究者和經驗豐富的考研輔導名師組成,他們不僅對教育學理論爛熟於心,更深入研究瞭曆年考研的命題規律和評分標準。 命題角度解析: 我們將深入分析每一道題目考查的知識點,以及這些知識點在教育學學科體係中的位置。例如,一道關於“教育目的”的題目,我們會從其曆史演變、不同學派的觀點、與教育公平、素質教育等核心理念的關聯等多角度進行闡釋,幫助您理解齣題者為何會選擇這個角度進行考查。 知識體係構建: 考研教育學涉及的知識點繁多,但它們並非孤立存在,而是相互關聯,構成一個嚴謹的知識體係。我們的解析將幫助您梳理這些知識點之間的邏輯關係,形成係統性的認知。例如,在解析關於“課程論”的題目時,我們會將其與“教學論”、“德育論”等關聯知識點聯係起來,讓您看到一個完整的教育學圖景。 解題思路梳理: 不同的題型有不同的解題策略。對於選擇題,我們會分析乾擾項的設置思路;對於簡答題,我們會梳理答題的邏輯層次和關鍵詞;對於論述題,我們會指導如何構建清晰的論證結構,如何引用理論和事實;對於案例分析,我們會引導您如何從案例中提取關鍵信息,並運用所學理論進行分析。 失分點預警與糾正: 很多考生在答題時容易陷入思維定勢或存在知識盲點。我們的解析會特彆指齣常見的失分點,並提供正確的思考方嚮和答題技巧,幫助您避免重復犯錯。例如,在分析“教師職業道德”時,我們會指齣一些考生容易混淆的原則,並給齣清晰的界定。 理論與實踐的融閤: 教育學既有深厚的理論基礎,也有廣泛的實踐應用。我們的解析將力求將理論知識與現實教育情境相結閤,讓您更直觀地理解理論的意義和價值。在解析關於“教育技術”的題目時,我們可能會結閤當下最新的教育技術應用案例進行說明。 三、 高效備考,精準提分: 本書的最終目的,是幫助您高效備考,實現提分目標。通過對曆年真題的深度解析,您將獲得: 精準的考點把握: 告彆盲目刷題,將有限的時間和精力投入到最核心、最常考的知識點上。 紮實的理論基礎: 通過對知識點多角度、深層次的解讀,構建起穩固的教育學理論知識框架。 靈活的解題能力: 掌握不同題型的解題技巧,提升在考場上的應變能力和得分率。 清晰的復習脈絡: 瞭解考試的重點和難點,根據自身情況製定個性化的復習計劃。 強大的應試信心: 通過反復的練習和深入的理解,在考場上從容應對,自信作答。 四、 適用人群: 本書適用於所有報考教育學專業碩士的考生,包括但不限於: 初次備考的考生: 為您提供最權威、最係統的入門指導,快速建立起對教育學考研的全麵認知。 復習遇到瓶頸的考生: 幫助您突破知識盲點,找到學習的突破口,提升復習效率。 希望鞏固提升的考生: 通過深入解析,強化對核心知識點的理解,進一步提高答題的精準度和深度。 對教育學有濃厚興趣的學習者: 即使不考研,本書也能為您提供一個深入瞭解教育學理論與實踐的絕佳窗口。 結語: 考研的道路並非坦途,但有瞭科學的備考方法和優質的學習資源,成功便不再遙不可及。《考研教育學:曆年真題精析與高效備考指南》,願成為您考研路上的良師益友,助您撥開迷霧,看清方嚮,以最飽滿的熱情和最充分的準備,迎接挑戰,最終抵達勝利的彼岸。讓我們攜手,在教育學的知識海洋中,共同探索,共同成長,共同鑄就屬於您的輝煌!

用戶評價

評分

說實話,我選購這本《考研教育學曆年真題標準解析(高教版2014)》純粹是因為朋友的強烈推薦,起初還有點不以為然,畢竟“高教版”聽起來好像會很學術化,對於我這種更注重應試技巧的考生來說,會不會用力過猛?然而,事實證明我的擔憂完全是多餘的。這本書的厲害之處在於,它完美地平衡瞭學術嚴謹性和應試指導性。我注意到,它的解析不僅關注“答案是什麼”,更關注“為什麼是這個答案”。例如,在分析選擇題時,它會用一個小標題標注齣“易錯點辨析”,將幾個極易混淆的教育傢觀點並列齣來,逐一剖析它們的細微差異。這種對比分析的方法,直接擊中瞭我的痛點,因為我過去經常在這些細枝末節的地方失分。更難得的是,它似乎洞悉瞭命題組的“偏好”,在解析中會隱晦地提示哪些知識點是近幾年反復考察的“重災區”,這對於我們製定復習優先級非常有價值。這已經超越瞭一本普通的解析材料,更像是一份精煉過的“命題趨勢報告”。

評分

作為一名已經參加過一次考研但遺憾鎩羽而歸的考生,我深知真題的價值遠超任何模擬題。去年的失利,很大程度上是因為我對一些早期真題的理解不夠深入,總覺得它們已經過時瞭。但當我翻開這本2014年的《考研教育學曆年真題標準解析(高教版2014)》後,我纔恍然大悟,那些看似陳舊的題目,其實蘊含著教育學基本原理的永恒性。這本書的解析,沒有因為時間久遠而敷衍瞭事,反而用最新的學術視角對老題進行瞭迴溯和再解讀。比如,對某個關於教學評價方法的題目,它不僅解釋瞭當年考察的知識點,還結閤近五年的改革方嚮,討論瞭該方法在當前教育改革中的地位變化。這種曆史的縱深感和現實的關聯性,讓我對教育學的理解不再是孤立的碎片,而是一個動態發展的學科體係。這本書給予我的,不僅是解題技巧,更是一種宏觀的學術視野和對專業的熱愛,這對於重拾信心的我來說,是無價的寶藏。

評分

拿到這本《考研教育學曆年真題標準解析(高教版2014)》時,我最大的感受就是“專業對口”和“信息密度高”。作為一名正在為教育碩士努力的跨專業考生,我對教材的理解常常停留在錶麵,很難將零散的知識點串聯起來形成一個有說服力的論述體係。這本書的解析部分,簡直就是一座知識的橋梁。它不像某些輔導書那樣,一味地拔高概念,而是非常貼閤當年考生的實際答題水平,既有理論深度,又不失操作性。舉個例子,在涉及“建構主義學習理論”的題目解析中,它不僅僅重復瞭維果茨基的理論,還結閤瞭當年的社會文化背景,分析瞭該理論在當代教育實踐中可能遇到的挑戰,並給齣瞭如何用該理論來組織課堂活動的建議。這種“理論+實踐+批判性思維”的解析結構,極大地拓寬瞭我的思維邊界。對於我這種需要快速構建知識框架的新人來說,這種結構化的講解比自己一遍遍翻教材要高效得多。而且,裝幀設計也深得我心,紙張質感不錯,久看眼睛也不會太纍,細節之處體現瞭齣版社對考生的關懷。

評分

這本《考研教育學曆年真題標準解析(高教版2014)》簡直是為我這種教育學考研“老手”量身定做的救星!說實話,我已經不是第一次準備考研瞭,之前也買過好幾本所謂的“解析全集”,結果拿到手一看,要麼是解析過於簡略,隻能看到一個標準答案卻摸不著齣題人的脈絡;要麼就是印刷質量太差,看著就讓人心煩意力。但這一版,我必須得給個大大的贊。首先,它的真題選擇和年份覆蓋非常紮實,能讓人清晰地感受到曆年命題的側重點是如何演變的。更讓我驚喜的是,它的“標準解析”部分,真不是那種敷衍瞭事的模闆化語言。它會深入到每一個選項的錯誤原因,引用相關的教育學理論來佐證正確答案的邏輯鏈條。特彆是對於那些容易混淆的理論傢觀點,這本書的處理方式極其細緻入微,像是請瞭一位經驗豐富的導師坐在你旁邊,一句一句給你剖析,讓你徹底明白“為什麼是它,而不是其他”。這種精細的打磨,對於我們後期衝刺階段,用來查漏補缺、鞏固知識體係,效率簡直是幾何級的提升。我尤其喜歡它在一些綜閤題部分,提供的多角度思考路徑,這對於訓練我們構建復雜論述題框架非常有幫助,絕非市麵上那些隻給齣參考答案就戛然而止的資料可比擬。

評分

我必須要提一下這本書在“論述題”部分的處理方式,這絕對是區分普通輔導書和精品解析的關鍵所在。以往的解析書,對於大題部分通常隻是給齣一個簡短的提綱,讓人感覺“意猶未盡”。但《考研教育學曆年真題標準解析(高教版2014)》對論述題的解析簡直是一場教科書級彆的展示。它不是簡單地提供瞭一個“標準答案”,而是提供瞭一個從“審題立意”到“結構布局”再到“論證展開”的完整思維流程圖。它會把一道論述題拆解成幾個核心論點,然後為每個論點提供瞭至少兩種不同的理論支撐角度,甚至連段落間的邏輯過渡句都做瞭詳細的示範。對於像我這樣寫作錶達能力相對薄弱的考生來說,這本解析書簡直就是我的“寫作教練”。通過模仿它的邏輯展開和語言組織,我的論述題得分有瞭顯著的提升。我感覺,光是學會如何構建一個有說服力的論述結構,這本書的價值就已經完全體現齣來瞭,這比單純記憶知識點要重要得多。

評分

教育學專業作為國傢的統考專業,在分數上的要求相對來說是比較閤理的,但是對於一些自主劃綫的院校,像北京師範大學,華東師範大學類似的這樣的院校,或者一些比較受學生歡迎的院校,如南京師範大學,雖然不是自主劃綫的院校,但是還是比較不容易考取的。下麵,筆者為你推薦15所性價比 比較高的院校,這些院校有一些共同的特點:

評分

書本非常好 發貨快 前天,吃完午飯,趁手頭工作不多,便給朋友發瞭條短信,這次等瞭半個小時,卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安,記得不久的過去,就算她忙,她總會在半小時內迴他的呀!他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭?兩小時後信息迴來,告訴我要到京東幫他買書,如果不買或者兩天收不到書就分手!,我靠,沒有辦法,我就來京東買書瞭。沒有想到書到得真快。京東物流很快。書質量很好,也沒有損壞。同桌說挺好的,她很喜歡,就是發的快遞說發的其他快遞,迴來一看ems害的我,查不到物流。很喜歡的書,不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭,一本的硬質封麵上有個坑,不過塑封很完整,不錯,包裝仔細,發貨及時,價廉物美啊在我還沒有看這本書的時候,我絲毫不懷疑它是一本好書,很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣,在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書,是人生的鏡子,那麼對於這部書,在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味,因為我不僅從中看齣大論的味道,更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己,事實上這本書確實不失幽默,在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者,在此之前,我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書,因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。現在,京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音(JING DON|G)首字母組閤。從此,您不用再特意記憶京東的域名,也無需先搜索再點擊,隻要在瀏覽器輸入JD.COM,即可方便快捷地訪問京東,實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡,TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱,同時也擁有正直的品行,和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|好瞭,現在給大傢介紹兩本好書:被美國學界譽為“思想巨匠”和“最具前瞻性的管理思想傢”的史蒂芬·柯維博士,他的集大成之作《高效能人士的七個習慣》已成為中國企事業單位和政府機關必備的最經典、最著名的一部培訓教材;在美國乃至全世界,史蒂芬·柯維的思想和成就,與拿破侖·希爾、戴爾·卡耐基比肩。《高效能人士的7個習慣(20周年紀念版)》在每一章最後增加瞭一個“付諸行動”版塊,精選柯維培訓課程中的實踐訓練習題,以幫助讀者加深對“七個習慣”的理解和掌握,使“七個習慣”成為屬於每個人自己的行動指南,價值堪比18000元的柯維現場培訓課。史蒂芬·柯維被美國《時代周刊》評為“20世紀影響美國曆史進程的25位人物”之一,他是前總統剋林頓倚重的顧問,《財富》雜誌100強中的90%和500強中的75%的企業是他的直接受教者,AT&T、通用電子、全祿、可口可樂等大公司的高級主管都是他的學生,李開復等中國頂尖的企業傢和管理者也深受其思想的啓發。每年,來自全球的個人、傢庭、企業、教育界及政府領導者的受教生更是高達百萬人之多。東東槍和地下天鵝絨是兩位在博客、微博、專欄裏都非常受讀者喜愛的作傢,兩人思維跳躍,觀點奇特新穎,對待感情,他們也細細琢磨,也插科打諢。同在滾滾紅塵中摸爬滾打,兩位勇士將他們對兩性情感的所感所悟一一精彩呈現,得此《鴛鴦譜》,閃著智慧幽默的光。鴛鴦譜,靠譜。

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詳細,內容全,對我很有幫助

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第四,教育的目的就是要促使社會曆史的客觀文化嚮個體的主觀文化的轉變,並將個體的主觀世界引導嚮博大的客觀文化世界,培養完整的人格;

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師父彩排完走下颱,已經沒有落腳的地方瞭。全國的媒體同行蜂擁而上,帶頭的就是我。他老人傢被眼前的閃光燈晃得有點兒濛,混亂中小瀋陽和丫蛋早就不知道被擠哪兒去瞭。我一個箭步上前攙住那時候還不是我師父的趙本山,學著以前彆人驅趕我的樣子大喊:“讓一讓!讓本山老師先休息!謝謝大傢!讓一讓!”

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剛收到,感覺不錯!

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世上有沒有無處投訴的情感

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寫的很好,感覺書還不錯還沒有仔細看東西寫得比較詳細我隻要在搜索框內輸入考研教育學曆年真題標準解析(高教版2014)、,就會有好多書擺在我麵前供我挑選,價格方麵還可以打摺,這樣便捷與優惠的購書方式我怎麼可能不選擇呢!經常在網上購物的弟弟幸福的告訴我。據調查統計,當前網上書店做得較好的的網站有京東等。現在大街小巷很多人都會互相問候道今天你京東瞭嗎,因為網絡購書已經得到瞭眾多書本愛好者的信任,也越來越流行。基於此,我打開網頁,開始在京東狂挑書。一直想買這書,又覺得對它瞭解太少,買瞭這本書,非常好,喜歡作者的感慨,不光是看曆史或者史詩書,這樣的感覺是好,就是書中的字太小瞭點,不利於保護視力!等瞭我2個星期,快遞送到瞭傳達室也不來個電話,自己打京東客服查到的。書是正版。通讀這本書,是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略,給人潔淨而又深沉的感觸,這樣的書我久矣讀不到瞭,今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史,拷問靈魂,洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程,也是需要承載物的。因為火車,發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起,多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上,是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我,決定隻是翻一下就好,不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛,一個詞來形容——太逗瞭。|據悉,京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心,同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商,是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一,在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭,現在給大傢介紹兩本好書愛情急救手冊是陸琪在研究上韆個真實情感案例,分析情感問題數年後,首次集結成的最實用的愛情工具書。書中沒有任何拖遝的心理和情緒教程,而是直接瞭當的提齣問題解決問題,對愛情中不同階段可能遇到的問題,單身的會遇到被稱為剩男(剩女)的壓力、會被傢人安排相親、也可能暗戀無終,戀愛的可能會遇到被種種問題,而已婚的可能會遇到吵架、等問題,所有問題一一給齣解決方案。陸琪以閨蜜和奶爸的語重心長告訴你各種情感秘籍,讓你一看就懂,一做就成。是中國首部最接底氣的愛情急救手冊。謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前,幾個月的時間,欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字,美在細細道來的傾訴話語。美在張小嫻書寫時真實飽滿的情緒,更美在打

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正版,便宜,快捷,非常滿意 閑暇之餘,有人樂於下棋、玩麻將;有人喜歡打牌、酗酒、遊山逛水;餘獨愛書。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書,行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。   讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為瞭讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積纍,你會發現自己是世界上最富有的人。   讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。   書是燈,讀書照亮瞭前麵的路;書是橋,讀書接通瞭彼此的岸;書是帆,讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生纔更精彩! 讀書,是好事;讀大量的書,更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的 心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顔如 玉。”   一位叫亞剋敦的英國人,他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書,就象鳥兒有瞭翅膀”嗎!   然而,我們很容易忽略的是:有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦,雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識,可當人傢問他時,他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個,那就是他不善長於讀書,而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過:“讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。”   所謂“循序漸進”,就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬,根本的目的在於對自己的書要層層深入,點點掌握,關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”,顧名思義,就是要把自己看過的書在看,在看,看的滾瓜爛熟,,能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”,“熟讀”的必然結果,也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理!暈,老是在京東買書,送書的那小夥子都把我認熟瞭,傢裏有親戚朋友也讓我在京東買來著,嗬嗬,不錯的購物地方啊!

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