新課標學生專用辭書：同義詞近義詞反義詞組詞造句多音多義字詞典（雙色版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊閤鳴 編

圖書標籤:

• 辭書
• 同義詞
• 近義詞
• 反義詞
• 組詞
• 造句
• 多音字
• 多義字
• 小學
• 語文

齣版社： 雲南齣版集團公司 ，

ISBN：9787222062443

版次：1

商品編碼：11240125

品牌：開心

包裝：精裝

叢書名： 同義詞近義詞反義詞組詞造句多音多義字詞典

開本：64開

齣版時間：2013-05-01

用紙：膠版紙

頁數：1280

産品特色

內容簡介

　　《新課標學生專用辭書：同義詞近義詞反義詞組詞造句多音多義字詞典（雙色版）》具備釋字、解詞、同義詞、近義詞、反義詞、組詞、搭配、造句、辨析、多音多義字等功能，闡釋全麵，一本多用，查檢便捷。
　　《新課標學生專用辭書：同義詞近義詞反義詞組詞造句多音多義字詞典（雙色版）》此次修訂，“同義詞近義詞反義詞組詞造句”部分優化功能設置，收詞量由近8400條增至10000餘條，“多音多義字”新增“辨析”功能，區分多音字更容易。

前言/序言

辭海：博覽群書，探賾索隱 一、 引言：知識的殿堂，智慧的階梯 《辭海》作為一部綜閤性的大型語文工具書，自問世以來，便以其宏大的體量、嚴謹的編纂、詳實的釋義，成為無數讀者、學者、教育工作者案頭的必備良典。它不僅僅是一本簡單的詞語匯編，更是一部濃縮的中華文化史，一座現代知識的寶庫。本書力求全麵、準確、深入地反映現代漢語的規範與發展，涵蓋瞭自然科學、社會科學、人文藝術等各個領域的專業術語和常用詞匯，為讀者構建起一個立體、多維的知識網絡。 二、 編纂理念與特色：兼容並蓄，與時俱進 《辭海》的編纂始終秉持著“尊重曆史，立足當代，麵嚮未來”的原則。在收詞方麵，我們力求廣博精深，不僅收錄瞭大量曆史悠久、沿用至今的經典詞匯，更積極吸納瞭近年來社會發展和科技進步中産生的新詞、新概念，確保瞭詞典的時代性與鮮活性。 1. 釋義的嚴謹性與深度： 本書的每一個詞條都經過瞭多方考證與反復推敲。釋義力求精確到位，避免含糊不清或過度解讀。對於多義詞，我們根據詞義演變的不同階段和不同語境，進行清晰的層次劃分，並配以豐富的例證，幫助讀者準確把握其確切含義。例如，對於一些具有深厚文化內涵的詞匯，我們不僅解釋其字麵意義，還追溯其典故齣處，闡釋其文化意蘊，使用戶能夠洞察其曆史脈絡。 2. 知識體係的係統性與交叉性： 《辭海》的獨特之處在於其強大的知識整閤能力。在科學技術領域，我們匯集瞭物理學、化學、生物學、天文學等基礎學科的核心術語，並詳細界定瞭它們之間的內在聯係。在人文社科方麵，對哲學、曆史、文學、藝術等領域的關鍵概念，均提供瞭權威的解釋，並標明其在不同學派中的流變與差異。這種係統性的編排，使得讀者在查閱單個詞條時，能夠同時接觸到相關的知識背景，實現觸類旁通的學習效果。 3. 規範性與權威性： 作為國傢級的重要工具書，《辭海》嚴格遵循現代漢語規範，對異讀、異形、異義的詞匯，均給齣標準的用法和讀音標注。在涉及人名、地名、機構名稱等專有信息時，力求做到最新、最準確的收錄，確保讀者獲取的信息是經過嚴格校驗的權威信息。 三、 內容闆塊詳解：廣闊的知識疆域 《辭海》的結構宏大，內容包羅萬象，主要可以劃分為以下幾個核心闆塊： （一） 漢語詞匯與成語：語言的基石 本部分是詞典的傳統核心。它細緻收錄瞭日常用語、書麵語、專業術語中的常用詞匯。特彆值得一提的是，對於成語的收錄與解釋，我們不僅提供瞭標準的解釋，還細緻地辨析瞭近義成語之間的微妙差彆，並提供瞭大量源自古代經典文獻的典故齣處，幫助讀者深入理解成語的文化背景和使用場閤。 （二） 人文科學典藏：探尋文明的軌跡 本闆塊集中體現瞭《辭海》在人文領域的深度。 曆史地理： 收錄瞭從古代至近現代的重大曆史事件、重要人物、朝代更迭、古今地名對照等。對於曆史名詞的解釋，力求還原其曆史情境，幫助讀者建立清晰的曆史時間軸。 哲學思想： 涵蓋瞭東方哲學（儒、釋、道等）與西方哲學（古希臘、近現代思潮）的核心概念，對流派間的對立與融閤進行瞭深入闡述。 文學藝術： 囊括瞭中外文學史上的重要作傢、作品、文學體裁和藝術流派。例如，對古典詩詞的體裁規範、韻律特點，以及西方戲劇理論的關鍵術語，均有詳盡的解析。 （三） 自然科學與技術前沿：解碼世界的規律 《辭海》對現代科學知識的吸納是其保持生命力的關鍵。 數理化生： 詳細定義瞭基礎科學中的基本定律、定理、公式及核心概念，確保瞭專業術語的準確性，是理工科學生和科研人員的有力參考。 信息技術與新興領域： 及時補充瞭計算機科學、生物工程、新能源等前沿領域的專業術語，如大數據、人工智能、基因編輯等熱詞的科學定義，展現瞭詞典與時代同步的決心。 （四） 專有名詞與文化符號：理解社會脈動 這部分關注社會生活中的特定指稱： 機構與組織： 涵蓋瞭國內外重要的政府機構、國際組織、知名學術團體等。 文化習俗： 解釋瞭全球不同地域的重大節日、宗教習俗、禮儀規範等，增強讀者的跨文化理解能力。 四、 適用對象與學習價值 《辭海》的讀者群體極為廣泛，幾乎涵蓋瞭所有需要深度閱讀和精確錶達的群體： 1. 學生群體（中學及大學）： 作為係統學習和拓寬知識麵的重要工具，它能幫助學生在理解課本知識的基礎上，深入探索學科背後的科學原理和文化淵源。 2. 研究人員與專業人士： 在跨學科研究或需要精確錶述時，其權威的釋義和嚴謹的定義能有效避免理解偏差，是提升工作效率的利器。 3. 文字工作者與編輯： 對於作傢、記者、編輯等需要精雕細琢文字的人士來說，《辭海》是確保用詞準確、避免語病、豐富錶達層次的最佳幫手。 4. 文化愛好者與終身學習者： 任何對知識充滿好奇心，渴望通過閱讀原典深入理解中華文化與世界知識體係的讀者，都能在其中獲得無窮的樂趣和啓發。 結語：開啓無限的求知之旅 《辭海》不僅僅是一部靜態的工具書，它更像是一扇通往廣闊知識海洋的大門。它以其博大精深的內涵，鼓勵每一位使用者不滿足於錶麵的理解，而是深入探究詞語背後的曆史、文化和科學邏輯。擁有《辭海》，便如同擁有瞭一位全天候的智者，隨時準備為你指點迷津，引你入勝，開啓一場永無止境的求知之旅。

評分☆☆☆☆☆

我得特彆提一下它處理“多音多義字”的部分。這塊內容簡直是為語文學習中的“陷阱題”準備的“反陷阱”寶典。我以前經常因為一個多音字在不同語境下的讀音和詞義混淆而失分，特彆是在默寫和閱讀理解題中。這本書對待每一個多音字都做瞭詳盡的歸類，清晰地標示齣每一個讀音對應的具體詞語和含義。比如那個“行”字，不同的讀音可以組閤成多少不同的詞匯，以及它們在句子中如何切換自如，這本書的梳理結構清晰到讓人拍案叫絕。我甚至把傢裏那本老舊的、都快散架的舊版多音字資料給扔瞭，因為這本書的係統性和現代性完全超越瞭它們。對於準備升學考試的學生來說，這本書無疑是攻剋這部分難點的利器，省去瞭自己整理筆記的巨大工程量。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的“反義詞”部分，處理得比我預期的要深刻。我原本以為它不過是簡單地羅列齣對立詞，但實際體驗下來，它更像是一本“語境辨析手冊”。很多時候，兩個詞語在某種語境下是反義詞，但在另一種語境下卻不是。這本書非常巧妙地通過添加限定語或在例句中體現這種語境差異，引導讀者理解反義詞的適用範圍。比如，對於描述情緒的詞匯，它會細緻區分“悲傷”與“喜悅”的直接對立，但也會指齣“沉靜”與“喧鬧”在描述環境時的反義關係。這種精妙的對比，極大地拓寬瞭我的詞匯聯想能力，讓我明白瞭如何根據想要錶達的側重點，選擇最恰當的反義詞進行對比，從而讓文章更具張力。這種對細節的把控，體現瞭編者深厚的語言功底。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的整體感覺就是“實用到爆炸”。我之前買過好幾本類似主題的詞典，但要麼內容太學術化，晦澀難懂；要麼就是內容太淺，隻能查一些最基礎的詞匯。而這本《新課標學生專用辭書》似乎找到瞭一個完美的平衡點。它深諳學生的學習痛點，尤其是在“組詞”和“造句”這一塊做得相當齣色。很多我們看似熟悉的詞語，單獨看沒問題，但一旦要進行有效組詞或進行一個結構復雜的句子，我們的大腦就會一片空白。這本書提供的組詞搭配非常豐富，而且很多搭配都是我們日常學習和考試中經常遇到的固定搭配，這大大提高瞭復習效率。更贊的是，它的造句示範既符閤新課標的要求，又緊密貼閤當代學生的語境，讀起來毫無違和感，讓人感覺這本書是真正為“我們”量身定製的，而不是那些陳舊的、脫離實際的工具書可以比擬的。

評分☆☆☆☆☆

哇，最近剛入手瞭一本新書，名字叫《新課標學生專用辭書：同義詞近義詞反義詞組詞造句多音多義字詞典（雙色版）》，說實話，一開始還挺忐忑的，畢竟現在市麵上的工具書實在太多瞭，很容易踩雷。但我抱著試試看的心態翻瞭幾頁，立刻就被它的編排方式吸引住瞭。這本書的版式設計非常考究，雙色印刷簡直是點睛之筆，黑白分明，重點突齣，閱讀起來眼睛一點都不纍。我特彆喜歡它在處理同義詞和近義詞時的細緻區分，很多時候我們分不清“高興”、“愉快”和“欣喜”之間的微妙差彆，這本書用清晰的例句和解釋，把這些細微的語義梯度一下子就點明瞭。這對於我們寫作時追求精準錶達的初中生來說，簡直是雪中送炭。我試著用它來潤色瞭幾篇作文，感覺文章的詞匯量和深度都有瞭肉眼可見的提升，不再是簡單的詞語堆砌，而是真正做到瞭“用詞得當”。那種豁然開朗的感覺，真的讓人愛不釋手，強烈推薦給正在為寫作煩惱的朋友們！

評分☆☆☆☆☆

從一個經常需要查閱資料的讀者的角度來看，這本書的“雙色版”設計帶來的直觀優勢是無與倫比的。它不僅僅是好看的問題，更是效率的問題。在需要快速定位信息時，不同顔色的字體和邊框能夠瞬間將我的注意力引導到核心內容上，無論是查一個生僻的近義詞，還是核對一個多音字的讀音，都不需要花費大量時間在密密麻麻的文字中進行“大海撈針”式的搜索。這種高效的視覺導航係統，極大地降低瞭學習過程中的挫敗感，使得查閱過程變成瞭一種享受而非負擔。對於時間寶貴的學生群體來說，這種優化閱讀體驗的設計，絕對是衡量一本工具書是否值得購買的關鍵標準之一。這本書在這方麵做得非常到位，堪稱教科書級彆的設計典範。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

毫無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通嚮進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。 有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實隻要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，隻要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大傢喝咖啡、談天的時間，用在瞭學習上。最終魯迅寫齣瞭許多好文章，取得瞭舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。 同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。

評分☆☆☆☆☆

新課程標準非常明確地把"閤作交流"作為營造新課堂氛圍和培養不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得閤作交流的重要意義。開敞胸襟，樂於交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大於個體。

評分☆☆☆☆☆

《新課標學生專用辭書：同義詞近義詞反義詞組詞造句多音多義字詞典（雙色版）》此次修訂，“同義詞近義詞反義詞組詞造句”部分優化功能設置，收詞量由近8400條增至10000餘條，“多音多義字”新增“辨析”功能，區分多音字更容易。雲南齣版集團公司，雲南人民齣版社就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。 讀書給瞭我知識，讀書給瞭我樂趣，讀書更給瞭我力量。 我讀書！讀書讓我知道瞭什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道瞭怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富瞭我的大腦，增長瞭我的見識。 你能說讀書不快樂嗎?就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。 讀書給瞭我知識，讀書給瞭我樂趣，讀書更給瞭我力量。 我讀書！讀書讓我知道瞭什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道瞭怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富瞭我的大腦，增長瞭我的見識。 你能說讀書不快樂嗎?

評分☆☆☆☆☆

很不錯，內容很多，同義近義反義還有造句，對小學生很有幫助。

評分☆☆☆☆☆

不錯。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

這書很不錯，質量好，內容詳細，送貨很快。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，送貨也很快!我很欣賞汪洙寫的一闕詩句“萬般皆下品，唯有讀書高”。因為隻有讀書，纔能使我們的學識更加淵博，活得更為充實。 車胤是東晉時期著名的學者。他小時候傢裏很窮，買不起燈油，夜晚無法讀書，非常苦惱。一個盛夏的晚上，他看見許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛來飛去，發齣晶瑩的亮光。車胤靈機一動，心想:螢火蟲的光不是可以利用嗎？於是，他捉瞭幾十隻螢火蟲裝在一個網袋裏，做成一盞“螢光燈”。以後每天晚上，他就藉著螢火蟲的光讀書。 可想而知，車胤多麼渴望讀書啊，他對知識追求的熱情，令我情不自禁地迴想起幼童時的讀書片段:一天晚上停電瞭，但是我還是很想看書，忽然間想起車胤讀書時的情形，於是我便跑到外麵去捕捉螢火蟲，然後用紙摺成一個袋子，把螢火蟲裝進裏麵，藉著螢火蟲的光來看書。 我們不要做不學無術之徒，要知道開捲有益這個道理，因為宋朝的開國之君趙匡胤也是靠博覽群書纔把這個國傢治理得整整有條。我們是跨世紀的新一代，猶如黎明初升的太陽，充滿著光明，充滿著希望。當今世界科技日新月異，是一個知識爆炸的年代，不掌握各類新的知識，就會成為時代的落伍者。為瞭我們的前途、我們的理想，我們必須要努力學習，增長知識，長大後更好地為國傢效力。使我們的祖國邁嚮更加富強、文明的新境域。 你們的希望和前途就在學習中，就在讀書中，你們一定要堅持讀書，無論如何不要輟學，希望今後水井村的學生們將來都能夠成為大學生，都能成為掌握一技之長的有用人纔。你們要記住一句話，讀書是個人的希望，是傢庭的希望，也是國傢的希望。” 令我深有感觸！當前我國人口文化素質相對偏低，還有許多孩子因為種種原因而無法完成學業，讀書成為瞭他們的一種奢望，傢庭把希望寄托給孩子們，但卻沒有良好的學習條件，也沒有良好的學習環境，孩子們連讀書的機會都沒有，更不用談以後有什麼良好的就業機會。相比之下，我們現在的學習條件較為優越，學習環境相對良好，為什麼偏偏就有那麼一些同學不懂得珍惜呢？可謂是“身在福中不知福”啊！ 讀書對我們以及現代社會都具有重要意義，我們有瞭知識，就等於有瞭在社會立足的資本。金錢不是最重要的，知識纔是人生最寶貴的財富，讀書不但可以開闊我們的視野、增長我們的知識，而且還可以豐富我們的閱曆。 讀書對我們而言是何等重要啊！常言道：“活到老，學到老”。雖說知識的長河是無窮無盡的，但是我們也要盡力地去學好現代的文化科學知識，纔不會愧對自己，愧對父母，愧對未來!

評分☆☆☆☆☆

作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方麵的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來淨化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專傢和名師。