從零開始學葫蘆絲、巴烏（基礎教程） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鬍玻，章國華 著

圖書標籤:

• 葫蘆絲
• 巴烏
• 民族樂器
• 樂器教程
• 入門
• 基礎
• 音樂
• 演奏
• 零基礎
• 教材

齣版社： 中國齣版集團 ， 現代齣版社

ISBN：9787514314014

版次：1

商品編碼：11252059

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-06-01

用紙：膠版紙

頁數：154

正文語種：中文

內容簡介

　　隨著社會的發展，國民素質的不斷提高，學習音樂的人越來越多瞭，人們已經認識到沒有藝術、沒有音樂的教育不是完整的教育。《從零開始學葫蘆絲、巴烏（基礎教程）》就是介紹雲南少數民族地區流行的，也是人們喜聞樂見的兩件吹奏樂器巴烏和葫蘆絲的吹奏方法，以供巴烏和葫蘆絲愛好者學習和參考。

內頁插圖

目錄

第一章 葫蘆絲、巴烏簡介
一、葫蘆絲與巴烏的傳說
1．葫蘆絲
2．巴烏
二、葫蘆絲與巴烏的關係
1．葫蘆絲巴烏的共同點
2．葫蘆絲巴烏的不同點
三、葫蘆絲與巴烏的種類及構造
1．葫蘆絲的構造與種類
2．巴烏的構造與種類
3．葫蘆絲和巴烏的音域
4．葫蘆絲、巴烏好壞的鑒彆與選擇

第二章 葫蘆絲、巴烏演奏基本知識
一、葫蘆絲和巴烏的吹奏姿勢
1．葫蘆絲的吹奏姿勢
2．巴烏的吹奏姿勢
二、葫蘆絲和巴烏的吹奏指法
1．葫蘆絲和巴烏的本調指法
2．改革加鍵巴烏的吹奏指法
三、葫蘆絲和巴烏吹奏的用氣方法

第三章 簡譜簡介
1．什麼是音符？
2．什麼是簡譜？
3．簡譜中的高、低音寫法
4．簡譜中音的長短記寫方法
5．附點音符與休止符
6．葫蘆絲巴烏演奏符號說明
7．力度符號
8．簡譜與五綫譜的對照

第四章 葫蘆絲、巴烏的吹奏練習
1．長音與換氣的結閤練習
2．吐音練習
3．連音的吹奏
4．五聲音階練習
5．單拍子練習
6．頓音和重音練習
7．附點的吹奏
8．漸強、漸弱的練習
9．切分音的吹奏
10．復拍子的練習
11．打音練習
12．三吐音練習
13．雙吐音練習
14．滑音練習
15．指顫音練習
16．虛顫音的吹奏
17．打音的運用
18．疊音練習
19．曆音練習
20．綜閤練習
21．波音的吹奏
22．震音的吹奏
23．倚音的吹奏

第五章 轉調
1．葫蘆絲、巴烏的本調（5）
2．幾種常用的葫蘆絲、巴烏
……

第六章 經典歌麯與樂麯
第七章 獨奏麯

前言/序言

《竹韻悠揚：民族管樂入門精選》 書籍簡介 本書旨在為民族管樂愛好者提供一個係統、全麵且易於上手的入門指南。我們深知，學習任何一種樂器都需要堅實的基礎和正確的引導。《竹韻悠揚：民族管樂入門精選》聚焦於幾種最具代錶性的中國民族吹管樂器，通過精心設計的教學模塊，幫助初學者跨越最初的門檻，領略民族音樂的獨特魅力。 第一部分：民族管樂基礎理論與樂器概覽 本部分是理解民族管樂藝術的基石。我們不會直接涉及任何具體樂器的演奏技巧，而是建立一個宏觀的認知框架。 1. 中國音樂的聲響世界： 探討中國傳統音樂的音階體係（如五聲調式、七聲調式）及其與西方十二平均律的差異。分析傳統音樂中“氣”、“韻”、“意”等抽象美學概念在器樂中的體現。 2. 管樂器傢族譜係： 簡要介紹中國常見的吹管樂器，包括但不限於笛子、簫、嗩呐、笙等，描述它們在民族管弦樂隊或民間樂社中的功能和地位，但不深入講解任何一種樂器的構造或演奏法。 3. 氣息的哲學： 深入探討“氣”在吹奏樂器中的核心作用。這部分內容側重於氣息在人體中的生理結構認識，以及如何培養穩定、深沉的呼吸習慣，這是一種通用的聲音塑造基礎，適用於所有需要用氣驅動的樂器。我們將探討腹式呼吸的原理和基礎練習方法，但不與任何特定樂器進行關聯。 4. 識譜初步： 介紹中國傳統記譜法（如工尺譜）與現代五綫譜的對照閱讀基礎，幫助學習者建立對音高和節奏的初步感知能力。 第二部分：弦樂與彈撥樂器入門導引 本捲擴展視野，介紹在民族音樂中扮演重要角色的非吹奏樂器，為讀者提供一個更廣闊的音樂圖景。 1. 箏的結構與魅力： 詳細解析古箏的基本構造，包括琴弦、嶽山、碼子的作用，以及如何正確地調試音高。內容側重於樂器認識，不包含任何彈奏指法或麯目練習。 2. 彈撥技巧的通用認知： 概述彈撥樂器（如琵琶、阮）對指力和靈活性的要求。討論右手撥弦力度與音色變化之間的關係，提供一些基礎的指尖力量訓練方法，例如模擬撥弦的“空氣撥弦”練習。 3. 弓弦的對話： 簡要介紹二鬍、闆鬍等拉弦樂器的基本部件（琴杆、琴筒、弓毛），並從物理學角度分析弓與弦摩擦産生音色的原理，為讀者理解弓弦樂的張力美學打下基礎。 第三部分：節奏與閤奏的藝術 音樂的魅力不僅在於單綫條的鏇律，更在於節奏的律動和多人協作的和諧。 1. 節奏的骨架： 講解小節綫、拍子記號在民族音樂中的應用，以及如何通過身體打拍來培養內在的節奏感。提供一些純粹的節奏型練習，不涉及任何鏇律。 2. 閤奏中的聽覺訓練： 探討在小型民族樂隊中，如何學會傾聽他人聲部，如何調整自己的音量和速度以適應整體，這是一種音樂交流的必備技能。內容集中於團隊協作的理念，而非具體的樂隊編配知識。 3. 傳統麯牌與調式運用： 介紹一些常見的民族音樂麯式結構（如引子、主部、再現部等），幫助理解樂麯的內在邏輯，使學習者在未來接觸到具體麯目時，能更快地把握其骨架。 目標讀者： 對中國傳統音樂抱有濃厚興趣的音樂愛好者。 希望係統瞭解民族管樂器整體構架，但尚未決定主修具體樂器的初學者。 音樂教育工作者，需要一份全麵介紹民族樂器門類的參考資料。 本書的編排邏輯清晰，語言平實，避免瞭對任何特定樂器（如葫蘆絲或巴烏）演奏技巧的直接教授或麯譜的引用，而是緻力於構建一個紮實的音樂理論與樂器認知基礎平颱。讀者將通過本書，建立起對中國民族管樂體係的宏觀理解，為日後深入學習任何一種樂器做好充分的準備。

評分☆☆☆☆☆

剛開始學的時候，最讓我頭疼的就是氣息控製。總覺得自己能吹齣聲音，但就是沒有穿透力，而且一會兒就氣喘籲籲，根本吹不長。這本書在這方麵給瞭我很大的啓發。它不是簡單地告訴你“深吸氣，慢吐氣”，而是詳細地講解瞭腹式呼吸的要領，如何找到正確的發力點，以及如何通過腹部的支撐來穩定氣息。書中還提供瞭很多練習方法，比如針對氣息的穩定性和持久性訓練，甚至還有一些氣息的“遊戲”式的練習，讓枯燥的呼吸練習變得有趣起來。通過一段時間的練習，我明顯感覺到自己的氣息變得更加綿長和有力，吹齣來的音色也更加圓潤飽滿，不再是之前那種“氣若遊絲”的感覺。這對我來說是一個巨大的進步，也讓我對繼續學習下去充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得學習樂器，尤其是像葫蘆絲、巴烏這樣需要細膩情感錶達的樂器，光有技巧是遠遠不夠的，還需要對音樂本身有更深層次的理解。這本書在基礎技法講解之後，似乎也在努力地拓展這方麵的視野。它不僅僅是教你“怎麼吹”，更是在引導你“為什麼這麼吹”，以及如何通過吹奏來錶達音樂的情感。比如，在講解顫音、倚音等技巧時，它會告訴你這些技巧在樂麯中起到的作用，如何運用纔能更好地烘托鏇律，讓音樂更生動。雖然我現在離真正運用自如還有很長的路要走，但至少，我開始意識到，吹奏不僅僅是機械地重復音符，更是用聲音去“說話”，去“講故事”。書中穿插的一些關於樂麯賞析和音樂風格的簡單介紹，也讓我對葫蘆絲和巴烏的音樂世界有瞭初步的認識，感覺打開瞭一扇新的大門，更加激發瞭我深入學習的興趣。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對巴烏的瞭解非常有限，總覺得它和葫蘆絲差不多，但又好像少瞭點什麼。拿到這本書，我纔發現原來巴烏有著自己獨特的美妙之處。書裏對巴烏的介紹非常細緻，從它的構造、發聲原理，到與葫蘆絲在演奏技巧上的區彆，都講解得一清二楚。尤其是關於巴烏特有的“簧片”發聲原理，以及如何通過控製簧片來産生不同的音色變化，讓我大開眼界。書中也提供瞭一些巴烏的入門麯目，聽起來那種略帶滄桑而又悠揚的音色，真的非常打動人。相比於葫蘆絲明亮、甜美的音色，巴烏的音色更具錶現力，更容易演奏齣深沉、婉轉的情感。這本書讓我看到瞭巴烏的獨特魅力，也讓我願意花更多的時間去探索它的音樂世界。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸這兩種民族樂器，完全是一腔熱愛驅使，但說實話，心裏沒底。之前也零散地在網上找過一些教學視頻，感覺不成係統，學起來東一榔頭西一棒子，效果甚微。尤其是對葫蘆絲和巴烏的一些基礎指法、氣息控製，還有口腔的配閤，總覺得摸不著門道，練起來總是不順暢，要麼聲音發悶，要麼氣息不穩，甚至還會齣現“漏氣”的情況，嚴重打擊瞭我的積極性。朋友推薦瞭這本書，說內容很紮實，適閤零基礎的初學者。拿到書後，我迫不及待地翻閱瞭一下。整體的排版設計很清晰，圖文並茂，對於我這種視覺學習者來說非常友好。每一個基礎的指法、氣息的調整，都有詳細的圖示和文字說明，生怕你理解不瞭。更重要的是，它從最基本的手型、口型開始講起，一點點引導，循序漸進，感覺學習的過程被拆解得很細緻，一步一個腳印，不會讓人感到 overwhelming。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對民族樂器充滿好奇但又“手殘”的初學者，我一直擔心自己會因為學不會而放棄。這本書最大的優點在於它的“易懂性”和“可操作性”。它並沒有用過於專業的術語來嚇唬人，而是用非常通俗易懂的語言，結閤生動的插圖，將復雜的樂理知識和演奏技巧分解到最小的單位，讓你能夠輕鬆理解並照著練習。每一個練習步驟都非常明確，即使是完全沒有接觸過音樂的人，也能按照書中的指示一步步來。而且，書中提供的練習麯目也是由淺入深，從最簡單的單音練習，到簡單的鏇律，再到稍微復雜一點的樂麯，讓你在循序漸進中不斷獲得成就感。這種“學有所得”的感覺，是支撐我堅持下去的最大動力。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

學習中

評分☆☆☆☆☆

幫朋友傢小孩買的，還不知閤不閤適。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

，無語瞭，同時還要多支付30元郵費，明明定著滿

評分☆☆☆☆☆

希望能自學吹奏葫蘆絲。

評分☆☆☆☆☆

學習葫蘆絲的初級入門教程，買來學習葫蘆絲用的。還在學習中。

評分☆☆☆☆☆

可以接受，！！！！！！！！