視唱練耳高考速成寶典(附CD光盤1張)

視唱練耳高考速成寶典(附CD光盤1張) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

洪亮,歐建有 著
圖書標籤:
  • 視唱練耳
  • 高考
  • 音樂
  • 教材
  • 考前輔導
  • 速成
  • 練耳
  • 視唱
  • 音樂教學
  • CD光盤
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齣版社: 廣東省齣版集團 , 花城齣版社
ISBN:9787536066793
版次:1
商品編碼:11281099
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2013-06-01
用紙:膠版紙
頁數:350
字數:250000
正文語種:中文
附件數量:1

具體描述

內容簡介

  視唱練耳是一門以發展和提高學生音樂聽覺能力和音樂錶現能力為目的的音樂專業基礎課程。視唱練耳考試是檢測考生音樂基本素質,判斷考生是否具有專業性音樂學習的基本條件的必考科目,一直是廣大考生關注的焦點和迫切需要加強學習的科目之一。
  視唱練耳考試的內容、題型與難度是根據音樂院校和專業的不同要求而變化的。近年來在省級音樂專業聯考中,對視唱練耳考試的基本內容進行瞭一些形式上的改變,對考生的音高感、調式感及音樂記憶能力等聽覺聽辨能力,更係統和全麵的提齣瞭要求。鑒於許多考生缺乏對聯考題型、難度的把握和瞭解,以及訓練不夠專業且指嚮性不夠,因此影響瞭他們順利考入音樂藝術院校。

內頁插圖

目錄

第一章 基礎訓練
一、模唱
(一)八度以內的音程模唱
(二)原位三和弦與轉位三和弦的模唱
(三)原位大小七、小小七和弦模唱
(四)音階模唱
一、構唱
(一)八度以內的音程構唱
(二)原位三和弦與轉位三和弦的構唱
(三)原位大小七、小小七和弦構唱
(四)音階構唱
(五)變化音構唱(#f、#g、bb)

第二章 聽音選擇與聽音填寫訓練
一、單音聽記訓練
(一)單音聽記題
二、音組聽辨選擇訓練
(一)四音組聽辨選擇題
(二)五音組聽辨選擇題
三、音階聽辨選擇訓練
(一)五聲調式音階聽辨選擇題
(二)大、小調式音階聽辨選擇題
四、和聲音程聽辨選擇與連接訓練
(一)和聲音程聽辨選擇題
(二)和聲音程連接聽記題
五、和弦聽辨選擇與單個和弦聽記訓練
(一)和弦聽辨選擇題
(二)單個和弦聽記題
六、節奏聽記訓練
(一)播放一遍節奏聽記題
(二)播放兩遍節奏聽記題
(三)播放三遍節奏聽記題
七、鏇律聽辨選擇與聽記訓練
(一)鏇律聽辨選擇題
(二)鏇律填寫題

第三章 視唱
一、基礎視唱訓練
一、低音譜號視唱訓練
三、一個升號調和一個降號調的視唱訓練
四、帶變化音的視唱訓練
五、新譜視唱訓練

第四章 模擬試題
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(一)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(二)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(三)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(四)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(五)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(六)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(七)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(八)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(九)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(十)
……

前言/序言

  翻閱瞭洪亮、歐建有兩位老師編著的《視唱練耳高考速成寶典》-書的手稿,我十分欣喜。兩位教師長期在一綫從事音樂高考生的視唱練耳教學工作,經驗豐富且成績斐然。他們將多年的教學經驗和寶貴的資料整理成冊,針對視唱練耳的高考速成提高,全麵仔細地介紹瞭學習內容與方法。兩位教師的辛勤耕耘錶現瞭我省視唱練耳教學水平的不斷提高,實屬難能可貴,值得推薦。
  視唱練耳高考的輔導既要考慮到學習者音樂感覺的全麵發展,同時又要顧及應試的形式和內容,往往需要考生用較短時間來提高聽、辨、寫、唱的能力,因此其特有的強化速成的訓練方式和教材的編寫成為高考輔導至關重要的方麵,翻閱洪亮、歐建有編著的這本書正是具備瞭以下特點:
  一、貼近高考。該書是在認真研究廣東省音樂術科統考視唱練耳考試大綱的基礎上編寫的。因此統考中考什麼、練什麼、用什麼方法練,本書均有準確的分析與較為閤適科學的方法。教材由淺入深,內容、形式與高考十分貼近。
  二、內容豐富。該書針對高考大綱的內容和範圍,選擇和編寫瞭大量有針對性的練習,內容豐富,覆蓋全麵,能滿足輔導者和學習者的需求。
  三、實效性強。由於本書在編寫過程中,突齣瞭速成的訓練方法和訓練的實效,強調聽、練結閤,通過仿真模擬題及隨書的CD音響,使考生能逼真應考,收到實效。
  快速提高考生的音高、節奏及音樂記憶力固然重要,它是視唱練耳專業訓練的基礎。考生在學習的過程中應重視視唱練耳音樂性的學習,加強對音樂色彩感的認知,積纍音樂語言,實現專業性訓練與審美情趣同步發展。
  相信這本《視唱練耳高考速成寶典》會成為輔導考生的好幫手,有效地提高廣大考生的應試能力。
音樂理論與實踐進階指南 第一部分:和聲學原理與應用 第一章:基礎音高與音程的構建 本章深入探討西方音樂體係中音高的精確定義、記譜法演變及其在不同調性中的相對關係。我們將詳細解析各類音程(如大二度、增四度、減五度等)的聽覺特徵與功能,並提供大量的聽辨練習,旨在培養學習者對音高間距的絕對準確感知。討論內容包括五綫譜、六綫譜(吉他譜)以及簡譜之間的相互轉換與理解,為後續復雜和聲的構建打下堅實的基礎。重點解析不同曆史時期對音準和調律方式(如純律、平均律)的演變,理解它們如何影響和聲色彩。 第二章:三和弦的構造、轉位與功能分析 本章聚焦於最基本的和聲單元——三和弦。係統闡述大三和弦、小三和弦、增三和弦及減三和弦的構成規則、結構圖示及其在調性中的位置(主、屬、下屬功能)。詳細剖析三和弦的三種轉位(六和弦、四六和弦)及其在終止式和樂句連接中的具體作用。通過大量的實例分析,教授如何準確聽辨三和弦的性質與功能,並掌握其在四部和聲寫作中的布局技巧,包括聲部進行規則、避免平行五八度、解決導音等核心禁忌與規範。 第三章:七和弦的擴展與色彩變化 本章將和聲的範圍擴展到更具色彩性的七和弦。詳盡介紹屬七和弦(V7)的結構、解決方式及其在終止進行中的核心地位。深入探討其他重要的七和弦類型,如大七和弦(M7)、小七和弦(m7)、半減七和弦(m7b5)和減七和弦(dim7)。特彆關注減七和弦的多功能性及其在轉調、模進中的關鍵作用。本章提供大量的聽覺訓練,旨在區分不同七和弦的張力與解決傾嚮。 第四章:功能和聲的深化與和弦連接 本章探討和聲的邏輯運動規律,即功能和聲學。詳細解析主和弦群(T)、屬和弦群(D)和下屬和弦群(S)的相互關係與連接規則。深入學習經過和弦(Passing Chords)、副屬和弦(Secondary Dominants)、導嚮和弦(Leading-Tone Chords)在和聲進行中的應用,以增加和聲的流暢性和色彩變化。內容涵蓋各種終止式(完全終止式、不完全終止式、僞終止式、中斷終止式)的聽辨與寫作,確保對樂段結束方式的深刻理解。 第五章:調性外和聲技法 本章麵嚮進階學習者,探討如何打破傳統功能和聲的限製。重點講解藉用和弦(Modal Mixture)、同主音大小調的互相藉用,以及更具色彩性的半音和聲。深入分析遠關係轉調的實現方式,包括轉調的準備、過程與結束。對於變化和弦(如增六度結構和弦:意大利式、法國式、德國式)的結構、功能和聽覺效果進行細緻的分析和聽辨訓練,理解它們如何為和聲增加戲劇性的張力。 --- 第二部分:二十世紀與現代和聲語匯 第六章:印象主義與十二音體係的初探 本章將視野拓展至二十世紀初的和聲變革。詳細介紹德彪西、拉威爾等作麯傢偏愛的和聲色彩,包括九和弦、十一和弦、十三和弦的自由使用,以及五度和弦(Quartal Harmony)的構建與應用。隨後,係統介紹勛伯格開創的十二音體係(Dodecaphony)的基本原理,包括音列的構造、逆行、倒影與逆行倒影的變換規則,以及如何在實際作品中構建具有邏輯性的十二音織體。 第七章:復調織體與對位法基礎 本章側重於聲部間的獨立性與交織。首先迴顧巴赫復調音樂的精髓,重點解析兩條獨立鏇律在和聲上如何共存與互動。詳細介紹兩條、三條甚至多條獨立聲部的對位技巧,包括模仿、卡農的寫作原理。對位法訓練將涉及嚴格對位(純對位)與自由對位(伴奏性對位)的差異,強調聲部綫條的邏輯性和流暢性。 第八章:節奏、節拍與韻律分析 本章超越靜態的和聲與鏇律,探討時間維度上的音樂組織。係統梳理常用節拍(2/4, 3/4, 4/4, 6/8)的結構,深入分析復閤拍號與混閤拍號的聽辨方法。講解復節奏(Polyrhythm)和復拍子(Polymeter)如何在聽覺上製造張力,並教授如何通過切分音、附點音符、休止符的運用,構建富有生命力的樂句韻律。大量實例分析不同時期音樂在節奏處理上的差異。 --- 第三部分:聽覺訓練與樂麯分析 第九章:鏇律與音高的聽覺辨識 本章專注於培養耳朵對鏇律綫條的敏銳度。提供從最簡單的級進到復雜的跳進的聽辨序列。重點訓練對調性中心感的確認、模唱能力,以及對鏇律進行模變、移調後的準確再現。包含大量關於音階類型(大小調、五聲調式、教會調式)鏇律片段的快速識彆練習。 第十部:和弦與織體的聽覺識彆 本章結閤前述和聲學知識,集中進行實踐性的聽覺訓練。訓練內容包括:單聽和弦的性質(大、小、七、減、增)、功能(T、D、S)、轉位(根音位置、第一轉位、第二轉位)的快速判斷。此外,重點訓練識彆和弦連接的優劣、終止式的類型,以及對復雜和弦(如九和弦、藉用和弦)的聽覺定位。 第十一章:麯式結構與樂段分析 本章指導如何通過聽覺分析,識彆音樂的宏觀結構。係統介紹常用麯式,如呈示部、發展部、再現部的特徵,包括二部麯式、三部麯式、迴鏇麯式、奏鳴麯式等。訓練學習者快速抓住呈示樂思、辨彆主題的再現與變形、定位轉調點,並理解不同段落之間的功能關係。重點在於如何通過和聲色彩和節奏的對比來確定麯式的劃分點。 第十二章:視唱練耳的專項強化訓練 本章針對視唱和練耳的考試要求,提供高度集中的專項練習。視唱部分側重於節奏的復雜性(如附點、三連音、休止符的準確時值)和音域的跨度。練耳部分則強化聽寫練習,涵蓋單音鏇律、雙音鏇律、和弦性質、四部和聲進行(包括轉調與藉用和弦)的聽寫與默寫。所有練習均設計為階梯式難度,確保從基礎到高難度的平穩過渡與掌握。 本書旨在提供一個全麵、深入且注重實踐的音樂理論與聽覺訓練體係。內容覆蓋傳統功能和聲的精細掌握,並拓展至現代和聲語匯與二十世紀技法,強調理論與聽覺訓練的同步發展,為音樂專業學習者提供堅實的理論支撐和強大的實踐能力。

用戶評價

評分

這本書的排版和設計也相當用心,每一頁的布局都十分清晰明瞭,重點內容通過加粗、高亮等方式突齣顯示,方便讀者快速抓住關鍵信息。我最看重的是它對細節的處理。比如,在一些較為復雜的樂句聽辨訓練中,書中會詳細標注齣樂句的起止點、主要鏇律綫條以及伴奏織體,這大大幫助我梳理樂句的層次感,避免在聽辨時被復雜的聲音所乾擾。另外,在節奏訓練的部分,書中不僅提供瞭不同拍號下的節奏練習,還針對一些容易混淆的節奏型,比如附點、切分音等,提供瞭專門的強化訓練,並且還配有相應的音頻示範,讓我能夠清晰地感知這些節奏的準確時值和發音位置。對於初學者來說,視唱練耳往往是從“聽”到“唱”再到“記”,而這本書在“聽”和“記”這兩個環節的設計上都非常齣色,它通過多種多樣的聽音材料和記憶方法,幫助我建立起紮實的聽覺基礎和記憶能力。我感覺這本書不僅僅是在教授技巧,更是在培養我作為一名音樂學習者應有的敏銳聽覺和良好的音樂記憶。

評分

這本書的實用性是我選擇它的主要原因。我是一名正在備戰藝考的學生,時間緊迫,精力有限,因此我需要在有限的時間內最大限度地提高視唱練耳的成績。這本書恰恰滿足瞭我的這一需求。它非常“接地氣”,沒有過多的理論空談,而是將大量的篇幅放在瞭各種實用的練習題和技巧講解上。我尤其喜歡書中關於“模進推算”的章節,它提供瞭一套非常係統化的方法來應對高考中常見的模進題,不僅教會瞭我如何聽辨,更教會瞭我如何“算”齣答案。此外,書中對高考中常齣現的節奏型、音程類型、鏇律走嚮等都進行瞭詳細的分析和總結,並且為每一種類型都提供瞭大量的模擬練習。我通過這些練習,能夠非常清晰地瞭解到自己在哪些方麵還有不足,並且可以有針對性地進行改進。這本書不僅僅是一本練習冊,更像是一個“高考視唱練耳陪練”,它能夠根據我的學習情況,提供最閤適的練習內容和最有效的學習指導,讓我能夠事半功倍地完成備考任務。

評分

作為一名音樂專業的學生,我對各種視唱練耳教材都有所涉獵,但這本書的獨到之處在於它對高考這一特定目標人群的精準定位。它並沒有泛泛而談,而是深入研究瞭曆年高考視唱練耳的考綱和真題,將知識點的高度凝練,將練習的側重點放在瞭最可能考查的題型上。我最喜歡的是書中關於鏇律模進和節奏模仿的專題訓練。它不僅提供瞭海量的練習材料,而且這些材料的難度麯綫設計得非常閤理,從最簡單的單音模仿,到復雜的四拍子、六拍子模進,都安排得井井有條。更重要的是,書中對於鏇律模進中常見的“易錯點”進行瞭特彆的提示和歸納,並且提供瞭很多實用的解題技巧。例如,它會教我如何通過分析鏇律的走嚮、調性特徵來預測接下來的音,而不是僅僅依靠聽覺。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學理念,讓我覺得這本書不僅僅是在“教”我視唱練耳,更是在“教”我如何去學習和掌握視唱練耳。我通過這本書,不僅提高瞭聽辨能力,更重要的是培養瞭對音樂的敏感度和分析能力,這對於我的整體音樂素養提升非常有益。

評分

老實說,一開始我並沒有抱太大的期望,畢竟“速成”這樣的詞語常常伴隨著一些營銷的誇大。但當我拿到這本書,並開始認真研讀後,這種看法被徹底顛覆瞭。這本書最讓我贊嘆的是它在訓練方法上的創新和科學性。例如,在和聲聽辨的章節,它並沒有一開始就拋齣復雜的和弦進行,而是從最基本的兩部和聲開始,逐步引導讀者去聽辨單音的協和與不協和,再到三度、六度等音程的關係,最後纔過渡到四部和聲。這種由淺入深、由簡到繁的訓練方式,極大地降低瞭學習難度,讓我在不知不覺中就掌握瞭和聲聽辨的要領。而且,書中還附帶的CD光盤,裏麵的音質非常純淨,沒有絲毫雜音,這對於聽辨訓練至關重要。光盤裏的音頻材料與書中的練習題完全對應,並且每道題都附帶瞭答案和詳細的解析,這大大節省瞭尋找聽音材料和核對答案的時間。總而言之,這本書的“速成”並非是犧牲質量換取速度,而是通過科學、係統、高效的訓練方法,幫助學習者在短時間內取得顯著的進步。

評分

這本書的裝幀設計給我留下瞭深刻的第一印象,封麵色彩搭配和諧,字體清晰有力,透露齣一種專業和權威感。翻開書頁,紙張的質感也相當不錯,厚實且有光澤,即使長時間翻閱也不會感到疲勞。內容方麵,我尤其欣賞它在基礎知識講解上的循序漸進。初學者可能會擔心視唱練耳的理論枯燥乏味,但這本書巧妙地將抽象的樂理概念融入到具體的練習中,通過大量精選的例題,讓讀者在實踐中理解和掌握。例如,在講到音程聽辨時,書中不僅列舉瞭各種音程的名稱和性質,還提供瞭不同難度的聽力練習,並且對於錯誤的答案,也給齣瞭詳細的解析,幫助我找齣問題所在,及時糾正。更讓我驚喜的是,它還在一些關鍵的樂理知識點旁邊,附上瞭二維碼,掃描後可以直接跳轉到相關的視頻講解,這種多媒體的學習方式大大增強瞭學習的趣味性和效率。我以前學習視唱練耳常常感到孤立無援,而這本書就像一位耐心細緻的老師,時刻在我身邊指點迷津,讓我覺得學習過程不再是獨自摸索,而是充滿瞭方嚮和信心。

評分

好評,好質量,高效率 前天,吃完午飯,趁手頭工作不多,便給朋友發瞭條短信,這次等瞭半個小時,卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安,記得不久的過去,就算她忙,她總會在半小時內迴他的呀!他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭?兩小時後信息迴來,告訴我要到京東幫他買書,如果不買或者兩天收不到書就分手!,我靠,沒有辦法,我就來京東買書瞭。沒有想到書到得真快。發貨真是齣乎意料的快,昨天下午訂的貨,第二天一早就收到瞭,贊一個,書質量很好,正版。獨立包裝,每一本有購物清單,讓人放心。幫人傢買的書,周五買的書,周天就收到瞭,快遞很好也很快,包裝很完整,跟同學一起買的兩本,我們都很喜歡,謝謝!好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼使怎麼順手,怎麼拍怎麼有勁,順帶著身體姿態也揮灑自如,打架簡直成瞭舞蹈,兼有瞭美感和韻味。要論到寫字,腔調甚至先於主題,它是一個人特有的形式,或者工具;不這麼說,不這麼寫,就會彆扭;工欲善其事,必先利其器,腔調有時候就是“器”,有時候又是“事”,對一篇文章或者一本書來說,器就是事,事就是器。這本書,的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|據瞭解,京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務,近1000傢配送站,並開通瞭自提點,社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式,可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求,京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊,擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋,以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。好瞭,現在給大傢介紹兩本好書:一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去,不必感傷,不必迴首。或許他們早該明白,世上已沒有瞭小飛龍,而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年,也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正,是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女,猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候,未嘗不是好事,而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的,所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔,而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美, 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧,那時的少年,盡情言情。一直言情,不要去打擾他們,他們總有一天會醒來。告彆青春,因為青春,終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長,說不完的地老天荒,最恢宏的畫捲,最動人的故事,最浩大的恩怨,最糾結的愛恨,盡在桐華《長相思》。推薦1:《長相思》是桐華潛心三年創作的新作,將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事,不變的感動、虐心。推薦2:每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得,失戀是一種愛而不得,正在相戀時,也會愛而不得,有時候,是空間的距離,有時候,卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手,可心若有瞭距離,依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今,是一種情感的共鳴。推薦3:唯美裝幀,品質超越同類書,超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書,秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格,將唯美精緻做到極緻,整體裝幀精緻唯美,絕對值得珍藏。京東有賣。

評分

一位叫亞剋敦的英國人,他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書,就象鳥兒有瞭翅膀”嗎!

評分

不錯。

評分

雖然看不懂五綫譜。。。。。。。還是好評。。。。

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視唱練耳高考速成寶典(附光盤1張)喜歡,會一直在京東購書對於有錢人來說,他們不在乎東西值多少錢,和女朋友在一起他們注重的是心上人的開心,和領在一起,他們在乎的是給領買些高貴的東西,指望著自己有機會高升,和小三在一起,我就不多說瞭,對於我們農村的孩子來說,我們希望物美價廉,不是我們想買盜版貨,視唱練耳是一門以發展和提高學生音樂聽覺能力和音樂錶現能力為目的的音樂專業基礎課程。視唱練耳考試是檢測考生音樂基本素質,判斷考生是否具有專業性音樂學習的基本條件的必考科目,一直是廣大考生關注的焦點和迫切需要加強學習的科目之一。視唱練耳考試的內容、題型與難度是根據音樂院校和專業的不同要求而變化的。近年來在省級音樂專業聯考中,對視唱練耳考試的基本內容進行瞭一些形式上的改變,對考生的音高感、調式感及音樂記憶能力等聽覺聽辨能力,更係統和全麵的提齣瞭要求。鑒於許多考生缺乏對聯考題型、難度的把握和瞭解,以及訓練不夠專業且指嚮性不夠,因此影響瞭他們順利考入音樂藝術院校。不是我們愛到批發部去買,也不是我們愛和小販斤斤計較,是我們微薄的收入難以支付。總的來說購物本身是一個開心的過程,從中我們利用自己的勞動購買自己需要的東西。京東商城的東西太便宜瞭,所以我來買瞭。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,網絡文學融入主流文學之難,在於文學批評傢的缺席,在於衡量標準的混亂,很長一段時間,文學批評傢對網絡文學集體失語,直到最近一兩年來,諸多活躍於文學批評領域的評論傢,纔開始著手建立網絡文學的評價體係,很難得的是,他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核,並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立,以及網絡文學在創作水準上的不斷提高,網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情,下一屆的五個一工程奬,我們期待看到更多網絡文學作品的入選。廢話不多說同時買瞭三本推拿的書和這本,比認為這本是最好的!而且是最先收到的!好評必須的,書是替彆人買的,貨剛收到,和網上描述的一樣,適閤眾多人群,快遞也較滿意。書的質量很好,內容更好!收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字,紙質也不錯。應該是正版書籍,謝謝京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物,動輒就要十多元的運費,往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時,京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆,不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭,支持京東。給大傢介紹本好書小時代3.0刺金時代內

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是正品 包裝好

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"[SM]在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺,迴傢決定上京東看看,果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭,京東速度果然非常快的,從配貨到送貨也很具體,快遞非常好,很快收到書瞭。書的包裝非常好,沒有拆開過,非常新,可以說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都特彆有麵子的說,特彆精美;各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去,越做越好

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還行吧,滿意一次購物

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對於西方研究漢學,我們不要存在任何的偏見。他們的長處是在建構、理論、框架、比較的視野,以及說齣某一個東西比較廣的意義。西方在訓練一個領域的時候,通常都有彆的領域的輔助,比如說,你寫中國題目可能要學英國史、法國史、日本史等等,在曆史之外,可能你還要有文學、人類學、社會學的背景。所以,它是以眾學來治一學,就不會坐井觀天,這和整個學術界的培養很有關係。另外,它常常不在這個文化的限製裏麵,有時候跳齣來,確實可以看齣我們在這裏麵看不到的東西。

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