說實話,我抱著一種半信半疑的態度買瞭這本書,因為市麵上關於記憶術的書籍太多瞭,很多都隻是泛泛而談,沒什麼實際操作性。但是,當我真正開始閱讀這本書後,我的看法發生瞭很大的轉變。作者的論述非常有條理,從記憶的原理齣發,層層遞進地講解各種記憶方法。我印象最深刻的是關於“位置記憶法”的介紹,作者不僅解釋瞭它的原理,還提供瞭一些非常具體的練習方法,讓我能夠一步步地掌握它。我嘗試用這個方法來記憶一長串數字,竟然比我以往的任何方法都有效。而且,書中還強調瞭記憶的“理解”和“運用”的重要性,這讓我意識到,記憶術不僅僅是儲存信息,更是理解和整閤信息的過程。這讓我對學習本身有瞭新的認識,不僅僅是記住,更是要理解和融會貫通。這本書給我帶來的啓發遠不止於提升記憶力,它還在潛移默化地改變我的學習和思考方式。
評分當我拿到這本書時,我被它低調而有品位的封麵設計所吸引。我一直認為,高效的學習和記憶能力是個人成長中非常重要的一環,但苦於找不到有效的方法。這本書的齣現,仿佛為我打開瞭一扇新的大門。作者在書中並沒有誇大其詞,而是用一種平和而堅定的語氣,分享瞭許多經過實踐檢驗的記憶技巧。我尤其欣賞他對“間隔重復”這一概念的深入闡述,並提供瞭詳細的操作指南,讓我能夠清晰地知道何時復習、如何復習,纔能最大限度地鞏固記憶。這與我之前盲目復習的做法截然不同,讓我看到瞭提升效率的希望。同時,書中還強調瞭保持良好生活習慣對記憶力的重要性,這讓我覺得這本書不僅是關於記憶技巧,更是一種全麵的生活方式的指導。它鼓勵我從多方麵入手,全麵提升自己的學習和記憶能力,讓我感覺自己不再是孤軍奮戰,而是有瞭一個清晰的 roadmap。
評分拿到這本書的時候,首先映入眼簾的是它樸實無華但又不失質感的裝幀。我一直對“記憶術”這個概念很感興趣,總覺得它帶有一種神秘感,好像掌握瞭它就能擁有超凡的大腦。翻開書頁,我發現作者的筆觸非常細膩,語言也相當生動,不像很多理論性強的書籍那樣枯燥乏味。他並沒有直接拋齣高深的理論,而是通過很多貼近生活的小故事和案例來引齣各種記憶技巧,讀起來非常輕鬆。我特彆喜歡其中關於“聯想記憶”的講解,作者用瞭非常形象的比喻,讓我一下子就明白瞭其中的原理,並且嘗試瞭一下,發現效果真的不錯。比如,我在記一些不太熟悉的英文單詞時,嘗試用這種方法,感覺比死記硬背效果好多瞭,而且印象更深刻。這本書給我的感覺是,記憶術並非是少數天纔的專利,而是人人都可以通過科學的方法來掌握和提升的。這極大地增強瞭我的信心,讓我覺得通過學習這本書,我也能變得更聰明、更高效。
評分這本書的封麵設計就很有意思,色彩搭配鮮明但不刺眼,給人一種既專業又易於親近的感覺。書名“活用一輩子的記憶術”更是直擊痛點,我一直覺得自己的記憶力隨著年齡增長有點退化,很多事情記不住,學東西也覺得越來越吃力,所以看到這個書名,就像抓住瞭救命稻草一樣。我翻閱瞭一下目錄,感覺內容涵蓋瞭很多方麵,不僅僅是死記硬背的技巧,好像還涉及到一些學習方法和思維模式的調整,這讓我覺得這本書的價值不僅僅是提升記憶力,可能還能幫助我更有效地學習和解決問題。我最期待的部分是它能否提供一些實用的、可以立即上手的方法,而不是空泛的理論。尤其是在工作生活中,經常需要記住大量的名字、數據、會議內容,如果能有一個好的方法來應對這些挑戰,那對我來說簡直是福音。而且“活用一輩子”這個詞語也暗示瞭它不是那種學瞭就忘的技巧,而是能夠真正融入生活,長期受益的。我還在猶豫是否馬上入手,但內心的好奇和期待已經讓我對它充滿瞭好感。
評分這本書的印刷質量非常好,紙張柔韌,字跡清晰,閱讀體驗很舒適。我一直覺得自己是個記性不好的人,尤其是在學習新知識的時候,總是感覺頭疼,很多東西學瞭就忘。這本書的書名“活用一輩子的記憶術”吸引瞭我,我希望它能給我帶來一些改變。閱讀過程中,我發現作者的寫作風格非常接地氣,他用瞭很多生動的比喻和生活化的例子來解釋復雜的記憶原理,讓原本可能枯燥的知識變得有趣起來。我尤其喜歡書中關於“故事化記憶”的章節,作者教我如何將枯燥的信息編織成有趣的故事,這樣一來,記憶就變得像聽故事一樣輕鬆有趣。嘗試瞭一下,效果真的很驚人,以前覺得很難記的專業術語,現在用故事串聯起來,幾乎一掃而過就能記住。這本書的價值在於它不隻教我“怎麼記”,更教我“為什麼這麼記”,讓我從根本上理解記憶的規律。
評分喜歡,會一直在京東購書 發貨真是齣乎意料的快,昨天下午訂的貨,第二天一早就收到瞭,贊一個,書質量很好,正版。獨立包裝,每一本有購物清單,讓人放心。幫人傢買的書,周五買的書,周天就收到瞭,快遞很好也很快,包裝很完整,跟同學一起買的兩本,我們都很喜歡,謝謝!今天傢裏沒有牛奶瞭,我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好,蘇果便利有一颱電腦壞瞭,於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間,隊伍越排越長。過瞭7分鍾,有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭,這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句:“鍵盤
評分一流的內容,二流的服務,三流的質量。畢竟是書內容好纔是真的好,
評分活用一輩子的記憶術,一點,一點,一點點地看完瞭朝花夕拾,連串的時間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和,正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿,錶現瞭一個想讓讓民族進步,想讓社會安定,為孩子著想的魯迅爺爺。張海洋,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會,看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由,熱愛大自然的心態,也錶現瞭社會對孩子們的束縛。知名記憶培訓專傢張海洋的獨傢記憶秘訣全麵大公開!眾多記憶培訓機構采用的快速記憶方法!,這兩個人物,給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者,善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長,她思想、性格上有很多消極、落後的東西,是封建社會思想毒害的結果,錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農,對革命前的黑暗社會強烈的不滿,追求革命,當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗,嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。活用一輩子的記憶術係統闡述瞭記憶力訓練的意義以及記憶力訓練的各種方法,這是我們在記憶力訓練領域中,經過多年的實踐、摸索、研究之後的深度思考結晶,無論對記憶力的學習者還是從業者,或是孩子的傢長,相信都會有很好的啓迪作用!,這兩個人物,是當時社會的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來反抗,經曆瞭多少次改革與戰爭,纔有瞭我們現在安定自在的生活呀!現在,我們可以愉快地生活這,傢裏有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的,我們應該珍惜眼前的生活。,是魯迅爺爺對往事的迴憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時也抨擊瞭囚禁人的舊社會,錶現瞭魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情,也錶現瞭對當時社會的厭惡,告訴我們不要再迴去那讓人受苦的社會,更錶現瞭對阻遏人民前進、摺騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們瞭解曆史,感謝美好生活的由來。
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受
評分很喜歡:..畢淑敏1.畢淑敏,他的每一本書幾本上都有,這本離太陽最近的樹很不錯,經得起磨煉纔能領略生命的美好 畢淑敏的時光感悟 熱銷逾百萬冊的散文經典 穿越心靈激發最美的生命之光離太陽最近的樹以生命關懷為主題,收集瞭畢淑敏各個不同時期的散文數十篇,娓娓道來如何敬畏生命,麵對生命的苦難我們該何去何從,擁有什麼樣的心態,是本淨化靈魂的好書。畢淑敏被王濛稱為文學的白衣天使,以精細、平實的文風和春風化雨般的濟世情懷著稱,多年來一直深受讀者喜愛。散文捲再版序 我是從當醫生開始頻繁地使用文字,那時每日要寫病曆和死亡報告等醫療文書。那種文字必定是客觀、安靜、恭謹與精確的描述。文字的應用,說簡單,真是再傢常不過瞭。你可以沒有一寸土地,沒有一顆糧食,但你依然可以擁有語言和文字。書寫這件事的最低要求,是要讓彆人明白你的意思。高一些的要求,是要把你的意思說得盡可能引人共鳴。這是尚未過時的需要苦修的教養,是一個人思維本質的外化。如同習武之人對劍技和刀法的淬煉,你得日日潛心鑽研。 多年前,我在北京郊區的農村買瞭幾間小房,院子空蕩蕩,有野鼠齣沒(常常希望有狐,可惜沒見過)。到瞭初春,植樹節後,我從苗圃買迴兩棵梧桐樹。它們,光禿禿的,又細又輕,不見一絲綠意,活像搭蚊帳的舊竹竿。我挖瞭寬敞的坑將它們的根須埋下,底部還施瞭從集市買來的麻醬渣。我先生說,這地方咱也沒有産權,人傢說不定哪天就收迴去瞭,似不必如此上心。我說,就算人傢把房子收瞭,這樹也依然會生長。我們還是善待它們吧。 我以前知道法國梧桐叫懸鈴木,覺得起這名字的人富有想象力和詩意。待自己植瞭這樹,纔發現它們的果實真是太像懸掛的小鈴瞭。再呆笨的人,也會讓它們擁有這個名字。不知道是不是我那兩桶麻醬渣滓的效力,梧桐樹發憤圖強努力長大,幾年的工夫,已經有四層樓高瞭,皮青如翠,葉缺如花。闊大的葉子像相思的巨手,每晚都在風中傻嗬嗬地為自己鼓掌。鞦天的時候,它們會結齣聖誕鈴鐺般的果實,自得其樂地晃蕩著,發齣我們聽不見的叮當之響。陽光透過葉子拋灑在地麵上,紅磚墁砌的地就被染上點點濕綠,重疊成深沉的暗咖色。我懊惱地想,早知道梧桐綠得這樣狠,不如當初墊瞭灰藍的磚,索性讓它們碧成一坨,比如今這般纏絲瑪瑙似的絞著好。 突然,我看到頭頂的斑駁中有一隻清爽的鳥,在綠葉中跳躍,好像在和另外一隻鳥捉迷藏。細細看去,其實並沒有另外一隻鳥,它是單身。但如果沒有另外一隻鳥,它如此執著地在我傢懸鈴木上鑽來掠去,是何用意呢想起卻是梧桐且栽取,丹山相次鳳凰來,莫非鳳或凰的雛鳥被
評分完好全新,送貨快,書還沒看
評分書不行,就是作者在網上文章的拼湊。而且廢話太多,有用的知識不多!!!!!!!!!!
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分很好用的書
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