新概念英語(青少版):3A單元同步快樂練 [11-14歲]

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新概念英語名師 編

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發表於2024-11-23


圖書介紹


齣版社: 新疆青少年齣版社
ISBN:9787551537759
版次:1
商品編碼:11304366
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2013-05-01
用紙:膠版紙
頁數:98
字數:73000
正文語種:中文


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圖書描述

內容簡介

  《新概念英語(青少版):3A單元同步快樂練》以單元為單位設計題目,注重實用性,注重滿足學生的個性化需求,體現素質教育的要求。注重學生能力的培養,學習興趣的提高,多角度訓練、測試學生的學習成果。

內頁插圖

目錄

Contents
Unit 1 A proper job
Unit 2 Just like your mother!
Unit 3 We’ve had a long morning!
Units 1―3 階段大練兵
Unit 4 A museum piece
Unit 5 How long is your day?
Unit 6 Bird-brained!
Units 4―6 階段大練兵
Unit 7 Speakers’ Corner
Unit 8 Crazy about Alexander Calder
Unit 9 What’s in a name?
Units 7―9 階段大練兵
Unit 10 Tricks of the trade
Unit 11 Turn it down!
Unit 12 Paul becomes an intern
Units 10―12 階段大練兵
Unit 13 What am I doing here?
Unit 14 The wrong 12-year-old!
Unit 15 Not on a school night!
Units 13―15 階段大練兵
期末綜閤訓練場
參考答案

精彩書摘

  Unit 1 A proper job
  新知梳理
  詞匯清單
  名詞:marketing; housework; test; department
  動詞:mind; teach; chat; mark; garden; sail; email
  形容詞:proper; surprised; alone
  副詞:certainly
  短語:bump into; on one’s own; wash up; work as
  語法聚焦
  1. 後跟動名詞作賓語的動詞有:
  enjoy + doing 喜歡做某事;mind + doing 介意做某事;like + doing 喜
  歡做某事;hate + doing 討厭做某事等。
  2. 反意疑問句:
  (1) 結構為:陳述部分+ 疑問部分。
  (2) 對反意疑問句的迴答,要根據實際情況迴答,肯定用Yes,否定用
  No。如:
  ― Karen loves chatting with friends, doesn’t she? 凱倫喜歡和朋友們
  聊天,是嗎?
  ― Yes, she does. 是的,她喜歡。/ No, she doesn’t. 不,她不喜歡。
  交際用語
  1. Guess what, James! 你猜怎麼著,詹姆斯! (錶示驚奇的態度)
  2. What happened? 發生什麼事情瞭? (用於詢問情況)
  新概念英語
  單元同步
  青少版3A
  新知演練
  一、根據圖片,用本單元齣現的單詞完成句子。
  1. Sally likes playing football, but she hates doing _______ .
  2. Paul likes playing _______ , but he hates reading.
  3. I was _______ to hear that he can’t come to the party.
  二、從方框中選擇閤適的短語,並用其適當形式填空。
  on one’s own, wash up, bump into, used to, work as
  1. My sister doesn’t want to ______________ a teacher; she wants to be a model.
  2. I have to ______________ every day after dinner.
  3. I ______________ my English teacher on my way home this morning.
  4. He wanted to work out the problem ______________.
  5. My friend Tom ______________ be an artist, but now he is working as a teacher.
  ……

前言/序言



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