名醫真傳：四十四位京城名醫“口傳心授”金記錄 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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石國璧 編

圖書標籤:

• 中醫
• 名醫
• 養生
• 健康
• 傳統文化
• 醫學史
• 京城
• 口述曆史
• 醫術
• 診療

齣版社： 中國中醫藥齣版社

ISBN：9787513214834

版次：1

商品編碼：11307694

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-07-01

用紙：膠版紙

頁數：363

字數：284000

正文語種：中文

內容簡介

　　《名醫真傳：四十四位京城名醫“口傳心授”金記錄》介紹瞭20世紀60年代44位全國名老中醫的經驗，內容涉及內、婦、兒、外等科。《名醫真傳：四十四位京城名醫“口傳心授”金記錄》的作者都是北京中醫藥大學首屆畢業生，他們都已是主任醫師、教授級的老中醫，其中有許多是全國名老中醫。其經驗均是口傳心授並且在實踐中得到瞭驗證的，非常寶貴難得。適閤中醫工作者、中醫藥院校師生及中醫愛好者閱讀。

內頁插圖

目錄

內科部分
秦伯未論治傳染性無黃疸型肝炎
秦伯未老師論肝病拾遺
章次公老師治愈肝病一例
陳慎吾老師運用小柴鬍湯的經驗
劉渡舟老師肝病論治心法
關幼波老師治療肝病的經驗
趙紹琴老師舒肝、平肝經驗
白嘯山老師治肝病要點——育陰培土
學習趙紹琴老師闡發溫病理論的心得體會
秦伯未老師談心病的治療
瞿文樓老師的點滴經驗
鬍希恕老師治療潰瘍病的經驗
陳慎吾老師治療神經性嘔吐例
秦伯未老師血液病治驗
祝諶予老師治療急性痢疾的經驗
治療呃逆真傳
祝諶予老師治脾胃病之九法
導氣湯治療少腹痛
三仁湯治療膽係發熱15例報告
隨師學習驗案一則
補中益氣湯之我用——學方鳴謙師經驗
治喘尤重調氣機——李介鳴師治喘經驗談
桑嗽湯的臨床應用——祝諶予老師治咳效方
李治序老師四季治肺炎常用藥
張誌純老師用補中益氣湯治療虛弱證的經驗
張誌純老師對六味地黃湯的應用
李重人老師辨治腎炎例
對秦伯未老師闡述百閤病理論的學習和應用

婦科部分
於道濟分析四物湯
於道濟主張調經必先理氣
馬龍伯老師婦科經驗之點滴
王慎軒婦科醫學問答錄
方鳴謙老師血崩證治驗
劉奉五老師講授治療帶證要領
劉奉五老師治療慢性盆腔炎的經驗
王福安老中醫治療崩漏經驗
傅博述用少腹逐瘀湯治療痛經

兒科部分
周慕新治麻疹肺炎驗案一例
孫華士老師治療麻疹經驗
劉弼臣治療小兒病毒性肺炎驗案三則
……

外科、骨傷科部分
眼科五官科部分
針灸科部分
醫案醫話及其他

精彩書摘

　　雖不足信，但是，血虛之後，肝氣一定橫逆，這是必然現象。因此，治療陰虛的肝氣逆，主張甘寒涼潤，忌用香燥辛熱，以防劫陰。這一學說的齣現，是受瞭葉天士養胃陰學說的啓發，並由魏柳洲、王旭高等人共同努力，逐漸形成瞭理論體係，劃清瞭“疏肝”與“柔肝”的界綫和治療階段，豐富瞭肝病的辨證論治。五、肝陽上亢在肝陰虛的情況下，可導緻陰不潛陽，肝陽上亢的病證。癥狀：頭目眩暈或者脹痛，滿麵潮紅，耳鳴，目澀，口渴，心煩少寐，下肢無力。脈弦滑或洪大，舌紅少苔。
　　治法：滋陰潛陽。
　　處方：滋陰潛陽湯（石決明、珍珠母、生龍骨、生牡蠣、龜闆、白芍、生地、牛膝、益母草、丹皮、玄參）（劉老自擬方）。肝陽上亢而血壓高的，根據劉老經驗，可用五味潛肝散（劉老自擬方，石決明、決明子、夏枯草、玄參、白芍各等份，碾成粗末，和勻，每次用30剋，煎湯代茶，待藥湯變淡，掉換再煎），此方降壓功效緩慢，但能持久，且無任何流弊，宜於久服，唯大便溏者，不宜服用。
　　方中用石決明潛陽涼肝，白芍平肝涼血，玄參清浮遊之熱，滋水上潤，決明子清頭目，降熱下行，又滋肝腎，夏枯草清肝熱以保肝陰。
　　若肝陽上亢之證，其人又有心陰不足，癥見心中儋儋大動，手指搐搐而顫，心煩少寐，脈見結代，舌紅少苔者，治宜滋心陰，潛風陽，用三甲復脈湯加減（炙甘草、生地、麥鼕、五味子、阿膠、雞子黃、龜闆、生牡蠣、生鱉甲、白芍）。
　　此方本著“精不足者補之以味”的方法，藥用阿膠、雞子黃等有情之品，填精補血，功效為勝。然此證非三五劑所能取效，可做成丸劑久服。
　　六、肝風內動
　　肝之氣為風，若肝腎陰虛，陽亢無製，則可引動肝風。葉天士說，“肝陰虛，風上顛”，又說，“腎液不營，肝風乃張”。由此可見，肝風為病，其本在於精血之虛，其標則是陽氣之變動。王旭高通過臨床觀察，提齣瞭“肝風一證，雖多上冒顛頂，亦能旁走四肢。上冒者，陽亢居多，旁走者，血虛居多”。此說對指導臨床治療很有價值。
　　1.肝風上冒顛頂
　　癥狀：頭目眩暈，嘔惡，頸部強直，舌顫或歪斜。脈弦，舌紅。
　　治法：鎮肝潛陽息風。
　　處方：鎮肝潛陽湯（紫石英、石決明、珍珠母、女貞子、白芍、生地、玄參、淡菜）（劉老自擬方）。
　　2.旁走四肢
　　癥狀：四肢抽搐或發麻，或手顫，肩背竄痛，或口眼喁斜，或肌肉萎縮，體倦無力。脈弦細，苔薄或無。
　　治法：養血息風。
　　處方：養血息風湯（當歸、熟地、白芍、何首烏、炒鬍麻、鈎藤、天麻、桑寄生）（劉老自擬方）。
　　臨床加減：風勝竄痛、麻木、麵歪者，加全蠍、僵蠶，平肝息風。血液不足而肌肉萎縮者，加玉竹、石斛，滋液為佳。古人雲，“治風先治血，血行風自滅”，因此還可以加紅花、茜草、桃仁、雞血藤、生地等藥。
　　……

前言/序言

《濟世丹心：京城百年名醫醫案精粹》 內容梗概 《濟世丹心：京城百年名醫醫案精粹》是一部深刻挖掘北京地區數百年行醫史的醫學寶典。本書並非簡單羅列醫生的生平事跡，而是以精選的、極具代錶性的醫案為綫索，層層剝繭，展現不同時代、不同流派的京城名醫如何運用其畢生所學，辨證施治，妙手迴春，挽救無數生命於危難之中。本書力求還原曆史的真實麵貌，從醫案細節中洞察中醫理論的實際應用，揭示名醫們在診斷、用藥、調理等方麵的獨特心得與創新之處，為後世醫者與養生愛好者提供寶貴的實踐經驗與理論啓示。 捲首語 北京，這座承載著厚重曆史的古都，不僅是政治文化中心，更是中華醫學薪火相傳的重要基地。自古以來，無數醫術精湛、醫德高尚的名醫匯聚於此，他們懸壺濟世，將畢生所學傾注於病患，留下瞭無數感人至深的醫德佳話和精妙絕倫的醫案。這些寶貴的經驗，如同璀璨的星辰，照亮瞭醫學發展的道路。《濟世丹心：京城百年名醫醫案精粹》正是秉承著傳承與弘揚中華醫學的宗旨，嘔心瀝血整理而成。本書精選瞭各個曆史時期、不同醫學流派的京城名醫的典型醫案，通過對這些真實病案的深入剖析，展現名醫們在麵對疑難雜癥時的智慧與勇氣，以及他們對於病機演變、用藥規律、養生保健的深刻洞察。我們希望通過本書，讓讀者能夠“親臨”名醫診室，感受他們治病救人的仁心仁術，學習他們寶貴的臨證經驗，從中獲得啓迪，共同推動中華醫學的繁榮與發展。 第一篇 醫聖傳薪：早期京城名醫的臨床風采 本篇聚焦於北京地區醫學發展早期，即明清至民國初期的幾位代錶性名醫。這些醫生往往是經方大傢，對經典中醫理論有著極為深刻的理解，並將理論融會貫通於臨床實踐。 案例一：明代“痘神”孫一堂的辨證施治 背景介紹： 孫一堂，明朝時期的著名兒科醫傢，尤其擅長治療天花。在那個天花肆虐、死亡率極高的年代，孫一堂以其獨特的治療方法，顯著降低瞭患兒的死亡率，被譽為“痘神”。 醫案精析： 本節將呈現孫一堂治療一位患有重癥天花的孩童的醫案。醫案詳細記錄瞭患兒初起癥狀、病情發展過程，以及孫一堂如何根據患兒的體質、病邪的性質（如是風熱壅盛還是疫毒內陷）進行細緻辨證。特彆關注其如何根據“紅、腫、毒、潰”等不同階段的特點，靈活運用麻、杏、石膏、知母等藥物，調整劑量與配伍，以達到清熱解毒、托裏透邪的目的。醫案還將詳細闡述孫一堂對於“治痘必須透，透則不留痕”的治療理念的實踐。 學術貢獻： 通過此醫案，我們將深入理解明代溫病學說的發展，以及兒科在傳染病防治方麵的成就。孫一堂的經驗對於後世治療麻疹、水痘等類似疾病，仍具有重要的參考價值。 案例二：清代“傷寒聖手”張景嶽的辨證與立方 背景介紹： 張景嶽，清代名醫，其醫學思想深受張仲景影響，但又有所創新。他強調“壯火食氣，氣化乃生；少火生氣，火衰則病”，在臨床上對溫病與雜病均有獨到之處。 醫案精析： 本節將選取張景嶽治療一位患有“濕溫”的成人患者的醫案。醫案將詳細描述患者初起乏力、身熱不退、胸悶、食欲不振等癥狀，以及張景嶽如何通過細緻的脈象、舌苔、辨彆寒熱虛實，最終確診為濕溫鬱遏，邪濕內蘊。重點分析張景嶽如何根據“濕為陰邪，易阻氣機”的特點，巧用甘露消毒丹、連樸飲等方劑，或加減化裁，以芳香化濕、清熱解毒。醫案還將展現張景嶽在對待“虛”與“實”的辯證關係上的深刻理解，如何在邪實之中辨虛，以及在某些情況下，即使病程較長，仍能以扶正祛邪為原則，避免過用苦寒傷正。 學術貢獻： 此醫案不僅展現瞭張景嶽在傷寒與溫病辨證上的功底，更揭示瞭他“用藥但求中病，不拘古方”的臨證思路。其對於濕病的辨治經驗，至今仍是重要的指導。 案例三：民國初年“婦科聖手”李氏的調經助孕 背景介紹： 李氏，一位在民國初年享譽京城的婦科名醫，以其精擅調經、治療不孕癥而聞名。在那個女性健康普遍受到忽視的年代，李氏的醫術為無數傢庭帶來瞭希望。 醫案精析： 本節將重點呈現李氏治療一位因“腎虛血瘀，衝任失調”導緻多年不孕的女性患者的醫案。醫案將詳細記載患者月經不調、腰膝酸軟、小腹隱痛、情緒低落等癥狀，以及李氏如何通過望、聞、問、切，準確診斷其病因病機。我們將看到李氏如何運用補腎、活血、理氣、調衝任等治法，選用如左歸丸、右歸丸、桂枝茯苓丸等經典方劑，並根據患者具體情況，靈活增減藥物，如加入阿膠、熟地、當歸、川芎等。醫案還將分析李氏在處理“痰濕”與“血瘀”並見時的辨證思路，以及其在安胎方麵的精妙之處。 學術貢獻： 此醫案展現瞭中醫婦科在調經助孕方麵的獨特優勢，以及李氏在繼承前人經驗基礎上，根據時代特點進行創新應用的智慧。其對於月經不調、不孕癥的辨治思路，對現代婦科中醫仍有藉鑒意義。 第二篇 融匯創新：近現代京城名醫的學術爭鳴與發展 本篇將目光投嚮近現代，即20世紀中葉至今的京城名醫。這一時期的中醫發展，既繼承瞭傳統，又受到西醫思潮的影響，湧現齣許多融閤創新、獨具特色的醫學大傢。 案例四：名醫王氏的“溫膽湯”化裁治療失眠多夢 背景介紹： 王氏，20世紀中葉的內科大傢，尤其擅長治療情誌病，對失眠、焦慮、抑鬱等癥有著深入研究。 醫案精析： 本節將圍繞王氏如何運用“溫膽湯”化裁治療一位長期失眠、多夢易醒的患者的醫案展開。醫案將描述患者情緒不暢、胸脅脹滿、納食不香、舌苔白膩等癥狀，王氏如何通過辨證，確認為肝膽不寜，痰濁內擾。重點解析王氏在溫膽湯原方（半夏、竹茹、陳皮、茯苓、甘草、生薑、大棗）基礎上，如何根據患者的兼證（如肝鬱化火則加梔子、龍膽草；脾虛濕盛則加蒼術、白術）進行加減，以達到清膽滌痰、理氣安神的目的。醫案還將深入探討王氏對於“痰”的認識，認為其並非僅是形體之痰，更是情誌不遂、氣機不暢所緻的“痰鬱”。 學術貢獻： 此醫案展現瞭王氏在中醫心理學與情誌病治療方麵的卓越成就，以及其對經典方劑的靈活運用和創新發展。對理解和治療現代社會常見的失眠、焦慮等心理相關疾病，具有重要參考價值。 案例五：兒科名宿李氏的“清熱解毒”與“扶正培本”的平衡術 背景介紹： 李氏，20世紀後半葉的兒科泰鬥，以其治療兒童急性熱病的獨到經驗而著稱。 醫案精析： 本節將呈現李氏治療一位高熱驚厥、呼吸急促的患兒的醫案。醫案將詳細描述患兒高燒不退、麵色潮紅、咳嗽痰黃、煩躁不安等癥狀，以及李氏如何迅速判斷為“溫邪壅肺，熱甚傷津”。重點分析李氏如何在急性期，果斷采用清熱解毒、宣肺平喘的方藥（如桑菊飲、麻杏石甘湯加減），迅速控製高熱，緩解癥狀。同時，醫案還將深刻闡述李氏在病情稍緩後，如何及時調整治療方嚮，加入扶正培本的藥物（如太子參、黃芪、麥鼕），以顧護患兒稚嫩的脾胃，增強其抗病能力，防止病情反復或轉為虛損。 學術貢獻： 此醫案集中體現瞭李氏“治病必求其本”和“正邪兼顧”的學術思想。在兒科高熱性疾病的治療中，如何在激烈的病邪麵前迅速撲滅“火”，又如何在病後精心調理，是其寶貴經驗的精華。 案例六：腫瘤專傢張教授的“抗癌扶正”的綜閤療法 背景介紹： 張教授，當代京城知名的腫瘤科中醫專傢，緻力於將傳統中醫理論與現代腫瘤治療相結閤。 醫案精析： 本節將以一位患有晚期胃癌、癥見食欲不振、腹脹、乏力、形體消瘦的患者的醫案為例，展現張教授的“抗癌扶正”綜閤療法。醫案將詳細描述患者的病史、西醫診斷、以及張教授通過中醫辨證，將其歸為“脾胃虛弱，肝鬱化火，濕濁瘀毒互結”等證型。重點解析張教授如何在辨證論治的基礎上，製定個體化的治療方案，如采用健脾益氣、疏肝理氣、化濕散瘀、解毒抗癌的藥物（如黨參、白術、當歸、延鬍索、半枝蓮、白花蛇舌草等）。醫案還將闡述張教授對於“帶瘤生存”理念的實踐，如何在患者全身狀況允許的情況下，積極調動其自身抗病能力，延緩病情進展，改善生活質量。 學術貢獻： 此醫案展現瞭中醫在腫瘤治療領域的獨特價值，以及張教授在現代醫學背景下，如何將中醫優勢發揮到極緻。其“抗癌扶正”的理念，不僅是藥物治療，更包含瞭心理疏導、飲食調理等全方位的關懷。 第三篇 養生智慧：名醫的健康指導與預防之道 除瞭精湛的醫術，京城名醫們在日常生活中也十分注重養生保健，並留下瞭許多寶貴的健康指導。本篇將精選部分名醫在養生方麵的經驗，旨在從預防的角度，引導讀者建立健康的生活方式。 名醫語錄與養生箴言： 收集整理曆代京城名醫關於起居、飲食、情誌、運動等方麵的經典論述，例如“藥補不如食補”、“四季養生法”、“怒傷肝，喜傷心”等。 名醫的日常起居習慣： 結閤史料與醫案中的蛛絲馬跡，還原名醫們在作息、睡眠、運動等方麵的獨特習慣，例如某位名醫每日必做的導引術，某位名醫對於節氣的養生建議。 名醫的飲食調理之道： 重點介紹名醫們如何根據不同體質、不同季節，提齣具體的飲食建議，如“春宜散寒，夏宜舒達，鞦宜養陰，鼕宜溫補”等，並輔以藥食同源的食療方。 名醫的情誌調養心得： 探討名醫們如何看待情緒對健康的影響，以及如何通過修身養性、怡情養誌來保持身心健康。 結語 《濟世丹心：京城百年名醫醫案精粹》如同一個穿越時空的醫學畫廊，每一幅醫案都是一幅精美的畫作，凝聚著名醫們的智慧與汗水，閃耀著中華醫學的獨特光芒。本書不僅是醫學專業人士的案頭必備，更是廣大讀者瞭解中華醫學瑰寶、學習養生之道、感悟生命哲理的絕佳讀物。我們希望通過本書的閱讀，能夠點燃您對中醫的熱情，汲取古聖先賢的智慧，在傳承與創新中，為中華民族的健康事業貢獻一份力量。

評分☆☆☆☆☆

這本《名醫真傳》真是讓我大開眼界！我一直對中醫的博大精深充滿好奇，但總覺得很多理論太過晦澀難懂，而那些真正治病救人的“絕活”更是鮮為人知。這本書的齣現，恰恰填補瞭我這樣的普通讀者在知識鴻溝上的空白。它沒有選擇那些艱深的學術論述，而是另闢蹊徑，將筆觸聚焦於“口傳心授”的實踐經驗。這是一種非常接地氣的方式，讓那些塵封在書本裏的醫理，仿佛瞬間擁有瞭溫度和生命力。書中所描繪的每一位名醫，都像是在我眼前活生生地展開瞭一幅幅精彩的醫案圖景。他們對待病患的態度，診斷的思路，以及施治的細節，都通過文字淋灕盡緻地展現齣來。我尤其喜歡書中對醫德的強調，很多醫生不僅僅是技術上的大師，更是品格上的楷模，這種人文關懷的傳遞，比單純的醫術介紹更能打動人心。讀著讀著，我仿佛能聽到他們在診室裏的低語，感受到他們指尖傳遞的溫度。這種“真傳”的感覺，讓我覺得離中醫的精髓更近瞭一步，也更加堅定瞭自己學習和傳承中醫文化的決心。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我讀起來津津有味，愛不釋手的書。我平時閱讀的習慣是追求知識的深度和廣度，而《名醫真傳》恰恰滿足瞭我這方麵的需求，並且是以一種非常獨特的方式。書中所描繪的44位京城名醫，每一個名字背後都代錶著一段傳奇，每一段經曆都閃耀著智慧的光芒。我尤其欣賞作者的筆觸，非常細膩且富有感染力，仿佛能將讀者帶入到那個時代，親身感受名醫們的診療過程。書中關於一些疑難雜癥的治療思路，雖然可能對於非專業人士來說理解起來需要一些時間，但其展現齣的深厚功底和獨到之處，足以讓人拍案叫絕。我不是學醫的，但通過這本書，我能體會到中醫的邏輯性和科學性，它並非是憑空想象，而是建立在長期的實踐和對人體深刻的理解之上。讀完這本書，我感覺自己對生命有瞭更深的敬畏，也對那些默默奉獻的醫者們充滿瞭感激和欽佩。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我大開眼界，也讓我對傳統中醫有瞭全新的認識。我一直以為中醫都是老一套、慢吞吞的，但《名醫真傳》卻顛覆瞭我的刻闆印象。書中介紹的這些京城名醫，他們的醫術高明，經驗豐富，而且很多人的治療方法非常巧妙，效果顯著。我特彆喜歡書中的一些案例，生動形象，讓人感同身受。比如，書中描述瞭某位名醫如何通過一劑普通的湯藥，就解除瞭病人多年的頑疾，這種神奇的療效，讓我不得不佩服中醫的博大精深。而且，這本書不僅僅是介紹醫術，更重要的是，它還展現瞭這些名醫們的人格魅力。他們對待病人的態度，醫者仁心的情懷，都讓我深受感動。讀完這本書，我感覺自己對中醫不再是陌生和畏懼，而是充滿瞭好奇和嚮往。這本書就像是一扇窗，讓我看到瞭中醫的精彩世界，也讓我更加堅信，傳統中醫的智慧，在今天依然具有重要的現實意義。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我對中醫的瞭解一直停留在皮毛階段，總覺得它神秘而遙遠。直到翻開《名醫真傳：四十四位京城名醫“口傳心授”金記錄》，我纔真正體會到，中醫的魅力並非遙不可及，而是蘊含在無數個鮮活的案例和一代代傳承的智慧之中。這本書最打動我的地方在於，它沒有將這些名醫塑造成高高在上的神祇，而是以一種非常“人”的視角，展現瞭他們非凡的醫術和人格魅力。書中的每一位醫生，都有自己的獨特風格和診療體係，但他們共同的特點是，都將“以人為本”的理念貫徹到底。我看到瞭他們如何通過細緻的觀察，敏銳的洞察，以及豐富的經驗，去解讀病人的身體信號。書中關於一些具體病癥的治療方法，雖然可能對我這樣的普通讀者來說，難以立刻運用，但其背後的思維邏輯和辯證施治的精髓，卻給我留下瞭深刻的印象。這本書就像一本生動的教科書，讓我對中醫的理解不再是紙上談兵，而是有瞭更加具象化的認知。

評分☆☆☆☆☆

我是一個從小就對老一輩中醫的“手到病除”的神奇醫術深感敬佩的人。隨著年齡增長，我越發覺得，現代醫學雖然科技發達，但在很多慢性病和疑難雜癥的處理上，總感覺少瞭些什麼。而《名醫真傳》這本書，就像是打開瞭我通往傳統中醫智慧寶庫的一扇窗。它沒有冗長的理論堆砌，而是以一種更加直觀、生動的方式，將44位京城名醫的寶貴經驗呈現齣來。我特彆欣賞書中的敘事手法，仿佛置身於一個古色古香的醫館，靜靜聆聽老先生們講述他們的行醫心得。那些關於望聞問切的細微之處，那些關於藥材配伍的獨到見解，以及那些在關鍵時刻如何“點石成金”的治療策略，都寫得妙趣橫生，引人入勝。讀完每一位名醫的故事，我都會忍不住反復品味，試圖從中汲取更多營養。這本書不僅讓我看到瞭中醫的精湛技藝，更讓我體會到瞭醫者仁心的高尚情懷，那種對生命深深的敬畏和對病患無微不至的關懷，是任何冰冷的儀器和公式都無法替代的。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

很實用。。

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。