对于那些想深入了解那个风云变幻的年代,却又苦于找不到可靠材料的人来说,这本书无疑是架起了一座坚实的桥梁。它的价值远超一般的科普读物,更接近于一份扎实的学术参考书,但阅读体验却轻松得多。我特别留意了作者在引用资料时体现出的态度——尊重历史,实事求是,不妄加揣测,这在充斥着各种臆测的近代史研究中尤为可贵。特别是对那些在历史长河中默默无闻、最终被击沉或废弃的小型艇只的记录,更是体现了一种平视历史的胸襟。这种对所有参与者一视同仁的记录方式,让整个民国海军的群像显得格外真实和饱满。
评分这本关于民国时期海军舰船的著作,简直是历史爱好者和军事迷的福音。从装帧设计到内容排版,都透着一股严谨又深沉的古典韵味,让人爱不释手。特别是对那些沉睡在泛黄史料中的舰艇故事的挖掘,简直是匠心独运。我原本以为这只是枯燥的舰船参数罗列,没想到作者竟然能将冰冷的钢筋铁骨赋予鲜活的生命。那些在黄浦江上巡弋,或在东海掀起波澜的“肇和”、“永丰”等舰,在作者笔下不再仅仅是木头和钢铁的集合,而是承载着国家命运与时代悲歌的载体。我尤其欣赏其中对于舰船服役历程的细致描摹,比如某艘舰在北伐战争中的角色,或是与列强舰船的几次交锋,都叙述得有理有据,引人入胜。这不仅仅是船志,更是一部浓缩的近代海军发展史。
评分这本书的体例编排也体现了极高的专业素养。章节划分清晰,不仅按时间序列梳理,更在某些关键时期对不同类型的舰船进行了分组讨论,使得读者能清晰地把握各个时期海军力量的结构性变化。图文并茂的处理方式更是锦上添花——那些清晰的舰船照片、侧视图和剖面图,对于理解船体结构和火炮配置至关重要。我甚至能想象出,如果能将这本书带到任何一个相关的历史博物馆,它都能成为最权威的解说词。它不仅仅是“记录”了船,更是“复原”了那个时代中国海军的整体面貌和它在风雨飘摇中的挣扎与希望。读完后,对那个时期中国军工的困境和水兵的艰辛,有了更深一层的理解和敬意。
评分翻开这本书,我最大的感受就是如临其境的代入感。作者的文字功底非常扎实,遣词造句既有学术的严谨,又不失文学的流畅性。阅读过程中,我仿佛能闻到甲板上咸湿的海风味,听到汽笛声撕裂长空的响亮。作者在梳理不同时期海军建制变迁时,逻辑清晰得令人赞叹。从北洋海军的残余力量如何被整合,到各国援助的舰艇如何被吸收和命名,再到海军部内部派系对舰船分配的影响,脉络分明,毫无遗漏。对于普通读者来说,许多专业名词的解释也恰到好处,没有让人生出畏难情绪。那种对细节的偏执追求,让我深信作者在资料搜集上投入了巨大的心血,每一个数据点都仿佛经过了无数次的交叉验证。
评分说实话,我原本是抱着挑剔的眼光来看待这类“冷门”题材的专著的,总觉得缺乏大众传播的吸引力。然而,这本书彻底颠覆了我的看法。它的叙事节奏把握得极妙,张弛有度。在详细记录每艘舰船的吨位、武备、发动机类型等硬核信息的同时,作者巧妙地穿插了一些鲜为人知的“野史”轶闻。比如某舰艇因为某位海军高官的偏爱而获得了特定的涂装,或是某次演习中因一个小小的操作失误引发的海上小骚动。这些“人情味”的细节,极大地丰富了舰船的形象,让它们不再是图纸上的模型,而是有脾气、有命运的“老兵”。这种文风的切换自然而然,让阅读过程像在听一位资深老军官娓娓道来他的戎马生涯。
评分一个孩子因为一本书就满足了,他的这份童心与天真在现在可能很少见了。现在的孩子们不知什么时候变得很成熟,成人的世界吞噬了他们。父母的职位,家庭的富裕
评分民国海军舰船志(1912-1937),一点,一点,一点点地看完了朝花夕拾,连串的时间,连串的记忆,真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和,正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击,讽刺,嘲笑,正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满,表现了一个想让让民族进步,想让社会安定,为孩子着想的鲁迅爷爷。陈悦,园中淘气天真的小孩子,观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会,看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字,三言到五言,再到七言。课上偷偷画画,到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由,热爱大自然的心态,也表现了社会对孩子们的束缚。,这两个人物,给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者,善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长,她思想、性格上有很多消极、落后的东西,是封建社会思想毒害的结果,表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农,对革命前的黑暗社会强烈的不满,追求革命,当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗,向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。民国海军舰船志(1912-1937)主要内容包括五色旗下的海军梦——未成的奥匈帝国造军舰、战利舰——利捷、利绥号炮舰、欧战难民——安、华运输舰、绝境求生——对华武器禁运时代东北海军新增的军舰、对华武器禁运时代新增的中国军舰——十二胜军舰、对华武器禁运时代新增的中国军舰——海字炮艇与甘露测量舰、错失的期望——咸宁号长江炮舰、南京政府福舰——永绥号长江炮舰、主义之舰——民权号长江炮舰、国父为名——逸仙号轻巡洋舰、寂寥孤舟——民生号长江炮舰、力挽山河——宁海、平海号轻巡洋舰等。,这两个人物,是当时社会的反照,人们受尽黑暗的压迫,到起来反抗,经历了多少次改革与战争,才有了我们现在安定自在的生活呀!现在,我们可以愉快地生活这,家里有电视电话,有的还有电脑,繁杂的电器设备和自由的生活,我们不用遭受黑暗社会的压迫,不用吃苦,更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的,我们应该珍惜眼前的生活。,是鲁迅爷爷对往事的回忆,有趣的童年往事、鲜明的人物形象,一件一件往事,同时也抨击了囚禁人的旧社会,表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情,也表现了对当时社会的厌恶,告诉我们不要再回去那让人受苦的社会,更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史,感谢美好生活的由来。
评分多看课外书增加知识,正品质量不错,儿子喜欢
评分读过作者的书,不错的~~~~~~~~~~
评分1927年3月,闽系海军归附国民革命军,参加北伐。1928年东北易帜后,海军形式上实现了统一。1929年6月,国民政府设立海军部,闽系海军编成第一、第二和练习舰队,东北海军编成第三舰队,粤系海军编成第四舰队。1931年“九·一八”事变爆发后,东北海军大部移驻青岛,江防舰队投靠伪满政权。海军部成立后,中央海军获得了一定的发展。1933年1月海军电雷学校开学,电雷系成为民国海军的又一派系。闽系、粤系、东北系以及电雷系,相互之间积怨很深,直到全面抗战爆发,民国海军依然处于实质上的分立局面:东北系控制的第三舰队分驻青岛,粤系掌握的第四舰队则为广东地方政府控制,电雷系亦与闽系中央海军不相统属独立发展。
评分很多年之后你会发现,比起来书本和坐在自习室跟自己打架较劲,在社会的大环境中不断练习接手、放弃、旁边以及学会在顺境、逆境中自处,才是真的难的事情。
评分买书如山倒,读书如抽丝
评分陈悦大大的大作要拜读一下,民国海军,悲壮
评分很好
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