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李静著

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发表于2025-04-19

图书介绍

出版社：西泠印社出版社

ISBN：9787550806825

版次：1

商品编码：11320287

包装：精装

开本：32开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：574

正文语种：中文

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图书描述

内容简介

　　《篆书字典》是一部书法艺术工具书，与文字工具书有别，故不合正体之异体字亦加以收录。《篆书字典》收录历代法书上起先秦，下迄近代，多以影印件直接剪辑。历代法书、碑帖中的单字原迹大小相差悬殊，为使有限的篇幅能容纳尽可能多的内容，收辑多有收缩。

内页插图

前言/序言

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用户评价

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好

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

编的很好的字典，实用。

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错，10个字了吧

评分☆☆☆☆☆

一、本书是书法艺术工具书。为保持与《中国行书大字典》、《中国隶书大字典》的体例基本一致，并形成系列，故无法探讨有关文字学的学问，也未能在这方面直接为读者提供更多的服务。如：大篆（甲骨文、金文）、小篆同属篆书范畴，在本书中收辑编排融为一

评分☆☆☆☆☆

　　书出版以后，迅速引起各方关注，从内容到装帧都得到学界和读者好评：著名美学家、学者北京大学叶朗教授、中国人民大学张法教授倾力推荐，称赞此书令人“耳目一新”， “不可多得”。国家图书馆文津讲堂、凤凰网读书会有专题讲座推荐，《中国文化报·美术周刊》《广州日报·博雅典藏》《中国科学报·读书》等分别做了专访，《文汇读书周报》《中华读书报》《光明日报》《南方都市报》《北京青年报》《文艺报》《中国画报》、凤凰网、人民网、搜狐读书等近二十家纸媒和网媒都发表了书评、推介并有连载。

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