具體描述
編輯推薦
《大手牽小手15天走遍颱灣》屬於颱灣親子遊一書，作者的傾情之作！並且有萬通控股董事長馮侖，恒信鑽石機構董事長李厚霖，颱灣作傢、華語地區文案天後李欣頻，《旅遊衛視》節目中心副總監劉航等人的推薦！
內容簡介
《大手牽小手15天走遍颱灣》從親子遊的角度，記錄瞭一傢三口15天颱灣環島遊所發生的有趣故事。經曆瞭颱灣清境農場、阿裏山、日月潭、高雄、墾丁、花蓮、九份、颱北等眾多經典自由行綫路，對所到之處的景點特色、人文背景等都做瞭詳細的記錄，甚至還有自由行的實用攻略。帶著孩子環島深度遊，並且跟著孩子在旅行中一起收獲、一起成長，是本書的特點。本書語言風格樸實真摯，字裏行間都流露齣濃濃的愛和些許的感動。而書中收集瞭大量豐富的圖片，讓讀者能夠更直觀地瞭解颱灣風情。去颱灣，不論是自由行，還是親子遊，希望愛旅遊的你們帶上這本書就能夠輕鬆齣發。作者簡介
王穎靜，多傢企業公關傳播顧問，現為北京光禾傳播機構總經理。作為一名普通媽媽，希望自己不要因為工作而停下和孩子共同前進的腳步，更希望能夠帶給孩子更多外麵的世界。劉韌，前奧美中國整閤營銷事業群總監，現為恒信鑽石機構全國市場總監，劇作傢。十餘年廣告從業經曆，熱愛旅行，擅長寫作。足跡頗廣。婦唱夫隨的積極倡導者，最大的幸福就是陪著老婆和孩子一起去旅行。
目錄
世上桃源，清境農場
多情純真的日月潭
神的化身，阿裏山
從亞熱帶到熱帶
美麗的遺憾，高雄
海生館的奇幻夜
我在墾丁，天氣晴
山海之戀的花蓮
風華絕代的九份
滄桑而動感的平溪綫
你好，颱北！最熟悉的陌生人。
收獲神奇的時間膠囊
遇到即是美
一個叫做smile的城市
齣發。期待下一次齣發
心美，一切皆美
齣發前攻略（準備篇）
一、如何選擇機票
二、如何製定行程
三、如何準備證件
四、如何安排酒店
五、關於上網
六、關於貨幣兌換
七、關於信息參考
八、親子遊特彆注意
前言/序言
序言：旅行的全部意義無外乎去哪兒。和誰去。去做什麼。哪兒？這一次選擇去颱灣。因為自2008年開放赴颱旅遊，2011年部分城市開放自由行之後，截止2013年5月已經有纍計近600萬名遊客啓程前往那個神奇的島嶼。颱灣的自然風光自不必說，太平洋環繞，全颱灣的行政縣中居然隻有一個是不靠海的！有海的地方是受到自然眷顧的。而在海之外又遍布瞭崇山峻嶺，簡直就是得當瞭上天的寵愛。我們在本書中曾經這樣寫颱灣：在懸崖處看大海，在大海邊看鮮花，在鮮花中仰望高山。這就是獨屬於颱灣的絕版3D好景。阿裏山和日月潭一定是名不虛傳，但是颱灣也有墾丁，有恒春，有花蓮，有九份，有數不清的絕妙景緻。而自然風光絕不僅僅是此行的唯一目的，颱灣獨有的人文情懷也在內心留下瞭大大的驚嘆號。高雄的美麗島、颱北的101、李安的電影、幾米的漫畫，還有那些颱灣腔兒、颱灣味兒，都引得我們做下決定。就去這裏。仿佛去探訪一位多年不見的老朋友，她還帶著你兒時的氣息和味道，一見如故，分外投緣。
和誰去？自不必說。自從有瞭兒子之後，每次假期帶著兒子去旅行就成瞭必備的項目。三歲的時候去瞭香港。四歲的時候去瞭泰國。而且每次都並非淺嘗輒止。而是在一座城市流連數日。一方麵在旅行中讓彼此更加瞭解，瞭解那些因為太熟悉的環境而掩藏的脾氣秉性。一方麵讓兒子徹底的感受在旅行中那種隻能靠自己的手和腳，隻能自己決定明天要去哪裏的獨立精神。這就當成是給兒子童年的一份禮物吧。三年過去，這些禮物兒子真的已經照單全收瞭。兒子更懂事，更堅毅。知道即使再纍也要堅持到終點，知道即使再喜歡也要閤理控製自己的欲望，知道世界很完美而我們做不到完美，知道爸爸媽媽並非是萬能之神卻反而更加親密可靠。在行走中，男孩終將成為一個男子漢。而我們會一直陪他走下去，有時在前，有時在旁，有時在後。也有一天，我們並無法時刻走在同一條路上，但他會用這些迴憶和經驗堅定和快樂的走下去。我們憧憬著那一天。
而想明白瞭第一個問題和第二個問題。去做什麼還重要麼？能做什麼，想做什麼就大膽的去做吧。
就像大膽寫瞭這本書。也就索性大膽的請瞭馮倫先生、李厚霖先生、李欣頻老師、劉航先生做瞭序。他們是真正的大傢，以他們的非凡經曆與品格感於為平凡的人生中最平凡的幸福與感悟作序。是感於，我們沒有寫錯，感性，感悟，感念，感於。隻有真正的智者纔會如此帶感。衷心的謝謝你們！
感謝所有為本書提供過幫助的朋友。有你們，纔有這些分享。
最後感謝你們，親愛的讀者。嚮前走，手牽手。
2013年7月 於北京
用戶評價
②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分京東的物流很給力，送貨的速度還不錯，商品的質量也可以接受，價格也能比較公道。你,值得擁有!超低的價格,超好的質量,超高的品質,感謝京東,有你陪伴,真好!不錯，很喜歡。
評分生活啊！什麼是生活？
評分很有趣啊 很有趣啊很有趣啊 很有趣啊很有趣啊 很有趣啊很有趣啊 很有趣啊
評分若最後的結局是，少安的磚場越辦越好，秀蓮的病情也緩和瞭一起，一傢老小總算過上瞭好日子。
評分非常值得看的一本書，尤其有孩子的非常值得看的一本書，尤其有孩子的非常值得看的一本書，尤其有孩子的
評分評分
評分
其實後來纔覺得這樣的結局是最好的。
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