⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分 評分防僞標簽:
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分不錯;暨南大學的研究生課本。。。
評分顔色是橙紅色,是自然的果皮顔色。劣質臍橙顔色泛青;又亮又鮮紅、摸起來還很細膩順滑的最好不要買。這種臍橙是經過打蠟拋光的,賣相好看,但是,多一道加工工序,價格會高一點;其次,打蠟拋光,會影響柑橘錶麵的正常呼吸,雖然不影響柑橘的口感和品質,但是柑橘的保質期將縮短。
評分學校斷貨,居然要在京東買,嗬嗬~
評分不錯不錯,京東自提還是很方便的
評分研究生英語,將就著用
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