美国杰出的教育家。毕生从事教育工作,创建了卡尔维特教育体系。希利尔了解学生,了解传统教科书的弊端。因而执着于为孩子们写出一套趣味盎然的地理、艺术、世界读物。从故事对话的形式切入,循循善诱,引导孩子们的兴趣。希利尔喜欢旅行,其笔下的人物、风土人情,活灵活现,让读者仿佛就置身于异国他乡,正在做着环球旅行。作为一名优秀的教育家,希利尔成就斐然,永远被世人铭记。
评分为了取得与学费等额的知识,与其他人之间的智力水平的比较,聪明与非的证明。为被教育而学习,为被上课而看书,为被考试而刻苦练习,为不被人嘲笑而死记硬背。还是为机构老师和领导能取得一分安稳的收入,维持学校的运行。忽略读书的正确激励和目的,没有学习的兴趣和主动权都是有用读书。终因不可持续而无效。明确了做人做事的目的和建立读书学习的动机,少些被动攀比中中全无必要的自卑,也自然会创造出巨大的效率。发挥书报杂志等信息载体巨大的作用。消遣娱乐可以读书,开拓眼界可以读书,在生活的深沟里摸索无助时可以读书,获得启发和指导,汲取思想,修养情操,提高觉悟,更深入的了解切身的困境,也就成为了我们寻求帮助的一种手段。否则我以为要加厚镜片这不是一个好办法。书本之所以失去价值,是知识分子的愚昧虚荣,是囫囵吞枣妄想节制排泄变得强壮的错误思想以及把纸上谈兵作为标准的竞争机制。把好书当成朋友,相互协助,一起去实践中探索,造福你我他,我想这才是读书的真谛和永远的目标。才是维持学术前行的永动机。
评分儿子看的
评分买了。看了。觉得好很不错的说话。
评分这本书印得很清晰太棒了!
评分评分
这本书小孩着了迷,特别喜欢看!!!!!!!!!!!
评分不看不知道看了才明白$$$$$$$$$$$$
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