这是一本了解当代精神分析新发展的必读书。同时,这也是一本指导心理治疗师如何将“主体间交互性”理论应用于治疗当下的教程。
本书的两位作者Perter Buirski和Pamela Haglund 直承由史托罗楼等发展而来的主体间性心理疗法学派,是十分优秀且经验丰富的心理治疗师。
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非常有帮助
评分④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分4. 主体间理论的基本假设是:人们对自我的感知决定了他们对世界的认知。人类对自我感知是主观体验的一部分;我们可以把特定场合下,一个人所能意识和感知到的全部信息以及意识之外的很多内容通称为主观感受或主观经验。人出生后就开始和外围世界产生各种各样的联系,一个人的能力、性格、孩提时期与抚养者的关系以及生活环境的好坏可以相互影响、共同作用;久而久之,人和周围世界的互动就形成了特定的“模式”。这些模式就是我们感知自我和世界的方式,具有一定的组织性、主观性和特异性。因此主体间理论指导的心理咨询和治疗,就是以关系为背景探索来访者和他人互动的特有“模式”;而这些模式正是形成人们产生当下感受的基础,也是新的组织形式(经由心理咨询获得的新的经验组织方式)的原型。
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
评分先辈每教人不可轻言著述,因为未成熟的见解公布出来,会自误误人,这原是不错的,但青年学生“斐然当述作之誉”,也是实际上鞭策学问的一种妙用。每日所读之书,最好分两类,一类是精熟的,一类是浏览的。因为我们一面要养成读书心细的习惯,一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得,等于白读;眼不快则时候不够用,不能博搜资料。诸经、诸子、四史、通鉴等书,宜入精读之部,每日指定某时刻读他,读时一字不放过,读完一部才读别部,想钞录的随读随钞;另外指出一时刻,随意涉览,觉得有趣,注意细看,觉得无趣,便翻次页,遇有想钞录的,也俟读完再钞,当时勿窒其机。
评分很有深度的书,内容值得细读
评分 评分心理学的小册子,价格不便宜呀,不过提供了一些新的思路和想法。
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