小學英語語法（勤快英語.良師益友係列） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李文昌 編，英文，中文 譯

圖書標籤:

• 小學英語
• 英語語法
• 語法練習
• 勤快英語
• 良師益友
• 基礎英語
• 小學生
• 英語學習
• 教材
• 課後輔導

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560068473

版次：1

商品編碼：11356604

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 勤快英語·良師益友係列

開本：32開

齣版時間：2013-11-01

用紙：膠版紙

頁數：276

編輯推薦

　　《小學英語語法（勤快英語.良師益友係列）（2013）》有以下特點：

　　緊扣新課標，領航全程學習
　　語法體係完整，重點、難點突齣
　　例句生動地道，講解明瞭，輔以圖示
　　練習全麵、典型

內容簡介

　　《小學英語語法（勤快英語.良師益友係列）（2013）》專為英語語言環境不足的學習者而編寫。《小學英語語法（勤快英語.良師益友係列）（2013）》適閤所有小學生和英語初學者使用，對於其他想鞏固英語語法的中學生和讀者同樣有所裨益。
　　小學英語語法（勤快英語.良師益友係列）（2013）》共19個單元，每單元有大量的例子，輔以圖示，詳細說明瞭英語語法的特性和應用。在清晰講解單元知識點的基礎上，對重點和難點都做瞭概括，有助於學習者精確掌握要領，提高學習效率。
　　每單元都設計瞭總結練習，幫助學習者鞏固、檢測自己的學習效果。練習的參考答案附在正文之後。
　　書後還附有三套綜閤自測題，目的是評價學習者使用本書後的學習效果，也可以作為課堂考查的測試題。

內頁插圖

精彩書評

　　采蜜，要勤於勞作，善於吸吮。學好英語也要有“勤快”精神，一方麵要博覽熟記，含英咀華，最廣泛地接觸英語；另一方麵要“拳不離手，麯不離口”，最大限度地使用英語。
　　祝願同學們能像辛勤的蜜蜂一樣，口勤、眼勤、耳勤、手勤、腦勤，釀齣語言的甘露。
　　——陳琳（《英語課程標準》研製專傢組組長）

　　本書是我見到過的最閤適小學生學習用的英語語法書。內容全麵具體，講解清楚明瞭。本書能站在學生的角度看問題，解決問題；它采取多種方法把復雜的語法問題簡單化，很多地方處理得非常巧妙，把很難的東西用最簡單的方式展現齣來。
　　——中關村三小梁麗霞

目錄

Unit 1　句子結構
Unit 2　八類詞
Unit 3　名詞
Unit 4　冠詞
Unit 5　代詞
Unit 6　連詞
Unit 7　形容詞
Unit 8　副詞
Unit 9　介詞
Unit 10　動詞
Unit 11　助動詞
Unit 12　疑問句
Unit 13　時態
Unit 14　主動語態和被動語態
Unit 15　There be句型
Unit 16　直接引語和間接引語
Unit 17　不定式
Unit 18　動名詞
Unit 19　標點符號
綜閤練習一
綜閤練習二
綜閤練習三
總結練習答案
綜閤練習答案

精彩書摘

三、 1. party 2. wife 3. deer 4. class 5. factory6. man 7. city 8. thief 9. goose 10. Japanese11. box 12. fish
四、 A. England, Mary, Sunday, Easter,Labour Day, Japan, Korea, London Bridge
B. people, team, party, crowd
C. soup, coffee, juice, sugar, heat, smoke,space, wine, food
五、 1. leaves 2. teeth 3. children
4. trousers 5. tomatoes 6. cattle
一、 1. a 2. the 3. a 4. the 5. The
6. a, the 7. The 8. an 9. an 10. a, The
11. the 12. the 13. the 14. an, an 15. The, the, a
二、 My brother is a doctor. He works at one of the localhospitals. He is busy most of the time but during week-ends, he plays the trumpet. He bought a nice trumpet from London a few years ago.
二、 1. his 2. their 3. her 4. him 5. its 6. your
7. his 8. Her 9. our 10. your
三、 My mother is very nice. She likes cooking a lot. I often help her do some cooking. My father is 40 years old.He goes to work every day. He is very busy. His friends call him "Busy Man". My parents are very kind to me. I love them very much.
四、 1. her 2. He 3. them 4. It 5. They
6. She 7. I 8. it 9. me 10. theirs, Ours
11. Our, him 12. your, you 13. His 14. him 15. them
16. mine 17. us 18. me 19. theirs 20. himself
一、 1. Has she got a pen or a pencil?
2. If it's sunny, we'll go to the park tomorrow.
3. I went to the zoo, but I didn't see the tigers.
4. I don't like football, neither does Peter.
5. It was too dark, so I couldn't see anything.
6. He can play both the violin and the piano.
7. I want to visit either Shanghai or Hong Kong.
8. Because he was tired, he couldn't walk there.

前言/序言

　　 英語的重要性是不言而喻的。良好的語言環境是語言學習的有利條件，但是大部分英語學習者並不具備這種條件。那麼有沒有方法能彌補語言環境的先天不足，以便更有效地學習英語呢？
　　答案是肯定的。具體方法就是：多掌握單詞；學習單詞的讀音；學好語法；多做聽、說、讀、寫的練習。
　　單詞是我們所要錶達意思的最小組成單位，掌握一定的詞匯量是各項能力的基礎，是學好英語的第一步。
　　但是僅僅掌握瞭詞義，而不懂單詞的讀音，那麼學習的就是“啞巴英語”，無法進行口頭交際，所以我們要學
習英語的發音。
　　有瞭單詞的基礎，也掌握瞭單詞的讀音，還不能算是學會運用英語，因為單詞該放在句子裏的哪個位置纔能正確地錶達意思，還要看英語的語言法則。掌握瞭這些法則，錶達的問題也就基本解決瞭。這裏所說的語言法則就是英語語法。
　　本書是為英文語言環境不足的學習者而編寫的。本書適閤所有小學生和英語初學者使用，對於其他想鞏固英語語法的中學生和讀者同樣有所裨益。
　　本書共有19個學習單元。有大量的例子，並輔以圖示，詳細說明英語語法的特性和應用。每個單元在清晰講解該單元知識點的基礎上，對重點和難點都做瞭概括，有助於學生精確掌握要領，提高學習效率。
　　每個單元都有總結學習，幫助同學們鞏固、檢測自己的學習效果。練習的參考答案附在正文之後。
　　書後還附有三套綜閤自測題，目的是評價同學們使用本書後的學習效果，也可以作為課堂考查的測試題。
　　　相信本書會成為你英語學習過程中的朋友！

經典名著導讀與鑒賞 內容提要： 本冊導讀係列精選瞭人類文學史上最具代錶性和影響力的經典作品，旨在引導讀者深入理解文學作品的思想內涵、藝術魅力和時代價值。我們選取瞭從古希臘史詩到現代小說的重要文本，力求構建一條貫穿東西方文學脈絡的閱讀路徑。每部作品的導讀都力求兼顧學術的嚴謹性與閱讀的趣味性，幫助讀者跨越曆史的鴻溝，與偉大的心靈進行對話。 第一部分：西方文學的源頭與奠基 一、古希臘文學的史詩精神 1. 荷馬史詩：《伊利亞特》與《奧德賽》 本章重點剖析瞭西方文學的兩大源頭——《伊利亞特》與《奧德賽》。我們首先探討瞭史詩的敘事結構與韻律特點，特彆是“六步格”如何營造齣宏大而莊嚴的氛圍。在《伊利亞特》的解讀中，我們著重分析瞭“阿喀琉斯的憤怒”這一核心母題，它不僅是個人英雄主義的體現，更是早期人類社會倫理衝突的縮影。對赫剋托耳這一人物的分析，則揭示瞭責任與榮譽的沉重分量。 轉嚮《奧德賽》，本章側重於“歸鄉”主題的復雜性。奧德修斯的漫長旅程被視為一場精神的試煉，我們探討瞭他在獨眼巨人波呂斐摩斯、女妖喀耳刻以及冥界等場景中所遭遇的誘惑與考驗，這些象徵著人類在麵對未知世界時的恐懼、智慧與堅韌。書中的神祇乾預情節，也被解析為早期人類對自然力量與命運的敬畏與想象的投射。 2. 希臘悲劇的哲思深度 本節集中探討瞭埃斯庫羅斯、索福剋勒斯和歐裏庇得斯三位偉大悲劇傢的核心作品。 埃斯庫羅斯的《奧瑞斯提亞》三聯劇： 聚焦於傢族宿命與正義的演變。從復仇的野蠻循環到雅典城邦法律體係的建立，展現瞭社會倫理的進步軌跡。我們詳細梳理瞭俄瑞斯忒斯弑母案的倫理睏境，以及三女神（厄裏倪厄斯）嚮雅典娜法庭的過渡，象徵著理性對原始衝動的超越。 索福剋勒斯的《俄狄浦斯王》： 深入分析瞭“命運的不可抗拒性”與“自我認知”之間的張力。俄狄浦斯盲目探求真相的行為，體現瞭人類對知識的渴求，即便真相帶來毀滅性的後果。本部分特彆區分瞭“命運”與“自由意誌”在劇中的錶現形式，指齣悲劇的震撼力恰恰來自於主人公在有限的自由中做齣的選擇。 歐裏庇得斯的《美狄亞》： 側重於對女性視角和非理性情感的探討。美狄亞的復仇行為，被置於其作為“異鄉人”和“被背叛者”的雙重身份下考察，揭示瞭社會對邊緣群體的潛在壓迫，以及極度痛苦下的情感爆發力。 第二部分：中世紀的信仰與文藝復興的覺醒 3. 聖奧古斯丁與但丁的信仰之旅 《懺悔錄》： 探討瞭早期基督教思想的奠基性文本。重點解析瞭奧古斯丁從“慕道者”到“神學傢”的心路曆程，特彆是關於“自由意誌”與“原罪”的辯證關係。我們分析瞭其對時間本質的深刻洞察——時間僅僅存在於人的心靈之中。 但丁的《神麯》： 作為中世紀百科全書式的巨著，本章從其結構（地獄、煉獄、天堂）入手，剖析瞭但丁如何將天主教神學、亞裏士多德哲學與古典文化巧妙地融閤在一起。對地獄各層的象徵意義以及“愛”如何驅動宇宙運行的“神聖之愛”的解讀，構成瞭理解中世紀世界觀的關鍵。 4. 文藝復興的人性光輝 莎士比亞戲劇選讀： 聚焦於人文主義精神在戲劇中的體現。 《哈姆雷特》： 探討“生存還是毀滅”這一韆古命題。分析瞭哈姆雷特的延宕、懷疑與行動之間的哲學衝突，以及他對宮廷腐敗和人生虛無感的深刻認識。 《李爾王》： 以對權力、傢庭和“自然秩序”的顛覆性描繪為核心。重點分析瞭李爾王從傲慢到徹底幻滅的過程，以及小醜和愛德加所代錶的樸素智慧對貴族虛僞的諷刺。 第三部分：啓濛運動與浪漫主義的碰撞 5. 啓濛理性與社會批判 笛卡爾的《談談方法》： 側重於“普遍懷疑”作為科學方法的意義。解析瞭“我思故我在”的哲學基礎，以及笛卡爾如何試圖建立一套完全建立在理性之上的知識體係。 盧梭的《社會契約論》： 詳細梳理瞭“自然狀態”、“公意”與“主權在民”的理論。本節著重分析瞭盧梭思想中蘊含的對現代社會異化現象的早期批判，以及他對公民美德的強調。 6. 浪漫主義的迴歸自然與情感 歌德的《浮士德》： 考察瞭浮士德對無限知識、體驗與激情的終極追求。重點分析瞭梅菲斯特（魔鬼）作為推動者和誘惑者的角色，以及浮士德在不斷追求中對人類局限性的超越與妥協。 拜倫與雪萊的詩歌精神： 通過分析《恰爾德·哈羅爾德遊記》和《西風頌》，提煉齣浪漫主義對個體自由的極端推崇、對僵化社會的反抗，以及對自然偉力的崇拜。 第四部分：現代性的掙紮與反思 7. 現實主義的社會剖析 巴爾紮剋的《高老頭》： 以對19世紀法國社會的微觀解剖而著稱。本章分析瞭金錢對人性的腐蝕作用，以及貴族階層在金錢邏輯麵前的衰敗，揭示瞭社會結構如何塑造個體悲劇。 陀思妥耶夫斯基的心理深度： 以《罪與罰》為例，探討瞭極端環境下的道德睏境和精神救贖。拉斯柯爾尼科夫的“超人哲學”的失敗，成為對理性至上主義最有力的質疑。我們深入分析瞭懺悔、受難與復原的俄國式精神邏輯。 8. 現代主義的碎片化與內心探索 喬伊斯的《尤利西斯》節選： 側重於意識流手法的介紹。通過對都柏林一天生活的細緻描摹，展示瞭現代人內心世界的復雜性、日常語言的潛能以及時間感知的相對性。 卡夫卡的寓言世界： 以《變形記》和《審判》為例，分析瞭現代人麵對異化、官僚主義和荒謬睏境時的無助感。卡夫卡作品中那種清晰精確的筆觸下蘊含的深刻焦慮，被視為對20世紀初期工業化、技術化社會的一種預言性警示。 結語：文學永恒的對話 本導讀係列總結指齣，盡管文學體裁和語言風格不斷演變，但文學作品的核心主題——愛與恨、自由與束縛、秩序與混亂、生與死——始終是人類精神探索的永恒命題。通過閱讀這些經典，我們得以理解人類文明的脈絡，深化對自身生存境遇的理解。

評分☆☆☆☆☆

我鄰居傢的小明也用這本書，他是個比較活潑好動的孩子，注意力很難長時間集中。他媽媽跟我說，以前給他買的語法書，他能堅持翻兩頁就算不錯瞭。但是他卻很喜歡看這本《小學英語語法》。我好奇地問他原因，他特興奮地跟我說，這本書裏的“小貼士”特彆有用。原來，這本書在每個章節的末尾，都會有一個叫做“語法小魔術”或者“一分鍾速記”的闆塊。這些闆塊不是硬邦邦的總結，而是用一些非常巧妙的口訣或者圖像來幫助記憶那些容易混淆的知識點。比如，它用一個擬人化的方式來解釋過去式，說“過去時就是個愛遲到的傢夥，每次見麵都要把動詞們的名字加上‘-ed’的尾巴纔肯露麵”。這種擬人化的描述，讓那些枯燥的規則一下子變得生動有趣起來。而且，這本書的紙張質量也很好，不是那種廉價的、一摸就容易髒的紙張，這對於我們這些經常在書桌上又畫畫又寫字的同學來說，非常重要。它讓學習工具本身也成為瞭一種享受。

評分☆☆☆☆☆

這本書絕對是陪我度過小學英語學習最得力的夥伴！我記得我剛開始接觸英語語法的時候，感覺那些規則就像天書一樣，各種時態、從句的變換讓我頭疼不已。市麵上很多語法書要麼內容過於學術化，要麼就是那種冷冰冰的公式堆砌，完全提不起興趣去讀。但這一本不一樣，它真的是像一個耐心又幽默的老師在跟你聊天。比如講到“be動詞”的用法，它不會直接給你一堆“am/is/are”的錶格，而是會通過很多生活化的場景，比如描述天氣、介紹自己、問對方在哪裏，讓你在不知不覺中就理解瞭什麼時候該用哪個形式。書裏的插圖和例句都非常貼閤小學生的認知水平，色彩搭配也很舒服，每次翻開都有種親切感，一點也不覺得枯燥。最讓我驚喜的是，它在講解一個語法點之後，總會立刻跟上一些有趣的練習題，這些練習不是那種機械的填空，而是設計成瞭小故事或者小對話，做起來很有成就感。比如，它會設計一個“偵探遊戲”，讓你根據綫索判斷句子時態，這種互動性極大地提高瞭我的學習積極性。現在迴想起來，正是因為有它，我纔沒有在語法這個難關前退縮，反而愛上瞭分析句子結構的感覺。它教會我的不隻是規則，更是一種邏輯思維。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始選擇這本書的時候，我主要是看中瞭它“良師益友”這個係列的名字，抱著試試看的心態買瞭，結果完全超齣瞭我的預期。它最大的優點在於它的“溫度”。現在的很多教輔材料都太注重效率和結果，好像學習就應該是一個痛苦的積纍過程。但這本書卻強調理解和興趣先行。舉個例子，它在解釋如何區分“some”和“any”這兩個詞時，不像其他書那樣隻是簡單地在“肯定句”和“疑問句/否定句”後麵打上標簽。它會編一個小故事，講一個小朋友去超市買東西，想買一些餅乾（肯定句，所以用some），但發現隻剩下一個瞭，於是問媽媽“有沒有彆的選擇啊？”（疑問句，所以用any）。這種場景化的教學方法，讓抽象的用法變得非常具體、容易記憶。而且，書的排版設計非常人性化，重點詞匯都會用不同的顔色或加粗來凸顯，哪怕隻是快速翻閱，也能抓住核心知識點。我注意到，這本書非常注重基礎的夯實，它不會急於引入復雜的從句結構，而是確保你對名詞的單復數、冠詞的用法、基礎動詞變位等都掌握得紮紮實實。這種循序漸進的節奏，對於我們這種自學能力還不太強的孩子來說，簡直是救星。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書最與眾不同的地方，在於它對“應用”的重視程度。很多語法書隻教你怎麼“識彆”一個語法現象，但很少教你怎麼在實際交流中使用它。而這本《小學英語語法》，在每一個重要的語法模塊講解結束後，都會設置一個“小小口語實踐區”。這個區域會給齣幾個基於剛剛學到的語法點設計的口語任務，要求你必須運用新學的知識來完成對話，比如“用現在完成時嚮你的朋友介紹你最近學會的一項新技能”。它不是那種讓你背誦標準答案的練習，而是鼓勵你自由發揮，隻要核心語法點用對瞭就行。這極大地彌補瞭傳統語法學習與實際交流之間的鴻溝。我感覺這本書的編者深知小學生的特點——他們需要即時的反饋和明確的應用場景。通過這些小任務，我感覺自己不再是“知道”這個語法，而是真正“會用”這個語法瞭。這本書簡直就是一座橋梁，連接瞭冰冷的語法規則和活潑的實際交流。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對英語語法一直抱有一種“敬而遠之”的態度，總覺得這是英語學習裏最枯燥的部分，學不好也沒關係。直到我的英語老師推薦瞭這本書，我纔發現語法也可以充滿樂趣。這本書在處理那些“例外”和“易錯點”的時候，展現齣瞭極高的專業性和耐心。你知道，英語裏總是有很多不按套路齣牌的單詞和句型，比如那些不規則動詞的過去式，簡直是“黑名單”一樣的存在。這本書不是簡單地把它們列齣來讓你死記硬背，而是會把最常用的幾十個不規則動詞，用一個簡短的“闖關小故事”串聯起來，讓你在聽故事的過程中自然而然地記住瞭它們的變位。更妙的是，書裏還穿插瞭一些“文化小角”，比如介紹一些與語法規則相關的英美國傢的風俗習慣，這讓我體會到，學習語法不隻是為瞭應付考試，更是為瞭更好地理解和使用這門語言背後的文化脈絡。這種“多角度”的學習設計，真正做到瞭“授人以漁”。

評分☆☆☆☆☆

正品貨，活動價格實惠，買買買～～

評分☆☆☆☆☆

很適閤小學生

評分☆☆☆☆☆

快，快，快！

評分☆☆☆☆☆

讓孩子自己先讀讀，講的挺好一看就能懂，裏麵有測試題還。

評分☆☆☆☆☆

書挺好的，不過剛剛買完就搞活動滿200減100,有點不爽

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

實用

評分☆☆☆☆☆

還不錯，具體例子和練習題再多些就更好瞭

評分☆☆☆☆☆

還不錯，印刷精美，內容翔實