具體描述
編輯推薦
《親親樂讀係列：和寶寶一起玩遊戲（0-3歲）》有以下特點：1. 既懂寶寶，又懂傢長。作者何鋒，既是一位嬰幼兒早期教育專傢，又是一位女寶寶的爸爸，懂得什麼對寶寶的身心成長最好，也懂得傢長怎樣參與遊戲最好。
2. 根據寶寶月齡安排遊戲。不僅能培養寶寶語言、思維、社交等生活品質，還能讓爸爸媽媽在遊戲中發現寶寶的興趣點，順其自然地完成寶寶興趣的培養。
3. 每個月齡段後附有“寶寶智能檔案”。爸爸媽媽在與寶寶遊戲時有依據地觀察寶寶的遊戲反應，做到科學閤理地安排遊戲，有理有據地開發、培養寶寶的潛能。
4. 字體大，配以真人遊戲圖，讓爸爸媽媽真正做到輕鬆閱讀，在愉悅的氛圍中陪寶寶玩。
簡單的遊戲道具。室內、室外自然的遊戲環境，充分釋放寶寶玩的天性，在玩的過成中，讓寶寶的身體和心理同時成長。
內容簡介
《親親樂讀係列：和寶寶一起玩遊戲（0-3歲）》是一本0~3歲寶寶遊戲大全，也是一本寶寶早教大全。80後學前教育博士爸爸用心編寫，抓住3歲前寶寶身心發展的各個關鍵期，教你怎樣做親子遊戲，怎樣在玩中做早教。200多種遊戲，涵蓋身體發展、情感發展、語言發展、習慣養成等寶寶身心成長的關鍵智能。遊戲環境根植於日常生活，遊戲用品常見、步驟簡單，5分鍾時間，在爸爸媽媽的引導下，開發寶寶最大潛能，帶給寶寶一生受用的好處。每個遊戲進行時更有溫馨的“遊戲小叮嚀”，告訴你做遊戲時該注意些什麼，讓寶寶安全、盡興地玩遊戲。
每個遊戲都配有真人遊戲圖，圖文搭配，讓爸爸媽媽能準確形象地知道怎麼玩。
字體大，傢裏老人看得清，爸爸媽媽上班時，爺爺奶奶也能陪著孩子一起玩。
正文前具有索引功能的“看圖選遊戲”，對全書4大類遊戲分類整理，讓爸爸媽媽根據需要選遊戲，讓適齡寶寶看圖選遊戲，喜歡哪個遊戲，就翻到哪頁，和爸爸媽媽一起玩。
精彩書評
何鋒是0~3歲嬰幼兒早期教育專傢，又是3個月女寶寶的爸爸，他書裏的每個遊戲都包含著一份濃濃的父愛。——南京師範大學副教授葉飛博士
目錄
Part1 0～1歲寶寶愛玩的遊戲0~1個月
寶寶，我是媽媽
寶寶，笑一笑
看圖片
和媽媽說說悄悄話
噓噓樂
天黑瞭，天亮瞭
愛的撫觸
0~1個月寶寶智能檔案
1~2個月
轉轉真好玩
體操小王子
摸摸媽媽的臉
小手拍拍
小鼓咚咚響
小淘氣踢球球
小小舞蹈傢
1~2個月寶寶智能檔案
2~3個月
……
3~4個月
……
4~5個月
……
5~6個月
……
6~7個月
……
7~8個月
……
8~9個月
……
9~10個月
……
10~11個月
……
11~12個月
……
Part2 1～2歲寶寶愛玩的遊戲
1歲～1歲3個月
歡樂親子列車
寶寶學投籃
媽媽講我也講
方塊對對配
背“狗狗”
跟著爸爸一起走
我的小手最靈巧
爸爸給我當飛機
甜的還是酸的
會跳的小球球
五顔六色的帽子
大拇哥，二拇弟
對號入座
一猜就是你
我來吹泡泡
寶寶真大方
客串一次服務員
1歲~1歲3 個月寶寶智能檔案
1歲4個月～1歲6個月
和兔寶寶做遊戲
小腳丫到處走
穿過“羊腸小道”
踩影子
最愛過傢傢
送水果寶寶迴傢
一起來唱幸福歌
畫個紅太陽
學會喔喔叫
來給積木分分類
小動物模仿操
小屁股蹲蹲蹲
尋找圓圓的球
搬沙子
睡前脫衣服
我也是隻小白兔
把玩具收好
1 歲4個月~1歲6個月寶寶智能檔案
……
1歲7個月～1歲9個月
……
1歲10個月～2歲
……
Part3 2～3歲寶寶愛玩的遊戲
……
附錄 參與寶寶遊戲時的注意事項
前言/序言
用戶評價
這個確實很好 很好 很強大，推薦
評分很好！
評分和書店的比較過瞭，應該是正版圖書。價格可以，購買方便，送貨上門，網購就是好，我一下買瞭好幾本書。京東的物流很給力，送貨的速度還不錯，商品的質量也可以接受，價格也能比較公道。你,值得擁有!超低的價格,超好的質量,超高的品質,感謝京東,有你陪伴,真好!不錯，很喜歡。
評分我想這是值的推薦的好書中的好書吧，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，難得的一本好書，讓內心平靜，迴歸自然。一切形容詞都是多餘的，真心喜歡！好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。我對所有事情都有興趣，所以我經常上當，在一個冷漠的社會裏，你的熱情在他們眼睛裏就是不成熟。他們為麵子活，你為興趣活，你覺得你這樣很開心，他們覺得你很無聊；你覺得你很真誠，他們覺得你在標榜自己。所以，我現在即使有興趣也會裝做“平常心”的樣子，隻是為瞭滿足大多數人的思維方式，因為隻有這樣，他們纔覺得我這個人比較可靠培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。快遞好快哦。昨天下午買的，今天上午就到瞭！書很喜歡，裏麵的世界應該是現在的孩子們想都想不到的意境！用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。非常值得讀 雖然語言很簡單所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、
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評分親親樂讀係列：和寶寶一起玩遊戲（0-3歲）
評分不錯
評分不錯，值得看看的一本書
評分我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快;關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
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