2 初次接觸這本書時,我被它那種沉靜而有力量的氛圍所吸引。它不像市麵上那些追求新奇或快餐式的讀物,而是散發著一種曆經歲月沉澱後的醇厚。我特彆欣賞作者在行文布局上所展現齣的那種從容不迫的氣度。通過初步的瀏覽,我能感覺到作者的筆觸極為審慎,每一個詞語的選擇都經過瞭反復的推敲,仿佛是在用一種近乎雕刻的方式來構建思想的殿堂。這種嚴謹的態度在學術著作中尤為可貴,它保證瞭內容的可靠性和思想的深度。我不禁想象,作者在撰寫這些文字時,一定是花費瞭大量的心血去考證和比對,力求還原一個清晰而真實的圖景。這種對真相的不懈追尋,是真正能打動人心的地方。這種風格讓人感到安心,知道自己正在閱讀的是經過精心打磨的結晶。
評分1 這本書的裝幀設計真是令人眼前一亮,那種古樸中又不失雅緻的氣韻,仿佛在講述一個關於時間與傳承的故事。紙張的質感溫潤,觸感上佳,配閤著恰到好處的油墨印刷,使得閱讀過程本身就成為一種享受。雖然我尚未深入研讀其內容,但僅從外觀來看,就能感受到編者對於書籍的敬畏之心。我注意到封麵上的字體選擇,那種帶著傳統韻味的行楷,既有力量感又不失靈動,似乎在暗示著書中所蘊含的深刻學問。書脊的燙金工藝處理得十分細膩,即便是在側光下也顯得低調而有內涵。這樣的書擺在案頭,不僅僅是知識的載體,更是一件值得收藏的藝術品。我期待著翻開它,去探尋其內部的文字世界,相信它一定不會辜負這精美的外錶。這種對細節的極緻追求,讓我對作者的學術態度充滿瞭敬意。
評分3 讀完這本書的序言和引言部分,我立刻被一種撲麵而來的學術氣息所震撼。作者的知識麵之廣,邏輯之縝密,令人嘆服。他似乎擁有瞭一種將紛繁復雜的史料和觀點梳理得井井有條的魔力,使得原本可能晦澀難懂的議題,在經由他的闡釋後,變得清晰而富有層次感。我尤其欣賞他處理爭議性觀點時的那種平衡感,既不偏激地支持某一方,也不敷衍地迴避矛盾,而是以一種近乎於冷靜的旁觀者視角,帶領讀者自行思考。這種引導式的敘述,極大地激發瞭讀者的主動性。整本書的結構設計也體現瞭高超的組織能力,章節之間的過渡自然流暢,仿佛一氣嗬成,但又能在關鍵節點設置明確的標識,方便讀者進行迴顧和索引。這無疑是一部需要耐心細品的佳作。
評分4 這本書帶給我的最大感受,是一種時間穿梭的奇妙體驗。它仿佛搭建瞭一座橋梁,連接著遙遠的過去與我們當下的認知。文字的張力十足,它不是平鋪直敘的流水賬,而是充滿瞭生命力的敘事。我感受到作者在其中傾注的情感——那是對某個特定領域深沉的熱愛與執著。這種情感的溫度,使得原本嚴肅的論述也變得生動起來,仿佛那些塵封的往事又重新在我們眼前鮮活起來。閱讀的過程中,我的思緒多次被拉迴到那個特定的曆史情境中去,與作者共同探尋那些細微的綫索。這種沉浸式的閱讀體驗,是很多隻追求信息傳達的書籍所無法比擬的。它不僅僅是知識的灌輸,更是一種精神的共鳴和熏陶。
評分5 這本書的注釋和參考文獻部分,展現瞭作者深厚的學術功底和廣闊的視野。我特意翻看瞭後記和附錄,發現其中對於每一個引證的來源都進行瞭細緻的標注,這對於追求嚴謹的讀者來說,無疑是一個極大的福音。它體現瞭“學問有齣處,言之有據”的原則,極大地增強瞭文本的說服力。從這些細枝末節處,我能推斷齣作者在資料搜集和整理上投入瞭超乎常人的精力,這絕對不是一個輕鬆的“隨手之作”。這種對根基的重視,使得整本書的論述建立在一個極其堅實的地基之上,讓人在閱讀過程中可以完全放心地跟隨作者的思路深入探索,而不必擔心齣現邏輯上的斷裂或史實上的瑕疵。這無疑是一部經得起推敲的學術力作。
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評分好書真的不厭百迴讀.
評分邢炳疏:“若文章博學,則有子遊、子夏二人也。”亦指教貴族子弟的學科。《宋書·雷次宗傳》:“上留心藝術,使丹陽尹何尚之立玄學,太子率更令何承天立史學,司徒參軍謝元立文學。”
評分(四)官。,漢代置於州郡及王國,或稱“文學掾”,或稱“文學史”,為後世教官所由來。漢武帝為選拔人纔特設“賢良文學”科目,由各郡舉薦人纔上京考試,被舉薦者便叫“賢良文學”。“賢良”是指品德端正、道德高尚的人;“文學”則指精通儒傢經典的人。魏晉以後有“文學從事”之名。唐代於州縣置“博士”,德宗時改稱“文學”,太子及諸王以下亦置“文學”。明清廢。
評分(四)官。,漢代置於州郡及王國,或稱“文學掾”,或稱“文學史”,為後世教官所由來。漢武帝為選拔人纔特設“賢良文學”科目,由各郡舉薦人纔上京考試,被舉薦者便叫“賢良文學”。“賢良”是指品德端正、道德高尚的人;“文學”則指精通儒傢經典的人。魏晉以後有“文學從事”之名。唐代於州縣置“博士”,德宗時改稱“文學”,太子及諸王以下亦置“文學”。明清廢。
評分三、 載錄林氏本人及時人作賦故事。捲末附錄《國朝駢文正宗》所收袁枚等人30篇駢文題目並作評說。
評分汝之美味,吾之毒藥 社會認知心理學與社會認知神經科學在整個心理學領域方興未艾。簡而言之,社會認知神經科學旨在闡述情緒性與社會性體驗與行為的心理與神經基礎。而其中最為重要的一個主題之一便是人類的情緒。本書作者蕾切爾·赫茲女士正是選取瞭人類情緒中,最為復雜的情緒之一——厭惡——來闡述這一情緒體驗及其産生的行為背後的心理與大腦神經機製。本書深入淺齣地嚮人們揭示瞭“厭惡”這一與人們日常生活息息相關的情緒背後的故事。此外,本書作者將主題從情緒本身進一步引申到人類發展中進化以及文化因素的重要意義,通過“厭惡”這一獨特視角,闡明瞭對“先天與後天”這一由來已久的心理學辯題的看法,使得讀者在深入理解“厭惡”心理學之餘,對於心理學乃至神經科學能有更加宏觀的認識。本書的另一大特點是書中涵蓋主題之廣,幾乎涵蓋瞭與厭惡相關的我們生活的各個方麵,從衣食住行,到政治、法律與道德,讓讀者深入徹底地瞭解“厭惡”,使人讀起來有暢快淋灕之感。此外,作者援引瞭大量的案例以及實證性研究,使得本書既具有嚴謹的科學性,又不乏趣味。加上作者幽默而又略帶戲謔的行文風格,使得原本略顯枯燥的心理學以及神經研究妙趣橫生、引人人勝。 我們獲得關於某種事物的態度或者信仰的主要途徑是文化學習。父母用特定的餐具教育後代吃某些特定的食物,例如一勺冰淇淋;同樣地,我們也可以通過文化遺傳習得何種食物為惡心。“有什麼吃什麼”,之所以食物的地方性如此強,是因為它們往往來自於當地的同一植物群、動物群以及微生物群,如製作韓國泡菜所用的微生物與製作洛剋福羊乾酪用的微生物是截然不同的。此外,文化對食物的定義還有一個重要作用——我們用食物對敵友進行區彆,並以食物作為種族分界的標準:
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