具體描述
內容簡介
《大元帥斯大林（修訂版）》是迄今為止比較全麵、客觀地記述描寫斯大林的一本著作，同以往的或是過分美化或是故意詆毀斯大林的圖書有明顯的不同。該書作者以自己的親身經曆和許多珍貴的第一手資料，詳細描述瞭斯大林的政治活動和軍事活動，尤其是在第二次世界大戰中領導蘇聯人民英勇戰鬥，取得偉大衛國戰爭勝利的過程。書中所記述的一切都有嚴格的文獻根據，有許多讀者不可能親自閱讀的、一般人難以弄懂的第一手材料，還有作者同斯大林身邊的人（朋友和敵人）的談話，因為這些對話人已經離開瞭塵世。為瞭盡可能全麵地展現斯大林的形象，書中收入瞭許多為老一代讀者熟知而新一代讀者不瞭解的斯大林生平和活動中的細節。目錄
作者的話第一章 革命傢們
一 最初的經曆（不加評論的事實）
二 國內戰爭。察裏津保衛戰
三 在西方麵軍粉碎鄧尼金
四 年的蘇波戰爭
五 斯大林是列寜的繼承人
六 主要的政敵（最初的經曆）
七 重要的警告
八 斯大林和俄國正教會
九 關於戰略
十 爭奪軍隊的鬥爭
十一 農業集體化
十二 背後一擊
十三 基洛夫遇害
十四 軍事陰謀
十五 關於鎮壓
第二章 戰爭的達摩剋利斯劍
一 與德國接近。秘密條約（1939年8～9月）
二 和平的日子
三 蘇芬戰爭（1939年鞦～1940年初）
四 歐洲的戰爭（法國戰敗：1940年5～6月。英德戰爭）
五 清除托洛茨基
六 精神因素
七 比薩拉比亞和波羅的海沿岸地區
八 莫斯科―柏林。1940年
九 培養統帥
十 戰略計劃
十一 希特勒的計劃
十二 斯大林揭開帷幕
第三章 偉大的抵抗
一 一切是這樣開始的
二 最初的幾天
三 在莫斯科（處決巴甫洛夫）
四 斯摩棱斯剋戰役
五 組建波蘭軍隊
六 斯大林個人的不幸
七 在敵人一方（年～月）
八 西南方麵軍是“阿喀琉斯的腳踵”
九 斯大林與硃可夫的衝突（葉利尼亞戰役）
十 戰略外交
十一 列寜格勒防禦
十二 “颱風”威脅
十三 莫斯科會戰
十四 誓死抵抗
第四章 年的嚴峻考驗
一 反攻（對喘息時機的試探）
二 弗拉索夫
三 挑選能乾的戰友
四 年的鼕季戰局
五 高加索會戰
六 事事關心
第五章 戰略轉摺
一 伏爾加河畔的大決戰
二 在敵人一方（在斯大林格勒會戰的日子裏）
三 “指環”戰役
四 讓宗教為祖國服務
五 突破對列寜格勒的封鎖
六 沃羅涅日交戰
七 庫爾斯剋突齣部
八 嚮第聶伯河進軍！
九 德黑蘭會議
十 國歌
十一 科爾孫-捨甫琴柯夫斯基閤圍
十二 在敵人一方
十三 普羅斯庫羅夫-切爾諾維策戰役
十四 在敵人一方
第六章 徹底殲滅
一 在“巴格拉季昂”戰役之前
二 第二戰場
三 “巴格拉季昂”戰役
四 同保加利亞的和平之戰
五 南斯拉夫之結
六 斯大林為什麼饒瞭希特勒一命
七 華沙起義
八 剋裏米亞會議
九 最後的戰局
十 維斯瓦河-奧得河戰役
十一 在敵人一方（維斯瓦河-奧得河戰役期間）
十二 勝利前夕
十三 在敵巢裏
十四 子虛烏有的運動
十五 攻剋柏林
十六 受降。勝利！
十七 幾位勝利者的速寫
第七章 偉大的強國
一 初見和平（秘密行動）
二 會見霍普金斯
三 勝利閱兵式
四 波茨坦會議
五 斯大林怎樣使美國的原子“裂變”
六 擊敗日本
七 斯大林的錯誤
八 硃可夫遭貶黜
九 復興
十 對左翼的關注
十一 探索新戰略
十二 斯大林殞命
十三 “曆史”公案
十四 個人崇拜
十五 總結（附言）
作者簡曆
參考文獻
前言/序言
用戶評價
沒有斯大林就沒有後來的蘇聯！
評分評分
很好，傢長很喜歡
評分很好，傢長很喜歡
評分斯大林去世之後尤其是蘇共二十大以後，世人為瞭抹黑汙衊斯大林是無所不用其極，在這種環境下哪怕是辱罵的不那麼厲害的書都會被西方“主流”文化界視為褒揚斯大林——這一點請看同樣在京東銷售的其他關於斯大林的廢紙。
評分書籍的印刷質量很好，值得一看
評分質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分血她與男友在一起甜甜蜜蜜如膠似漆她在學校對我設計陷害被反報復後歇斯底裏她被男友拋棄往事敗露無法立足被學校開除後的絕望悲愴無數個她在腦海裏匯集最終融為一體此時腦中剩下是我們最後一次見麵她瘦如材骨精神恍惚的模樣而現在他們說張詩詩死瞭她在淩晨的精神康復中心拿著一根磨平的牙刷結束自己的生命往事像潮水般不斷翻湧擠得心口發痛我用力地閉上眼睛在這狹隘的空間輕聲喘息夏昕你怎麼瞭李維剋突然開口打斷我的思緒臉上冰涼的觸感慢慢喚迴我的意識睜開眼他的臉被隔絕在薄薄的水汽之外看著模糊的後視鏡我纔發現自己哭瞭多麼可笑恨之入骨的人死瞭我居然會為她掉眼淚我沒事就是想起瞭以前的事頓瞭頓我又補充一些很不好的事”李維剋點點頭將車窗搖下涼風讓我清醒一些他微笑道：過去就讓它過去吧追憶往昔隻會讓自己陷入難堪的境地”他說話時並沒看我目光深邃筆直望嚮前方仿佛自言自語路程還有一半我重新閉上眼睛打算小憩手機又一次響起我看瞭李維剋一眼滑下接聽：喂”夏昕你接到班長電話瞭嗎嗯接到瞭”準備齣席嗎李維剋陪我一起你應該也會過去吧電話那頭很嘈雜我聽見她輕聲應瞭一句通話結束前我像魔怔一般突然道：周舟要不我們送個花圈過去她怔瞭一下隻說瞭句好”便掛斷電
評分質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
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