跟杨老师学书法：永字八法基本功 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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编辑推荐

　　书法无需天赋，只需正确方法！杨老师独创零基础速成练字法，打破传统，树立全新书法练习观念，配合教学光盘，见效快，成果显著，让你把书法老师带回家。

内容简介

　　《跟杨老师学书法：永字八法基本功》从笔画入手，讲解书写技巧，联系笔画运用，打破传统书法学习的窠臼，建立全新书法学习概念。

作者简介

　　杨淑芬，著名社会教育家、知名德育动漫专家、书法教育家、辽宁省“经典诵读”师资培训特聘指导教师。杨淑芬老师钻研书法教学多年，通过教学过程中的实际经验总结出一套独创的练字法，首次提出“书法无需天赋，而需正确方法”的概念，打破传统观念，建立全新书法学习概念，在传统的“永字八法”基础上，融入切身书学心得，帮助学员们在轻松而快乐的学习氛围中，迅速领悟书法的精义。通过杨老师练字法，经过一定时间的练习可以得到以往难以想象的书法进步。

内页插图

目录

学习导言
第一章
右侧点
方头点
横点
左侧点
灬部
点的运用
第二章 横
短横
长横
横的运用
第三章 竖
竖
方头竖
短竖
悬针竖
变化竖
横竖的运用
第四章 撇
撇
短撇
竖撇
第五章 捺
捺
卧捺
捺的运用
第六章 钩
竖钩
斜钩
弯钩
卧钩
钩的运用
第七章 提
提
提的运用
第八章 横折
折
折的运用
第九章 永字八法

前言/序言

　　序文
　　书法艺术，在华夏民族数千年的文化发展中，始终以其气势磅礴，万千变化的意境以及旺盛的生命力，傲立于世界艺术之林。
　　中国特有的汉字不同于其他的文字语言，其本身就具有独立的指事、会意功能，不仅深藏智慧，并且带着浓厚的文化气息，其优美的线条与造型，更是得天独厚地创造出了伟大的书法艺术。同时在漫长的历史进程中，书法与中华民族崇尚的天人合一，尚中贵和，强调整体和谐的民族精神融为一体，博大而精深。它不但是一门意象艺术，更成为了一种有着浓郁文化气息的无声语言，并始终依附着文化的时代脉动，历久弥新。
　　中国书法既有儒家讲求的“修身齐家治国平天下”积极进取的入世之理，亦有道家所追寻的“致虚极，守静笃”无为清净的出世之道。一幅书法佳作，集个人修为、性情、学养于一身，是书家的德光与灵能艺术之光的绽放，更是艺术光芒凝聚的结晶。
　　在当代世界的艺术丛林里，各门各派，百花争艳。中国书法，独以其动静虚实相得益彰的丰富内涵，以及朴素却高洁的芬芳之韵，经久不息地在艺林中开放着，影响着一代又一代的中国人。几千年来先祖们呕心沥血建立的书法文化传统，是一座后人取之不尽用之不竭的精神宝藏。虽说只是一支简单的毛笔，却能让人在挥洒运笔之间，抖落身心的尘埃，因定而生慧；虽说只是几尺朴素的白宣，却能让我们在气韵万千的墨趣里，开启我们绵绵不绝的灵感，点燃生命的热情。
　　我们的社会需要长治久安，大众需要休养生息。故而因势利导，帮助大众培养有益于身心的兴趣爱好，令社会的浮躁之气得以逆转，进而开启人们自身的良善心行，为大众营造和谐社会，善莫大焉。于此大环境下，习练传统书法，不但可舒缓身心的疲惫，而且在潜移默化的熏习中，专注力亦能得到很好的提升，人心得清净，社会则祥和，故而学习书法不失为当代人修身养性的最佳选择。
　　为了弘扬中国书法文化，品味纯正的书法文化气息，现将杨淑芬老师多年以来书法教学实践的经验以及书法作品，汇集成书，为广大书法爱好者提供有益有效的引导。南宋文学家姜夔在《续书谱》中说道：“初学书不得不摹，亦以节度其手，易于成就。”借此书集的出版，希望能帮助大家在较短的时间里，依循老师多年的心血所得，循序渐进，做到触类旁通，打下良好的书法技能基础，令学人早日进入书法这座宝库中，而不至于在探山寻宝的路途中迷失方向。
　　我们衷心祝愿“跟杨老师学书法”系列，能给广大书法爱好者，在书法求索的道路上，带来身心愉悦的学习导引，共同迈向智慧而喜乐的人生。编辑中尚有不足之处诚在所难免，尚祈见谅！
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好！！！！！！！！好好看自已了

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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第一章 　　清晨，宁静的海面，粼粼微波中，闪耀着初升太阳的金色光芒。 　　离海岸一英里的地方，一艘渔船在下饵捕鱼，海鸥们有早饭了，这个消息在长空旋即传开。刹那间，成千上万只海鸥飞来，东躲西闪争抢一点早饭。又一个忙碌的日子开始了。 　　只有海鸥乔纳森．利文斯顿远离群鸥、海岸和渔船，在远处独自练习飞翔。 　　飞到一百英尺的高空时，他垂低蹼足，仰起尖喙，努力把双翅弯成一条曲线。他开始放慢速度，直到风在耳边低语，直到海洋在身下恢复了平静。他眯起双眼，集中精力，屏住呼吸，努力使身体再弯一些……再……弯……一……英寸……突然间，羽毛蓬散开来，他失速了，向下坠去。 　　你知道，海鸥从不畏缩，从不失速。生为海鸥，在半空中失速简直丢脸、可耻。 　　但，海鸥乔纳森．利文斯顿并不感到羞愧。他重新伸展双翅，再颤抖着弯成曲线一一放慢速度，再放慢，又失速坠落……　　他是那样非同一般。 　　大多数海鸥不愿自找麻烦去学更多的飞翔技巧，只满足于简单地飞到岸边觅取食物，然后再飞去。他们并不在乎飞翔，在乎的只是吃。然而，对于这只海鸥，飞翔远比吃重要。 　　他发现，这种想法使他不受欢迎。甚至连父母也不理解他为什么整日独处，成百上千次地苦练低空滑翔。 　　有些事他也不明白，比如，要是在离水面不到半翼幅的高度飞行，他就能在空中停留更久一点，也不太费力。他滑翔结束时，不是像普通海鸥一样双脚朝下踩人海中，溅得水花四起，而是双脚紧贴身体，以流线型触及海面，只留下一道又平又长的水痕．当他收着双脚滑到海滩上，然后步测自己在沙中滑行的距离时，目睹这一切的父母真是忧虑万分。 　　“为什么？乔，为什么？”母亲问道，“难道像大家一样就那么难吗？为什么你不能放下低飞的事让鹈鹕和信天翁去做呢？为什么不吃点东西？儿子，你已经瘤得皮包骨头了！’　　“妈妈，我不管什么皮或骨头。我只想知道我在天上能干什么，干不成什么，只想知道这些。”　　“你看，乔纳森，”父亲不无慈爱地说，“冬天快来了，船也少了，水面的鱼要深游了。要是你非学不可，就学学怎么抢食吧。飞行当然是好事，可是，滑翔不能当饭吃呀。别忘了，会飞不过是为了吃。”　　乔纳森顺从地点点头。接下来的几天，他努力像别的海鸥一样做。他真的努力了，在码头和渔船周围与群鸥一起尖叫、盘旋，争抢小鱼小虾或面包渣。可是，他做不下去。 　　太没意思了！他一边想着，一边故意把一只辛苦得来的凤尾鱼抛给在后面追逐的饥饿的老海鸥。我本可以利用这些时间学习飞翔。要学的东西还有那么宏！

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孩子说不错！

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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没什么用。不建议购买。。。。。

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笔画交待清楚，很适合初学者自学。

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