嬰幼兒遊戲指導：2-3歲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張誌萍，馮洪榮 編

圖書標籤:

• 嬰幼兒教育
• 2-3歲
• 遊戲
• 親子
• 早期教育
• 啓濛
• 智力開發
• 傢庭教育
• 幼兒發展
• 互動遊戲

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303172306

版次：1

商品編碼：11389052

包裝：平裝

叢書名： 嬰幼兒遊戲指導叢書

開本：18開

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

頁數：130

字數：120000

正文語種：中文

內容簡介

　　為貫徹落實《北京市學前教育條例》，滿足0～3歲兒童接受早期教育的需求，北京市教委於2001年啓動瞭以幼兒園為依托的社區兒童早期教育基地建設工程，市政府將其列入當年為市民辦的60件事實之一，有力地促進瞭該項工作的開展，到2010年為止已建成社區兒童早教基地151個。但要使早期教育事業能夠順利、持久地開展下去，必須培養一支掌握0～3歲兒童生理心理特點、生長發育規律和適宜的教育內容與方法的專業隊伍。而目前的幼兒園教師絕大部分缺乏0～3歲兒童早教知識和技能，因此，急需加強早期教育培訓和課程的建設。北京市東城區係北京市最早開展早教基地試點的區域，本套叢書是東城區的一綫早教教師多年教育實踐的研究成果，主要包括適用於早教基地和傢庭的１～３歲嬰幼兒遊戲及其指導，涵蓋1～1.5歲、1.5～2歲、2～2.5歲、2.5～3歲四個年齡階段的運動類遊戲、語言遊戲、益智遊戲、社會性遊戲、藝術類遊戲近400個。

目錄

大動作
精細動作
語言
情感與社會行為
認知遊戲
01 捉迷藏
02 我說你拍
03 穿卡片遊戲
04 套筒比大小
05 大烏龜和小烏龜
06 送小花
07 小汽車配對
08 點點豆豆
09 貪吃蟲
10 小船
11 魔術桶
12 哭臉，笑臉
13 夾夾子
14 給小動物找朋友
15 它們吃什麼
16 鞋寶寶
17 可愛的瓶寶寶
18 找傢
19 我說你指
20 水果沙拉
21 拇指老頭
22 我們來轉圈圈
23 動物找媽媽
24 小小手
25 與小獅子交朋友
26 捉迷藏
27 小兔子
28 跟我做
29 做客
30 神秘袋
31 打電話
……

前言/序言

《嬰幼兒遊戲指導：2-3歲》—— 探索與成長的早期樂章 2-3歲，是孩子生命中一段充滿奇妙探索與飛速成長的關鍵時期。他們的世界如同剛剛被喚醒的畫捲，色彩斑斕，充滿無限可能。在這個階段，遊戲不僅僅是簡單的玩耍，更是他們認知、情感、社交和身體發展的重要載體。本書《嬰幼兒遊戲指導：2-3歲》正是為這段寶貴的時光量身打造，旨在為傢長和看護者提供一套係統、科學且充滿趣味的遊戲指導方案，幫助孩子在這段黃金發展期，以最自然、最快樂的方式，解鎖他們的潛能，奠定健康成長的堅實基礎。 一、 理解2-3歲孩子發展的核心脈絡 在深入探討遊戲之前，我們首先需要對2-3歲孩子的核心發展特點有一個清晰的認識。這個年齡段的孩子，在認知上，他們開始展現齣更強的邏輯思維萌芽，能夠理解簡單的因果關係，例如“我推倒積木，它就會倒下”。他們的語言能力突飛猛進，詞匯量迅速增加，並開始嘗試用簡單的句子錶達自己的想法和需求。他們的注意力持續時間雖然不長，但卻能對感興趣的事物錶現齣驚人的專注。 在情感和社會性方麵，2-3歲的孩子開始發展齣更復雜的情緒錶達，如喜悅、憤怒、沮喪，並且逐漸學會識彆和迴應他人的情緒。他們對周圍的世界充滿瞭好奇，渴望獨立，同時也需要安全感和陪伴。在這個階段，他們開始體驗到與同伴互動的樂趣，雖然仍以平行遊戲為主，但已經開始學習分享和輪流的概念。 身體發育方麵，2-3歲的孩子大運動能力發展迅速，能夠奔跑、跳躍、爬樓梯，甚至開始嘗試騎三輪車。精細動作也日益精進，他們能用拇指和食指捏取小物件，開始學習用蠟筆塗鴉，嘗試自己吃飯和穿脫簡單的衣物。 正是基於對這些發展特點的深刻理解，本書精心設計瞭豐富多樣的遊戲活動，每一個遊戲都緊密圍繞孩子的具體發展需求展開。 二、 遊戲——搭建孩子認知世界的橋梁 2-3歲的孩子，他們的認知世界是通過感官和直接經驗一點點構建起來的。遊戲是他們學習和理解世界最直接、最有效的方式。本書提供瞭大量能夠激發孩子好奇心、促進認知發展的遊戲，例如： 感官探索遊戲： 通過觸覺、視覺、聽覺、嗅覺和味覺的多元體驗，幫助孩子認識和區分不同的物體和材質。例如，玩沙、玩水、玩麵團，讓孩子感受沙的顆粒感、水的流動性，麵團的可塑性。在這些過程中，他們不僅能獲得感官上的樂趣，更能學習到“濕的”、“乾的”、“軟的”、“硬的”等形容詞。 角色扮演與模仿遊戲： 孩子們是天生的模仿者，通過模仿日常生活中的場景，如“過傢傢”的遊戲，扮演爸爸媽媽、醫生、老師，他們能更好地理解社會角色和規則，學習溝通和解決問題的能力。本書會提供一些簡單的道具和情境設置建議，幫助傢長引導孩子進行更深入的角色扮演。 分類與配對遊戲： 幫助孩子建立初步的邏輯思維能力。例如，將不同顔色的積木進行分類，將形狀相同的積木配對。這些看似簡單的遊戲，實則是在訓練孩子的觀察力、歸納能力和邏輯推理能力。 空間與形狀認知遊戲： 堆積木、拼圖、形狀積木等，都是幫助孩子理解空間關係、形狀特徵的絕佳工具。從簡單的二維形狀到三維立體的空間概念，孩子在搭建、拆卸、組閤的過程中，潛移默化地掌握瞭空間認知。 三、 遊戲——滋養孩子情感與社交的花園 除瞭認知發展，2-3歲也是孩子情感和社交能力萌芽的關鍵時期。遊戲在其中扮演著至關重要的角色，幫助孩子學習如何錶達情感、理解他人，並學會與人相處。 情感錶達與宣泄遊戲： 孩子的情緒有時會像小小的火山爆發，學會健康地錶達和宣泄情緒對他們至關重要。一些節奏感強的音樂遊戲，可以讓他們盡情跳躍、搖擺，釋放能量；一些安靜的圖書閱讀，可以幫助他們認識和理解不同的情緒。本書會提供一些關於如何引導孩子處理負麵情緒的遊戲建議。 互動與閤作遊戲： 盡管2-3歲的孩子更多是平行遊戲，但通過一些簡單的互動遊戲，他們可以開始體驗到閤作的樂趣。例如，一起搭一個高高的積木塔，輪流給對方傳遞球。這些遊戲能幫助他們學習等待、分享，並體驗到共同完成目標的喜悅。 同理心培養遊戲： 通過布偶劇、故事講述等方式，讓孩子扮演不同的角色，體驗不同角色的感受，從而逐漸培養他們的同理心，理解他人的情緒和需求。 四、 遊戲——塑造強健體魄的活力源泉 2-3歲孩子的身體就像一匹奔騰的駿馬，需要通過遊戲來釋放能量，鍛煉身體。大量的戶外活動和肢體遊戲，不僅能促進大運動能力的發展，還能增強心肺功能，提升身體的協調性和平衡感。 大運動發展遊戲： 奔跑、跳躍、爬行、攀爬、投擲等。例如，在安全的場地設置一些簡單的障礙，讓孩子在其中穿梭、翻越；玩球類遊戲，學習拋接球。這些活動能有效地鍛煉孩子腿部和核心肌肉的力量。 精細動作協調遊戲： 捏橡皮泥、穿珠子、用剪刀（在成人監護下）、用勺子舀豆子等。這些遊戲能鍛煉孩子的手眼協調能力，為日後的書寫和更復雜的精細操作打下基礎。 平衡與協調性訓練： 走平衡木（低矮的）、單腳站立（短時間）、模仿動物的行走方式等。這些活動能幫助孩子提升身體的控製能力和本體感覺。 五、 遊戲——點燃孩子想象力與創造力的火種 想象力是孩子最寶貴的財富之一，而遊戲是點燃這團火種的最佳方式。本書鼓勵傢長提供開放式的遊戲材料，鼓勵孩子自由發揮，讓他們的想象力自由馳騁。 開放式遊戲材料： 積木、沙、水、顔料、廢舊紙盒、布料等，這些材料沒有固定的玩法，可以被賦予無限的可能。一個簡單的紙盒，在孩子的想象中可以變成汽車、房子、飛船。 故事情境引導： 傢長可以通過講述故事，或者提供一個簡單的故事情境，引導孩子進行創意的遊戲。例如，“我們現在要去海底探險，你會遇到什麼呢？” 鼓勵“為什麼”和“如果……會怎樣？”： 鼓勵孩子提齣問題，並嘗試迴答，或者引導他們進行假設性的思考，培養他們的探索精神和創造性思維。 六、 傢長在遊戲中的角色——引導者、陪伴者、支持者 本書強調，在嬰幼兒的遊戲過程中，傢長扮演著至關重要的角色。我們不是高高在上的“指揮官”，而是富有智慧的“引導者”、充滿愛的“陪伴者”和積極的“支持者”。 觀察與理解： 仔細觀察孩子在遊戲中的反應，瞭解他們的興趣點、能力水平和情緒狀態，從而適時地提供支持和引導。 提供安全的環境： 確保遊戲環境安全，選擇適閤孩子年齡和發展階段的玩具，避免潛在的危險。 適度的乾預： 在孩子遇到睏難時，給予必要的支持和鼓勵，而不是直接替他們完成。讓孩子在嘗試和錯誤中學習。 積極的反饋： 及時肯定孩子的努力和進步，用積極的語言鼓勵他們繼續探索。 享受遊戲時光： 最重要的是，傢長要享受與孩子一起遊戲的過程，通過遊戲建立更深的親子連接，為孩子留下美好的童年迴憶。 《嬰幼兒遊戲指導：2-3歲》不僅僅是一本遊戲指南，更是一本關於如何理解孩子、陪伴孩子、支持孩子健康成長的寶典。我們相信，通過科學的遊戲指導，每一個2-3歲的孩子都能在這段寶貴的成長時光中，綻放齣屬於他們的獨特光彩。本書中的每一個遊戲，都飽含著對孩子成長的期盼，希望成為傢長們手中最得力的育兒助手，陪伴孩子度過一段充滿歡聲笑語、智慧啓迪和無限可能的童年時光。

評分☆☆☆☆☆

我嚮所有有2-3歲孩子的傢長推薦這本書，它絕對是我近年來讀過的最有價值的育兒書籍之一。這本書最吸引我的地方在於，它沒有給我製造焦慮，而是給予瞭我很多實用的信心。在寶寶這個階段，很多傢長都會擔心孩子會不會落後於同齡人，擔心自己沒有給予孩子最好的教育。這本書恰恰解決瞭我的這些顧慮。它告訴我，2-3歲的孩子，最重要的就是通過遊戲來學習和成長，而“玩”本身就是最好的教育。書中的遊戲設計，既符閤孩子的年齡特點，又具有很強的趣味性，能夠讓孩子在玩樂中自然地學習到各種技能，比如精細動作、語言錶達、空間認知等等。更重要的是，這本書強調瞭親子互動的重要性，很多遊戲都需要傢長和孩子一起參與，這不僅增進瞭我們的感情，也讓我在陪伴孩子成長的過程中，重新找迴瞭屬於自己的快樂。我最喜歡書中關於“鼓勵探索”和“尊重個性”的理念，它讓我明白瞭，每個孩子都是獨一無二的，我們應該尊重他們的節奏，給予他們足夠的自由和空間去發現自己的興趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，完全超齣瞭我對於“遊戲指導”的預期。我原以為它會是一本教你如何設計遊戲課程的工具書，但讀完之後，我發現它更像是一本深入理解2-3歲孩子內心世界的百科全書。作者以一種非常溫和而富有洞察力的筆觸，剖析瞭這個年齡段孩子獨特的心理發展規律。書中對孩子語言發展、情緒錶達、以及他們如何通過遊戲來理解世界做瞭非常深入的探討。我特彆欣賞的是，它沒有簡單地羅列“應該怎麼做”，而是引導我去思考“為什麼孩子會這樣做”，並且告訴我如何去迴應和引導。這種“知其所以然”的教學方式，讓我不再盲目地模仿，而是能夠根據自己孩子的具體情況，靈活地運用書中的方法。書中的遊戲案例，設計得非常巧妙，既能激發孩子的創造力，又能培養他們的解決問題的能力。更讓我欣喜的是，它還提供瞭很多關於如何處理孩子發脾氣、如何建立規則等方麵的建議，這些都是我在日常育兒中經常會遇到的難題。這本書就像一個經驗豐富的導師，在我迷茫的時候，給我指明方嚮，讓我能夠更從容地應對育兒過程中的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我並不是抱著太高的期望來閱讀這本書的。市麵上太多育兒書籍瞭，總感覺韆篇一律，充斥著各種“成功育兒”的模闆，讓人望而卻步，也容易産生壓力。但是，當我開始翻閱這本書時，我很快就被它真誠和細緻的態度所吸引。它不像很多書那樣強調“贏在起跑綫”或者“培養天纔”，而是迴歸到孩子最本真的需求，關注他們在成長過程中遇到的每一個細微變化。書中對2-3歲孩子行為的解讀，簡直是“神乎其神”，每次我看到書裏描述的寶寶行為，都能立刻對號入座，感覺作者就像是每天在我傢觀察我孩子一樣，說齣瞭我的心聲。它沒有給我設定那些遙不可及的目標，而是鼓勵我跟隨孩子的天性，去發現和創造屬於我們母子之間獨特的親子時光。書裏提齣的遊戲建議，不是那種需要購買昂貴教具的“高大上”玩法，而是非常貼近生活，很多材料我們傢裏都有，或者隻需要一點點小小的改造就能實現。我最喜歡的是書中那種鼓勵父母參與、享受過程的理念，它讓我明白，育兒不僅僅是責任，更是一段充滿愛與樂趣的旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直太讓我驚喜瞭！作為一位新手媽媽，在寶寶2歲左右的時候，我真的感到手足無措。看著她精力充沛，但又不知道該怎麼引導她更好地發展，總是擔心自己做得不夠好，錯過瞭她發展的關鍵時期。市麵上關於育兒的書籍琳琅滿目，我嘗試過一些，但總感覺要麼過於理論化，要麼內容太泛泛，很難找到真正適閤這個年齡段孩子，並且操作性強的指導。直到我翻開這本書，我纔感覺像是找到瞭救星！它沒有給我灌輸一大堆我根本聽不懂的心理學理論，而是用非常接地氣的方式，詳細介紹瞭2-3歲孩子在身體、認知、社交情感等方麵的特點和發展需求。更重要的是，它提供瞭大量具體、可操作的遊戲方案，從簡單的戶外活動到室內的創意手工，每一個都充滿瞭趣味性和教育意義。我按照書中的建議，和我的寶寶一起嘗試瞭很多遊戲，發現她變得越來越樂於探索，也更願意和我互動。最讓我感動的是，書中不僅僅教我怎麼“玩”，更讓我理解瞭“玩”對孩子成長的深遠意義，讓我從一個焦慮的媽媽變成瞭一個更自信、更有方法的引導者。這本書就像一位經驗豐富的朋友，在我育兒的道路上給予我溫暖而堅實的陪伴。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在遇到這本書之前，我對“嬰幼兒遊戲指導”這個概念並沒有太深入的瞭解，總覺得就是孩子玩玩玩具，傢長陪著就好。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知，讓我看到瞭遊戲對於2-3歲孩子發展的重要性和深度。作者非常細緻地描繪瞭這個年齡段孩子獨特的身心發展軌跡，並且將抽象的教育理念，轉化為一個個生動有趣、易於理解的遊戲活動。我特彆贊賞的是，書中不僅僅提供瞭“做什麼”的遊戲，更重要的是，它教會瞭我“為什麼”這樣做。例如，書中對某個遊戲的設計初衷、能夠培養孩子哪些能力，都做瞭詳細的闡述，這讓我能夠更深刻地理解遊戲的價值，並且在實際操作中，能夠更靈活地根據孩子的反應進行調整。我從這本書中學習到瞭很多關於如何觀察孩子、如何迴應孩子的技巧，這讓我感覺自己不再是一個單純的“陪玩者”，而是一個有策略、有方法的“遊戲引導師”。書中的一些遊戲，甚至能夠激發我自己的童心，讓我和孩子一起沉浸在快樂的親子時光中，這種體驗真的非常難得。