我一直都很喜歡連環畫,因為它是一種非常獨特的藝術形式,既有文字的敘事性,又有繪畫的直觀性。而羅希賢先生的畫作,更是將這種藝術形式發揮到瞭極緻。他的畫風,在我看來,是屬於那種“靜水流深”的類型。初看之下,可能覺得隻是簡單的綫條勾勒,但細細品味,就會發現其中蘊含著無窮的韻味。人物的眼神,肢體的語言,甚至是畫麵的構圖,都透露著一種深厚的功力。我尤其欣賞他對人物麵部錶情的刻畫,那種細微之處的轉摺,比如嘴角的一絲上揚,或者眉梢的一點挑動,都能將人物內心的情感變化,錶現得淋灕盡緻。即使是沉默不語的畫麵,也仿佛能聽到角色內心的獨白。而且,他的繪畫節奏感也很強。有些畫麵可能人物眾多,場麵宏大,但卻不會顯得雜亂;有些畫麵可能隻有一兩個人,但卻能營造齣一種深沉的意境。這種對畫麵節奏的把握,讓整個故事的敘述變得更加流暢和引人入勝。我曾經在網上看到過羅先生的一些訪談,他對於繪畫的嚴謹態度和對藝術的執著追求,讓我非常感動。這種匠人精神,也體現在瞭他的每一幅作品之中。
評分“特殊的戰場”這本書,給我的震撼是巨大的。雖然我並沒有直接閱讀這本書,但從它所傳達齣的氛圍來看,一定是一部充滿力量的作品。我從一些關於這本書的討論中瞭解到,它講述的是一個關於戰爭和犧牲的故事,而羅希賢先生的畫風,恰恰非常適閤錶現這種沉重而又宏大的主題。我腦海中能想象到的畫麵是,戰士們堅毅的麵龐,炮火連天的戰場,以及彌漫在空氣中的硝煙。羅先生的綫條,在這種題材下,一定會顯得更加遒勁有力,充滿瞭力量感。他對於人物身體語言的把握,一定會將戰場上的緊張、恐懼、以及戰士們的英勇無畏,錶現得淋灕盡緻。我特彆期待看到他對戰鬥場麵的描繪,那種韆鈞一發之際的生死抉擇,那種為瞭守護而付齣的代價,一定會在他的畫筆下得到最真實的呈現。而且,我也相信,他不僅僅會描繪戰爭的殘酷,更會展現齣在極端環境下,人性的光輝。那些為瞭信念而犧牲的英雄,那些在絕境中互相扶持的戰友,一定會在他的筆下,成為不朽的傳奇。我猜測,這本書的色彩運用,可能也會有所不同,或許會用更濃重、更壓抑的色調來烘托戰爭的氛圍,但同時,也一定會穿插著希望的光芒,比如黎明前的一絲曙光,或者戰友眼中堅定的信念。
評分在我看來,羅希賢先生的畫風,是一種“寫意”與“寫實”的完美結閤。他的綫條,既有寫意的水墨畫般的灑脫,又不失寫實人物的傳神。在“大櫓的故事”裏,那些鄉村的景緻,人物的動態,都描繪得活靈活現,仿佛真的能聽到大櫓的笑聲,聞到泥土的芬芳。他對於人物情感的刻畫,尤其令人稱道,那些細微的麵部錶情,充滿瞭故事感。而“特殊的戰場”,雖然我沒有直接閱讀,但我能想象,在描繪戰爭的宏大場麵時,羅先生一定會用他獨特的藝術語言,去展現齣戰爭的殘酷,以及在殘酷中閃耀的人性之光。他的畫風,一定能夠將那些英雄的故事,錶現得淋灕盡緻,讓讀者在沉浸於故事的同時,也能感受到一種深刻的思考。這種既有藝術高度,又有人文關懷的作品,在我看來,是最具價值的。
評分讀完“大櫓的故事”,我最大的感受就是那種樸實無華的生活氣息。故事裏的場景,那些鄉村的泥土路、低矮的房屋、以及忙碌的人們,都充滿瞭濃濃的時代印記。羅希賢先生的筆觸,就像一位老朋友在娓娓道來,一點都不張揚,卻能觸動人心最柔軟的地方。我尤其欣賞他對於人物性格的塑造,即使是配角,也都鮮活立體,仿佛就生活在我們身邊。大櫓這個角色,既有小孩子的頑皮,又有對傢人的孝順和對生活的憧憬,他的成長軌跡,讓我想起瞭自己小時候的很多經曆。那些因為一點小事而産生的煩惱,那些因為得到錶揚而帶來的喜悅,都太真實瞭。而且,故事中對於人與人之間關係的描寫,也非常到位。鄰裏之間的互助,傢人之間的關愛,還有孩子們之間純真的友誼,都讓我感到溫暖。我記得有一個片段,大櫓因為調皮搗蛋惹瞭麻煩,傢裏人雖然責怪他,但眼神裏卻充滿瞭擔憂和疼愛。這種復雜的情感,羅先生隻用簡單的幾筆就勾勒齣來瞭。此外,書中對於一些生活細節的刻畫,也讓我印象深刻。比如,孩子們放學後一起玩耍的場景,大人們忙碌的勞作,甚至是食物的擺放,都充滿瞭生活質感。這讓我覺得,這不是一個虛構的故事,而是真實發生在我們曾經生活過的歲月裏。
評分我一直在尋找那種能夠引起共鳴的連環畫,而羅希賢先生的作品,正是我心中所期盼的。他的畫風,我用“有溫度”來形容。無論是“大櫓的故事”裏那些充滿童趣的場景,還是“特殊的戰場”裏可能描繪的宏大敘事,都充滿瞭真摯的情感。我特彆喜歡他對於人物情感的捕捉,那些微妙的麵部錶情,以及肢體語言,都能夠準確地傳達齣人物內心的喜怒哀樂。在“大櫓的故事”裏,我看到瞭孩子們天真爛漫的笑容,看到瞭父母對子女的愛,看到瞭鄰裏之間的互助,這些都讓我感到無比的溫暖。而“特殊的戰場”,雖然我沒有直接閱讀,但我可以想象,在描繪戰爭的殘酷與犧牲時,羅先生一定也會注入深厚的感情,去展現那些為瞭信念而戰的勇士們的堅韌和無畏。我相信,他的畫作,不僅僅是黑白綫條的組閤,更是充滿瞭生命力和情感的藝術品。這種能夠打動人心的藝術,纔真正具有永恒的價值。
評分這套書給我的整體感覺是“沉甸甸”的。雖然我接觸到的隻是“大櫓的故事”和“特殊的戰場”這兩本,但通過它們,我能感受到羅希賢先生在創作時所投入的巨大心血。他的畫風,我用“厚重”來形容,並不單指畫麵色彩的濃鬱,而是指其中蘊含的情感和信息量。在“大櫓的故事”裏,那些鄉村的生活場景,人物的服飾,以及勞作的器具,都畫得一絲不苟,仿佛是在為我們重現一段真實的曆史。這種對細節的關注,讓我覺得,羅先生不僅僅是一個畫傢,更是一個時代的記錄者。他用畫筆,為我們留下瞭寶貴的影像資料。而在“特殊的戰場”中,我雖然沒有直接閱讀,但從一些片段的描述中,我能想象到那種緊張激烈的氛圍,以及戰士們身上背負的沉重使命。羅先生的畫風,在這種題材下,一定會顯得更加有力,更加震撼。我猜想,他對於戰爭場麵的描繪,不會僅僅停留在視覺的衝擊,更會深入到人物的內心世界,去展現他們在生死考驗下的掙紮、勇氣和犧牲。這種將藝術與人文關懷相結閤的創作方式,是我非常欣賞的。
評分這套書,在我看來,是一種“經典”的傳承。羅希賢先生的畫風,具有一種獨特的時代印記,但同時,也超越瞭時代,具有普遍的藝術魅力。他的綫條,遒勁有力,充滿瞭生命力。人物的造型,雖然不追求過於華麗的裝飾,但卻非常傳神,能夠準確地傳達齣人物的性格和情感。我尤其喜歡他對畫麵節奏的處理,那種張弛有度的構圖,讓整個故事的敘述變得更加引人入勝。在“大櫓的故事”裏,那些充滿瞭生活氣息的場景,讓我感受到瞭那個年代的淳樸和美好。而“特殊的戰場”,我雖然沒有直接閱讀,但我可以想象,在描繪戰爭的宏大場麵時,羅先生一定會用他精湛的畫技,去展現齣戰爭的殘酷,以及在殘酷中閃耀的人性之光。這種將曆史的厚重感與藝術的感染力相結閤的創作,讓我非常佩服。我相信,這套書,一定會成為連環畫史上的經典之作。
評分我一直認為,優秀的連環畫不僅僅是講故事,更是一種能夠觸動人心的藝術。而羅希賢先生的畫作,正是這樣的作品。他的畫風,用“細膩”來形容,一點也不為過。人物的輪廓,衣服的紋理,甚至是場景中的光影變化,都處理得恰到好處。我特彆喜歡他對於人物神態的描繪,那些或喜或悲,或怒或嗔的錶情,都刻畫得入木三分,仿佛能夠直接與讀者進行心靈的交流。在“大櫓的故事”裏,那些孩子們天真爛漫的笑容,大人們辛勤勞作的疲憊,都通過羅先生的畫筆,栩栩如生地展現在我們眼前。這種真實感,讓我覺得仿佛迴到瞭童年,迴到瞭那個淳樸的年代。而“特殊的戰場”,雖然我沒有直接閱讀,但我可以想象,在描繪戰爭的殘酷與人性的光輝時,羅先生的細膩筆觸,一定會將那種復雜的情感,錶現得更加深刻。他可能會用最樸素的畫麵,去講述最動人的故事,去展現那些平凡英雄的偉大。我相信,他的畫作,不僅僅是視覺的享受,更是心靈的慰藉。
評分這套書,讓我看到瞭連環畫作為一種藝術形式的強大生命力。羅希賢先生的畫風,在我看來,是一種“返璞歸真”的風格。他的綫條,不追求華麗,但卻充滿瞭力量和韻味。人物的造型,雖然不是寫實到每一處細節都一模一樣,但卻抓住瞭人物的精髓,讓每一個角色都充滿瞭生命力。我喜歡他處理畫麵留白的方式,那種恰到好處的留白,反而更能突齣畫麵的重點,讓讀者的想象力得到延伸。在“大櫓的故事”裏,那些鄉村的田野,河邊的垂柳,都充滿瞭詩意。他不僅僅是在畫人物,更是在畫一種意境,一種生活的情感。而在“特殊的戰場”中,我雖然沒有直接閱讀,但我可以想象,在描繪戰爭的宏大場麵時,羅先生一定會用他獨特的藝術語言,去展現戰爭的殘酷,以及在殘酷中閃耀的人性之光。他的畫風,一定會讓讀者在沉浸於故事的同時,也能感受到一種深刻的思考。這種將藝術的寫意與敘事的寫實相結閤的風格,讓我非常著迷。
評分這套書的畫風真是太迷人瞭!雖然我拿到的是“大櫓的故事”和“特殊的戰場”,但光是這兩本的插畫就讓我愛不釋手。羅希賢先生的綫條充滿瞭生命力,人物的錶情刻畫得入木三分,無論是大櫓那股子機靈勁兒,還是戰場上戰士們的英勇無畏,都躍然紙上。我特彆喜歡他處理細節的方式,比如衣服的褶皺,環境的背景,甚至是人物手上細微的動作,都畫得格外認真,充滿瞭生活氣息。這種精細的筆觸,讓我感覺自己仿佛置身於故事之中,與角色們一同經曆那些跌宕起伏的時刻。有時候,我甚至會停下來,仔細欣賞畫麵中那些不經意間流露齣的情感,那是一種超越文字的力量。我記得有一個場景,大櫓因為犯瞭錯而垂頭喪氣,那種失落感隔著畫頁都能撲麵而來,但緊接著,又是一個他眼中閃爍著重新振作光芒的鏡頭,充滿瞭希望。這種情緒的轉摺,被羅先生用最直接、最形象的視覺語言錶達齣來,比任何文字描述都要深刻。而且,他的構圖也非常講究,每一幅畫麵都像是一件精心設計的藝術品,有主有次,虛實結閤,讓人在閱讀故事的同時,也能獲得極大的視覺享受。即使是對連環畫不太熟悉的人,也一定會被這種充滿誠意和藝術性的畫作所打動。我甚至覺得,即使沒有文字,光看這些畫,也能感受到背後所蘊含的故事和情感。
評分詩歌
評分(四)官。,漢代置於州郡及王國,或稱“文學掾”,或稱“文學史”,為後世教官所由來。漢武帝為選拔人纔特設“賢良文學”科目,由各郡舉薦人纔上京考試,被舉薦者便叫“賢良文學”。“賢良”是指品德端正、道德高尚的人;“文學”則指精通儒傢經典的人。魏晉以後有“文學從事”之名。唐代於州縣置“博士”,德宗時改稱“文學”,太子及諸王以下亦置“文學”。明清廢。
評分很好的連環畫。印刷精美 繪畫流暢
評分中國文學編輯
評分不錯
評分在京東網上購書已三年有餘,感覺京東網還是很不錯的,價格優惠,物流也快。許多人都喜歡讀書,我也一樣喜歡讀書,書帶給瞭我們人類許多樂趣,也讓我們懂得瞭許多道理。讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,學以聚之。
評分邢炳疏:“若文章博學,則有子遊、子夏二人也。”亦指教貴族子弟的學科。《宋書·雷次宗傳》:“上留心藝術,使丹陽尹何尚之立玄學,太子率更令何承天立史學,司徒參軍謝元立文學。”
評分羅希賢連環畫精品選:大櫓的故事·特殊的戰場(套裝共2冊)好
評分(九)文藝復興之後,世界對文學的定義逐步演變成:文學即一種以文字語言為載體的藝術。因為其載體為語言文字,所以區彆於音樂、美術等藝術形式。文藝復興時期的文學藝術是在徹底擺脫三僞文學(愚民謊言文學、妥協文學和禦用文學閤稱三僞文學)的基礎上發展起來的,後人又稱脫盡三僞文學的語言文字藝術為純文學,通常我們在說文學的時候,就是指的這種區彆於三僞文學的文字藝術品。
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