具体描述
内容简介
《千春犹待发华滋：叶嘉莹传》分为故都残梦凭谁说；中岁心情忧患后；天池若有人相待等数章内容。作者简介
叶嘉莹，号迦陵。1924年7月出生于北京的一个书香世家，南开大学中华古典文化研究所所长，博士生导师，加拿大籍中国古典文学专家，加拿大皇家学会院士，曾任台湾大学教授、美国哈佛大学、密歇根大学及哥伦比亚大学客座教授、加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，并受聘于国内多所大学客座教授及中国社会科学院文学所名誉研究员。2012年6月被聘任为中央文史研究馆馆员。目录
第一章 故都残梦凭谁说1．家世：我与纳兰同里籍
2．故居：故都察院旧儿家
3．寻根：却来万里觅原乡
第二章 几度惊飞欲起难：早年读书写作
1．童趣：斜阳闲看蝶双飞
2．庭课：坐对参差满架书
3．少作：每欲凌虚飞，恨少鲲鹏翼
第三章 几人传法现优昙：老师顾随
1．登堂：空里游丝只自寻
2．入室：入世已拼愁似海
3．传法：分明已见鹏起北
第四章 中岁心情忧患后
1．结婚：转蓬辞故土，离乱断乡根
2．渡海：台海当年兴狱烈
第五章 从此余生伴海云
1．台北：沧海波澄好种桑
2．哈佛：楼外碧天高，秋深客梦遥
3．“为己”之作：碧海青天夜夜心
4．“为人”之学：九月文章老杜诗
第六章 鹏飞谁与话云程
1．温哥华：飘零今更甚年时
2．王国维：斯人斯世总堪叹
3．还乡：一朝天外赋归来
4．《向晚》：谁与安排去住心
第七章 书生报国成何计
1．归国：种蕙滋兰愿岂违
2．南开：满园桃李正新栽
3．责任：高枝珍重护芳菲
第八章 要共词心证古今：词学研讨
1．人间境界：遗音沧海如能会
2．词苑灵豁：几人知赏得同时
3．理论：我文非古亦非今，言不求工但写心
4．弱德之美：未甘憔悴尽，一朵尚留芳
第九章 天池若有人相待
1．迦陵：何惧扶摇九万风
2．荷缘：莲华凋处孕莲蓬
3．诗教：千春犹待发华滋
参考书目
编著者按
用户评价
“比较法”在运用过程中被逐步发展完善，一开始只是笼统粗略地对照未识字和已识字的字形，以后认识到应该从文字可以分解为偏旁的角度去进行字形的分析比较。这种偏旁的比较不仅使字形的对比变得精密合理，而且在释读古文字时能够起到举一反三以简驭繁的作用。如果要进行“偏旁分析”，就必须熟悉小篆的形体结构，就必须熟悉《说文》，因为《说文》的旨趣就在于“说文”、“解字”，即一方面阐述每个独体字的字形的含义，一方面解析每个合体字的构成情况，指明合体字由哪些偏旁构成，以及第个偏旁在记录语词汇的音和义中起什么作用。
评分晋·左思《娇女诗（吾家有娇女）》：“吾家有娇女，皎皎颇白皙。”唐·李商隐《王十二兄与畏之员外相访见招小饮时予以悼亡日近不去因寄》诗：“嵇氏幼男犹可悯，左家娇女岂能忘。”
评分利用《说文》考释甲骨文金文的最基本的方法是“比较法”，即通过已识字和未识字的字形对比来考释古文字。宋人释读金文就是从“比较法”开始的。“因为周代的铜器文字和小篆相近，所以宋人所释的文字，普通一些的，大致不差，这种最简易的对照，就是古文字学的起点。一直到现在，我们遇见一个新发现的古文字，第一步就得查《说文》，差不多是一定的手续。”（唐兰《古文字学导论》增订本，165至166页，齐鲁书社1981年版）
评分《说文》之学是根柢之学，它在文字学、训诂学、音韵学、词典学以及文化史上都占有显著的地位。它与词义的关系尤其密切。我们解释古书上的疑难字词之所以离不开《说文》，因为《说文》训释的是词的本义，而本义是词义引申的起点。我们了解了词的本义，就可以根据本义的特点进一步了解引申义、以及和本义毫无关系的假借义。我们了解了哪个字是本字，就可以进而确定通假字，并且掌握文字用法的古今之变。
评分阖家安泰，富贵无边；
评分不错，应该是正品。
评分【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅。若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。
评分如果说，小篆不如甲骨文金文更能体现原始的造字意图，这是《说文》的劣势的话，那么甲骨文金文缺乏大批有影响的文献语言做根据，而《说文》的字义说解来自古代的经传典籍，这又是《说文》的优势。所以，如果要解释古书上的疑难字词或者进行古汉语词汇研究，还要把《说文》作为主要依据。
评分《易·大畜》：“大畜刚健，笃实辉光，日新其德。”
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