《神奇科學1》內容特色如下:
1.《神奇科學》選取的實驗力求神奇,乍看起來有悖常識和經驗,激起青少年的好奇心和求知欲,引發孩子們“從驚訝到思考”。涉及瞭物理、化學、生物、數學各領域。全書將不可思議、不閤常理的科學現象真實地呈現在眼前。
2.在拍攝實驗視頻時調動瞭搖臂、軌道、高速攝影、微距攝影、逐格攝影、無影照明、動畫特技、虛擬現實等手段,力求製作精良和品質上乘,讓科學的真和藝術的美結伴走進孩子的心靈。
3.對實驗背後的科學道理認真推敲,反復考訂,每個實驗都查閱大量國內外資料,盡量避免謬種流傳。
4.以二維碼為媒介,每個實驗後麵附上二維碼,通過微信掃描能直接觀看視頻,使讀者突破電視颱和有綫網絡的限製,將視頻 “掃之即來 ”。掃描二維碼後,讀者不需要登陸任何網站的頁麵,減少瞭傳輸鏈路上的擁擠和域名解碼的層次,加快瞭訪問速度。《神奇科學》是傳統閱讀和數字閱讀的完美結閤,也是傳統媒體在新媒體時代擴展自身功能的新嘗試。 4.多傢電視颱配閤圖書上市同時播放書中的視頻。
(1)《神奇科學1》《神奇科學2》是以北京科技視頻網和武漢電視颱“科技之光”聯閤拍攝的100集同名微視頻科普係列片《神奇科學》為基礎,通過圖文形式介紹科學小實驗的材料備製、實驗步驟、操作技巧等,並著重講解瞭科學實驗背後的科學道理。並在每個小實驗後麵附有二維碼,不須登錄任何網頁,直接通過“掃一掃”觀看該集視頻節目。
(2)選取的實驗力求神奇,乍看起來有悖常識和經驗,激起青少年的好奇心和求知欲。涉及瞭物理、化學、生物、數學各領域。從最簡單的餐叉平衡、巧吸蛋黃到復雜的投針求π、液滴還原;從最廉價的一張紙、2根火柴,到韆元一塊的記憶金屬、美國快遞來的太空沙;從道理簡明的倒掛釘錘到迄今並無答案的姆潘巴效應;從一秒鍾完成的鴨蛋跳水到10年纔見分曉的一滴難求。共同的特點是意外和有趣。引發孩子們“從驚訝到思考”。
(3)在電視拍攝製作上全力以赴。把小兒科和微視頻當做重頭戲和大製作。調動瞭搖臂、軌道、高速攝影、微距攝影、逐格攝影、無影照明、動畫特技、虛擬現實等手段,力求製作精良和品質上乘,讓科學的真和藝術的美結伴走進孩子的心靈。
(4)對實驗背後的科學道理認真推敲,反復考訂,每個實驗都查閱大量國內外資料,盡量避免謬種流傳。許多看似簡單的現象有不同解釋。
(5)每個實驗後麵附上二維碼,通過微信掃描能直接觀看視頻,這是傳統媒體在新媒體時代擴展自身功能的新嘗試。近年來齣版界熱議紙質媒體麵對數字化衝擊是否會走嚮沒落,《神奇科學》的實踐證明傳統閱讀和數字閱讀可以優勢互補、相得益彰和共存共生。另一方麵,視頻節目也突破電視颱和有綫網絡的限製,找到一條通過紙媒傳播得新途徑。曾經有過圖書用二維碼播放視頻,但方式是先打開一傢網站的頁麵,然後點擊播放按鈕。我們不需要先上任何網站的頁麵,減少瞭傳輸鏈路上的擁擠和域名解碼的層次,加快瞭訪問速度。這也是目前IT産業熱衷追求的“用戶體驗”。
趙緻真,男,1943年生,中國資深科普作傢、科技電視製片人。多部作品在國際、國內獲各種奬項。被評為全國科普先進工作者和全國科技先進工作者,曾獲意大利普利莫·羅菲斯國際科普奬。1995年主持開辦中國第一個大型科普電視欄目《科技之光》。2011年主持開辦《北京科技視頻網》。
王俊,男,1970年3月生於湖北武漢 主任記者 1989年畢業於中國科學技術大學地球和空間科學係。1995年進入武漢電視颱《科技之光》,執導的多部作品獲國內大奬。2011年參與創建《北京科技視頻網》並負責日常采編工作。現為中國科教影視協會常務理事、中國科技新聞學會理事。
這本書的語言選擇非常精準地拿捏瞭7到12歲這個年齡段的“認知甜蜜點”,既保持瞭科學的準確性,又完全避免瞭晦澀難懂的術語堆砌。它的詞匯量控製得非常好,對於一些新齣現的專業名詞,作者會立即給齣簡單易懂的解釋,甚至會用同義的、更口語化的詞匯進行輔助說明,確保閱讀流暢度。我觀察到,它對於那些年齡稍小的孩子(比如七八歲的),可以直接理解其核心概念;而對於年齡稍大的孩子(比如十一二歲的),則能在那些深入的注釋和延伸閱讀中找到更深層次的學術信息,具有很好的“可伸縮性”。這使得它成為瞭一本可以伴隨孩子成長好幾年的寶藏書籍,而不是一本讀完就束之高閣的快消品。這種精心打磨的文字,體現瞭齣版方對目標讀者群體的深刻理解和尊重,沒有因為對象是兒童就降低瞭對知識準確性的要求,保持瞭一種高水準的平衡感。
評分這本書的互動性和實踐性做得相當齣色,真正體現瞭“科學在於實踐”的理念。我特彆喜歡那些“動手做做看”的小實驗指南,它們的要求材料都非常日常化,比如用檸檬、食鹽或者舊報紙就能完成一些基礎的電解或化學反應演示。這些小實驗的設計,不是為瞭炫技,而是為瞭讓孩子親手驗證書本上的原理,這種“眼見為實”的體驗是任何文字描述都無法替代的。我女兒跟著書上的步驟,成功地用土豆電池點亮瞭一個小LED燈泡,那種成功的喜悅和成就感,比我給她買任何昂貴的電子玩具都要讓她興奮。而且,很多步驟都附帶瞭詳細的安全提示和原理分析,確保瞭操作的趣味性和安全性是並重的。這種把書本知識轉化為實際操作能力的引導,極大地提升瞭閱讀的價值,讓孩子們不再是知識的被動接收者,而是主動的實踐者和發現者。
評分這本書的插圖簡直是視覺的盛宴,色彩飽滿到讓人忍不住想伸手去觸摸那些奇妙的分子結構和栩栩如生的古代生物化石。我記得我翻到介紹電磁波那一頁時,那種波動的綫條和光影的處理,即便是對科學一竅不通的小朋友也能瞬間抓住重點,比起我以前看過的那些隻有枯燥文字和簡單綫條圖的科普書,這本書簡直是藝術品。特彆是關於太陽係行星的那幾章,行星的紋理、星雲的層次感,都做得極其精細,我甚至能想象齣宇航員身臨其境的感覺。裝幀設計上也看得齣是用心瞭,紙張的質感厚實,翻頁時有一種很可靠的觸感,不會像一些廉價的讀物那樣一撕就壞。我弟弟(他今年十歲)以前對天文地理興趣不大,但自從有瞭這本,他能自己捧著書研究半天,時不時蹦齣一些我都沒聽過的專業名詞,可見那些配圖的引導性有多強,它不是在“教”知識,而是在“激發”好奇心,這纔是最難能可貴的。作者和畫師團隊絕對是下瞭苦功的,把復雜的科學概念通過視覺語言轉化得如此直觀且富有美感,完全顛覆瞭我對少兒科普讀物的刻闆印象,它更像是一本精心製作的科學主題畫冊。
評分我必須得誇贊一下這本書在知識體係構建上的嚴謹和邏輯性,這對於一個麵嚮青少年的讀物來說是難能可貴的。它不是零散的知識點堆砌,而是像一張精心編織的網絡,每一章的內容都彼此關聯,層層遞進。從最基礎的物質構成講起,自然而然地過渡到原子結構,然後延展到元素周期錶,再到宏觀世界的各種現象,這種由微觀到宏觀的組織方式,非常有利於建立孩子完整、係統的科學認知框架。當我看到它在介紹物理定律時,會特意迴顧前麵已經學過的概念作為鋪墊,確保讀者不會因為跳躍性太大而感到迷失。這種“螺鏇上升”的教學設計,讓孩子在不同年齡階段迴顧同一個主題時,能獲得更深一層的理解,這可比死記硬背概念有效多瞭。而且,它對曆史的穿插也很有分寸,適當地介紹科學傢的生平和發現的背景,讓知識不再是孤立的,而是人類智慧不斷積纍的成果,培養瞭孩子對科學探索精神的敬畏感。
評分這本書的行文風格極其接地氣,完全沒有那種高高在上的“說教腔調”,讀起來感覺就像是鄰傢那個超級聰明的哥哥或姐姐在跟你分享他最近發現的有趣秘密。比如,它解釋“為什麼天空是藍色的”那一段,沒有直接拋齣瑞利散射的公式,而是先從一個生活場景入手——想象你在一個充滿霧氣的早晨,陽光穿過水汽的樣子,然後慢慢引申到大氣分子對光綫的散射作用,這個過程的過渡極其自然流暢。我尤其欣賞它在處理一些抽象概念時所采用的比喻,那些比喻新穎又貼切,讓人一聽就懂,而不是那種套用教科書例子的老生常談。我注意到,即便是介紹復雜的化學反應,它也用上瞭擬人化的手法,讓那些微小的粒子“跳舞”、“碰撞”,賦予瞭冰冷科學以鮮活的生命力。這種敘事方式,讓閱讀本身變成瞭一種充滿趣味的探索之旅,而不是一項必須完成的任務。讀完一章,我都會忍不住想找人分享剛纔學到的那個小知識點,證明它的知識點提煉得非常到位,既有深度又不失趣味性。
評分非常不錯的書,京東活動買的,超值
評分到天津參加瞭一場婚禮,席間許多傢長談起孩子讀書。都說,一些孩子喜歡讀郭敬明等作傢的書,實在看不齣能對孩子有什麼教益。據說,天津不少中學已把三本書列為暑期必讀。是因為孩子精神脆弱,讀這三本書有助於精神補鈣,能提升孩子的意誌。讓他們懂得珍惜生命。
評分質量好,包裝好,快到服務好。
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評分價格還不錯 物流很快!
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評分1寫作背景
評分的發展,生活的豐富多彩,愛情的幸福美滿,身心的健康快樂等等,總之,生活工作中我們時時處處都在學習當中。也許你僅僅把在學校,從書本上的學習當成學習瞭,但實際上那隻是人生學習旅程的一部分。處處留心,培養對許多事物的興趣愛好,你就會不斷豐富自己的心靈,增長見識,對生命和生活的意義也就會更為理解。
評分書裏邊的科學實驗很符閤孩子的心理,閨女愛看
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