沸腾英语:小学英语阅读理解100篇五年级(配光盘) pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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蔡晔编

图书标签:

小学英语
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五年级
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配光盘
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英语辅导
沸腾英语

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出版社：外语教学与研究出版社

ISBN：9787513546867

版次：1

商品编码：11498359

品牌：外研社

包装：平装

丛书名：沸腾英语

开本：小16开

出版时间：2014-06-01

用纸：胶版纸

页数：128

正文语种：中文，英文

附件：光盘

附件数量：1

具体描述

编辑推荐

《沸腾英语:小学英语阅读理解100篇五年级(配光盘)》精选100篇文章，选材注重生活化、趣味性，话题材料新鲜；题型多样，进口新课标，直击考试题型。本书通过阅读学习单词、学句子，激发兴趣、培养能力。全书结构按难易程度分层设计，训练形式多样，既巩固基础知识，又注重能力提升，从而培养小学生的英语语言水平，提升思维能力和解题技巧。通过仿写句子举一反三，层层推进，帮助小学生提高英语语言能力。

内容简介

《沸腾英语:小学英语阅读理解100篇五年级(配光盘)》是畅销8年，惠及8000万读者的英语教辅核心团队升级力作。本书是配合英语课程教学和满足学生阅读技能训练的需求，编者为小学生五年级学生收集了100篇阅读材料，配上习题、重点句子，帮助读者提高阅读理解的能力。并配习题的答案和题解。为了读者提高语感、积累词汇和提高听力水平，本稿还配光盘。

作者简介

蔡晔，北京师范大学毕业，中教一级，曾主编近千种教育教辅图书，其中《天天练》、《黑蓝皮》、《奥赛对接》、《提分攻略》、《名著导读》&nbsp;等系列丛书，受到读者广泛好评。

内页插图

目录 Passage&nbsp;1&nbsp;Where&nbsp;Is&nbsp;the&nbsp;Father?&nbsp; Passage&nbsp;2&nbsp;Bedtime&nbsp;Prayers Passage&nbsp;3&nbsp;Can&nbsp;You&nbsp;Find&nbsp;Bob?&nbsp; Passage&nbsp;4&nbsp;Two&nbsp;Bulls Passage&nbsp;5&nbsp;A&nbsp;Riddle Passage&nbsp;6&nbsp;What&nbsp;Are&nbsp;Stars&nbsp;Like?&nbsp; Passage&nbsp;7&nbsp;A&nbsp;Clever&nbsp;Father Passage&nbsp;8&nbsp;A&nbsp;Drunk&nbsp;Man Passage&nbsp;9&nbsp;Radio&nbsp;Programs Passage&nbsp;10&nbsp;A&nbsp;Field&nbsp;Trip Passage&nbsp;11&nbsp;Invite&nbsp;a&nbsp;Friend&nbsp;for&nbsp;Supper Passage&nbsp;12&nbsp;When&nbsp;a&nbsp;Tiger&nbsp;Comes Passage&nbsp;13&nbsp;A&nbsp;Gentleman’s&nbsp;Umbrella&nbsp; Passage&nbsp;14&nbsp;You&nbsp;Must&nbsp;Sit&nbsp;Very&nbsp;High&nbsp;Up Passage&nbsp;15&nbsp;In&nbsp;the&nbsp;Nature&nbsp;Park Passage&nbsp;16&nbsp;A&nbsp;Football&nbsp;Match Passage&nbsp;17&nbsp;Birds Passage&nbsp;18&nbsp;How&nbsp;to&nbsp;Get&nbsp;a&nbsp;Seat&nbsp;by&nbsp;the&nbsp;Fire Passage&nbsp;19&nbsp;My&nbsp;Grandfather Passage&nbsp;20&nbsp;I&nbsp;Can’t&nbsp;Let&nbsp;Him&nbsp;Get&nbsp;Away&nbsp; Passage&nbsp;21&nbsp;Mid-autumn&nbsp;Festival Passage&nbsp;22&nbsp;How&nbsp;to&nbsp;Get&nbsp;into&nbsp;Heaven Passage&nbsp;23&nbsp;The&nbsp;Pizza&nbsp;Machine Passage&nbsp;24&nbsp;Three&nbsp;Good&nbsp;Friends Passage&nbsp;25&nbsp;My&nbsp;Wife&nbsp;Will&nbsp;Exchange&nbsp;Them Passage&nbsp;26&nbsp;A&nbsp;Barber’s&nbsp;Joke Passage&nbsp;27&nbsp;An&nbsp;Outing Passage&nbsp;28&nbsp;A&nbsp;Picture&nbsp;of&nbsp;a&nbsp;Family Passage&nbsp;29&nbsp;Betty&nbsp;and&nbsp;Kitty Passage&nbsp;30&nbsp;I’m&nbsp;Mary&nbsp; Passage&nbsp;31&nbsp;Three&nbsp;Turtles Passage&nbsp;32&nbsp;Yawn Passage&nbsp;33&nbsp;The&nbsp;Statue&nbsp;of&nbsp;Liberty Passage&nbsp;34&nbsp;A&nbsp;Canary&nbsp;and&nbsp;a&nbsp;Bat Passage&nbsp;35&nbsp;Aunt&nbsp;Judy’s&nbsp;Birthday Passage&nbsp;36&nbsp;Answer&nbsp;the&nbsp;Phone&nbsp; Passage&nbsp;37&nbsp;The&nbsp;Plum&nbsp;Tree Passage&nbsp;38&nbsp;I&nbsp;Like&nbsp;to&nbsp;Be&nbsp;a&nbsp;Volunteer Passage&nbsp;39&nbsp;Three&nbsp;Little&nbsp;Turtles Passage&nbsp;40&nbsp;Gift&nbsp; Passage&nbsp;41&nbsp;They&nbsp;Are&nbsp;Directly&nbsp;from&nbsp;America Passage&nbsp;42&nbsp;Who&nbsp;Is&nbsp;My&nbsp;Father? Passage&nbsp;43&nbsp;My&nbsp;Father’s&nbsp;Hobby Passage&nbsp;44&nbsp;Three&nbsp;Foxes Passage&nbsp;45&nbsp;A&nbsp;Warm-hearted&nbsp;Priest&nbsp; Passage&nbsp;46&nbsp;Two&nbsp;Friends&nbsp;and&nbsp;a&nbsp;Bear&nbsp; Passage&nbsp;47&nbsp;It&nbsp;Depends Passage&nbsp;48&nbsp;Water Passage&nbsp;49&nbsp;British&nbsp;Schools Passage&nbsp;50&nbsp;The&nbsp;White&nbsp;House Passage&nbsp;51&nbsp;A&nbsp;Rabbit&nbsp;and&nbsp;a&nbsp;Lion Passage&nbsp;52&nbsp;Five&nbsp;Yuan&nbsp;for&nbsp;Pulling&nbsp;out&nbsp;a&nbsp;Tooth Passage&nbsp;53&nbsp;I’m&nbsp;Father Passage&nbsp;54&nbsp;A&nbsp;Young&nbsp;Man Passage&nbsp;55&nbsp;Visit&nbsp;Forest&nbsp;Zoo Passage&nbsp;56&nbsp;Rope&nbsp;or&nbsp;Ox? Passage&nbsp;57&nbsp;God’s&nbsp;Different&nbsp;Jobs&nbsp; Passage&nbsp;58&nbsp;How&nbsp;to&nbsp;Bow Passage&nbsp;59&nbsp;An&nbsp;Englishman&nbsp; Passage&nbsp;60&nbsp;A&nbsp;“Knowledgeable”&nbsp;Landlord Passage&nbsp;61&nbsp;The&nbsp;Attraction&nbsp;of&nbsp;the&nbsp;Map Passage&nbsp;62&nbsp;The&nbsp;Farmer&nbsp;and&nbsp;His&nbsp;Children Passage&nbsp;63&nbsp;The&nbsp;Goose&nbsp;with&nbsp;the&nbsp;Golden&nbsp;Eggs Passage&nbsp;64&nbsp;The&nbsp;Toy&nbsp;Show Passage&nbsp;65&nbsp;Love&nbsp;of&nbsp;Animals Passage&nbsp;66&nbsp;Trees&nbsp;Can&nbsp;Also&nbsp;“Laugh” Passage&nbsp;67&nbsp;Who&nbsp;Was&nbsp;the&nbsp;First&nbsp;Man? Passage&nbsp;68&nbsp;The&nbsp;Intelligent&nbsp;Son Passage&nbsp;69&nbsp;A&nbsp;Lucky&nbsp;Seed Passage&nbsp;70&nbsp;Haircut Passage&nbsp;71&nbsp;American&nbsp;Families Passage&nbsp;72&nbsp;The&nbsp;Father&nbsp;and&nbsp;the&nbsp;Son Passage&nbsp;73&nbsp;A&nbsp;Fox&nbsp;and&nbsp;a&nbsp;Cock Passage&nbsp;74&nbsp;The&nbsp;Lion&nbsp;and&nbsp;the&nbsp;Mouse Passage&nbsp;75&nbsp;The&nbsp;Traffic&nbsp;Problem Passage&nbsp;76&nbsp;The&nbsp;Love&nbsp;for&nbsp;Nature Passage&nbsp;77&nbsp;The&nbsp;Fall Passage&nbsp;78&nbsp;Jim&nbsp;and&nbsp;Kate Passage&nbsp;79&nbsp;J.&nbsp;K.&nbsp;Rowling Passage&nbsp;80&nbsp;Five&nbsp;Months&nbsp;Older Passage&nbsp;81&nbsp;The&nbsp;New&nbsp;Baby Passage&nbsp;82&nbsp;The&nbsp;Public&nbsp;Beaches&nbsp;of&nbsp;Hong&nbsp;Kong Passage&nbsp;83&nbsp;A&nbsp;Good&nbsp;Way&nbsp;to&nbsp;Pass&nbsp;an&nbsp;Exam Passage84&nbsp;Three&nbsp;Men&nbsp;and&nbsp;Seventeen&nbsp;Oranges Passage&nbsp;85&nbsp;American&nbsp;Food Passage&nbsp;86&nbsp;Hand-shaking&nbsp;in&nbsp;England&nbsp;and&nbsp;Germany Passage&nbsp;87&nbsp;Please&nbsp;Write&nbsp;to&nbsp;Me&nbsp; Passage&nbsp;88&nbsp;The&nbsp;Weather Passage&nbsp;89&nbsp;A&nbsp;Clever&nbsp;Girl Passage&nbsp;90&nbsp;You&nbsp;Ate&nbsp;a&nbsp;Fly Passage&nbsp;91&nbsp;The&nbsp;Lion&nbsp;in&nbsp;a&nbsp;Farmyard Passage&nbsp;92&nbsp;Jim&nbsp;and&nbsp;the&nbsp;Old&nbsp;Man Passage&nbsp;93&nbsp;Eaten&nbsp;a&nbsp;Baby Passage&nbsp;94&nbsp;Mistake Passage&nbsp;95&nbsp;Four&nbsp;Seasons Passage&nbsp;96&nbsp;Pyramids&nbsp;in&nbsp;Mexico Passage&nbsp;97&nbsp;Chinese&nbsp;New&nbsp;Year Passage&nbsp;98&nbsp;A&nbsp;Day&nbsp;of&nbsp;a&nbsp;Little&nbsp;Mouse&nbsp; Passage&nbsp;99&nbsp;Clean&nbsp;Glass Passage&nbsp;100&nbsp;How&nbsp;Much&nbsp;Is&nbsp;It? 参考译文及答案

前言/序言

尽管关于第二语言习得临界期的理论还没有得到充分证实，但lo岁左右儿童的语言认知能力已经发展到了较高水平，他们的语言意识较为敏感，模仿力和记忆力极强。所以这一阶段是儿童学习外语的最佳阶段。因此我们需要根据这一阶段儿童的认知特点，为其创造外语学习的有利条件，引导他们尽陕掌握外语的基本技能，为今后熟练掌握外语奠定坚实的基础。 　　根据这一年龄段学生的特点，听、说和读是学外语最主要的途径及任务，尤其是“读”，随时随地均可独自进行，是学习外语较为实用、可行的方式。“英语课程标准”要求小学阶段学生必须完成10万字以上的英语阅读量，阅读理解能力测试也是各类英语考试中的重中之重。 　　因此，为了配合英语课程教学和培养学生的阅读技能，我们特地组织了一批来自一线的优秀英语教师，倾力打造了一套小学英语阅读理解教辅书。 　　本书以培养学生学习英语的兴趣为首要目标，通过阅读训练和测试引导学生养成良好的阅读习惯，掌握各种阅读技巧，拓展知识面，轻松达到有效学习的目的。 　　本书的阅读材料一部分选自国外小学生的读物，原汁原味；一部分选自幽默、有趣、极富哲理的小故事；一部分由考试中常见阅读材料改编。题材全面，难易程度适中，可读性强，并配有精美生动的插图，以增加趣味性，并帮助学生理解短文。 　　本书打破传统的题型设计方式，首先提取“重点句子”，帮助学生掌握重点句型及词语，并设“句子仿写”题型，让学生练习重点句型及词汇。再者，考查学生对短文理解程度的题型也相对活泼、多样化，将词汇、短语等考点巧妙地融人到各种题型中，引导学生边读边学、边读边记、边读边练。 　　在小学高年级的阅读训练中，部分练习的难度达到初中一年级的水平，为小学升初中做好准备。 　　1．全书设计了100篇阅读训练，建议同学们周一至周五每天训练l篇，这样的学习既轻松又有效。 　　2．建议同学们将快速阅读与仔细阅读相结合，这样有利于阅读能力的快速提高。 　　3．建议晨读时间大声朗读短文，这样有利于语感的快速培养。 　　4．对于阅读过程中遇到的生词，不要急于查字典、看注释，可以先根据上下文进行猜测，锻炼自己的猜词能力，但过后一定要将这些生词记录下来，及时学习，这样可以快速扩大词汇量。 　　5．每篇短文后的译文仅供参考，同学们可以根据译文试着用自己的语言复述一下短文的大意，这样口语和书面表达的能力也将同时得到快速提高。 　　6．每篇短文均配备外教的标准录音，非常适合同学们练习听力之用，听读结合、模仿跟读，能很好地培养语感，打好英语基础。 　　沸腾英语课题组

砥砺前行：中学英语语法精讲与应试策略本书简介本书聚焦于中学阶段英语学习的关键瓶颈——语法结构的深入理解与高效应用，并紧密结合当前中高考的命题趋势，为广大初、高中学生提供一套系统、实用且富有针对性的学习与应试指南。我们深知，扎实的语法基础是构建高级语言能力，尤其是在应试中取得突破性进展的决定性因素。本书并非简单罗列规则的“死记硬背手册”，而是力求构建一个完整的语法知识网络，引导学生从“知其然”迈向“知其所以然”。第一部分：中学英语语法全景透视与精细解析 (宏观构建与微观雕琢) 本部分涵盖了初中到高中阶段所有核心语法知识点，并根据认知规律进行了科学的模块划分。模块一：时态与语态的动态把握时间的河流：详细解析一般现在时、过去时、将来时、完成时态（现在完成时、过去完成时、将来完成时）的细微差别及其在不同语境下的功能侧重。我们特别强调完成进行时态在描述“持续性动作”和“强调过程”中的独特作用。主动与被动的转换艺术：突破对被动语态的畏惧感。系统梳理构成被动语态的条件、四种主要时态下的被动语态变化，以及“以不变应万变”的非谓语动词作主语或宾语时的被动形式（如to be done, being done, having been done）。重点解析“兼有主动意义的被动结构”，如某些动词（如stand, sell, read）在特定语境下的特殊用法。情景模拟训练：通过大量选取自历年中考试卷中涉及时间状语从句、时间副词与时态呼应的语段，训练学生根据上下文推断最恰当时态的能力。模块二：句子结构与从句的逻辑骨架 (复杂句的拆解与重构) 本部分是本书的重中之重，旨在帮助学生掌握如何将零散的简单句组合成逻辑严密、表达清晰的复杂句。主干与枝叶的辨析：清晰界定主句、并列句和复合句的概念。通过图示法（句法树简化版）展示主干成分（主、谓、宾、定、状）的逻辑关系。名词性从句的“身份互换”：深入剖析主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句的构成要素、引导词（that, whether, what等）的区别使用，以及它们在句子中充当不同成分时的语序变化（尤其关注倒装语序）。定语从句的“定性”与“限定”：系统区分限制性定语从句和非限制性定语从句在逗号使用和关系代词选择上的差异。重点精讲关系代词（who, whom, whose, which, that）和关系副词（where, when, why）的替代与省略规则。状语从句的“条件、原因与对比”：详尽对比表示条件（if, unless）、原因（because, since, as）、让步（although, though, even if）和比较（as...as, than）的引导词，指导学生根据语义的强弱来选择最精确的引导词。模块三：非谓语动词的“变形术” (功能多样性的掌握) 非谓语动词（不定式、动名词、分词）是中学语法的高频考点和难点。本书采取“功能导向”的教学法。不定式的多重身份：梳理不定式作主语、宾语、定语、状语（目的、结果、程度）的固定搭配，尤其关注感官动词、使役动词后的特殊结构（如have/let/make/see/hear + 宾语 + 动词原形）。动名词的“名词属性”：侧重于动名词在介词后的固定用法、作主语时的特殊性（如Smoking is forbidden），以及与不定式在意义上存在差异的动词后接法（如stop doing vs. stop to do）。分词的“伴随与修饰”：重点讲解现在分词（-ing）和过去分词（-ed）作定语、状语时的主动与被动关系。通过大量的实例，教会学生如何用分词短语来精简句子结构，提升书面表达的流畅性。第二部分：应试策略与技巧突破 (从理解到得分的桥梁) 本部分将理论知识转化为实战能力，是帮助学生在考试中快速定位、准确选择的“战术手册”。策略一：完形填空中的“语境嗅觉”训练逻辑链条追踪：教导学生不孤立地看空词前后，而是要构建整个段落的逻辑关系图（因果、转折、递进）。词汇辨析的精微之处：针对易混淆的同义词、近义词（如affect/effect, convenient/comfortable, raise/rise）进行高密度对比，分析它们在句法位置和语义侧重点上的差异。固定搭配与句式记忆：强调对高频固定搭配的考察频率，如on no account, be devoted to, prohibit from doing，要求学生做到“看到即识别”。策略二：单项填空（选择题）的“排除法”与“定位法” 语法点锁定：训练学生在看到题目时，能迅速在脑海中标记出考察的核心语法点（如定语从句的关系词、虚拟语气条件句的标志等）。时态与主谓一致的快速核对：强调时间状语对时态的强指示作用，以及主语的真实数（单复数、集合名词）对谓语动词的影响。代词、冠词的“唯一性”判断：针对a/an, the的选择，训练学生判断指代对象是否明确或是否为特指。策略三：阅读理解中的“定位扫描与结构预测” 主旨句的捕获：讲解首段和尾段在确立文章中心思想中的核心地位。细节题的“关键词映射”：教授如何将题干中的核心名词或动词快速映射到原文中对应的句子，并着重分析该句周边的逻辑关系词（如however, consequently）。推断题的“合理边界”：强调推断必须基于原文明确给出的信息，避免过度联想，区分“事实陈述”与“作者态度/意图”。本书特色 1. 精选例证：所有语法点均配有源自真实考试情境的例句，确保学以致用。 2. 误区集锦：设立“陷阱分析”专栏，专门剖析学生最常犯的语法错误，进行针对性预防。 3. 结构清晰：采用对比表格和流程图，将复杂的语法规则可视化，便于记忆和复习。本书旨在成为中学生手中一把精准开启英语语法大门的钥匙，帮助学习者构建起从初级到高级英语应用所必需的坚实语法地基。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧设计真是让人眼前一亮，色彩搭配得相当活泼又不失稳重，封面插画充满了童趣和学习的活力，一看就知道是为小学生量身打造的。我孩子拿到手后，立刻就被那些可爱的卡通形象吸引住了，这极大地激发了他阅读的兴趣。内页的排版布局也非常人性化，字体大小适中，行距舒适，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。更值得称赞的是，教材的纸张质量摸起来很厚实，印刷清晰锐利，色彩饱满而不刺眼，这对于保护视力至关重要。很多教辅材料为了控制成本，纸张过于薄而容易破损，但这本显然在这方面下了不少功夫，看得出出版社在细节上的用心。而且，书本的装订也非常牢固，即便是经常翻阅和携带，也不会轻易散页。这种注重用户体验的设计理念，让学习过程本身也变成了一种愉快的享受，而不是枯燥的任务。看到这样的实体书，我作为家长也感到非常放心，觉得这是一本值得长期陪伴孩子学习的好伙伴。

评分☆☆☆☆☆

关于配套资源，这本教材的附属光盘确实为学习增添了巨大的便利和趣味性。我发现，音频资源的录制质量非常专业，发音纯正标准，语速适中，无论是作为跟读模仿的范本，还是作为听力理解的辅助材料都堪称一流。对于听力起步阶段的孩子来说，标准的美式或英式发音是建立正确语音认知的关键，这套资源无疑提供了高质量的输入。而且，光盘内容很可能还包含了对部分难点文章的精讲或者词汇拓展，这极大地弥补了传统纸质书在动态学习方面的不足。在自主学习的场景下，孩子可以随时播放音频进行听读训练，甚至可以利用碎片时间进行磨耳朵，这对于提升语感和流畅度非常有帮助。这种软硬件结合的学习模式，极大地提升了学习效率，让枯燥的“读”变成了生动的“听读写”一体化过程，是现代教育工具不可或缺的一部分。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我关注阅读材料时，最看重的是它是否能激发孩子对英语学习的持久热情，而不是短暂的兴趣。这套读物在这方面做得非常出色。文章内容的选择，不仅仅是知识的传递，更是一种文化的渗透和价值观的引导。它通过不同的故事场景，潜移默化地让孩子接触到积极向上的人生态度和多元的文化视角，这些“软性”的教育效果是任何刻板的语法练习都无法替代的。孩子在阅读过程中，仿佛进行了一场跨越国界的小小旅行，不仅学了英语，还了解了不同的风俗习惯和生活方式。这种基于兴趣驱动的学习，远远比外部压力驱动的学习来得更持久、更深入。他现在会主动要求我陪他一起读，甚至尝试去解释某些词汇的意思，这种从“要我学”到“我要学”的转变，就是这套教材最大的成功之处，也是我推荐给其他家长的最核心理由。

评分☆☆☆☆☆

从内容选取的角度来看，这套读物展现出了极高的专业水准和对小学阶段认知特点的深刻理解。它显然不是简单地堆砌一些晦涩难懂的文章，而是精心挑选了贴近五年级学生生活经验、同时又能适当拓展视野的主题。我观察到，文章的难度跨度控制得恰到好处，既有能够让孩子迅速建立自信的入门级篇章，也有需要他们调动已有知识储备进行深度思考的复杂叙事。这种循序渐进的设置，有效地避免了“陡坡”带来的挫败感，保证了学习的连续性和内在驱动力。每一篇阅读材料的选材都非常讲究，涵盖了自然科学、人文历史、校园生活、想象故事等多个维度，极大地丰富了孩子的知识面。这种全方位的熏陶，远比死记硬背单词和语法要来得有效得多，它是在培养孩子主动吸收信息、理解多元文化的能力，真正做到了“寓教于乐”的最高境界。

评分☆☆☆☆☆

这本书在设计阅读训练部分时，展现出了非常成熟的教学思路。它并没有止步于让孩子读懂文章表面的意思，而是深入挖掘了阅读理解的层次性要求。我留意到，每篇文章后面的练习题设置非常巧妙，从基础的事实性提取，到推理判断，再到对作者意图和文章主旨的深层把握，题型种类丰富多样。这种梯度化的练习结构，能够系统性地训练孩子的各项阅读技能，比如快速定位信息、识别逻辑关系、分析人物情感等。而且，题目的设计非常贴合考试的真实语境，不是那种脱离实际的空泛练习，而是能真正帮助孩子在未来的测试中取得好成绩的“实战演练”。更重要的是，它注重培养学生的批判性思维，鼓励他们对文章内容提出自己的看法和质疑，这对于构建独立思考的能力至关重要，远远超出了应试教育的范畴，更偏向于素质教育的培养目标。

评分☆☆☆☆☆

替弟弟买的，很好！特别喜欢。

评分☆☆☆☆☆

孩子喜欢。

评分☆☆☆☆☆

不知道图书的评价到底有没有积分送?

评分☆☆☆☆☆

小孩子就像果酱，在他们该在的地方很好，要是无处不在，到处碰到的都是他们，那就叫人受不了啦……”老师推荐，孩子喜欢看。好书，快递也给力，非常满意！

评分☆☆☆☆☆

买给女儿的，还没有开始做。

评分☆☆☆☆☆

还好…………………………………………