本書為國際兒童與童年社會研究領域最重要的讀本之一,科薩羅教授突破傳統的理論視角,運用闡釋性再構和“童年是一種社會結構要素”的理論,以兒童的聲音為數據,深入考察瞭兒童,特彆是學前期兒童和青春前期兒童的同輩文化和日常生活,分析瞭兒童同輩文化與日常生活中兒童的行動,與同伴、成年傢長、老師的關係及麵臨的問題,為我們展示瞭認識和理解兒童與童年的另一種路徑,這對於兒童權利保護、兒童早期教育、兒童傢庭教育等實際工作的推進具有重要的參考價值。
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