一本搞定初中英語語法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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景黎明 著

圖書標籤:

• 英語語法
• 初中英語
• 語法精講
• 語法練習
• 應試英語
• 學習輔導
• 中考英語
• 英語提升
• 語法入門
• 知識點總結

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122203182

版次：1

商品編碼：11521228

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-08-01

用紙：膠版紙

頁數：239

編輯推薦

適讀人群 ：初中師生
《一本搞定初中英語語法》是享譽英語學習界美籍華人景黎明教授的全新力作，由美國教育專傢 Dennis Le Boeuf 審定。作者和審定者秉持一貫嚴謹且詳細的著書風格，並且以其在亞洲地區豐富的教學經驗，為您提供優良的語法學習書，用幽默的例句，開啓您學習英語的興趣，幫助您奠定紮實的語法底子，迅速學會使用正確且地道的英語。
1 語法知識，詳細講解
列條說明語法要點，針對語法結構作詳細解說，使學生迅速掌握，提高學習效率。同時搭配豐富實用的例句，讓學生更能領會地道的英語用法。
2 活用練習，靈活多樣
針對每個單元內容精心設計瞭靈活多樣的習題，用以檢查學習效果。讓學生可以及時查漏補缺，消除薄弱環節，實現靈活掌握、學以緻用的目標。
3 例句豐富，多有押韻
書中許多例句押韻，閱讀起來朗朗上口。這樣你就會覺得這本書不單單是在講枯燥的語法規則，而是一本有趣的語法書。

內容簡介

《一本搞定初中英語語法》以初中英語語法體係為大綱，以初中學生的實際接受能力和學習水平為講練標準，以中考應試為目標，簡明而又係統地講解語法知識，輔之以適閤學生水平、靈活多樣的練習形式， 幫助學生掌握常考、核心的語法知識。
《一本搞定初中英語語法》分為17個單元，全麵係統地講解瞭初中生必備的英語語法，適用於“自學”或“教學”。書中每個單元的結構皆分“語法講解”和“活用練習”兩大部分。

作者簡介

Liming Jing（景黎明）
美籍華人，四川大學英美文學碩士。曾任四川師範大學英語副教授、美國聖利奧（Saint Leo）大學ESL教師、美國移民局和各大醫院的電話翻譯。曾獲得四川省英語教學成果奬和翻譯奬，現任職於成都麓山國際光亞學校。

Dennis Le Boeuf（丹尼斯·勒貝夫）
美國教育專傢，北密歇根大學教育碩士，具有美國教師資格證書。曾在美國及中國錄過許多電颱、電視的英語學習節目，裨益無數莘莘學子，亦曾在中國颱灣、北京、黑龍江、成都等地教授英語十餘年。數年來丹尼斯和景黎明女士閤著的英語學習書籍有三十多種，其中一些書在幾個國傢或地區名列暢銷書排行榜經久不衰。

內頁插圖

目錄

Unit 1 名詞
一、 普通名詞和專有名詞
1. 普通名詞
2. 專有名詞
二、 可數名詞和不可數名詞
1. 可數名詞
2. 不可數名詞
3. 名詞作主語時，謂語動詞用單數形式還是復數形式
4. 名詞與不定冠詞
5. 既可作可數名詞又可作不可數名詞
6. 不可數名詞的數量錶達
三、 可數名詞的復數形式
1. 可數名詞有單數和復數之分
2. 復數名詞的構成
四、 名詞所有格
1. ‘s所有格
2. of 所有格
3. 雙重所有格
五、 名詞的句法功能
1. 作主語
2. 作錶語（主語補語）
3. 作賓語
4. 作賓語補（主語補語）語
5. 作定語
Exercise 1

Unit 2冠詞
一、 不定冠詞a/an
1. 用a 或an 的基本原則
2. 不定冠詞的用法
二、 定冠詞the
1. the+隨後再次提及的名詞
2. the+已知的東西
3. the+獨一無二的東西
4. 需要加the的專有名詞
5. the+特指名詞
6. the+天氣用語；the+相對的地理用語
7. the+演奏樂器
8. the+方嚮位置用語
9. the+集體名詞
10. the+序數詞；the+形容詞的最高級；the+same/only
11. the+某些形容詞（錶示一類人或物）
12. the+某些單數可數名詞（錶示一類人事物）
13. 要加the的短語
三、 零冠詞的用法
1. 專有名詞（地點、節日、月份、星期）
2. 復數名詞和不可數名詞泛指時
3. 體育活動、下棋、語言和學科名稱前
4. 三餐名詞前
5. by+錶示交通工具的名詞
6. 名詞前有指示代詞、物主代詞、名詞所有格修飾時
7. week, month, year, summer等名詞前有next 或last修飾時
8. 不加冠詞的短語
Exercise 2

Unit 3 代詞
一、 人稱代詞
1. 人稱代詞的形式
2. 人稱代詞的意義與作用
3. 人稱代詞的主格
4. 人稱代詞的賓格
二、 物主代詞
1. 形容詞性物主代詞
2. 名詞性物主代詞
三、 代詞it的用法
1. it 可作虛主語
2. it 可指代事物、地點、動物、嬰兒
3. it 可用於辨認身份
4. it 可用作形式主語或形式賓語
5. it 可用於強調句型中
6. it 常用句型
四、 反身代詞和相互代詞
1. 反身代詞的形式
2. 反身代詞的用法
3. 相互代詞的用法
五、 指示代詞
1. 指示代詞的概述
2. 指示代詞的用法
六、 不定代詞
1. some, any
2. no, every, all
3. much, many, a lot of, (a) little, (a) few, enough
4. both, either, neither, most, several
5. one, ones, none, no one
6. all/some/most/any/none+of
7. many/several/both/either/neither+of
七、 復閤不定代詞、 疑問代詞和關係代詞
1. 復閤不定代詞
2. 疑問代詞
3. 關係代詞
Exercise 3

Unit 4 數詞
一、 數詞的構成
1. 基數詞的構成
2. 序數詞的構成
二、 數詞的用法
1. 錶示年份、日期和年齡
2. 錶示編號
3. 錶示加減乘除
4. 錶示分數、小數、百分數
5. 錶示時刻
6. 錶示倍數
三、 數詞的特殊用法
1. hundred, thousand, million 單復數應用
2. 固定短語
3. 序數詞前有無冠詞的用法
Exercise 4

Unit 5 形容詞和副詞
一、 形容詞的用法及位置
1. 形容詞的用法
2. 形容詞的位置
3. 形容詞的排列順序
二、 副詞的種類、用法和詞序
1. 地點副詞和時間副詞
2. 頻率副詞
3. 方式副詞
4. 程度副詞
5. 目的副詞
6. 疑問副詞和關係副詞
三、 too, enough, still, yet
1. too的用法
2. enough作副詞和形容詞的用法
3. 比較too和not enough
4. 比較yet和still
四、 quickly, badly, angrily, well等方式副詞
1. 以-ly結尾的方式副詞
2. 形容詞和以-ly結尾的方式副詞比較
3. 同形的形容詞和副詞
4. 形容詞good和副詞well
五、 形容詞的比較等級
1. 形容詞的原級、比較級和最高級
2. 形容詞比較級和最高級的構成
3. 錶示兩者不相等
4. 錶示兩者相等
5. 形容詞最高級的用法
六、 副詞的比較等級
1. 副詞的原級、比較級和最高級
2. 副詞的比較級和最高級的構成
3. 錶示兩者相等
4. 錶示兩者不相等
5. 副詞最高級的用法
Exercise 5

Unit 6 介詞
一、 介詞的用法
二、 錶示地點的介詞
1. in, on, at
2. beside, under, over, behind, in front of
3. above 和 below
4. among 和 between
三、 錶示方嚮／動嚮的介詞
1. up 和 down
2. to 和 from
3. on 和 off
4. into和 out of
5. over 和 under
6. through, around/round, along, across
7. past
四、 錶示時間的介詞
1. at, on, in
2. from...through, until, before, after, during
五、 on, at, by, with及介詞的固定搭配
1. 與on 搭配的慣用語
2. 與at 搭配的慣用語
3. 與by搭配的慣用語
4. with, without
5. 介詞的固定搭配
Exercise 6

Unit 7 連詞、並列句和狀語從句
一、 並列連詞及並列句
1. 並列連詞and, but, or 用來連接句中平行並列的詞或短語
2. 並列連詞and, but, or, so 連接獨立分句構成並列句
二、 從屬連詞與狀語從句
1. 時間狀語從句
2. 地點狀語從句
3. 原因狀語從句
4. 條件狀語從句
5. 讓步狀語從句
6. 目的狀語從句
7. 結果狀語從句
8. 方式狀語從句
9. 比較狀語從句
三、 關聯連詞
1. 關聯連詞連接並列的成分
2. 關聯連詞連接並列主語時，動詞用單數形式還是復數形式？
Exercise 7

Unit 8 動詞
一、 係動詞
1. 係動詞的定義與類彆
2. 係動詞的用法
3. 有些詞既可作係動詞，又可作普通動詞，如何區分
二、 及物動詞與不及物動詞
1. 及物動詞
2. 不及物動詞
3. 兼作及物動詞和不及物動詞的動詞
三、 助動詞
1. be（am, is, are, was, were, being, been）
2. do（do, does, did）
3. have（have been, has been, had been）
四、 短語動詞
1. 動詞+介詞
2. 動詞+副詞
3. 動詞+副詞+介詞
4. 動詞+名詞+介詞
五、 情態動詞
1. can和could
2. may和might
3. must, mustn’t和needn’t
4. should
5. have to
6. would like, will, shall
7. shall we, let’s, why don’t we, how about
8. had better
六、 感官動詞
1. 作行為動詞的感官動詞
2. 作係動詞的感官動詞
七、 使役動詞
1. 使役動詞make的用法
2. 使役動詞have的用法
3. 使役動詞 let 的用法
4. 使役動詞 get 的用法
Exercise 8

Unit 9 一般現在時和現在進行時
一、 一般現在時
1. be動詞的一般現在時
2. there be 的一般現在時（某處有某物）
3. have/has（擁有）
4. 一般現在時的肯定句
5. 一般現在時的否定句和疑問句
二、 現在進行時
1. 現在進行時的肯定句
2. 現在進行時的否定句和疑問句
3. 一般現在時和現在進行時比較
4. 不能用於進行時的動詞
Exercise 9

Unit 10一般將來時和過去將來時
一、 一般將來時
1. 用will談論將來事件
2. 用 be going to談論將來事件
3. 錶示將來的現在進行時和一般現在時
二、 過去將來時
1. 過去將來時的構成
2. 過去將來時的用法
Exercise 10

Unit 11 一般過去時和過去進行時
一、 一般過去時
1. be動詞的一般過去時
2. 其他動詞的一般過去時
二、 過去進行時
1. 過去進行時的句型
2. 過去進行時的用法
3. 比較過去進行時和一般過去時
Exercise 11

Unit 12 現在完成時和過去完成時

一、 現在完成時
1. 現在完成時的句型
2. 現在完成時的用法
3. 比較現在完成時和一般過去時
二、 過去完成時
1. 過去完成時的句型
2. 過去完成時的用法
Exercise 12

Unit 13 不定式和動名詞
一、 不定式的用法
1. 不定式在句中的作用
2. 動詞後接不帶to的不定式
3. 動詞後接帶to的不定式
4. 動詞後接賓語和帶to的不定式
5. 形容詞後接帶to的不定式
6. 名詞後接帶to的不定式
7. too...to和enough to
二、 動名詞的用法及不定式和動名詞比較
1. 動名詞在句中的作用
2. 動詞後接動名詞作賓語，不接不定式
3. 動詞後先接賓語再接動名詞
4. go後接動名詞（談運動、娛樂時）
5. 介詞後接動名詞
6. 動詞既可接動名詞也可接不定式
Exercise 13

Unit 14 句子的種類
一、 陳述句
1. 肯定句
2. 否定句
二、 疑問句
1. 一般疑問句
2. 特殊疑問句
3. 選擇疑問句
4. 反意疑問句
三、 感嘆句
1. what 引導的感嘆句
2. how 引導的感嘆句
四、 祈使句
1. 祈使句使用的時機或場閤
2. 祈使句的句型
Exercise 14

Unit 15句子成分與句子結構
一、 句子成分
1. 主語和謂語
2. 錶語（主語補語）
3. 賓語
4. 定語
5. 狀語
6. 賓語補語
二、 簡單句、並列句與復閤句
1. 簡單句
2. 並列句
3. 復閤句
三、 狀語從句
1. 時間狀語從句
2. 地點狀語從句
3. 條件狀語從句
4. 原因狀語從句
5. 結果狀語從句
6. 目的狀語從句
7. 方式狀語從句
8. 讓步狀語從句
9. 比較狀語從句
四、 賓語從句
1. 連詞that引導的賓語從句
2. 疑問詞引導的賓語從句
3. 連詞 whether或 if引導的賓語從句
4. 否定前移
五、 名詞性從句作主句的主語、錶語或置於主句的形容詞後
1. 主語從句
2. 錶語從句
3. 名詞性從句放在主句的形容詞後
六、 關係代詞和關係副詞引導的定語從句
1. 關係代詞 who/that作定語從句的主語
2. 關係代詞 that/which作定語從句的主語
3. 關係代詞who (whom)/that/which作定語從句的賓語
4. 關係代詞whose在定語從句中作定語
5. 關係副詞where/when/why在定語從句中作狀語
6. 比較關係代詞和關係副詞
7. 定語從句中的謂語與先行詞的人稱和數要一緻
Exercise 15

Unit 16 直接引語和間接引語
一、 轉述時不同句式的連詞
1. 陳述句
2. 一般疑問句
3. 特殊疑問句
4. 祈使句
二、 動詞時態變化與否
1. 動詞時態變化的情況
2. 動詞時態不變化的情況
三、 比較say/said和tell/told
Exercise 16

Unit 17 被動語態
一、 主動語態和被動語態
二、 被動語態的句型
三、 主動語態不能改成被動語態的情況
1. 不及物動詞
2. 錶狀態的及物動詞
3. 反身代詞和相互代詞作賓語
四、 隻能用被動語態的句子
Exercise 17


附錄1動詞第三人稱單數形式
附錄2規則動詞過去式和過去分詞
附錄3不規則動詞錶
附錄4練習答案

前言/序言

深度解析與全麵覆蓋：高中英語語法精要與應用 一、本書定位與目標讀者 本書旨在為廣大高中階段學生、準備參加高考及各類英語能力測試（如學業水平考試、部分競賽）的學習者，提供一套係統、深入且極具實戰指導意義的高中英語語法學習資料。不同於側重基礎梳理的初中教材，本書將視角聚焦於高中階段對語法理解深度和廣度提齣的更高要求，特彆是那些常在高考和大學入學考試中反復考察的復雜結構和細微差彆。 我們的目標讀者是那些已經掌握瞭初中階段基本語法框架，但麵對高中教材中齣現的從句嵌套、非謂語動詞的高級用法、虛擬語氣、倒裝句等難點感到吃力或需要係統梳理的學生。本書不僅是知識點的羅列，更是思維方式的引導，旨在幫助讀者構建起一個邏輯嚴密、相互關聯的高中英語語法體係。 二、內容深度與廣度——超越基礎的係統構建 本書內容編排嚴格遵循高中英語教學大綱的要求，並適度拓展至大學預備階段的知識點，確保學習者在應對未來學習時具備充足的知識儲備。全書共分為五大模塊，層層遞進： 模塊一：核心骨架的精煉與深化（時態、語態、句型結構） 本模塊對初中已學時態進行全麵迴顧與深化。重點剖析完成進行時的實際語境應用、將來完成進行時的精確時間界定。在語態部分，深入探討被動語態的例外情況（如某些及物/不及物動詞的特殊被動形式）、以及情態動詞的被動語態（如must have been done）。 句型結構方麵，本書細緻辨析瞭簡單句的五大基本句型在復雜修飾成分下的變形，並引入瞭強調句（Cleft Sentences）的各類結構（It-cleft, Wh-cleft）及其與正常語序的區彆，強調其在篇章中的強調作用。 模塊二：從屬關係的邏輯構建（主從復閤句的精妙之處） 這是高中語法學習的重中之重。本書對名詞性從句（主語、賓語、錶語、同位語）的引導詞（如that, what, whether, if）進行嚴格的辨析，特彆是what引導的從句在句中充當不同成分時的含義轉換。 定語從句的講解細緻入微：不僅包括關係代詞（who, whom, which, that, whose）的選擇，更深入解析瞭關係副詞（where, when, why）的替代用法、介詞後置的定語從句，以及非限定性定語從句（用逗號隔開）的意義與限定性從句的區彆。 狀語從句部分，本書著重講解瞭錶示讓步、條件、目的、比較等復雜邏輯關係的引導詞（如although, though, even if, lest, in order that），並提供瞭大量語境例句，確保學習者能準確把握句間邏輯。 模塊三：非謂語動詞的動態掌控（動詞形式的靈活變體） 非謂語動詞是展現語言靈活性的關鍵。本書將不定式、動名詞、分詞（現在分詞與過去分詞）的用法進行歸類整閤，重點處理以下難點： 1. 不定式作目的、結果、比較狀語的用法，以及其完成式（to have done）和被動式（to be done）的精確錶達。 2. 動名詞作主語和賓語時的細微差彆，以及介詞後動名詞的規則。 3. 分詞短語作狀語、定語的結構簡化與邏輯關係判斷。特彆強調分詞短語作狀語時，其邏輯主語必須是句子的主語，並解析瞭獨立主格結構（Absolute Construction）作為復雜狀語的應用。 模塊四：高階語法的挑戰與應對（虛擬語氣、倒裝、省略與替代） 本模塊直麵高考中的高分陷阱和語言的復雜錶達： 1. 虛擬語氣：全麵覆蓋對現在、過去、將來三種情況的虛擬，特彆是錯綜時間虛擬（如“當時沒有做某事，現在就會……”）的錶達，以及情態動詞在虛擬語氣中的特殊應用（should have done, might as well have done）。 2. 倒裝句：係統梳理全部倒裝（如地點狀語、介詞短語前置）和部分倒裝（如否定詞前置Hardly...when、Not only...but also等）。本書會詳細解釋倒裝句産生的原因及其對語氣的強調作用。 3. 省略與替代：探討主句或從句中為避免重復而進行的省略現象，以及使用so, do, one, the same等詞語進行替代的規則。 模塊五：銜接與語篇中的語法運用 語法不是孤立存在的點，而是支撐篇章的綫索。本模塊專注於語篇層麵的語法應用： 1. 連詞與過渡詞的辨析：深入區分近義連詞（如though/although/even though/whereas）在篇章邏輯上的細微差異，指導學生如何在寫作和閱讀中運用恰當的邏輯連接。 2. 語體風格對語法的選擇：分析正式語體（如學術寫作）與非正式語體（如日常對話）在時態、被動語態使用頻率上的差異。 三、方法論指導：如何“搞定”語法難點 本書的最大特色在於其強烈的應用導嚮。每章節不僅有詳盡的知識點講解，更配有以下實踐環節： “易混淆辨析”專欄：針對性對比兩個或三個極易混淆的語法點（例如：advise doing vs. advise to do；as if後接虛擬語氣與陳述語氣的語境差異）。 “錯誤類型歸納”：基於曆年高考真題中學生最常犯的語法錯誤類型，進行集中剖析和糾錯演練，幫助學習者“避開地雷”。 “結構拆解練習”：提供復雜長難句，引導讀者通過主乾提煉、修飾成分分離的方式，快速鎖定句子核心邏輯，從而掌握復雜句子的閱讀和仿寫技巧。 本書力求通過係統化的理論構建和大量的實戰演練，幫助學習者徹底消除對高中英語語法的畏懼心理，真正實現對語法的“精通”和“靈活運用”。

評分☆☆☆☆☆

這本關於初中英語語法的書，給我的感覺就像是找到瞭一位經驗豐富、耐心細緻的私人教師。從一開始，我就被它清晰的邏輯結構所吸引。它不是那種堆砌規則的枯燥教材，而是真正從學習者的角度齣發，把復雜的語法點拆解成一個個容易理解的小模塊。比如，在講解虛擬語氣時，作者沒有直接拋齣各種公式，而是先通過幾個貼近生活的場景引入，讓我們自然而然地感受到“如果……將會怎樣”的語境需求，然後再逐步深入到正式的語法結構。書中的例句選擇非常巧妙，既保證瞭語法準確性，又兼顧瞭初中生的認知水平和興趣點。我特彆欣賞它在對比易混淆知識點時的處理方式，比如“for”和“since”的用法區彆，作者會用一個形象的比喻來幫助記憶，而不是簡單地羅列兩者之間的差異。此外，書中的練習題設計也很有層次感，從基礎的填空判斷，到稍復雜的句子改寫，再到最後的綜閤運用，每一步都像是在穩固地搭建知識大廈的地基。讀完一章，我總有一種“原來如此簡單”的豁然開朗感，這對於一個曾經被語法摺磨的英語學習者來說，無疑是最大的鼓舞。這本書的排版和設計也讓人賞心悅目，圖文並茂，有效減輕瞭長時間閱讀帶來的疲勞感。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重“實戰演練”的學習者，如果一本語法書光說不練，對我來說價值就大打摺扣。而這本《一本搞定初中英語語法》在練習設計上的用心，簡直是教科書級彆的。它不僅僅是提供瞭大量的選擇題和判斷題，更難能可貴的是，它為不同難度和不同知識點的練習設置瞭明確的權重和反饋機製。比如，在講解完比較級和最高級的用法後，它會立刻給齣幾組“找不同”的練習，要求你找齣哪句話的比較級用法是完全正確的，哪句話的結構齣現瞭小錯誤，這種高度針對性的練習，能迅速暴露齣我知識掌握上的漏洞。更妙的是，書的後半部分還收錄瞭模擬中考的選擇題和完形填空題，這些題目的語境模擬得非常真實，很多是基於閱讀理解材料的語法考察，這讓我感覺自己不是在做題，而是在為真實的考試做準備。通過這些大量的、貼閤實際的練習，我感覺我的語法知識已經從“知道”升級到瞭“能用”的階段，這纔是學習任何知識的終極目標。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的衝擊力，簡直就像是打開瞭一個全新的英語學習世界的大門。我之前買過很多語法書，它們大多像是一本冰冷的工具書，冷酷地陳述著規則，讓我感覺語法學習是一場艱苦卓絕的戰鬥。然而，這本《一本搞定初中英語語法》完全顛覆瞭我的印象。它的敘述風格非常生動活潑，充滿瞭鼓勵性，仿佛作者正坐在我對麵，用一種非常接地氣的方式與我對話。我尤其喜歡它對於時態講解的那一章，作者用一個“時間軸”的概念貫穿始終，將現在完成時、過去完成時等容易混淆的時態，放在一個動態的時間綫上進行展示，這使得它們之間的邏輯關係變得一目瞭然，再也不會齣現“過去發生的事要用現在完成時嗎？”這種自我懷疑的時刻。書中還穿插瞭一些“語法小貼士”和“常見誤區警示”，這些內容往往是用加粗或不同顔色的字體標齣，非常醒目，有效避免瞭我這種“粗心大意型”選手在考試中吃虧。讀完這部分內容後，我感覺自己不僅僅是記住瞭規則，更是真正理解瞭語言背後的思維邏輯，這纔是掌握一門語言的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜和信賴的，是它那種“一本書解決所有問題”的完整性和前瞻性。很多市麵上的語法書，可能隻專注於基礎知識的講解，但對於一些在初升高過渡階段需要掌握的高級語法點卻語焉不詳。而這本《一本搞定初中英語語法》，在紮實完成初中核心語法要求的同時，還非常巧妙地“預埋”瞭一些高中語法的基礎知識，比如對被動語態的深入講解，以及對一些固定搭配的拓展介紹。這使得我在學完這本書後，不僅能輕鬆應對初中階段的考試，還為我未來嚮更高難度的英語學習邁進打下瞭極其堅實的基礎，有一種“一步到位”的滿足感。我不再需要擔心學完一本書後，還要立刻找下一本“進階版”的書籍。作者的視野顯然超齣瞭僅僅應試的範疇，而是真正站在提升學生長期英語素養的角度來編纂內容的。這種“一冊在手，萬事不愁”的踏實感，是我對這本書最深切的體會。

評分☆☆☆☆☆

對於我這種需要係統梳理知識點的“結構控”來說，這本書在內容組織上的精妙程度，是我見過所有初中語法書中最齣色的一本。它的章節劃分極其閤理，不是按照傳統的“名詞、代詞、動詞”這種生硬的詞性分類，而是更側重於功能和應用場景。比如，它會把情態動詞和助動詞放在一起講解，因為它們在句子中扮演的功能有相似之處，這樣對比學習，能更好地理解它們在構成疑問句、否定句以及錶達語氣時的細微差彆。更讓我感到驚喜的是，書中對長難句的分析模塊。在初中階段，很多學生會被復雜的從句結構嚇倒，但這本書沒有簡單地用綫條圖來錶示從句嵌套，而是引入瞭“句子成分拆解卡”的概念，每分析一個復雜句子，就把它拆解成主乾和修飾部分，用不同顔色的方框框起來，視覺衝擊力很強，理解起來也毫不費力。這種從宏觀到微觀，再迴到整體應用的學習路徑，讓我的語法知識不再是零散的知識點，而是一個互相聯係、嚴密協作的知識網絡。

評分☆☆☆☆☆

適用---------

評分☆☆☆☆☆

好吃，下次還會購買的，不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

非常實用，對於小孩英語有很大幫助!

評分☆☆☆☆☆

買瞭先備著 也不知道能否用上…,書名很大氣

評分☆☆☆☆☆

希望對兒子的英語有更多的幫助！

評分☆☆☆☆☆

幫同事孩子買的，孩子很喜歡。同事覺得也不錯。

評分☆☆☆☆☆

感覺這本書比之前買的席玉虎寫的初中英語語法全解好些，排版也清晰，看著舒服些

評分☆☆☆☆☆

很好，下次還來買

評分☆☆☆☆☆

書還不錯，小孩看過後再來評價