一本搞定初中英语语法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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景黎明 著

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• 英语语法
• 初中英语
• 语法精讲
• 语法练习
• 应试英语
• 学习辅导
• 中考英语
• 英语提升
• 语法入门
• 知识点总结

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122203182

版次：1

商品编码：11521228

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-08-01

用纸：胶版纸

页数：239

编辑推荐

适读人群 ：初中师生
《一本搞定初中英语语法》是享誉英语学习界美籍华人景黎明教授的全新力作，由美国教育专家 Dennis Le Boeuf 审定。作者和审定者秉持一贯严谨且详细的著书风格，并且以其在亚洲地区丰富的教学经验，为您提供优良的语法学习书，用幽默的例句，开启您学习英语的兴趣，帮助您奠定扎实的语法底子，迅速学会使用正确且地道的英语。
1 语法知识，详细讲解
列条说明语法要点，针对语法结构作详细解说，使学生迅速掌握，提高学习效率。同时搭配丰富实用的例句，让学生更能领会地道的英语用法。
2 活用练习，灵活多样
针对每个单元内容精心设计了灵活多样的习题，用以检查学习效果。让学生可以及时查漏补缺，消除薄弱环节，实现灵活掌握、学以致用的目标。
3 例句丰富，多有押韵
书中许多例句押韵，阅读起来朗朗上口。这样你就会觉得这本书不单单是在讲枯燥的语法规则，而是一本有趣的语法书。

内容简介

《一本搞定初中英语语法》以初中英语语法体系为大纲，以初中学生的实际接受能力和学习水平为讲练标准，以中考应试为目标，简明而又系统地讲解语法知识，辅之以适合学生水平、灵活多样的练习形式， 帮助学生掌握常考、核心的语法知识。
《一本搞定初中英语语法》分为17个单元，全面系统地讲解了初中生必备的英语语法，适用于“自学”或“教学”。书中每个单元的结构皆分“语法讲解”和“活用练习”两大部分。

作者简介

Liming Jing（景黎明）
美籍华人，四川大学英美文学硕士。曾任四川师范大学英语副教授、美国圣利奥（Saint Leo）大学ESL教师、美国移民局和各大医院的电话翻译。曾获得四川省英语教学成果奖和翻译奖，现任职于成都麓山国际光亚学校。

Dennis Le Boeuf（丹尼斯·勒贝夫）
美国教育专家，北密歇根大学教育硕士，具有美国教师资格证书。曾在美国及中国录过许多电台、电视的英语学习节目，裨益无数莘莘学子，亦曾在中国台湾、北京、黑龙江、成都等地教授英语十余年。数年来丹尼斯和景黎明女士合著的英语学习书籍有三十多种，其中一些书在几个国家或地区名列畅销书排行榜经久不衰。

内页插图

目录

Unit 1 名词
一、 普通名词和专有名词
1. 普通名词
2. 专有名词
二、 可数名词和不可数名词
1. 可数名词
2. 不可数名词
3. 名词作主语时，谓语动词用单数形式还是复数形式
4. 名词与不定冠词
5. 既可作可数名词又可作不可数名词
6. 不可数名词的数量表达
三、 可数名词的复数形式
1. 可数名词有单数和复数之分
2. 复数名词的构成
四、 名词所有格
1. ‘s所有格
2. of 所有格
3. 双重所有格
五、 名词的句法功能
1. 作主语
2. 作表语（主语补语）
3. 作宾语
4. 作宾语补（主语补语）语
5. 作定语
Exercise 1

Unit 2冠词
一、 不定冠词a/an
1. 用a 或an 的基本原则
2. 不定冠词的用法
二、 定冠词the
1. the+随后再次提及的名词
2. the+已知的东西
3. the+独一无二的东西
4. 需要加the的专有名词
5. the+特指名词
6. the+天气用语；the+相对的地理用语
7. the+演奏乐器
8. the+方向位置用语
9. the+集体名词
10. the+序数词；the+形容词的最高级；the+same/only
11. the+某些形容词（表示一类人或物）
12. the+某些单数可数名词（表示一类人事物）
13. 要加the的短语
三、 零冠词的用法
1. 专有名词（地点、节日、月份、星期）
2. 复数名词和不可数名词泛指时
3. 体育活动、下棋、语言和学科名称前
4. 三餐名词前
5. by+表示交通工具的名词
6. 名词前有指示代词、物主代词、名词所有格修饰时
7. week, month, year, summer等名词前有next 或last修饰时
8. 不加冠词的短语
Exercise 2

Unit 3 代词
一、 人称代词
1. 人称代词的形式
2. 人称代词的意义与作用
3. 人称代词的主格
4. 人称代词的宾格
二、 物主代词
1. 形容词性物主代词
2. 名词性物主代词
三、 代词it的用法
1. it 可作虚主语
2. it 可指代事物、地点、动物、婴儿
3. it 可用于辨认身份
4. it 可用作形式主语或形式宾语
5. it 可用于强调句型中
6. it 常用句型
四、 反身代词和相互代词
1. 反身代词的形式
2. 反身代词的用法
3. 相互代词的用法
五、 指示代词
1. 指示代词的概述
2. 指示代词的用法
六、 不定代词
1. some, any
2. no, every, all
3. much, many, a lot of, (a) little, (a) few, enough
4. both, either, neither, most, several
5. one, ones, none, no one
6. all/some/most/any/none+of
7. many/several/both/either/neither+of
七、 复合不定代词、 疑问代词和关系代词
1. 复合不定代词
2. 疑问代词
3. 关系代词
Exercise 3

Unit 4 数词
一、 数词的构成
1. 基数词的构成
2. 序数词的构成
二、 数词的用法
1. 表示年份、日期和年龄
2. 表示编号
3. 表示加减乘除
4. 表示分数、小数、百分数
5. 表示时刻
6. 表示倍数
三、 数词的特殊用法
1. hundred, thousand, million 单复数应用
2. 固定短语
3. 序数词前有无冠词的用法
Exercise 4

Unit 5 形容词和副词
一、 形容词的用法及位置
1. 形容词的用法
2. 形容词的位置
3. 形容词的排列顺序
二、 副词的种类、用法和词序
1. 地点副词和时间副词
2. 频率副词
3. 方式副词
4. 程度副词
5. 目的副词
6. 疑问副词和关系副词
三、 too, enough, still, yet
1. too的用法
2. enough作副词和形容词的用法
3. 比较too和not enough
4. 比较yet和still
四、 quickly, badly, angrily, well等方式副词
1. 以-ly结尾的方式副词
2. 形容词和以-ly结尾的方式副词比较
3. 同形的形容词和副词
4. 形容词good和副词well
五、 形容词的比较等级
1. 形容词的原级、比较级和最高级
2. 形容词比较级和最高级的构成
3. 表示两者不相等
4. 表示两者相等
5. 形容词最高级的用法
六、 副词的比较等级
1. 副词的原级、比较级和最高级
2. 副词的比较级和最高级的构成
3. 表示两者相等
4. 表示两者不相等
5. 副词最高级的用法
Exercise 5

Unit 6 介词
一、 介词的用法
二、 表示地点的介词
1. in, on, at
2. beside, under, over, behind, in front of
3. above 和 below
4. among 和 between
三、 表示方向／动向的介词
1. up 和 down
2. to 和 from
3. on 和 off
4. into和 out of
5. over 和 under
6. through, around/round, along, across
7. past
四、 表示时间的介词
1. at, on, in
2. from...through, until, before, after, during
五、 on, at, by, with及介词的固定搭配
1. 与on 搭配的惯用语
2. 与at 搭配的惯用语
3. 与by搭配的惯用语
4. with, without
5. 介词的固定搭配
Exercise 6

Unit 7 连词、并列句和状语从句
一、 并列连词及并列句
1. 并列连词and, but, or 用来连接句中平行并列的词或短语
2. 并列连词and, but, or, so 连接独立分句构成并列句
二、 从属连词与状语从句
1. 时间状语从句
2. 地点状语从句
3. 原因状语从句
4. 条件状语从句
5. 让步状语从句
6. 目的状语从句
7. 结果状语从句
8. 方式状语从句
9. 比较状语从句
三、 关联连词
1. 关联连词连接并列的成分
2. 关联连词连接并列主语时，动词用单数形式还是复数形式？
Exercise 7

Unit 8 动词
一、 系动词
1. 系动词的定义与类别
2. 系动词的用法
3. 有些词既可作系动词，又可作普通动词，如何区分
二、 及物动词与不及物动词
1. 及物动词
2. 不及物动词
3. 兼作及物动词和不及物动词的动词
三、 助动词
1. be（am, is, are, was, were, being, been）
2. do（do, does, did）
3. have（have been, has been, had been）
四、 短语动词
1. 动词+介词
2. 动词+副词
3. 动词+副词+介词
4. 动词+名词+介词
五、 情态动词
1. can和could
2. may和might
3. must, mustn’t和needn’t
4. should
5. have to
6. would like, will, shall
7. shall we, let’s, why don’t we, how about
8. had better
六、 感官动词
1. 作行为动词的感官动词
2. 作系动词的感官动词
七、 使役动词
1. 使役动词make的用法
2. 使役动词have的用法
3. 使役动词 let 的用法
4. 使役动词 get 的用法
Exercise 8

Unit 9 一般现在时和现在进行时
一、 一般现在时
1. be动词的一般现在时
2. there be 的一般现在时（某处有某物）
3. have/has（拥有）
4. 一般现在时的肯定句
5. 一般现在时的否定句和疑问句
二、 现在进行时
1. 现在进行时的肯定句
2. 现在进行时的否定句和疑问句
3. 一般现在时和现在进行时比较
4. 不能用于进行时的动词
Exercise 9

Unit 10一般将来时和过去将来时
一、 一般将来时
1. 用will谈论将来事件
2. 用 be going to谈论将来事件
3. 表示将来的现在进行时和一般现在时
二、 过去将来时
1. 过去将来时的构成
2. 过去将来时的用法
Exercise 10

Unit 11 一般过去时和过去进行时
一、 一般过去时
1. be动词的一般过去时
2. 其他动词的一般过去时
二、 过去进行时
1. 过去进行时的句型
2. 过去进行时的用法
3. 比较过去进行时和一般过去时
Exercise 11

Unit 12 现在完成时和过去完成时

一、 现在完成时
1. 现在完成时的句型
2. 现在完成时的用法
3. 比较现在完成时和一般过去时
二、 过去完成时
1. 过去完成时的句型
2. 过去完成时的用法
Exercise 12

Unit 13 不定式和动名词
一、 不定式的用法
1. 不定式在句中的作用
2. 动词后接不带to的不定式
3. 动词后接带to的不定式
4. 动词后接宾语和带to的不定式
5. 形容词后接带to的不定式
6. 名词后接带to的不定式
7. too...to和enough to
二、 动名词的用法及不定式和动名词比较
1. 动名词在句中的作用
2. 动词后接动名词作宾语，不接不定式
3. 动词后先接宾语再接动名词
4. go后接动名词（谈运动、娱乐时）
5. 介词后接动名词
6. 动词既可接动名词也可接不定式
Exercise 13

Unit 14 句子的种类
一、 陈述句
1. 肯定句
2. 否定句
二、 疑问句
1. 一般疑问句
2. 特殊疑问句
3. 选择疑问句
4. 反意疑问句
三、 感叹句
1. what 引导的感叹句
2. how 引导的感叹句
四、 祈使句
1. 祈使句使用的时机或场合
2. 祈使句的句型
Exercise 14

Unit 15句子成分与句子结构
一、 句子成分
1. 主语和谓语
2. 表语（主语补语）
3. 宾语
4. 定语
5. 状语
6. 宾语补语
二、 简单句、并列句与复合句
1. 简单句
2. 并列句
3. 复合句
三、 状语从句
1. 时间状语从句
2. 地点状语从句
3. 条件状语从句
4. 原因状语从句
5. 结果状语从句
6. 目的状语从句
7. 方式状语从句
8. 让步状语从句
9. 比较状语从句
四、 宾语从句
1. 连词that引导的宾语从句
2. 疑问词引导的宾语从句
3. 连词 whether或 if引导的宾语从句
4. 否定前移
五、 名词性从句作主句的主语、表语或置于主句的形容词后
1. 主语从句
2. 表语从句
3. 名词性从句放在主句的形容词后
六、 关系代词和关系副词引导的定语从句
1. 关系代词 who/that作定语从句的主语
2. 关系代词 that/which作定语从句的主语
3. 关系代词who (whom)/that/which作定语从句的宾语
4. 关系代词whose在定语从句中作定语
5. 关系副词where/when/why在定语从句中作状语
6. 比较关系代词和关系副词
7. 定语从句中的谓语与先行词的人称和数要一致
Exercise 15

Unit 16 直接引语和间接引语
一、 转述时不同句式的连词
1. 陈述句
2. 一般疑问句
3. 特殊疑问句
4. 祈使句
二、 动词时态变化与否
1. 动词时态变化的情况
2. 动词时态不变化的情况
三、 比较say/said和tell/told
Exercise 16

Unit 17 被动语态
一、 主动语态和被动语态
二、 被动语态的句型
三、 主动语态不能改成被动语态的情况
1. 不及物动词
2. 表状态的及物动词
3. 反身代词和相互代词作宾语
四、 只能用被动语态的句子
Exercise 17


附录1动词第三人称单数形式
附录2规则动词过去式和过去分词
附录3不规则动词表
附录4练习答案

前言/序言

深度解析与全面覆盖：高中英语语法精要与应用 一、本书定位与目标读者 本书旨在为广大高中阶段学生、准备参加高考及各类英语能力测试（如学业水平考试、部分竞赛）的学习者，提供一套系统、深入且极具实战指导意义的高中英语语法学习资料。不同于侧重基础梳理的初中教材，本书将视角聚焦于高中阶段对语法理解深度和广度提出的更高要求，特别是那些常在高考和大学入学考试中反复考察的复杂结构和细微差别。 我们的目标读者是那些已经掌握了初中阶段基本语法框架，但面对高中教材中出现的从句嵌套、非谓语动词的高级用法、虚拟语气、倒装句等难点感到吃力或需要系统梳理的学生。本书不仅是知识点的罗列，更是思维方式的引导，旨在帮助读者构建起一个逻辑严密、相互关联的高中英语语法体系。 二、内容深度与广度——超越基础的系统构建 本书内容编排严格遵循高中英语教学大纲的要求，并适度拓展至大学预备阶段的知识点，确保学习者在应对未来学习时具备充足的知识储备。全书共分为五大模块，层层递进： 模块一：核心骨架的精炼与深化（时态、语态、句型结构） 本模块对初中已学时态进行全面回顾与深化。重点剖析完成进行时的实际语境应用、将来完成进行时的精确时间界定。在语态部分，深入探讨被动语态的例外情况（如某些及物/不及物动词的特殊被动形式）、以及情态动词的被动语态（如must have been done）。 句型结构方面，本书细致辨析了简单句的五大基本句型在复杂修饰成分下的变形，并引入了强调句（Cleft Sentences）的各类结构（It-cleft, Wh-cleft）及其与正常语序的区别，强调其在篇章中的强调作用。 模块二：从属关系的逻辑构建（主从复合句的精妙之处） 这是高中语法学习的重中之重。本书对名词性从句（主语、宾语、表语、同位语）的引导词（如that, what, whether, if）进行严格的辨析，特别是what引导的从句在句中充当不同成分时的含义转换。 定语从句的讲解细致入微：不仅包括关系代词（who, whom, which, that, whose）的选择，更深入解析了关系副词（where, when, why）的替代用法、介词后置的定语从句，以及非限定性定语从句（用逗号隔开）的意义与限定性从句的区别。 状语从句部分，本书着重讲解了表示让步、条件、目的、比较等复杂逻辑关系的引导词（如although, though, even if, lest, in order that），并提供了大量语境例句，确保学习者能准确把握句间逻辑。 模块三：非谓语动词的动态掌控（动词形式的灵活变体） 非谓语动词是展现语言灵活性的关键。本书将不定式、动名词、分词（现在分词与过去分词）的用法进行归类整合，重点处理以下难点： 1. 不定式作目的、结果、比较状语的用法，以及其完成式（to have done）和被动式（to be done）的精确表达。 2. 动名词作主语和宾语时的细微差别，以及介词后动名词的规则。 3. 分词短语作状语、定语的结构简化与逻辑关系判断。特别强调分词短语作状语时，其逻辑主语必须是句子的主语，并解析了独立主格结构（Absolute Construction）作为复杂状语的应用。 模块四：高阶语法的挑战与应对（虚拟语气、倒装、省略与替代） 本模块直面高考中的高分陷阱和语言的复杂表达： 1. 虚拟语气：全面覆盖对现在、过去、将来三种情况的虚拟，特别是错综时间虚拟（如“当时没有做某事，现在就会……”）的表达，以及情态动词在虚拟语气中的特殊应用（should have done, might as well have done）。 2. 倒装句：系统梳理全部倒装（如地点状语、介词短语前置）和部分倒装（如否定词前置Hardly...when、Not only...but also等）。本书会详细解释倒装句产生的原因及其对语气的强调作用。 3. 省略与替代：探讨主句或从句中为避免重复而进行的省略现象，以及使用so, do, one, the same等词语进行替代的规则。 模块五：衔接与语篇中的语法运用 语法不是孤立存在的点，而是支撑篇章的线索。本模块专注于语篇层面的语法应用： 1. 连词与过渡词的辨析：深入区分近义连词（如though/although/even though/whereas）在篇章逻辑上的细微差异，指导学生如何在写作和阅读中运用恰当的逻辑连接。 2. 语体风格对语法的选择：分析正式语体（如学术写作）与非正式语体（如日常对话）在时态、被动语态使用频率上的差异。 三、方法论指导：如何“搞定”语法难点 本书的最大特色在于其强烈的应用导向。每章节不仅有详尽的知识点讲解，更配有以下实践环节： “易混淆辨析”专栏：针对性对比两个或三个极易混淆的语法点（例如：advise doing vs. advise to do；as if后接虚拟语气与陈述语气的语境差异）。 “错误类型归纳”：基于历年高考真题中学生最常犯的语法错误类型，进行集中剖析和纠错演练，帮助学习者“避开地雷”。 “结构拆解练习”：提供复杂长难句，引导读者通过主干提炼、修饰成分分离的方式，快速锁定句子核心逻辑，从而掌握复杂句子的阅读和仿写技巧。 本书力求通过系统化的理论构建和大量的实战演练，帮助学习者彻底消除对高中英语语法的畏惧心理，真正实现对语法的“精通”和“灵活运用”。

评分☆☆☆☆☆

对于我这种需要系统梳理知识点的“结构控”来说，这本书在内容组织上的精妙程度，是我见过所有初中语法书中最出色的一本。它的章节划分极其合理，不是按照传统的“名词、代词、动词”这种生硬的词性分类，而是更侧重于功能和应用场景。比如，它会把情态动词和助动词放在一起讲解，因为它们在句子中扮演的功能有相似之处，这样对比学习，能更好地理解它们在构成疑问句、否定句以及表达语气时的细微差别。更让我感到惊喜的是，书中对长难句的分析模块。在初中阶段，很多学生会被复杂的从句结构吓倒，但这本书没有简单地用线条图来表示从句嵌套，而是引入了“句子成分拆解卡”的概念，每分析一个复杂句子，就把它拆解成主干和修饰部分，用不同颜色的方框框起来，视觉冲击力很强，理解起来也毫不费力。这种从宏观到微观，再回到整体应用的学习路径，让我的语法知识不再是零散的知识点，而是一个互相联系、严密协作的知识网络。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜和信赖的，是它那种“一本书解决所有问题”的完整性和前瞻性。很多市面上的语法书，可能只专注于基础知识的讲解，但对于一些在初升高过渡阶段需要掌握的高级语法点却语焉不详。而这本《一本搞定初中英语语法》，在扎实完成初中核心语法要求的同时，还非常巧妙地“预埋”了一些高中语法的基础知识，比如对被动语态的深入讲解，以及对一些固定搭配的拓展介绍。这使得我在学完这本书后，不仅能轻松应对初中阶段的考试，还为我未来向更高难度的英语学习迈进打下了极其坚实的基础，有一种“一步到位”的满足感。我不再需要担心学完一本书后，还要立刻找下一本“进阶版”的书籍。作者的视野显然超出了仅仅应试的范畴，而是真正站在提升学生长期英语素养的角度来编纂内容的。这种“一册在手，万事不愁”的踏实感，是我对这本书最深切的体会。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重“实战演练”的学习者，如果一本语法书光说不练，对我来说价值就大打折扣。而这本《一本搞定初中英语语法》在练习设计上的用心，简直是教科书级别的。它不仅仅是提供了大量的选择题和判断题，更难能可贵的是，它为不同难度和不同知识点的练习设置了明确的权重和反馈机制。比如，在讲解完比较级和最高级的用法后，它会立刻给出几组“找不同”的练习，要求你找出哪句话的比较级用法是完全正确的，哪句话的结构出现了小错误，这种高度针对性的练习，能迅速暴露出我知识掌握上的漏洞。更妙的是，书的后半部分还收录了模拟中考的选择题和完形填空题，这些题目的语境模拟得非常真实，很多是基于阅读理解材料的语法考察，这让我感觉自己不是在做题，而是在为真实的考试做准备。通过这些大量的、贴合实际的练习，我感觉我的语法知识已经从“知道”升级到了“能用”的阶段，这才是学习任何知识的终极目标。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的冲击力，简直就像是打开了一个全新的英语学习世界的大门。我之前买过很多语法书，它们大多像是一本冰冷的工具书，冷酷地陈述着规则，让我感觉语法学习是一场艰苦卓绝的战斗。然而，这本《一本搞定初中英语语法》完全颠覆了我的印象。它的叙述风格非常生动活泼，充满了鼓励性，仿佛作者正坐在我对面，用一种非常接地气的方式与我对话。我尤其喜欢它对于时态讲解的那一章，作者用一个“时间轴”的概念贯穿始终，将现在完成时、过去完成时等容易混淆的时态，放在一个动态的时间线上进行展示，这使得它们之间的逻辑关系变得一目了然，再也不会出现“过去发生的事要用现在完成时吗？”这种自我怀疑的时刻。书中还穿插了一些“语法小贴士”和“常见误区警示”，这些内容往往是用加粗或不同颜色的字体标出，非常醒目，有效避免了我这种“粗心大意型”选手在考试中吃亏。读完这部分内容后，我感觉自己不仅仅是记住了规则，更是真正理解了语言背后的思维逻辑，这才是掌握一门语言的关键所在。

评分☆☆☆☆☆

这本关于初中英语语法的书，给我的感觉就像是找到了一位经验丰富、耐心细致的私人教师。从一开始，我就被它清晰的逻辑结构所吸引。它不是那种堆砌规则的枯燥教材，而是真正从学习者的角度出发，把复杂的语法点拆解成一个个容易理解的小模块。比如，在讲解虚拟语气时，作者没有直接抛出各种公式，而是先通过几个贴近生活的场景引入，让我们自然而然地感受到“如果……将会怎样”的语境需求，然后再逐步深入到正式的语法结构。书中的例句选择非常巧妙，既保证了语法准确性，又兼顾了初中生的认知水平和兴趣点。我特别欣赏它在对比易混淆知识点时的处理方式，比如“for”和“since”的用法区别，作者会用一个形象的比喻来帮助记忆，而不是简单地罗列两者之间的差异。此外，书中的练习题设计也很有层次感，从基础的填空判断，到稍复杂的句子改写，再到最后的综合运用，每一步都像是在稳固地搭建知识大厦的地基。读完一章，我总有一种“原来如此简单”的豁然开朗感，这对于一个曾经被语法折磨的英语学习者来说，无疑是最大的鼓舞。这本书的排版和设计也让人赏心悦目，图文并茂，有效减轻了长时间阅读带来的疲劳感。

评分☆☆☆☆☆

印刷不错，希望有用。

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

发货速度超级快，不到两天就收到了。打开看了一下，讲解的非常详细清晰，特别实用。性价比高值得推荐。

评分☆☆☆☆☆

内容不错。好好恶补一下英语。

评分☆☆☆☆☆

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好好好好好好好好好好好好

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好书，心仪好久，趁活动入，非常喜欢

评分☆☆☆☆☆

书收到了孩子看还不错有帮助好的话下次还会光临

评分☆☆☆☆☆

内容不错。好好恶补一下英语。