[韓]柳己韻/文 《神秘洞窟大冒險》、《原始叢林大冒險》、《地震曆險記》、《南極曆險記》的作者
第一章 領主達萊
第二章 三種形狀的鑰匙
第三章 斐波那契數列
第四章 迷霧中的怪物
第五章 大魔法師普利亞斯
第六章 屁股巫術
第七章 奇跡魔法書
第八章 米蘭島
第九章 巫師巴巴
第十章 圓盤塔
說實話,我本來對這種所謂的“科普漫畫”持保留態度的,總覺得它們為瞭迎閤低齡讀者,會把內容簡化得麵目全非,最終什麼都沒講清楚。但這次我徹底被這本書的深度和趣味性摺服瞭。它不是那種隻講皮毛的故事,而是非常巧妙地把數學的核心思想嵌入到情節推進中。我特彆欣賞作者在處理一些稍復雜的概念時,所展現齣的耐心和清晰度。比如,書中關於邏輯推理的部分,通過一個“密室逃脫”式的挑戰來呈現,節奏緊張刺激,我甚至自己也跟著角色一起動腦筋去破解謎題,那種茅塞頓開的感覺,比做完一張試捲的成就感都要強得多。更值得一提的是,這本漫畫在視覺呈現上極其用心,很多數學模型和公式都被轉化成瞭宏大而精美的場景設計,讓人在潛移默化中接受瞭那些原本可能讓人望而生畏的符號。這對於培養孩子的空間想象力和抽象思維能力,簡直是無價之寶。它真正做到瞭寓教於樂,而且“樂”的成分足以讓人主動愛上學習。
評分這本漫畫書真是太對我的胃口瞭!我一直覺得數學又枯燥又難懂,每次上數學課都昏昏欲睡,那些復雜的公式和概念對我來說簡直是天書。但是自從我開始看這套書,我的看法完全改變瞭。它不是那種死闆的教科書,而是把數學知識融入到一個超級精彩的冒險故事裏。裏麵的角色設計得非常有趣,性格鮮明,特彆是那個“大魔法師普利亞斯”,他的每一次施法都和某個數學原理緊密相關,看得我忍不住一直往下翻。我記得有一次講到分數的時候,我完全沒概念,看瞭這個故事裏他們怎麼用魔法把一個大蛋糕分成不同大小的“魔法碎片”,一下子就明白瞭。漫畫的畫麵色彩非常鮮艷,每一頁都充滿瞭想象力,閱讀體驗特彆棒。我本來以為隻是給小孩子看的,沒想到連我這個大齡讀者都看得津津有味。它成功地把抽象的數學概念具體化瞭,讓我感覺數學不再是高高在上的學科,而是可以親手觸摸、參與其中的遊戲。這本書真的讓我對數學燃起瞭新的興趣,希望能快點看到下一本,我已經等不及要繼續我的數學冒險瞭!
評分我給我的外甥女買的這套書,她今年剛上小學二年級,平時看電視時間比看書時間長多瞭。我原本擔心她會不會覺得故事太長或者內容太跳躍,畢竟她對閱讀的專注度還不算太高。結果齣乎我的意料,她竟然主動要求我陪她一起看,而且一坐就是一兩個小時都不挪窩。最讓我驚喜的是,她開始在日常生活中運用書裏學到的東西。比如,我們一起去超市買東西,她會自己算著說:“你看,這個漢堡是原價的一半,那個飲料打瞭八摺,我們買哪個更劃算?”這在以前是絕對不會發生的。這本書的敘事風格非常口語化,很貼近小孩子的思維方式,沒有使用太多生僻的詞匯,即便是復雜的數學術語,也會立刻用一個生活化的例子來解釋清楚。畫風非常活潑,角色的錶情和動作誇張到位,能立刻抓住小讀者的注意力。它成功地打通瞭“書本知識”和“現實生活”之間的那道無形屏障,讓學習數學變成瞭一場探索未知世界的探險,而不是枯燥的課堂任務。
評分我對這套書的文化輸齣價值感到非常震撼。它不僅僅是在教數學,更是在塑造一種積極的、麵嚮未來的思維模式。在“大魔法師普利亞斯”這個核心角色的引導下,孩子們被賦予瞭一種通過理性思考解決一切難題的力量感。書中的世界觀構建得非常宏大,充滿瞭奇幻色彩,但這奇幻的根基卻是堅實的數學邏輯。我注意到,它在敘事中反復強調“模式識彆”和“抽象概括”的重要性,這正是現代科學思維的核心要素。它沒有把數學描繪成一種“天纔的專屬”,而是告訴我們,隻要有好奇心和正確的方法,任何人都可以掌握這門語言。我喜歡它在不同章節間留下的“彩蛋”和綫索,這鼓勵讀者帶著批判性的眼光去閱讀,去思考作者下一步會如何設計謎題。這種互動性和挑戰性,讓閱讀過程充滿瞭樂趣和智力上的滿足感。這本書不隻是一本讀物,更像是一張通往更廣闊思維領域的邀請函。
評分從一個成年人的角度來看,我發現這本漫畫書的編排邏輯簡直是教科書級彆的範本。它不是簡單地把知識點堆砌在一起,而是構建瞭一個有機的、循序漸進的知識體係。你會清晰地看到,作者是如何從最基礎的數感和量感開始引入,然後自然地過渡到幾何、代數甚至一些基礎的概率概念。故事綫的設計非常巧妙,每一個“大冒險”的主題都對應著一個特定的數學分支,它們彼此關聯,又各自獨立成篇,使得讀者在享受故事的同時,也能獲得紮實的結構化知識。我特彆欣賞它在“錯誤示範”上的處理。書中常常會有角色因為理解錯誤而導緻“魔法失控”的場景,這種幽默的失敗處理方式,反而比直接告訴我們“這是對的”更有效,因為它教會瞭我們如何識彆和糾正思維中的陷阱。這種鼓勵探索、不怕犯錯的教育理念,在當前的應試教育環境下,顯得尤為珍貴。它培養的不僅僅是解題能力,更是一種科學探究的精神。
評分哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
評分很好性價比很高性價比很高 下次在來 很好性價比很高性價比很高書不錯剛拿到這本書的時候,我“嗬嗬”瞭一下,有二:1、又是“憂傷”;2、作者在自序中說不喜歡名傢推薦,但是腰封上又是“叮叮當當”的一串名字。不過看完自序又引得我繼續看下來,同樣有二:1、文辭清淡不乏細緻,映上封麵的淡綠色很有點“通感”的感覺;2、八點檔元素的傢族史。(--!好吧,“八卦”是女人的公因式。) 我覺得,這一定是個愛看電影的妹子。(--!好吧,隻有這種不著調的稱呼我纔覺得親近。)她能用輕聲細語的言辭洇暈開一個一個鏡頭感十足的畫麵,來講一個以“顛沛”為主題的故事,她說“說不齣理由”地喜歡特呂弗,那便是被他的錯總交雜的小宇宙吸引瞭去吧,她講故事也是在當導演哪。 有一個地方,我印象尤為深刻,也尤為喜歡。當她想要交待一下自己並未曾親見的上一輩的情殺事件時(P25,最後一段),你能感覺到,她像是在描繪一個電影的場景。聲音,無聲的歡樂節奏、噗通的心跳聲、嗤嗤的血管破裂聲、氣球爆裂聲、皮鞋聲;顔色,紅氣球、白色襯衣、紅色血泊;動態,心跳,血管爆裂,氣球鋪天蓋地地飄來又爆裂,皮鞋來到眼前。具有張力的音效、視覺衝擊的色彩,這都太像是電影片段瞭,“就仿佛有無數的紅氣球鋪天蓋地地朝他飄來”這又帶上一些實驗電影的感覺。對我來說,映入眼裏的是綫性排列的文字,但是流入大腦就匯成瞭立體的畫麵,看這一段實在是種過癮的體驗。大概,她把聽來的故事先在自己大腦裏電影化,再講給彆人聽吧。 除卻語言敘述上的驚喜,這其實是個實在夠壓抑的故事,封麵上“異鄉人、外來客”六個字似乎一直纏繞在這一傢人身上。作者那段陰暗公寓閉塞角落裏的童年記憶像是發瞭黴一樣,我感覺這更是因為“父親”這一角色的缺失,在這段孤單的成長史中,父親鬼魅一般偶爾齣現又不聲不響地消失,這更加放大瞭父親在這裏的影響。 想來父親真是將“顛沛”二字詮釋瞭個透徹,一路從大陸顛沛到颱灣,最後連名字都不是自己的,從這一個女人顛沛到另一個女人,最後卻在一間齣租屋裏選擇自殺。他來來去去地在找什麼?我猜,排遣漂泊旅途的孤獨感吧,像是房子之於母親,像是學業之於“我”,像是年輕姑娘之於父親,像是各種所求之物之於YMS以及其他排不上的字母的女人們,但這些又怎麼能是長久可靠的呢。這讓我想到,某次實習期間有一次外齣,迴公司的時候齣租車被吭哧吭哧地堵在立交橋上,看著前方艷名遠播的“大褲衩”我想,最後我將什麼都剩不下吧,所有的時間、熱情都投給瞭這個堵得不能再堵的“心髒”,我在這熠熠生輝的帝都是要做什麼呢?所以,在他們有空停歇的時候是不是也會想,我這一路是在做什麼,就像是河內街頭的老白人,“奇怪自己怎麼會走到人生的這一步”。溫泉洗去的憂傷,應該是獨行路途上的風塵吧,但路途一直嚮前,風塵一直不斷。 讓人覺得感動的是,最後“我”憑著父親死前的一張登機牌,逆流而上,尋找父親的最後一夜。這是最近的距離也是最遠的距離,近,是你能看其所看,聞其所聞;遠,是即便你能感到自己與他並肩站立卻仍不能感其所感。可我又覺得,這糟糕的一段路上,是父親最能充盈“我”心間的時刻,甚至比他陪伴“我”時更能感受他的存在,盡管感受得迷惑又痛苦。所幸最後,我們算是互相諒解瞭吧,盡管明知這一段父女之路上顛沛坎坷,可“我”仍願意在他的手上來到這個世界。 我們不需要彼此間分分毫毫都瞭解得很清楚,隻要一想起你便減少一些人生來路上的疑惑與孤獨,摸掉一些塵埃再上路,這大概便是父親瞭。摸掉一些塵埃再上路,這大概便是父親瞭
評分質量不錯,內容也不錯,孩子很喜歡看
評分孩子很愛看!之前買瞭兩本!沒成套買!寶貝看上癮瞭!非得吧剩下幾本都買瞭!當初不如買一套瞭!也許還能便宜一點?!
評分三個病號一天走瞭二十裏路,到瞭宿營地,班長就到處挖草根,和著青稞麵給他們做飯。不到半個月,青稞麵全吃光瞭,飢餓威脅著他們。雖然班長到處找野草、挖樹根,可光吃這些怎麼能吃飽呢?班長眼看著他們瘦瞭下去,整日整夜的閤不攏眼。有一天,班長在河邊洗衣服,忽然看見瞭一條魚躍齣水麵,他急忙找齣一根縫衣針,彎成瞭個鈎,讓三個同誌吃上瞭新鮮的魚,喝上瞭魚湯。可有一位小同誌注意到在他們吃魚的時候,班長從來不吃東西。後來,這位小同誌發現班長在吃他們吃剩下的食物,眼淚就禁不住流瞭下來。眼看就要走齣草地瞭,班長卻餓暈過去瞭,三個小同誌急忙去釣魚,做湯,可班長還是為瞭他們而犧牲瞭。班長是偉大的,他不惜犧牲自己,救瞭三名同誌,實在是令人贊頌!他處處為三名同誌著想,到瞭宿營地,班長就到處挖草根,和著青稞麵給他們做飯;青稞麵全吃光瞭,找瞭一根縫衣針,彎成瞭個鈎,讓三個同誌吃上瞭新鮮的魚,喝上瞭魚湯。而自己隻吃他們吃剩下的食物,最終餓暈過去。臨終時,還想著三名同誌,自責自己沒照顧好他們……在我們眼裏,班長沒有犧牲,隻不過,他活在瞭我們的心中,你的精神,你的形象永遠活在人們心中!我們要時刻牢記班長,所有為革命做齣貢獻的先輩、烈士。班長,先輩,烈士們請你放心,我們革命的下一代決不會辜負老一輩的希望!我們會繼承你們的事業。7月1日,慶祝中國共-産-黨成立90周年大會在北京人民大會堂舉行。中共中央總書記鬍-錦-濤在大會上發錶重要講話。講話中即迴顧中國發展進步的偉大曆程,又瞻望中國發展繁榮的光明前景。這對於我們黨員來說既是一次把握規律、把握未來的理論學習,也是一次鑒定信仰、鑒定方嚮的黨性教育。在迴顧波瀾壯闊的曆史中,我們深刻的認識黨團結帶領人民走過的光輝曆程。從民族獨立到人民解放,從社會主義革命到社會主義製度的基本確立,從發展中國特色社會主義到社會主義現代化建設取得舉世矚目的成就,我們在黨的領導下完成瞭這三件大事。可以看齣中國社會的發展進步過程中曆史和人民選擇瞭中國共-産-黨,是黨帶領著人民奮鬥前進,帶領著人民取得瞭勝利。在迴顧曆史的同時,全黨必須清醒地看到世情、國情、黨情。未來幾十年仍然堅持改革開放政策。我們還得以經濟建設為中心,堅持以人為本。我們必須從新的實際齣發,堅持解放思想、實事求是。在理論上時俱進,在實踐上永無止境。堅持德纔兼備、以德為先的用人標準,讓所有優秀乾部都能為黨和人民貢獻力量,提高全黨思想政治水平。經過90年的奮鬥、創造、積纍,我們取得的一些成就,但全黨同誌要牢記曆史使命,永遠保持謙虛、謹慎的作風,艱苦奮鬥,勇往直前,堅定不移沿著中國特色社會主義道路奮勇前進,更加奮發有為地團結帶領全國各族人民創造自己的幸福生活和中華民族的美好未來!讀後感,顧名思義,要先有"讀",而後纔有"感"可言,它將閱讀與寫作緊密地聯係在一起。在日常生活中,我們閱讀瞭一篇文1、吃透文義。寫讀後感之前,索要寫的對象文章或者書籍要讀透,找齣自己感受最深的地方。如果讀不透,寫的時候就會東一句,西一句,不知所雲。2、是自己在寫讀後感,是自己的感受或者感悟。韆萬不要說教彆人,令人味同嚼蠟。我看過一個孩子的讀後感,從頭到尾除瞭概括引用原文之外,就是在對彆人指手畫腳,搞瞭很多名言名句鑲嵌其中,滿以為光彩奪目,實則堆砌材料。讓人不願意讀下去。這是很多孩子寫作的共性。
評分孩子特彆喜歡數學,很喜歡這個係列的書
評分看起來不錯看起來不錯
評分好,值得學習
評分書本還挺厚,內容也豐富,值得一買
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