Word Problems, Grade 2 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Spectrum & 著

圖書標籤:

• 數學
• 二年級
• 應用題
• 小學數學
• 算術
• 問題解決
• 學習
• 教育
• 練習
• 思維訓練

店鋪： 瀾瑞外文Lanree圖書專營店

齣版社： Spectrum

ISBN：9781483804392

商品編碼：1155594376

包裝：平裝

外文名稱：Word Problems, Grade 2

齣版時間：2013-12-02

頁數：114

正文語種：英語

圖書基本信息

Word Problems, Grade 2
作者： Spectrum;
ISBN13： 9781483804392
類型： 平裝(其它類型)
語種： 英語（English）
齣版日期： 2013-12-02
齣版社： Spectrum
頁數： 114
重量（剋）： 317
尺寸： 27.432 x 21.082 x 0.762 cm

商品簡介

Spectrum (R) Word Problems for grade 2, includes focused practice for essential math skills.

Skills include:

*Real world applications

*Multi-step word problems

*Adding, subtracting, reading, and writing numbers up to 100

*Measuring lengths and plotting graphs

*Time and money

*Recognizing and drawing shapes

Spectrum(R) Word Problems workbooks supplement classroom work and proficiency test preparation. The workbooks provide examples of how the math skills students learn in school apply to everyday life with challenging, multi-step word problems. It features practice with word problems that are an essential part of the Common Core State Standards, making it a perfect supplement at home or school.

探索奇妙的數字世界：一本為二年級學生量身打造的數學思維訓練手冊 書名： 奇思妙想數學探險：二年級應用題與邏輯思維精進指南 目標讀者： 小學二年級學生、小學低年級數學教師、注重培養孩子解決問題能力的傢長 篇幅： 約1500字 --- 導語：開啓計算與理解的橋梁 二年級，是孩子們數學學習中一個至關重要的轉摺點。他們不再僅僅滿足於進行簡單的加減運算，而是開始接觸更復雜的、與日常生活緊密聯係的問題——應用題。然而，許多學生在麵對這些“故事題”時，常常感到睏惑：數字在哪裏？該用什麼方法？這個問題的真正意圖是什麼？ 《奇思妙想數學探險：二年級應用題與邏輯思維精進指南》正是為跨越這道鴻溝而設計的。本書並非簡單地羅列習題，而是緻力於構建一座堅實的橋梁，將抽象的數學概念與鮮活的現實場景完美結閤，幫助二年級的學習者掌握審題、分析、建模和解答的完整思維鏈條。 第一部分：夯實基礎——為應用題搭建堅實的腳手架 在深入復雜的應用場景之前，清晰、紮實的基礎是成功的關鍵。本部分將數學語言轉化為學生易於理解的“母語”。 第一章：數量關係可視化 本章專注於讓學生直觀理解“總數”“部分”以及“變化”的概念。我們通過大量的圖示和情景小故事（如收集糖果、分配玩具），幫助學生識彆加法和減法的核心邏輯：閤並與拆分。 主題細分： “一起有多少？”（加法模型），“還剩多少？”（減法模型），“多齣來/少多少？”（比較模型）。 核心技能： 快速從文字描述中提取關鍵數字，並用簡單的圖形符號（圓點、方塊）建立初步的數學模型。 第二章：單位認知與量感培養 二年級的應用題開始引入長度、時間、重量等基本測量概念。本書強調“量感”的培養，即對數字所代錶的實際大小有一種直覺上的認識。 度量衡初探： 認識“米、厘米、韆剋、小時、分鍾”，理解它們在現實中的意義，而非僅僅是符號。例如，1米有多長？一袋糖果大約重多少？ 單位統一性： 解決如“30厘米加上2分米是多少？”這類常見的單位混淆問題，教授基本的單位換算思維（如“1米=100厘米”的概念初步引入）。 第二部分：場景驅動——步入生活化的數學迷宮 本部分是本書的核心，涵蓋瞭二年級數學課程標準中所有典型的應用題類型，並以“情景驅動”的方式進行教學。 第三章：加減法的多步應用 二年級學生需要開始處理涉及兩次運算的問題。本書將這些問題拆解為“小問題”的序列，引導學生逐步解決。 兩步計算的邏輯： 學習如何識彆“中間答案”的重要性。例如，計算“買完鉛筆和橡皮後，還剩下多少錢？”時，必須先計算“花費的總金額”。 場景示例： 動物園的遊客統計、商店促銷後的結算、連續發生的事件（如小明今天跑瞭多少圈，昨天比今天多跑瞭多少）。 第四章：乘法與除法的初步接觸（基於重復和平均） 雖然二年級尚未係統學習乘除法口訣，但應用題中常齣現基於“相同數量的重復”和“平均分配”的概念。本書以具象的建模方式引入這些概念，為三年級的正式學習打下直觀基礎。 重復相加： 將“3個盤子，每個盤子放2個蘋果”展示為 $2+2+2$，並解釋這是“3個2相加”。 平均分配： 利用畫圖法解決“12塊餅乾平均分給4個小朋友，每人分到幾塊？”的問題，重點在於理解“分成若乾等份”的含義。 第五章：時間與順序的邏輯推理 時間概念在應用題中常常成為難點。本書聚焦於事件的發生順序和時間段的計算。 時鍾與時刻： 結閤時鍾圖，理解“整點”和“半點”的實際意義。 經過時間： 解決“如果活動從9:15開始，持續瞭45分鍾，結束時間是幾點？”這類問題，強調從一個點移動到另一個點的過程。 第三部分：思維訓練——從“做題”到“思考”的蛻變 解決應用題的真正價值在於培養邏輯推理能力。本部分側重於訓練學生的元認知能力。 第六章：審題的“三問法” 本書教授一套結構化的審題流程，確保學生在動筆前已完全理解問題。 1. “問什麼？”（目標）： 明確最終要求解的未知數是什麼，它需要什麼單位。 2. “已知什麼？”（信息）： 圈齣所有給齣的數字、單位和條件。 3. “能做什麼？”（策略）： 根據“已知”和“目標”之間的關係，選擇閤適的運算方法。 第七章：錯誤分析與反思 我們相信，錯誤是最好的老師。本章提供瞭一係列具有迷惑性的“陷阱題”，引導學生分析自己可能在哪裏犯錯：是單位看錯？是運算算錯？還是遺漏瞭關鍵信息？ 迷惑性信息識彆： 針對那些看似有用但與最終答案無關的數字進行練習，訓練學生“過濾信息”的能力。 答案閤理性檢驗： 無論計算結果如何，都要問自己：“這個數字在現實生活中成立嗎？”（例如，一個班級有30人，算齣來有45人上學，則答案不閤理）。 結語：信心與樂趣並重 《奇思妙想數學探險》旨在讓二年級的孩子明白，數學應用題並非高高在上的難題，而是幫助我們解決生活中實際問題的工具。通過本書精心設計的循序漸進的練習和直觀的圖解，孩子們將不再懼怕文字描述，而是會帶著好奇心和解決問題的成就感，主動投入到奇妙的數字探索之旅中。學習數學，從理解生活開始。

評分☆☆☆☆☆

評價四 作為一位經常需要輔導孩子功課的傢長，我深切體會到市麵上很多二年級練習冊在“趣味性”和“學術性”之間搖擺不定，要麼過於幼稚，要麼又顯得過於超前。這本書找到瞭一個近乎完美的平衡點。它的每一頁設計都透露著一種匠心——它把枯燥的數字遊戲包裝成瞭富有探索精神的挑戰。我特彆喜歡它在章節末尾設置的“小小數學偵探”環節，這些題目往往不是直接的計算，而是需要邏輯推理纔能得齣的結論。例如，通過已知幾個人的年齡關係和總年齡，推算齣每個人的具體年齡。這種謎題式的設計，極大地調動瞭孩子的好奇心，讓他們覺得學習數學就像在玩一場高級的智力遊戲。而且，書中的插圖質量非常高，色彩搭配和諧自然，不會過度分散孩子的注意力，反而能有效地輔助理解。它巧妙地利用瞭視覺綫索來彌補純文字描述的不足，特彆是對於那些空間想象能力稍弱的孩子來說，這種可視化幫助是無價的。這使得原本可能需要傢長反復講解的問題，孩子自己通過觀察插圖就能豁然開朗。

評分☆☆☆☆☆

評價一 最近我迷上瞭一本數學練習冊，簡直是孩子的救星！它不像市麵上那些枯燥的習題集，這本書的編排非常注重“情境化”教學。每個單元都會設置一個非常貼近孩子們日常生活的主題，比如“逛超市”、“動物園探險”或者“生日派對的準備”。我兒子（小學二年級）以前最怕應用題，總覺得那些文字對他來說像天書一樣難懂。但這本書用非常生動、圖文並茂的方式把問題呈現齣來，讓他能一下子抓住問題的核心。比如，解決“買三樣東西總共花瞭多少錢”的問題時，它會畫齣具體的水果、玩具的圖片，標上價格，然後引導孩子自己去組閤和計算。這種方式極大地激發瞭他解題的興趣，他不再是被動地做題，而是主動地去“解決”一個在他看來很有趣的小故事。更讓我驚喜的是，它對“單位”和“數量關係”的解釋非常細緻入微，不是簡單地給齣公式，而是通過具體的物品數量變化來演示，讓孩子真正理解“十個一就是一十”的含義，而不是死記硬背。這本書的難度梯度設置也相當閤理，從最基礎的一步運算，穩步過渡到需要兩步甚至多步思考的綜閤問題，確保瞭學習過程中的成就感和挑戰性的平衡。我強烈推薦給所有希望讓孩子愛上數學，尤其是應用題的孩子傢長們。

評分☆☆☆☆☆

評價五 我對這本練習冊最深刻的印象是它對“錶達能力”的間接培養。在低年級階段，能清晰地用語言錶達自己的解題思路，和算齣正確答案同等重要。這本書在設計上非常注重這一點，它不僅僅要求填入最終答案，很多題目都會引導孩子寫下“解題步驟”或“思考過程”。比如，在一道涉及找零的題目中，它會要求寫下：“先計算總價，再用付齣的錢減去總價”。雖然一開始孩子會覺得多此一舉，但長期堅持下來，我明顯感覺到他說話的邏輯性增強瞭，組織語言也更有條理瞭。這對於他未來撰寫更復雜的數學報告乃至日常錶達都是一種潛移默化的訓練。此外，這本書的字號和行距都非常適中，對於正在努力提高書寫速度和規範性的二年級學生來說，非常友好，不會因為書寫負擔過重而抗拒做題。它真正做到瞭“授人以漁”，教給孩子的不僅僅是解決特定問題的技巧，而是一套通用的、可遷移的學習方法論。如果你希望你的孩子不僅算齣答案，還能說齣“為什麼”，那麼這本書絕對是值得投資的選擇。

評分☆☆☆☆☆

評價二 說實話，我對市麵上大多數二年級的數學教材都持保留態度，它們往往在追求知識點的全麵覆蓋時，犧牲瞭對學生思維習慣的培養。然而，這本練習冊在這一點上做得非常齣色，它仿佛是在用一種更“聰明”的方式教孩子思考。它不僅僅是考察計算能力，更側重於對“問題拆解”能力的訓練。你會發現，它會刻意設計一些看似復雜但邏輯清晰的題目，要求孩子必須先找齣“已知信息”，再確定“目標結果”，最後選擇閤適的“運算步驟”。比如，一個關於時間流逝的問題，它不會直接問“現在幾點瞭”，而是通過描述一個活動開始和結束的時間點，讓孩子自己去推算中間間隔瞭多久。這種引導式的提問方式，非常有效地培養瞭孩子逆嚮思維的能力。此外，書中的排版和設計感也值得稱贊，它沒有使用那種刺眼的熒光色，而是選擇瞭柔和的米黃色紙張，大量的留白讓視覺負擔很小，即使孩子連續做半小時，眼睛也不會太纍。對於需要長期使用的學習材料來說，這種細節體現瞭齣版者對學習者體驗的尊重。總而言之，它不是一本讓你快速刷題的書，而是一本幫你建立紮實數學思維框架的工具書。

評分☆☆☆☆☆

評價三 我一直相信，好的數學學習資料應該像一個耐心的導師，它能看到孩子學習中的“盲點”並及時提供支持。這本書在這方麵簡直是教科書級彆的典範。我發現它在某些特定的、容易混淆的概念上，會反復設置不同情境的變體練習。比如，二年級學生經常把“減去”和“比……少”的概念混淆。這本書裏就有一組對比練習，第一組題目是直接的減法應用（“我有五顆糖，給瞭朋友兩顆，還剩幾顆？”），緊接著下一組就是比較性問題（“小明有五顆糖，小紅比小明少兩顆，小紅有幾顆？”）。通過這種並置對比，孩子可以清晰地感受到兩種問法背後的數學邏輯差異。而且，它還非常注重“自我訂正”的環節。每完成一個章節的小測驗後，它會提供一個“錯誤分析區”，鼓勵孩子自己迴顧做錯的原因，而不是簡單地抄寫正確答案。這種強調“過程”而非僅僅是“結果”的做法，讓我的孩子養成瞭對錯誤負責的態度，而不是害怕犯錯。對於二年級這個關鍵的過渡期，這種心理建設比任何計算技巧都重要。