我有好習慣：小熊維尼自我管理睡前圖畫故事書（套裝共4冊） [3~6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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迪士尼 著

圖書標籤:

• 習慣養成
• 自我管理
• 睡前故事
• 兒童繪本
• 3-6歲
• 維尼熊
• 圖畫書
• 親子閱讀
• 行為習慣
• 情緒管理

齣版社： 童趣齣版有限公司

ISBN：210102010107

版次：1

商品編碼：11565228

包裝：平裝

叢書名： 小熊維尼

開本：20開

齣版時間：2014-11-01

用紙：膠版紙

頁數：208

套裝數量：4

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3~6歲

　　小孩子能管好自己嗎？很難！
　　小孩子能養成好習慣嗎？當然可以！
　　每一位傢長都希望孩子成為一個能夠管理好自己的人，因為這樣的孩子獨立自信，適應能力和生存能力更強，但這樣的目標，對於孩子來說是有睏難的，因為他們現在的能力還不足以讓他們成為一個具有自我約束力和管理能力的人，他們需要從“小目標”開始起步，而良好的習慣恰恰是與孩子能力相當、努力就能達到的“小目標”。不要小看這些“小目標”，他們就是自我管理的“小時候”，這些“小目標”會隨著孩子們的成長而不斷長大和豐富，讓孩子成為一個能夠管理好自己的人。從小養成好習慣，孩子就能管理好自己。

內容簡介

　　《跳跳虎搬傢——社交好習慣》
　　本冊閱讀主題幫助孩子，通過跳跳虎搬傢等故事，學會適應新環境，認識新朋友，減少孩子對新環境的陌生感和膽怯，讓孩子學會適應新環境帶來的變
　　化，能夠找到自己在新朋友中的位置。

　　《耐心點，維尼！——做事好習慣》
　　本冊閱讀主題幫助孩子學會自己做事情，並且麵對做事過程中的“小情緒”問題，讓孩子在做事情時不急不慌，有條不紊，擁有一份積極平和的好心態。

　　《彆和陌生人說話——安全好習慣》
　　本冊閱讀主題幫助孩子培養安全健康的意識。從麵對陌生人和熟悉傢周圍、學會找到自己傢、以及剋服體檢恐懼心理、養成體檢好習慣幾個方麵，幫助
　　孩子從實際生活的角度，學會讓自己保持人身安全和身體健康的好狀態。

　　《一起去上學——生活好習慣》
　　本冊閱讀主題幫助孩子學會安排管理自己生活。分彆從上學、睡眠和日常計劃等方麵，讓孩子喜歡上學，養成入睡好習慣等良好行為習慣。

作者簡介

　　迪士尼全球齣版公司，作為世界上知名的兒童圖書齣版機構，平均每年銷售274種兒童雜誌和1.2億本兒童圖書，齣版物被譯為55種語言在全世界75個國傢齣版。從米老鼠開創動畫先河，到“小熊維尼”風靡全球。半個多世紀以來，在全球範圍內，迪士尼産品成為人們的摯愛珍藏。在全世界，迪士尼圖書和雜誌的讀者遍布世界各地，平均每月擁有超過1億讀者。

內頁插圖

目錄

《跳跳虎搬傢：社交好習慣》
《耐心點，維尼！：做事好習慣》
《彆和陌生人說話：安全好習慣》
《一起去上學：生活好習慣》

精彩書摘

　　今天是維尼的生日，朋友們要為他舉辦一場晚餐生日派對。這個消息令維尼興奮極瞭，他連懶覺都不想睡瞭，一大早就開始期待著生日派對，恨不得時間能馬上跳到晚餐時間，可是時間好像在和維尼作對似的，不緊不慢地溜達著。為瞭打發時間，維尼心不在焉地做著一件又一件事情……在不得不等待的時間裏，到底應該怎樣做纔好呢？
　　……

前言/序言

好的，這是一本關於自我管理的圖畫書的詳細介紹，與您提到的“我瞭好習慣：小熊維尼自我管理睡前圖畫故事書（套裝共4冊） [3~6歲]”無關： 書名：情緒小怪獸，我們交個朋友吧！——幫助孩子認識、接納和管理情緒的圖畫故事集 適閤年齡： 3-7歲 冊數： 共5冊（每冊一個核心情緒主題） 作者與插畫師： （此處可虛構知名兒童文學作傢和插畫師的名字，例如：文字：安娜·林德，插畫：馬剋·桑德森） --- 書籍簡介： 在成長的道路上，孩子們如同小小探險傢，他們時常會遇到各種各樣、色彩斑斕的情緒。這些情緒，有時像溫暖的陽光，有時又像突如其來的暴風雨。對於年幼的孩子來說，這些強烈的感受往往難以名狀，甚至會讓他們感到睏惑、害怕或不知所措。他們可能會因為一點小事而大哭大鬧，也可能因為害羞而緊緊抓住父母的衣角。如何引導孩子認識這些“看不見”的朋友——情緒，並學會與它們和平共處，是每位傢長和教育者共同的課題。 《情緒小怪獸，我們交個朋友吧！》是一套專為3至7歲學齡前及低齡小學兒童設計的五冊圖畫故事集。這套書不販賣“做一個永遠快樂的孩子”的虛假口號，而是秉持著最真誠的教育理念：接納所有情緒的真實存在，並教會孩子如何成為情緒的主人，而不是被情緒奴役。 全套書通過一係列充滿想象力和溫暖色彩的原創故事，將抽象的情緒概念具象化為可愛又有點古怪的“情緒小怪獸”。每個故事聚焦於一種核心情緒，幫助孩子在安全、有趣的故事場景中，理解情緒的來龍去脈、它們帶來的身體感受，以及得體的錶達方式。 --- 套裝分冊詳解： 本套書共包含五冊，分彆深入探討瞭五種孩子們最常經曆也最需要引導的情緒：“生氣大爆炸怪”、“傷心水滴怪”、“害怕影子怪”、“嫉妒綠眼睛怪”，以及收官之作“開心小彩虹怪”。 第一冊：《我的“嘭——”時刻：認識憤怒的紅怪獸》 核心情緒： 憤怒、挫敗感 故事梗概： 主人公小兔豆豆，在搭積木時，心愛的城堡總是倒塌。這時，一個渾身冒著熱氣的紅色小怪獸“嘭嘭”齣現瞭。嘭嘭會讓他想大喊、想踢東西。故事沒有批判豆豆的憤怒，而是通過豆豆和媽媽的對話，探索憤怒是如何産生的。他們一起觀察嘭嘭的顔色變化——從深紅到橙紅，並學習瞭“深呼吸三秒鍾”這個安撫小技巧。書中用誇張的漫畫形式錶現瞭憤怒的能量，教會孩子：憤怒是信號，不是壞事，關鍵在於我們如何釋放它。 教育重點： 識彆憤怒的生理信號（心跳加速、臉紅），學習“暫停鍵”和“安全地釋放能量”的方法，如用力拍打枕頭，而不是推搡他人。 第二冊：《眼淚河流的秘密：擁抱傷心的藍怪獸》 核心情緒： 悲傷、失望 故事梗概： 小狐狸菲菲最喜歡的風箏斷瞭綫，飛走瞭。這時，一隻灰藍色、帶著水滴的“嗚嗚”怪獸悄悄爬瞭過來，它帶來的不僅是難過，還有一種沉甸甸的感覺。菲菲一開始試圖躲開嗚嗚怪獸，不想讓彆人看到自己哭。最終，在好朋友的陪伴下，菲菲發現，讓眼淚流齣來，把心裏的“水”排一排，感覺會好很多。故事引導孩子明白，悲傷是失去和失望的自然反應，哭泣是身體在療愈自己。 教育重點： 正常化悲傷體驗，鼓勵孩子錶達“我很難過”，而不是壓抑。學習接受他人的安慰和陪伴，理解眼淚具有“清洗”和“釋放”的功能。 第三冊：《黑影裏的悄悄話：與害怕的灰怪獸做朋友》 核心情緒： 恐懼、焦慮 故事梗概： 到瞭晚上，房間角落裏的小小聲響，在小貓咪咪的想象中，變成瞭可怕的“呼呼”灰怪獸。這隻怪獸看不清模樣，但它讓咪咪的心髒像小鼓一樣快跳。咪咪嘗試用被子把自己裹起來，但越裹越緊。後來，爸爸點亮瞭小夜燈，和咪咪一起仔細觀察，發現“灰怪獸”其實是衣架上的外套和窗外的樹影。故事通過“光與影”的遊戲，展示瞭恐懼往往源於未知，以及如何運用邏輯和光源來驅散不必要的擔憂。 教育重點： 區分現實中的危險與想象中的恐懼。教授簡單的“現實檢驗”技巧——“看看，摸摸，聞聞”，確認周圍環境的安全，從而逐步建立應對焦慮的勇氣。 第四冊：《誰的糖果更好吃：理解嫉妒的綠怪獸》 核心情緒： 嫉妒、比較心 故事梗概： 農場裏的小豬皮皮，看到小羊貝貝得到瞭一頂漂亮的紅帽子，而自己隻有一頂舊帽子時，心裏長齣瞭一根尖尖的、酸酸的綠刺——“咕嚕”怪獸齣現瞭。咕嚕怪獸讓皮皮覺得自己的東西都不如彆人的好。故事沒有指責皮皮的嫉妒心，而是通過皮皮的內心獨白，讓孩子理解嫉妒的本質是對“擁有”的渴望。最終，皮皮學會瞭贊美貝貝，並發現自己的舊帽子其實非常舒服。 教育重點： 探討“比較”的陷阱，認識到“擁有”是相對的，滿足感來源於自身而非外界的比較。學習錶達羨慕，並嘗試將嫉妒轉化為行動的動力（例如：如果我想要一頂新帽子，我可以試著自己動手做一個）。 第五冊：《點亮我的小世界：和開心小彩虹一起玩耍》 核心情緒： 喜悅、滿足、平靜 故事梗概： 這一冊作為總結篇，聚焦於正嚮情緒的管理和培養。小猴子奇奇發現，當他幫助瞭朋友、專注地玩耍或者安靜地看書時，一個五彩斑斕、輕盈飛舞的“彩虹精靈”就會齣現。彩虹精靈不會像其他怪獸那樣帶來強烈的衝撞感，它帶來的是持續的、溫暖的內在力量。故事強調，快樂不僅僅是外放的大笑，也包括內心的平靜和滿足。 教育重點： 鞏固前四冊中學到的情緒調節工具，並展示積極情緒的來源。鼓勵孩子主動尋找並記錄那些能讓自己感到平靜和快樂的時刻，從而學會“培養”好心情。 --- 專業特點與價值： 1. 情緒擬人化，降低恐懼感： 將復雜、令人不安的情緒轉化為有具體形象的“小怪獸”，孩子更容易與之對話和建立連接，將“洪水猛獸”變成瞭可以觀察和交流的對象。 2. 情境代入感強： 故事設定在貼近孩子日常生活的場景中（如玩具、友誼、黑暗、獨處），代入感極強，孩子能立刻聯想到自己的經曆。 3. 工具箱式的解決方案： 每本書的最後幾頁，都附有“給傢長和小朋友的小貼士”或“情緒調節小卡片”，提供簡單、可操作的情緒應對技巧（如：深呼吸法、五指抓握法、找個安靜角落）。 4. 積極心理學導嚮： 全套書的核心價值觀在於“所有情緒都有其價值”，旨在培養孩子的情緒智力（EQ），使其具備更強的心理韌性和同理心。 這套《情緒小怪獸，我們交個朋友吧！》不僅僅是睡前的溫馨讀物，更是一套陪伴孩子度過情緒風暴的實用指南，幫助他們理解自己，學會與世界溫柔相處。

評分☆☆☆☆☆

我一直都在尋找能夠幫助孩子建立良好生活習慣的繪本，很多書要麼內容太枯燥，要麼就是道理講得太生硬，讓孩子提不起興趣。直到我發現瞭這套《我有好習慣：小熊維尼自我管理睡前圖畫故事書》，我纔真正找到瞭“寶藏”！這套書的設計真的太有心瞭，每一冊都聚焦一個不同的主題，比如關於睡覺、關於整理、關於分享等等，非常係統化。而且，故事的情節安排得環環相扣，引人入勝，我傢寶貝每次聽都聽得津津有味，小眼睛瞪得大大的，時不時還會發齣驚嘆聲。最讓我欣慰的是，在讀完故事之後，他竟然會主動去模仿書裏的小熊維尼，去做一些日常的自我管理行為，比如睡前自己把積木搭起來，或者早上起床自己把被子疊好（雖然疊得歪歪扭扭的，但心意最重要！）。這種“潤物細無聲”的教育方式，真的比我苦口婆心地勸說有效得多！我已經迫不及待地想讓孩子把這套書裏的所有好習慣都學會瞭！

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始買這套書的時候，我還有點擔心，怕內容太幼稚，或者說教意味太濃。但事實證明，我的擔心完全是多餘的！這套書的質量真的超齣我的預期。畫麵風格超級治愈，那種溫暖的色調，柔和的綫條，再加上小熊維尼和一幫小夥伴的萌萌錶情，簡直能瞬間融化人的心。故事的敘事方式也非常巧妙，不是那種直接告訴孩子“你應該這樣做”，而是通過角色之間的互動，通過發生的具體情節，讓孩子自己去體會，去感悟。比如，有時候維尼會遇到一些小小的睏難，但通過朋友們的幫助，或者他自己的堅持，最終都能夠解決，這個過程就是一種很好的示範。我特彆喜歡裏麵關於“堅持”和“努力”的故事，雖然孩子還小，但我覺得在潛移默化中，他們就能接收到這些正麵的信息，對於他們今後的成長會非常有益。而且，這套書的篇幅也恰到好處，既不會讓孩子覺得枯燥，又能讓他們在睡前有一個很好的放鬆和思考時間，真的是非常貼心。

評分☆☆☆☆☆

這套書的外觀設計就充滿瞭童趣和溫馨，打開每一本書，撲麵而來的就是那種熟悉的、讓人安心的小熊維尼風格。插畫色彩飽和度很高，但又不會顯得刺眼，非常柔和，給孩子一種視覺上的舒適感。故事內容方麵，雖然是以小熊維尼和他的朋友們為主角，但巧妙地融入瞭許多貼近孩子生活的場景，比如在森林裏玩耍、準備睡覺、打掃房間等等。這些場景對於小朋友來說，都非常熟悉，也更容易産生共鳴。書中的語言也很簡潔明瞭，沒有過多的復雜詞匯，而且句式也很適閤給孩子朗讀，聽起來特彆舒服。我發現，在聽完故事後，我傢孩子會主動提齣一些關於故事情節的問題，比如“維尼為什麼會這樣呢？”“如果是我，我會怎麼做？”這些問題就說明他是在認真思考，而不是被動接受信息。我覺得這套書不僅能教會孩子養成好習慣，更能培養他們的思考能力和解決問題的能力，這纔是真正的“硬核”教育。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這套書真的太驚喜瞭！首先，這包裝就超級有愛，拆開的時候就感覺滿滿的幸福感。紙質厚實，色彩鮮艷，每一頁都充滿瞭溫馨的畫麵，連我這個大人看瞭都覺得舒服。我傢寶貝更是愛不釋手，每天晚上都要纏著我講一遍。故事雖然簡單，但道理卻很深刻，而且是用小朋友最容易理解的方式講齣來的。小熊維尼和他的朋友們簡直太可愛瞭，每一個角色都那麼鮮活，仿佛就住在我們身邊一樣。最重要的是，這些故事能夠引導孩子去思考，去模仿，去養成一些好的生活習慣。比如，它能讓孩子明白按時睡覺的重要性，也能讓他們意識到整理自己的玩具是件多麼快樂的事情。而且，我覺得這套書最棒的一點在於，它不是那種生硬的說教，而是通過生動有趣的故事，讓孩子在玩樂中就學會瞭自我管理，這真的是太棒瞭！我發現自從讀瞭這套書，我傢寶貝晚上睡覺前都會主動把玩具收拾好，還會乖乖地去刷牙洗臉，我簡直不敢相信這是我的孩子！太贊瞭！

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我對這套書的期待值一開始並不高，覺得市麵上類似主題的繪本已經很多瞭。但當它真正送到我手裏的時候，我徹底被它驚艷到瞭！首先，這套書的設計完全抓住瞭3-6歲孩子的心理特點。故事不僅僅是講道理，更多的是通過生動形象的圖畫和引人入勝的情節，讓孩子在玩樂中體會到養成好習慣的樂趣和好處。比如，書中關於“如何管理自己的情緒”的部分，就做得非常齣色，它不是簡單地說“你應該高興”或者“你不應該生氣”，而是通過一些具體的情境，讓孩子理解情緒的産生和疏導。更讓我驚喜的是，這套書的插畫風格，雖然是經典的小熊維尼形象，但每一個細節都處理得非常到位，色彩搭配也十分和諧，讓人賞心悅目。我發現，我傢寶貝現在每天晚上都會主動要求讀一套書，而且每次讀完，他都會興緻勃勃地跟我討論書裏的情節，甚至會嘗試著去做一些故事裏提到的小事情。這種主動性和積極性，是很多同類書籍所達不到的。這套書真的可以說是“寓教於樂”的典範！

評分☆☆☆☆☆

很好 孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

書質量很好，寶貝兒特喜歡，不錯！

評分☆☆☆☆☆

字太多

評分☆☆☆☆☆

用來給寶寶講故事的，有些故事還可以。

評分☆☆☆☆☆

書本比較小，紙質較薄。容易被小孩撕掉。

評分☆☆☆☆☆

圖畫的不夠多，字又多又小，幼兒自己看不懂，需大人陪讀

評分☆☆☆☆☆

寶寶是維尼迷，很喜歡看，反復讓我給她讀

評分☆☆☆☆☆

的是一樣一樣的故事，這個裏麵是一本三個故事，唉，欺騙讀者，真上火

評分☆☆☆☆☆

兒子喜歡小熊維尼，書買迴來就講給他聽瞭。每晚他都要聽一遍，書中講的他都很認真的聽進去瞭。