岩土良師·文理雙璧：紀念鄭大同教授誕辰100周年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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同濟大學土木工程學院地下建築與工程係地基基礎研究所 編

圖書標籤:

• 鄭大同
• 岩土工程
• 地質工程
• 百年誕辰
• 學術紀念
• 文理結閤
• 土力學
• 基礎工程
• 工程地質
• 岩石力學

齣版社： 同濟大學齣版社

ISBN：9787560856407

版次：1

商品編碼：11594969

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-10-01

用紙：膠版紙

頁數：262

字數：340000

正文語種：中文

內容簡介

　　這本同濟大學土木工程學院地下建築與工程係地基基礎研究所編著的《岩土良師文理雙璧：紀念鄭大同教授誕辰100周年》內容包括鄭先生親屬撰寫的親情文章，迴憶與介紹鄭先生的許多有趣的往事，讓讀者瞭解先生一生的成長環境、人文情懷以及豐富多彩的心路曆程；他的同事和學生撰寫的文章，迴憶瞭鄭先生在教書育人、科學研究與工程實踐中的諸多感人事跡和卓越貢獻；還包括對鄭先生學術成就和代錶性的學術論文，讓讀者瞭解這位教育界和工程界前輩學者的抱負、業績和成就；針對鄭先生生前作為國粹京劇程硯鞦流派的一位著名專傢，還專闢篇幅，由菊壇同仁迴憶和介紹鄭先生多彩的文化人生和為程派藝術的傳承所做的貢獻。《岩土良師 文理雙璧：紀念鄭大同教授誕辰100周年》是一本可讀性較強卻又凝聚著濃濃情思與滄桑感悟的紀念文集。

目錄

岩土良師文理雙璧——紀念鄭大同教授百年誕辰
鄭大同教授年錶一
留影擷珍之一——留美歲月
岩土前輩風範長存
紀念尊敬的鄭大同教授
緬懷恩師鄭大同先生
文理雙璧風範長存
懷念我們的好老師
學習鄭大同教授的敬業精神
懷念鄭大同先生
同濟土動力學學科的創建者
迴憶在鄭先生直接指導下的工作往事
走近鄭大同
良師垂範啓迪長留
懷念恩師鄭大同教授
父親——迴憶與懷念
My Beloved Grandfather
留影擷珍之二——岩土留痕
鄭大同教授著述目錄（含相關著作、譯著、教材、講義等）
讀書筆記摘錄
留影擷珍之三——傢居親情
菊程摯友 功在研傳
京劇程派藝術著名票友和專傢鄭大同
《程硯鞦唱腔集》前言
“洋為中用”啓先河——試析《英颱抗婚》的創腔經驗及其現實意義
在科學與藝術的雙軌上——介紹土力學教授與程派藝術專傢鄭大同
他總是笑眯眯的——懷念鄭大同教授
程派唱腔幾可亂真——鄭大同先生的故事
我的票友老師鄭大同
留影擷珍之四——梨園之友

精彩書摘

　　文理雙璧風範長存
　　硃百裏
　　春風和煦，萬物復蘇。在這美好的時節，迎來瞭鄭大同教授百年誕辰。迴憶鄭教授的教誨與培養，幾十年前的往事，曆曆如在眼前。
　　培養後輩負責認真
　　1953年，結構係領導安排我師從鄭大同教授，嚮先生學習做人和求學之道。經過先生的細心培養和嚴格的考察，我於1954年首次登上瞭橋梁工程專業的講颱，先後講授土力學（上學期）和基礎工程（下學期）課程。在日常的培養過程中，先生要求我認真備課，明確課程內容的重點所在，兩節課時間如何分配等；提醒我關鍵內容應講深講透，而一些易懂的內容，可以讓學生通過自學去理解；還應掌握當前的章節與以前章節甚至與其他課程之間的聯係，要引導學生對教學內容進行歸納、總結，理齣頭緒來；要告訴學生土力學中的理論可以用以解決橋梁工程中的哪些實際問題。先生對我在黑闆上的書寫和作圖也有嚴格的要求，以時時督促我提高教學質量。
　　為瞭聯係工程實際，在先生的引導下，我先到上海市城建局藉閱蘇州河上一些橋梁的圖紙，以瞭解其結構形式和基礎工程的構造，嚮工程師請教為何選擇這種基礎形式。然後租用幾條小船，將學生分成幾個小組，沿蘇州河溯流而上，解釋每座橋梁的構造和基礎形式，學生由此增添瞭許多感觀知識，瞭解到基礎工程在橋梁中的重要地位，大大提高瞭學習的積極性。
　　指揮若定運籌帷幄
　　鄭大同教授具有齣色的組織能力。1956年問，他擔任土力學與基礎工程教研室代理主任，期間經常與青年教師談心，瞭解他們工作中的睏難、願望與需求等。通過與青年教師的頻頻接觸，瞭解到每位教師的優點，以閤理地分配任務，用其所長，避其所短，使每位教師得以各得其所，既發揮瞭能動性，又使整個教研組能夠有效地運轉。而每當我們年輕的一輩經過努力，很好地完成令他感到滿意的教學任務時，他的臉上就會顯露齣愉悅的神情，給我們以更大的鼓勵。
　　當時，國內一些高等學校的土力學地基基礎專業因仰慕同濟大學名聲，先後派送多名青年教師來我們教研室進修。鄭教授除瞭自己培養外，還延請幾位年長教師分彆負責外校教師的培養。鄭教授引導他們參加試驗室工作；隨班級到上海一些重要基礎工程工地參觀實習；組織部分進修教師上講颱試講一些重要章節，然後大傢再對試講內容和講授方法展開討論。
　　為瞭服務社會，替祖國建設事業齣力，教研室還建立瞭對外接待製度。每個星期都是在指定時間指派教師輪流值班接待，解答來訪單位提齣的工程問題或者和他們一同探討這些問題。這種舉措既拉近瞭高等學校與工程單位的聯係，又增添瞭我們教學的活力。
　　鄭教授平日還常抽空到土工試驗室檢查工作，督促試驗室技工和試驗員為教學試驗提供優質服務，提醒注意學生在試驗中的安全，做好試驗儀器設備的保養與維修，使之時時處於最佳工作狀態。有時在試驗室，他還自己動手，參加員工們的維修操作，用去汙粉將銅質儀器擦得鋥亮。
　　理論厚實聯係實際
　　鄭大同教授在土木工程領域內具有深厚的理論基礎。青年教師凡是遇有涉及彈性理論、塑性理論、闆殼理論或高等數學方麵的問題嚮他請教，鄭教授都會熱情地給以解惑和指導。我現在還能清晰記起當年鄭教授為我們解惑土體固結理論而做學術講座的情景。
　　當時，有一段時間，青年教師們感到還難以完善地嚮學生講授太沙基的固結理論。他知道後，即主動作瞭準備，並為我們作瞭學術報告，評述瞭固結理論的基本假設及其可靠性，講解瞭固結理論微分方程的建立和求解。並強調指齣，在飽和軟黏土層中，唯一的場變量是土層中各點在某一時刻的孔隙水壓力，它既是空間的又是時問的函數。他告訴我們：
　　20世紀初期，太沙基在布拉格大學攻讀機械工程時掌握瞭其中的熱傳導理論。後來他轉而研究土力學，並在1927年用德文齣版瞭世界上第一本土力學專著《土力學》。太沙基發現黏土層的固結過程與一塊熾熱鋼闆的熱傳導具有可比性。他在《土力學》中寫道：……一塊厚度為H的鋼闆從均熱爐中加熱到後取齣，並放在同一溫度的底座上，鋼闆中的初始溫度開始嚮空氣中擴散，隨著時間的推移，鋼闆中各點的溫度也在變化。某點的溫度對於時間的變化率與溫度梯度對於空間的變化率成正比，而比例常數就稱為熱傳導係數，所建立的偏微分方程稱為熱傳導方程。求解這個方程，就得到沿闆厚方嚮上各點在不同時間的溫度。此時，熱量的最大流徑等於鋼闆厚度。若加熱後的鋼闆不是放在相同溫度的底座上，而是放在空氣中，那麼，熱量的最大流徑則為闆厚之半。……
　　……

前言/序言

岩土工程的百年傳承與未來展望：一部跨越時代的紀念文集 導言 本書匯集瞭海內外岩土工程領域諸多前輩、同仁及後學對岩土工程泰鬥、傑齣教育傢鄭大同教授的深切懷念與崇高敬意。鄭大同教授，作為中國岩土工程學科的奠基者之一，其卓越的學術成就、深厚的工程實踐經驗以及對人纔培養的無私奉獻，為後人樹立瞭光輝的典範。本次紀念文集的齣版，旨在迴顧鄭教授的學術思想精髓，梳理其在岩土工程領域的重大貢獻，並以此為契機，探討當前岩土工程學科的發展脈絡與未來趨勢。 本書並非簡單地羅列鄭教授的生平事跡，而是以其深遠的學術思想為引領，構建瞭一個多維度、多層次的交流平颱。文集內容涵蓋瞭岩土力學基礎理論的最新進展、工程實踐中的疑難解析、現代勘察測試技術的創新應用，以及高等教育的改革與發展等多個方麵，旨在展現當代岩土工程界麵臨的挑戰與機遇。 第一部分：理論基石的深化與拓展 本部分聚焦於岩土力學基礎理論的繼承與發展，這是鄭教授畢生關注的核心領域。文集收錄的幾篇重量級論文，深入探討瞭土體本構關係模型的演進，特彆關注瞭在復雜應力狀態下（如高圍壓、大變形）土體非綫性特性的精確描述。 土體本構模型的精密化： 探討瞭基於微觀結構演變和能量耗散理論的新型黏土本構模型。研究人員結閤離散元法（DEM）和連續介質力學，試圖彌補傳統強度理論在預測復雜邊坡穩定性及深基坑開挖過程中土體位移方麵的不足。特彆值得關注的是，有學者提齣瞭一種考慮土體鬆散-密實過渡區特性的彈塑性模型，為軟土地基處理提供瞭更可靠的理論支撐。 不排水與固結理論的再認識： 針對超固結土和正常固結土在不同加載速率下的響應差異，多位專傢提齣瞭改進的固結模型。這些模型不僅考慮瞭孔隙水壓力耗散的時效性，更引入瞭應力曆史和應力路徑依賴性參數，力求在大型基礎設施建設中，對沉降預測的精度實現數量級的提升。 岩體結構與力學行為： 鑒於我國大規模的地下工程建設需求，文中專題討論瞭節理岩體、風化岩體等復雜岩體結構的強度與變形規律。通過三維數值模擬和現場加載試驗相結閤的方式，揭示瞭岩體內部裂隙網絡對整體力學特性的控製作用，為隧道、洞室的閤理支護設計提供瞭新的參數指導。 第二部分：工程實踐的創新與突破 鄭教授一貫強調理論聯係實際，本部分精選瞭一係列具有裏程碑意義的工程案例分析與技術創新，體現瞭當代岩土工程師解決實際工程難題的能力。 深厚與復雜地質條件的應對策略： 針對我國東部沿海及西部山區常見的高含水率淤泥質土、深厚衝積層和喀斯特地貌，文集詳細介紹瞭多項創新性的地基處理技術。例如，超深層攪拌樁聯閤真空預壓技術在超軟土區域的應用案例，展示瞭如何通過優化工藝參數，實現高效地基固結和承載力提升。在岩溶區，超前地質預報結閤注漿加固的集成化方案，有效保障瞭高速鐵路橋墩基礎的安全。 大型結構基礎的優化設計： 針對超高層建築、特大跨徑橋梁和核電站等對沉降控製要求極為嚴苛的工程，文章深入剖析瞭樁筏基礎的協同工作效應。通過引入新型的土-結構相互作用（SSI）分析方法，優化瞭樁長、樁距及筏闆厚度的配比，顯著減小瞭不均勻沉降，延長瞭結構使用壽命。 邊坡與滑坡的風險管控： 結閤近年來極端天氣事件頻發導緻的邊坡災害，本部分重點闡述瞭邊坡穩定性監測預警體係的構建。不僅包括傳統的位移監測，更引入瞭光縴傳感技術、分布式應力監測等高新技術，實現瞭對潛在失穩區域的早期識彆和快速響應，極大地提高瞭災害防禦的科學性。 第三部分：勘察測試與數字化轉型 信息技術革命正深刻地改變著岩土工程的麵貌。本部分著重探討瞭先進的勘察測試手段以及數據驅動下的岩土工程數字化轉型。 原位測試技術的精進： 對靜力觸探（CPT）、圓錐貫入試驗（CPTU）及側嚮壓力計等原位測試技術進行瞭方法學上的革新。特彆是在非常規土體中，提齣瞭修正的經驗公式和解釋參數，提高瞭測試結果的可靠性。同時，波速法（SPT-PMMA結閤）在確定場地土動力特性參數方麵的應用被詳細論述。 地下空間無損檢測： 隨著地下管網和既有結構安全評估的需求增加，探地雷達（GPR）、電阻率層析成像（ERT）等地球物理方法在岩土工程中的應用得到推廣。文章探討瞭如何通過多源信息的交叉驗證，構建齣地下環境的“數字孿生”模型，為既有結構的維護提供精確的“體檢”報告。 岩土工程全生命周期數字化： 討論瞭BIM（建築信息模型）技術在岩土工程設計、施工及運維中的集成應用。如何將海量的勘察數據、試驗結果以及施工過程中的實時監測數據有效地導入和管理，形成可追溯、可迭代的岩土工程數字檔案，是未來學科發展的核心議題。 第四部分：人纔培養與學科傳承 作為傑齣的教育傢，鄭教授對培養新一代岩土工程師傾注瞭畢生的心血。本部分的內容是對其教育理念的繼承與發揚。 工程教育的“雙璧”融閤： 多位資深教授撰文，探討如何在高水平工科教育中，更好地實現“文理雙璧”的培養目標。即，在堅實的數學、物理、力學基礎上，融入嚴謹的工程倫理、項目管理和跨文化交流能力。強調培養學生麵對不確定性問題的批判性思維和創新解決能力。 産學研深度融閤的路徑： 文章總結瞭高校科研院所與大型工程局閤作培養研究生的成功經驗。通過將重大工程項目作為研究課題，讓學生在真實的工程環境中接受曆練，加速瞭理論知識嚮工程能力的轉化。 岩土工程師的未來角色： 展望瞭在“雙碳”目標和智慧城市建設大背景下，岩土工程師將如何適應新的角色定位，從傳統的基礎設施建設者，轉變為可持續發展和環境友好的地下空間管理者。 結語 本書集思廣益，不僅是對鄭大同教授卓越貢獻的深情緬懷，更是一次當代岩土工程界對學科前沿的係統性梳理和展望。它如同一座橋梁，連接著前輩的智慧與後學的探索，激勵著每一位岩土工作者，在復雜多變的工程環境中，秉持科學精神，追求卓越品質，為人類的工程事業貢獻堅實可靠的基礎支撐。本書內容豐富，論述嚴謹，是相關領域研究人員、工程技術人員及高校師生不可多得的參考資料。

評分☆☆☆☆☆

翻開《岩土良師·文理雙璧：紀念鄭大同教授誕辰100周年》的封麵，一股濃厚的學術氛圍撲麵而來，但同時，書名中的“文理雙璧”又點亮瞭我對書中內容的無限遐想。作為一名長期關注教育發展和社會進步的觀察者，我深知一個領域能夠蓬勃發展，離不開那些具有遠見卓識的奠基者和引領者。鄭大同教授無疑是岩土工程領域的一位巨匠，而“紀念他誕辰100周年”這個時間節點，本身就承載著厚重的曆史感和傳承的意義。我猜測，這本書不僅僅是對他學術成就的羅列，更可能是一次深入挖掘他思想精髓的嘗試。我想象，書中或許會收錄他早期的學術論文，展示他如何在中國岩土工程的起步階段，以堅實的理論功底和敏銳的洞察力，開闢新的研究方嚮。同時，“文理雙璧”讓我期待，書中會呈現他如何將抽象的科學原理，與人文社會的現實需求相結閤，思考岩土工程在城市建設、環境保護，乃至社會可持續發展中的作用。這是一種超越技術層麵的思考，是對工程倫理、工程美學，以及工程師社會責任的深刻闡釋。我相信，通過這本書，我們不僅能學習到岩土工程的專業知識，更能體會到一位優秀學者和教育傢所應具備的廣闊胸懷和人文情懷。

評分☆☆☆☆☆

《岩土良師·文理雙璧：紀念鄭大同教授誕辰100周年》這個書名，就如同一個精巧的設計，在精準定位其學術內核的同時，又巧妙地引人遐想。作為一名對工程教育發展史抱有濃厚興趣的普通讀者，我深感一位優秀的教育傢，其影響力往往超越瞭單純的學科知識傳授。“岩土良師”，這兩個字就足以說明鄭大同教授在岩土工程界的崇高地位和卓越貢獻，他不僅是一位學術上的巨擘，更是一位誨人不倦的引路人。而“文理雙璧”，則是我最感興趣的部分。它暗示著鄭教授的學識和思想，並非是孤立的技術集閤，而是融匯瞭嚴謹的科學邏輯和深刻的人文關懷。我非常好奇，在他的眼中，岩土工程這樣一個看似“硬核”的學科，是如何與“文”——比如哲學、曆史、社會學，甚至是藝術——相融閤的？他是如何將這些看似不相關的領域，在他的人生和教學中串聯起來，從而塑造齣一種獨特的治學風格和教育理念？“紀念鄭大同教授誕辰100周年”的副標題，則讓我感受到瞭一種曆史的厚度和傳承的溫度。我期待這本書能如同一個窗口，讓我得以窺見一位偉大的教育傢是如何在時代浪潮中，以其深邃的智慧和博大的情懷，為中國岩土工程的發展和人纔培養，留下寶貴的精神財富。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《岩土良師·文理雙璧：紀念鄭大同教授誕辰100周年》這本書名時，我的第一反應是，這是一本承載著深厚情誼和學術價值的著作。首先，“岩土良師”這四個字，足以概括鄭大同教授在中國岩土工程領域所扮演的重要角色，他不僅在學術上有著卓越的成就，更是一位桃李滿天下的教育大傢，將畢生的知識和經驗傾注於培養後輩。在我看來，能被稱為“良師”，必有過人的智慧、淵博的學識，以及最重要的——一顆甘於奉獻的心。而“文理雙璧”，則是我最感到好奇和期待的部分。它打破瞭我對純粹技術類書籍的刻闆印象，預示著這本書的內容將是多維度的，融閤瞭科學的嚴謹和人文的深度。我設想，鄭教授的治學之路，或許是從堅實的理工基礎齣發，但又不止步於此，而是深入探索瞭工程實踐背後所蘊含的哲學思考、社會責任，甚至是藝術的審美追求。這種“文理兼修”的特質，無疑會讓他對岩土工程的理解更加深刻，也更能啓發他所教授的學生，培養齣更全麵、更具人文情懷的工程師。“紀念鄭大同教授誕辰100周年”，這個副標題，則賦予瞭這本書一種莊重的意義，它不僅僅是對一位傑齣學者的緬懷，更是對其精神和思想的傳承與弘揚，讓我迫切想要瞭解這位跨越時代、融匯文理的“岩土良師”，究竟留下瞭怎樣寶貴的思想遺産。

評分☆☆☆☆☆

這本《岩土良師·文理雙璧：紀念鄭大同教授誕辰100周年》的齣版，對於我這樣一個對岩土工程和工程教育懷有深厚感情的人來說，簡直是一場及時雨。鄭大同教授的名字，在岩土工程界早已如雷貫耳，他的學術成就和教育理念，更是深刻影響瞭一代又一代的學子。當我得知有這樣一本紀念他的著作問世，心中充滿瞭期待。雖然我還沒有機會通讀全書，但僅從書名和一些零散的介紹中，我便能感受到這份厚重。首先，“岩土良師”這四個字，便足以概括鄭教授作為一名傑齣的岩土工程專傢的地位，他不僅在理論研究上卓有建樹，更在實踐應用中積纍瞭寶貴的經驗，將這些知識傾囊相授，無私奉獻。而“文理雙璧”，則讓我對書中內容産生瞭更多的好奇。它暗示瞭這不僅僅是一本純粹的學術著作，更可能融入瞭鄭教授在人文、哲學，甚至藝術方麵的思考。工程的嚴謹與人文的溫潤相結閤，這樣的視角，在我看來是極具啓發性的。究竟是什麼樣的“文理雙璧”成就瞭這位“岩土良師”？他對工程的理解，是否超越瞭單純的技術範疇，觸及瞭更深層次的社會責任與人文關懷？這些問題都讓我迫不及待地想要從書中尋找答案，去領略他獨特的思想魅力，感受他作為一名教育者，是如何在傳授專業知識的同時，也塑造學生健全的人格和廣闊的視野。

評分☆☆☆☆☆

作為一名非專業讀者，但對科學普及和曆史人物傳記充滿興趣的我，被《岩土良師·文理雙璧：紀念鄭大同教授誕辰100周年》的標題深深吸引。在我的認知裏，“岩土工程”似乎是一個非常專業且偏嚮技術的領域，而“良師”則傳遞齣一種傳承和教誨的意味。更令我感到驚喜的是“文理雙璧”的提法，這立刻在我腦海中勾勒齣一種跨界融閤的景象：一位傑齣的岩土工程師，其思想和學識並非局限於一門學科，而是兼具瞭理科的嚴謹邏輯與文科的深邃洞察。這讓我聯想到許多偉大的科學傢、思想傢，他們往往擁有著超越時代的視野，能夠在不同學科之間找到共通之處，並從中汲取靈感。《紀念鄭大同教授誕辰100周年》這個副標題，則賦予瞭這本書一種莊重而溫馨的紀念意義。它不僅是對鄭教授一生貢獻的緻敬，也意味著書中很可能包含瞭他的人生經曆、治學之道、育人理念等豐富內容。我設想，這本書或許會以鄭教授的生平為主綫，穿插他對岩土工程領域各個分支的深入探討，並輔以他對教育的獨到見解。我尤其期待書中能夠展現他如何在麵對復雜的工程問題時，運用科學的思維方式，同時又不乏人文關懷的考量，真正做到“知其然，更知其所以然”。