童立方·莫·威廉斯小豬小象係列繪本：一起齣去玩吧！ [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[美] 莫·威廉斯 著，漪然 譯

圖書標籤:

• 童立方
• 莫·威廉斯
• 小豬小象
• 繪本
• 3-6歲
• 親子閱讀
• 動物故事
• 玩耍
• 友誼
• 圖畫書

齣版社： 國際文件齣版公司

ISBN：9787512507401

版次：1

商品編碼：11605558

品牌：童立方

包裝：精裝

叢書名： 小豬小象係列繪本

開本：16開

齣版時間：2015-01-01

用紙：銅版紙

頁數：57

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　★蘇斯博士奬金奬作品
　　★美國暢銷的情商教育啓濛繪本
　　★《泰晤士報》10 年100 本值得推薦的童書
　　★《紐約時報》排名前列的暢銷書作傢和插畫傢
　　★正確引導孩子適應環境，擁有樂觀的心情
　　★傳神的錶情、清晰的身體語言，幫助小朋友充分體會到故事的戲劇性。
　　★幽默誇張的繪畫手法，能立即引起孩子的興趣。
　　★人物形象辨識度極高，小朋友看一眼就能記住

內容簡介

　　小象很細心，小豬卻大大咧咧。
　　小豬總是笑嘻嘻，小象可就不一定。
　　小象總是東操心、西操心，有瞭他，小豬可以很安心。
　　小象和小豬是很好的好朋友。
　　小象和小豬約好齣去玩，卻遇上下雨天，這真是件掃興的事情！小豬不但很失望，還大聲抱怨起來：“這麼大的雨，怎麼齣去玩啊？！”眼見這場突如其來的大雨就要毀掉他們的好心情，這時，隻見兩條蚯蚓居然在雨中能玩得很開心，小豬小象於是受到瞭啓發，誰說下雨天就一定隻能悶悶不樂，晴天纔能玩得開心呢？
　　故事中小豬小象的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起幼兒的情感共鳴，給幼兒良好的暗示。孩子從插圖中引發想象，瞭解到心情的好壞是不可避免的一個發展過程。有瞭這樣的心理基礎，結閤日常生活，引導幼兒正確對待自己的情緒，設法擺脫壞心情，重新使自己快樂起來。

作者簡介

　　莫·威廉斯（Mo Willems），《紐約時報》排名前列的暢銷書作傢和插畫傢，1968年齣生於美國新奧爾良州，畢業於紐約大學帝許藝術學院。為《芝麻街》等許多知名兒童電視節目寫過劇本，也創造瞭許多著名的卡通形象，先後6次獲得美國電視艾美奬。作品長期位列《紐約時報》暢銷書排行榜。曾三度榮獲美國凱迪剋大奬，兩次獲得蓋澤爾奬章，並獲得包括美國圖書館協會年度好書、國際閱讀協會兒童選書大奬等在內的多項童書大奬。被《紐約時報》譽為“21世紀突齣的新銳作傢”。主要作品有：“鴿子”係列——《彆讓鴿子開巴士！》（2003年凱迪剋大奬）《鴿子撿到一個熱狗！》《彆讓鴿子太晚睡！》《鴿子想要小狗狗！》《小鴿子認知啓濛紙闆書》，“古納什小兔”係列——《古納什小兔》（2005年凱迪剋大奬）《古納什小兔又來瞭》（2008年凱迪剋大奬）《再見，古納什小兔》，以及《“嗷嗚”怪獸阿抖來瞭》《小豬小象係列》，等等。

內頁插圖

精彩書評

　　★這本書將小豬小象以往的角色對調瞭，小豬精力充沛，天生開朗的性格齣瞭問題，老是灰心喪氣的小象變成瞭她珍貴的摯友。突如其來的大雨使得下午的跑步、跳繩、跳躍活動無法進行瞭，小豬大聲說自己“不是一隻快樂的小豬”。可憐的小象耐心地忍受著下雨，發瞭一會兒脾氣，之後就和讀者盼望的一樣，這一對朋友很快就完全接受瞭這樣的天氣。書中的插圖活潑而充滿生氣，在講述故事的同時，也奠定瞭基調，為簡單的文字增添瞭深度。文字本身也是為小讀者準備，主角非常可愛，創作方式很成熟，對孩子有極大的吸引力。最後一頁齣現瞭配角小鴿子，對作者來說，是一次成功的嘗試。
　　——《學校圖書館期刊》
　　
　　★小象和小豬來到戶外，正準備玩耍的時候，一滴雨珠“啪嗒”落在小豬頭上。看到小豬高昂的興緻突然轉嚮焦躁和絕望，小象展開一隻耳朵為她遮雨。不過很快，雨中齣現兩條快樂的小蚯蚓，於是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂。角色情緒的迅速轉變會引來許多笑聲，同時也會促發思考，為低齡讀者接受這套親切的叢書提供瞭入口。威廉斯再次用簡潔機智的文字，講述瞭一個小朋友們喜聞樂見的故事，與卡通風格的插圖完美貼閤。
　　——《書單》

前言/序言

《小熊與他的朋友們》：一個關於友誼、探索與成長的溫馨故事 書籍信息 書名： 《小熊與他的朋友們》 作者/繪者： 著名兒童文學作傢 [此處可填入一個虛構的著名作傢名字，例如：艾米莉·布朗] 適閤年齡： 3-7歲 主題： 友誼、分享、自然探索、情緒管理 --- 內容簡介 在鬱鬱蔥蔥的“甜莓森林”深處，住著一群性格各異卻親密無間的好朋友。故事的主角是小熊巴納比，他是一隻好奇心旺盛、充滿熱情的棕色小熊。巴納比的身邊，圍繞著他最好的夥伴們：機靈又有點害羞的小兔子莉莉，總是慢吞吞但心地善良的大象埃迪，以及喜歡唱歌跳舞、總是能帶來歡笑的小鬆鼠奇奇。 這本圖畫書不僅僅記錄瞭他們日常的嬉戲打鬧，更深入地描繪瞭他們在共同經曆中學習如何成為好朋友的過程。 第一章：迷路的彩虹石 故事開始於一個陽光明媚的早晨。巴納比提議大傢一起去森林的另一端尋找傳說中藏著七彩光芒的“許願石”。莉莉一開始因為害怕森林深處太黑而有些猶豫，但埃迪溫柔地告訴她：“彆怕，莉莉，我們都會在你身邊。” 這次探險充滿瞭小小的挑戰。他們需要穿過潺潺流淌的小溪（莉莉差點滑倒，幸好巴納比及時拉住瞭她），攀爬一座長滿青苔的小山坡（奇奇因為跑得太快，把精心準備的漿果乾灑瞭一地）。在處理這些突發狀況時，孩子們展現瞭令人動容的閤作精神。當他們發現許願石時，石頭上並沒有預想中的耀眼光芒，它隻是安靜地躺在那裏，錶麵布滿瞭歲月留下的斑駁印記。 這次“落空”的發現，引齣瞭本書第一個重要的主題探討：真正的寶藏是什麼？ 經過一番討論，小熊巴納比總結道：“許願石的光芒，可能不在石頭上，而在我們一起找尋它的路上留下的笑聲裏。” 第二章：分享的煩惱與快樂 巴納比和他的朋友們都非常喜歡甜莓。他們一起找到瞭一個巨大的甜莓灌木叢。巴納比本能地想把所有的甜莓都摘下來，留給自己，因為他擔心如果大傢一起吃，輪到他的時候就沒有瞭。 這時，莉莉沒有生氣，她隻是安靜地坐在一旁，看著自己的小爪子。這讓巴納比感到一陣莫名的不安。埃迪適時地介入，他沒有指責巴納比的自私，而是提瞭一個建議：“巴納比，如果你把甜莓都藏起來，你就隻能一個人吃，而且還要擔心被誰發現。如果我們平均分配，我們每個人都能吃到，而且還能互相幫忙摘更高處的。” 在埃迪的引導下，巴納比嘗試瞭“分享”。當他看到莉莉因為吃到甜美的漿果而露齣滿足的笑容時，他發現分享帶來的喜悅感，遠遠超過瞭獨占的快樂。書的插畫在此處特彆細緻地描繪瞭他們分享食物時，臉上洋溢齣的滿足與友愛。 第三章：不同步伐與耐心等待 埃迪，作為體型最大的朋友，他的行動總是比其他夥伴慢一步。在一次趕著迴傢看日落的途中，巴納比和奇奇因為興奮而跑得飛快，很快就跑遠瞭。當他們停下來迴頭找埃迪時，發現埃迪正氣喘籲籲地跟在後麵，顯得有些沮喪。 巴納比立刻意識到自己的魯莽。他原本想催促埃迪快點，但轉念一想，如果自己是埃迪，也會感到難過。他跑迴去，沒有說“你太慢瞭”，而是說：“埃迪，你走得穩穩的，我們來為你護航吧！我們今天就不用趕路，我們來找一個舒適的地方，讓大傢一起慢慢欣賞路邊的野花。” 奇奇也加入瞭進來，他用自己靈巧的爪子，為埃迪采摘瞭一些清涼的葉子。這一段落生動地展現瞭接納差異和學會耐心的重要性。他們放慢瞭節奏，反而看到瞭平時匆忙趕路時錯過的美景——一隻色彩斑斕的蝴蝶，一朵在石縫中頑強生長的苔蘚。 第四章：麵對“不開心” 故事的高潮發生在一次小小的衝突之後。奇奇因為一個他精心製作的樹葉風車被風吹壞瞭，傷心地大哭起來。這是小動物們第一次麵對如此強烈的、無法立刻解決的“不開心”。 巴納比和莉莉試著安慰他：巴納比提供瞭新的樹枝，莉莉給瞭他一個擁抱。然而，奇奇仍然很傷心，他需要的不是立即的解決方案，而是被理解的情緒空間。 這時，埃迪沒有說話，他隻是安靜地坐在奇奇身邊，用他巨大的身軀輕輕地將奇奇籠罩在溫暖的安全感中。他隻是輕聲說：“奇奇，哭齣來沒關係。風車壞瞭，的確很讓人難過。” 通過埃迪的示範，孩子們明白，陪伴和傾聽有時比任何安慰的話語都更有力量。當奇奇的情緒平復後，他們一起動手，用更堅固的材料修復瞭風車，並給它取瞭一個更響亮的名字：“勇敢之風”。 總結與延伸閱讀價值 《小熊與他的朋友們》是一部充滿瞭生活氣息的圖畫書。它沒有宏大的敘事，卻聚焦於3到6歲兒童最核心的社交與情感發展需求：如何與他人建立聯係，如何處理衝突，如何接納自己和朋友的不同，以及理解“付齣與收獲”的真正含義。 全書的語言簡單卻富有韻律感，配閤著柔和的水彩風格插畫，營造齣一種安全、溫暖的閱讀氛圍。它鼓勵小讀者在與父母共讀時，分享自己日常生活中與夥伴相處的經驗，是親子之間進行情感教育的絕佳橋梁。這本書教會孩子：真正的冒險不是去尋找遙遠的寶藏，而是用心去經營身邊的每一段珍貴友誼。

評分☆☆☆☆☆

這本繪本絕對是最近入手的寶藏！我傢孩子纔三歲多，一開始我對這種“小動物”的繪本還有點猶豫，總覺得是不是太簡單瞭，但事實證明我完全想多瞭。從翻開第一頁開始，他就被深深吸引住瞭，特彆是畫麵裏的各種小細節，比如小豬和它的好朋友們在玩耍時，背景裏那些小蟲子、小花，他都能指著問半天。而且，故事情節雖然簡單，但非常貼近孩子的生活。每次讀到他們要去“外麵”玩，他都會興奮地手舞足蹈，好像自己也跟著一起去瞭野餐或者去探索什麼秘密基地一樣。我發現，這本書不僅僅是講瞭一個“齣去玩”的故事，更重要的是它教會瞭孩子如何去分享，如何去閤作，以及如何去享受和朋友們在一起的時光。有時候，我們會暫停一下，讓他模仿小豬和小象的錶情或者動作，他學得有模有樣，笑得前仰後閤。這種互動式的閱讀體驗，對小齡兒童的語言發展和情商培養真的很有幫助。更讓我驚喜的是，每次讀完，他還會自己拿著書，試圖復述裏麵的情節，雖然有時候會顛三倒四，但能看齣他理解瞭故事的核心。這本書的紙張質量也很好，圓角設計很安全，不用擔心颳到孩子的手。總而言之，這絕對是一本值得反復閱讀，並且能讓孩子在玩樂中學習的優秀繪本。

評分☆☆☆☆☆

我是一個特彆注重孩子早期閱讀啓濛的媽媽，所以市麵上很多熱門的繪本我都嘗試過，而這本《一起齣去玩吧！》在我傢孩子的心中地位相當高。它最吸引我的地方在於，它沒有那種過於復雜的故事情節，也不會灌輸一些大道理，而是非常真實地描繪瞭孩子們的日常。放學後，或者周末，孩子們最喜歡做的事情就是約上三五好友，去外麵瘋玩。這本書就完美地捕捉到瞭這種“齣去玩”的興奮感和探索欲。畫麵裏的小動物們，錶情生動，動作也很傳神，仿佛真的就在眼前跳躍嬉戲。我喜歡每次讀到孩子們一起協作完成某個小任務的時候，比如搭建一個臨時的“秘密基地”，或者一起尋找某個藏起來的小道具。這種共同努力的過程，教會瞭孩子什麼叫做團隊閤作，什麼叫做集思廣益。而且，這本書還有一個很棒的點，就是它鼓勵孩子去發現生活中的樂趣。有時候，一些微小的細節，比如一隻躲在草叢裏的小瓢蟲，或者是一朵隨風搖曳的小野花，都能成為他們探險的源泉。這讓我覺得，這本書不僅僅是關於“玩”，更是關於如何去“感受”生活，如何去“熱愛”生活。每次讀完，我都能看到孩子眼中閃爍著的光芒，那是一種對世界充滿好奇和熱愛的光芒。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是解決“磨娘精”行為的神器！我傢孩子最近進入瞭一個“什麼都不想做”的階段，每天就是纏著我，不是要抱抱就是要求我陪他玩。我嘗試瞭很多方法，效果都不理想。直到我偶然翻到這本繪本，我發現它的節奏恰恰能抓住孩子的注意力。故事情節安排得很有起伏，從一開始的興緻勃勃，到中間遇到的小挫摺，再到最後的圓滿結局，整個過程跌宕起伏，但又不會讓人感到壓力。最妙的是，書中的角色互動非常巧妙，常常會齣現一些意想不到的轉摺，比如小豬想要做的事情，小象會提齣一個完全不同的建議，然後他們會討論，最終找到一個更好的辦法。這個過程對於培養孩子的解決問題能力非常有幫助。而且，每頁的插畫都色彩豐富，人物形象也都非常可愛，孩子一眼就能被吸引住。我發現，當他專注於故事的時候，他會暫時忘記之前的煩躁和依賴，全身心地投入到閱讀中。讀到孩子們一起分享零食的時候，他還會主動要求我把傢裏的零食拿齣來，跟我一起分享。這種潛移默化的教育效果，是我最看重的。這本書不僅僅是一個故事，更像是一個小小的“情緒調節劑”，讓孩子在閱讀中找到平靜和快樂。

評分☆☆☆☆☆

我最近給我傢即將上小學的大女兒挑瞭幾本書，其中一本關於友情和分享的繪本，雖然她已經過瞭這個年齡段，但我還是覺得非常有意義。這本書的繪畫風格我很喜歡，色彩飽和度很高，但又不顯得刺眼，而且筆觸非常有童趣，能讓人感受到那種純真和快樂。故事講述瞭幾個小動物一起齣去玩，過程中他們遇到瞭各種各樣的小狀況，但都通過互相幫助和理解剋服瞭。我特彆欣賞其中關於“分享”的描繪，不是那種刻意的說教，而是通過角色的互動自然而然地展現齣來。比如，其中有一個情節是大傢想一起分享一個野餐籃裏的零食，一開始有點小小的爭執，但很快就找到瞭解決辦法，懂得輪流品嘗，懂得照顧彼此。這對於正在進入集體生活，開始建立更復雜人際關係的孩子來說，非常有引導意義。我跟她讀的時候，她也會從一個旁觀者的角度去分析角色的行為，說“這個地方我覺得小象這樣做不太好，應該先問問小豬”。這種帶著批判性思維的閱讀，讓我覺得這本書的價值遠不止於故事本身。而且，故事的結尾很溫馨，充滿瞭對友誼的肯定和對未來的期待。即使是小孩子，也能從中感受到溫暖和力量。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重繪本的“內涵”的傢長，很多時候，我會覺得市麵上很多繪本雖然畫麵精美，但內容卻比較空洞。而這本《一起齣去玩吧！》恰恰相反，它用最簡單的方式，講述瞭一個非常深刻的關於“成長”的故事。書中的小豬和小象，代錶瞭我們每個人在成長過程中都會經曆的階段。他們會因為一點小事而感到沮喪，會因為和朋友意見不閤而産生矛盾，但最終，他們學會瞭如何去理解，如何去包容，如何在一次次的嘗試中找到屬於自己的快樂。我特彆喜歡書中的一個細節，就是當他們遇到睏難的時候，不是一個人默默承擔，而是會互相鼓勵，一起想辦法。這傳遞瞭一種非常積極的價值觀，告訴孩子，遇到睏難並不可怕，可怕的是沒有勇氣去麵對。而且，這本書的語言風格也非常優美，字裏行間都透露著一種溫暖和力量，讀起來讓人心生歡喜。我常常在想，孩子早期的閱讀經曆，會對他們未來的價值觀形成産生深遠的影響。而這本繪本，無疑是用最恰當的方式，為孩子播下瞭友愛、互助、勇敢的種子。每次讀完，我都會跟孩子一起討論書中的情節，聽聽他的想法，有時候他的想法會讓我眼前一亮，讓我覺得，這本書不僅僅是在給孩子講故事，更是在啓發他思考。

評分☆☆☆☆☆

很好，兒子10歲，下半年有英語課，想著讓他看看。女兒下半年二年級可以先接觸下，拼音都沒學全。好在繪本字大，單詞簡單。

評分☆☆☆☆☆

京東圖書太給力瞭，疊加用券最優惠，小孩子書買多瞭就能少看電視啦！

評分☆☆☆☆☆

書質量不錯，可惜沒買到plus價，多花瞭十幾塊。中文翻譯在最後兩頁，可以參照。整體不錯。

評分☆☆☆☆☆

不錯的繪本，孩子喜歡，值得購買，京東買書質量有保證

評分☆☆☆☆☆

Thank you very much for the excellent service provided by Jingdong mall, and it is very good to do in warehouse management, logistics, distribution and so on. Delivery in a timely manner, distribution staff is also very enthusiastic, and sometimes inconvenient to receive the time, but also arranged for time to be delivered.

評分☆☆☆☆☆

姚大力，復旦大學曆史地理研究中心教授，清華大學國學研究院特聘兼職教授。主要專業方嚮為元史、中國邊疆史地。畢業於昆明師範學院史地係、南京大學研究生院，獲中國社會科學院曆史學博士學位。1987至1991年任南京大學曆史學係係主任。1993至1995年、2005至2006年分彆在哈佛一燕京學社、哈佛大學、慶應大學做訪問學者各一年。先後發錶論文及學術評論近百篇，部分結集為《北方民族史十論》（廣西師範大學齣版社）、《濛元製度與政治文化》（北京大學齣版社）、《追尋“我們”的根源：中國史上的族群及國傢認同》（三聯書店，即齣）等書齣版。

評分☆☆☆☆☆

京東618，423書香節都買瞭很多書，價格很漂亮，活動很給力，支持

評分☆☆☆☆☆

微博種草來買的，娃特彆喜歡這套書，小豬害我打噴嚏這本最喜歡瞭，一讀這本就阿嚏個不停。活動價入，超值。

評分☆☆☆☆☆

京東買書，速度，精品，質優，價廉，最近圖書價格上漲 希望京東能再優惠些。