现代家教丛书：男孩为何要“穷”着养（修订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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沧浪 著

图书标签:

• 家庭教育
• 男孩教育
• 育儿
• 亲子关系
• 教育方法
• 成长心理
• 男性心理
• 教育理念
• 行为习惯
• 性格培养

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512710092

版次：1

商品编码：11634942

包装：平装

丛书名： 现代家教丛书

开本：16开

出版时间：2015-02-01

用纸：书写纸

页数：328

正文语种：中文

编辑推荐

　　“穷养儿，富养女”，是中国家教的古训。这其中蕴含着父母对儿女的不同期许，也反映了普遍家庭和社会对于男人和女人分担不同角色的要求。
　　《圣经》记载，上帝造了亚当之后说那人独居不好，于是取出亚当的一根肋骨造了夏娃，称为女人，好让亚当有个帮手来辅助他。上帝还对亚当说：你要汗流满面才得糊口。
　　现实社会的严峻正如上帝的宣判，男人注定要有一颗勇敢的进取之心，要不断地开拓，你要挑起重担坚定自信地前行。这需要从小接受磨练，让男孩在种种环境中冲撞突围，最终让他们成为社会和家庭所需要的有担当、有责任、有魄力的男子汉，并且有正义之心，乐于助人，行事光明坦荡。在富贵娇养的环境中成长起来的男孩，在个人品格方面难免有这样那样的缺欠，他们往往自私、懦弱、无能。养子若此，实父母的大不幸，也是他自身的悲哀。做父母的要当心了。
　　《现代家教丛书：男孩为何要“穷”着养（修订版）》为修订版，在前版的基础上做了适量的增删和案例的更换，使其更加贴近当前家庭教育的现实。

内容简介

　　《现代家教丛书：男孩为何要“穷”着养（修订版）》围绕如何培养男孩积极勇敢、乐观向上的精神，正直善良、勇于担当的品格，以及勤俭节约、独立自主的好习惯，有理念，有实例。文字风格轻松流畅。书中指出，“穷”养不是片面地在物质供给上严格把控，而是让男孩更多地历练，体验生活的艰辛，明白风雨之后方显彩虹的美丽和珍贵，懂得感恩，珍惜所遇到的人、事、物。
　　本书为修订版，在前版的基础上做了适量的增删和案例的更换，使其更加贴近当前家庭教育的现实。

作者简介

　　沧浪，早些时期开创性地策划、出版了《虚掩的门》、《心里的锁》、《上帝的笑》、《鞋里的沙》等为代表的“小中见大？智慧文丛”系列小品哲理故事类图书，在市场形成了一股故事类图书热潮，至今畅销不衰。近年来主编了“现代家教文丛”教育文丛，《男孩为何要“穷”着养》、《女孩为何要“富”着养》等系列关乎目前家教现状的家教图书，取得很好的销售业绩的同时，在业内形成了一股现代家教书的热潮。

目录

第一章 受“穷”才能成大器——男孩为何要“穷”着养/ 1
“穷”养男孩的真正内涵/ 2
舍不得让男孩吃苦，将来他会更苦/ 7
用“苦难”教会孩子生活/ 12
父母不能心太软，把所有问题都替孩子扛/ 17
让“蛋壳心理”远离男孩/ 21
第二章
第二章 从来纨绔少伟男——不要给男孩太多的物质享受/ 27
物质奖励太多只会让孩子更贪婪/ 28
教男孩自己挣零花钱/ 32
杜绝男孩乱花钱的习惯/ 35
正确引导男孩的攀比心理/ 39
让男孩明白坐享其成是一种耻辱/ 43
溺爱是男孩成长的毒药/ 47
培养男孩勤俭节约的品质/ 51
财产不能保男孩富贵平安/ 55
第三章
第三章 男孩越早独立越有出息——给男孩独立的空间和机会/ 59
依赖，男孩成长的挡路石/ 60
尊重孩子，对男孩抱有信心/ 64
让男孩做自己力所能及的事/ 68
给男孩自己选择的权利/ 72
培养男子汉，从家务活做起/ 76
给男孩一个独立的机会/ 80
男孩，要有自己的见解/ 84
让男孩独立解决问题/ 88
第四章
第四章 “穷”途末路始奋起——经历挫折洗礼的男孩最有出息/ 93
决不能忽视男孩的挫折教育/ 94
让男孩坦然接受命运的挑战/ 98
让性格软弱的男孩勇敢起来/ 101
男子汉跌倒了要自己爬起来/ 105
教会男孩与挫折握手言欢/ 109
鼓励男孩战胜挫折/ 113
增强男孩受挫后的恢复能力/ 117
第五章
第五章 改造任性的“小皇帝”——增强男孩的自我控制能力/ 123
努力化解男孩的任性/ 124
培养男孩的自制力/ 129
浮躁的习惯必须要克服/ 133
粗心马虎要不得/ 137
懒散是男孩成长的障碍/ 142
切莫成为粗俗之人/ 145
别让男孩沉迷于网络游戏/ 147

第六章 “穷”则无畏——勇敢的男孩才具有魅力/ 151
胆怯的男孩是失去光芒的太阳/ 152
给孩子非故意犯错的权利/ 156
放手让男孩向前冲/ 160
激发男孩内心的勇气/ 164
强化男孩的生存技能/ 168
告诉男孩不要害怕竞争/ 172
敢于拒绝，勇于说“不”/ 176
历经磨炼的男孩最勇敢/ 179

第七章 责任感是男孩肩头的徽章——让孩子为自己的过失“埋单”/ 183
从小培养男孩的责任心/ 184
勇于道歉是敢于承担责任的表现/ 188
别让诚实毁于责骂/ 192
男孩要用行动为自己的过失“埋单”/ 196
让男孩克服经常找借口的习惯/ 200
让男孩自己认识过错/ 204
第八章
第八章 宽容是男孩一生的资本——做一个谦逊大度的小绅士/ 209
宽容是男子汉的风度/ 210
让男孩学会正确“争”与“让”/ 214
让男孩学会原谅别人/ 218
尊重别人就是尊重自己/ 222
让男孩学会控制自己的情绪/ 226
让男孩学会善待他人/ 230
让男孩学会理解他人/ 234
教男孩学会谦让/ 237
让男孩不要斤斤计较/ 241
第九章
第九章 不管遭遇什么，总能找到快乐——用乐观点燃男孩的心灯/ 247
教男孩坦然面对贫穷/ 248
培养男孩乐观的心态/ 251
擦去孩子心灵的尘垢/ 255
正确引导男孩的好胜心/ 259
赶走抑郁，做个快乐的大男孩/ 263
培养男孩的幽默感/ 267
营造快乐和谐的家庭氛围/ 271
鼓励男孩追求梦想/ 276
让儿子坚信：天生我材必有用/ 281
第十章
第十章 别疼爱出一个自私鬼——让男孩学会爱和感恩/ 285
让男孩懂得给予/ 286
帮助男孩克服自私心理/ 290
鼓励男孩帮助别人/ 295
让男孩懂得与他人分享快乐/ 299
不要认为别人的付出是理所当然/ 303
男孩要善良，但不能懦弱/ 307
爱心，让男子汉更具生命质感/ 311

精彩书摘

　　“穷”养男孩的真正内涵
　　“男孩‘穷’着养，女孩‘富’着养”是在中国流传很久的一句教子格言，这句格言之所以根深蒂固，一定有它的道理。那么，男孩为什么要“穷”养呢？对这种传统的教育理念我们该如何理解，“穷”养男孩又有何深刻的道理和内涵呢？这无疑是每位男孩家长应该仔细思量的事。
　　对于男孩子来说，无论是成长还是成熟，都需要自立自强，需要承担更多的责任，需要面对更大的困难，需要不懈的自我奋斗。可以说，成功男人的成长和成熟是一个不断挑战自我的过程。也许，好多人认为“穷”养男孩，就是控制孩子的花销，不要给他太多的享受，以免惯坏他。这样的理解较为片面，和我们所说的“穷”养有一定区别。我们认为“穷”养男孩更重要的意义在于通过对“穷困”和“艰苦”的切身感受，在意志，品质，性格，心态的磨砺、锻炼和培养等方面给孩子带来全面提升自己的机会。
　　如果没有这样一个过程，男孩极易养成挥霍的习惯。这样，他们就会贪图享受，脆弱无能，不负责任，不知人间真情。就像有的城市小学生听说农村有孩子吃不饱饭，竟吃惊地问：“饿了为什么不吃巧克力？”这样的男孩日后怎能面对生活的考验。他们迟早会被社会所淘汰。古话说：“艰难困苦，玉汝于成。”男孩要成才，不回避“艰难困苦”，方能“玉汝于成”。让男孩过早地亲近“富”，远避“穷”，看似爱之，实则害之。所以，一定要让男孩在必要的“穷”和“苦”中得到锤炼，要让他们以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
　　亚洲首富李嘉诚一直坚信“富儿要‘穷’养”的道理。李嘉诚深信，教孩子学会自立自强，学会为人处世，比给他金山银山要强百倍。李嘉诚在他的两个儿子李泽钜和李泽楷很小的时候就要求他们克勤克俭，不过奢华的生活。两个儿子小的时候，李嘉诚很少让他们坐私家车，常常带他们坐电车、巴士。两兄弟在香港顶级名校圣保罗男女小学上学的时候，许多孩子上学都是车接车送，穿着名牌衣服，用着名牌物品，可两个孩子却经常和爸爸一起挤电车上下学。两个孩子很费解，经常闷闷不乐地问父亲：“爸爸，为什么别的同学都有私家车专程接送，而您却不让家里的司机接送我们呢？”
　　面对兄弟俩的质疑，李嘉诚都会笑着答复：“在电车、巴士上，你们能见到不同职业、不同阶层的人，能够接触过着平凡生活的普通人，那才是真实的生活，实的社会；而坐在私家车里，你什么都看不到，什么也不会懂得。”
　　在一次上班的路上，李嘉诚看到一个小女孩正在路边摆地摊卖报纸，她还边卖报纸边捧着课本学习。于是，李嘉诚特意带他的两个儿子经过这个报摊，让他们看看小女孩认真工作、认真学习的态度，两个儿子因此也很受感触。时至今日，李嘉诚依旧表示：“以往百分之九十九是教孩子做人的道理，现在有时会与他们谈论生意，但也只有约三分之一是谈生意，三分之二教他们做人的道理。”
　　李嘉诚不仅教孩子勤俭节约，他还以身作则，在严格要求儿子们的同时，也时时刻刻严格要求自己。虽然李嘉诚在做公益事业的时候都是“挥金如土”“一掷亿金”，可他自己过得却是十分平淡、节俭的生活。直到今天，他手上戴的还是一块打工族戴的普通精工表，穿的还是十多年前的西装。李嘉诚住的房子，仍是1962年结婚前购置的深水湾独立洋房。这在当时，以李嘉诚的身份，确实“高档”了些。但现在，李嘉诚作为香港首富，住这样的房子就显得有些寒碜。他善待他人，宁可委屈自己。李嘉诚说：“如今我赚钱不是为了我自己，我已不再需要更多钱。”李嘉诚的所作所为，对于他的两个儿子来说，应该是受益一生的。
　　实践证明，李嘉诚的做法是英明的。正因为李嘉诚一直奉行“穷”养的教子原则，才成就了儿子自立自强、奋发向上的品格，使他的两个儿子成了亚洲商界的两条巨龙。当然，我们这里所说的“穷”养男孩，并非要男孩吃糠咽菜，忆苦思甜，让男孩承受不必要的折磨和痛苦，而是要父母减少对男孩的娇生惯养、包办代替，让男孩从小多一些经历、多一些锻炼，培养他们坚韧、顽强的性格。概括起来，“穷”养男孩我们主要可从以下几方面来理解和把握。
　　“穷”养内涵一：让男孩过“苦日子”。优越的物质生活是葬送男孩的第一杀手，会让他们滋生享乐主义、攀比之心等。因此，家长要控制好男孩的开销，必要的生活用品、学习用品的开支不能少，但如果孩子要买高档物品，去大酒店过生日，买新手机以满足自己的攀比心理，等等，家长一定要慎重应允，更不能用拿名次、考高分来作为奖励的依据。
　　“穷”养内涵二：让男孩体验挫折感。温室里的花朵承受不了狂风暴雨的侵袭。“含在嘴里怕化，捧在手里怕疼”的爱子观，会促使男孩意志不坚强，心理承受力差，稍遇不顺心或挫折就走极端。挫折会激发男孩勇敢无畏的精神，积极面对遇到的困难。作为父母，就必须让儿子遭遇“挫折”，鼓励其克服并战胜它。
　　“穷”养内涵三：让男孩学会独立生活。“衣来伸手，饭来张口”，“万事包办”，这是教子的大忌。有的男孩上了大学还要每个月寄一包脏衣服回家让父母洗，这样的事让人匪夷所思，却在生活中真实地存在。这样的男孩长大后能接受社会的各种挑战吗？能适应社会吗？男孩子长大后要接受各种社会挑战，小时候就要学会独立承担力所能及的事。家长不妨适当“偷个懒”，从孩子小的时候就有意识地让他自己穿衣、收拾书包等。生活自理、做家务、做饭、独立办事是人之必然！
　　“穷”养内涵四：让男孩适当受些委屈。男孩子必须要学会坚强。适当地受些委屈，就会对生活有更深刻的认识。儿子做错了事，家长要给予适当的批评和惩罚，哪怕让他受些委屈，这也不失为一种好的育人策略。这样的孩子，有过不同的情感体验后，逆反心理少、心理承受力强，易成大事。
　　“穷”养内涵五：让男孩学会承担责任。责任是男人肩头的“徽章”。敢于担当，不推卸责任，男人才更有魅力。所以，父母对男孩要从小进行责任心的教育，让他们未来能担起家庭和社会的双重责任，成为一个顶天立地的男子汉。
　　“穷”养内涵六：让男孩多点儿乐观和爱心。乐观的心态和善良的爱心，是优秀男人的必备品质。所以，父母要通过不同的方式、方法引导孩子，擦去孩子心灵的污垢，消除孩子心中的自私，让孩子成长为一个乐观开朗、善良真诚的人。
　　“穷”养内涵七：让男孩做事有始有终。孩子做事往往没有持久性，只凭“三分钟热度”，事情做一半就开始抱怨，不想再做下去。但凡事有始有终才能成功，半途而废终将一事无成。如果此时孩子不想继续做下去，家长千万不要同意其停下来，必须适当给予鼓励，督促孩子认真完成。如果有一次默许其半途而废，那么下次，再下次，孩子就会养成拖拉、不认真、有困难就放弃的习惯。每位家长都爱自己的儿子，但家长一定要清楚，现在儿子受“苦”，长大后才会成为一个“富有”的人，成为真正的男子汉！
　　给父母“穷”养男孩的忠告
　　天下没有不爱自己孩子的父母，但在教育儿子上，爱有“小爱”和“大爱”之分。那种一味娇生惯养、宠爱儿子的做法，只能算是“小爱”，而那种“穷”养儿子的做法，才是真正的“大爱”。大爱无疆，男孩只有在这种教育下，才能成长为健康快乐、优秀卓越的男人。
　　……

前言/序言

　　“自古纨绔少伟男”。一直以来，“穷养儿”就是中国父母养儿的“金科玉律”。社会心理学家丹尼尔？克鲁格说：“社会对男人的期望值非常高，给他们造成了巨大的压力，这是有原因的。”和女孩相比，男孩将来要承担社会和家庭的双重压力和责任，面临的竞争也会更激烈，因此无论家境有多好，对男孩绝对不能宠，必须“穷”着养。
　　“穷”养男孩就是从小培养他们能吃苦、勇敢、坚韧、独立、有责任感、真诚坦率、机智果断的品质；就是要刻意使他们尝试生活的艰辛，从小磨砺他们坚强的意志；就是要让他们多经历风雨，多去实践，摔倒了自己爬起来，失败了重新再来。
　　“穷养”，才能促使男孩奋斗，激发他们的无限潜能，培养他们的责任心，让他们变得自信、自强、自立，从而更加适应这个充满竞争的社会！如此，才能成长为一个真正的男子汉，担负起社会和家庭的重任。
　　性别给了男人巨大的能量。因此，父母不要奢望把儿子教育得多听话、多乖巧、多温顺，而应根据男孩的天性给予他们正确的教育和引导。男儿如石，让他们多受点儿穷，吃些苦，才能磨炼他们的意志，锻炼他们的能力。男儿需要独立，让他们独立思考，独立决策，才能摆脱依赖性；给他们独立成长的空间，才能让他们学会按照一定的方式获得信息，尊重他人。
　　父母作为坚强的后盾及精神的指引者，要在儿子的身后给予他最多支持与信任，越早放手，越能体现父母对他最大的爱。什么都为孩子承担的父母是不负责任的，他们在不经意间剥夺了孩子成长的权利，当孩子有一天必须要独自面对生活的时候，这种爱就成了影响他独立的杀手。
　　男孩子要“穷”养，但并不是让他吃粗食，穿破衣，遭受不必要的折磨和痛苦，而是要像李嘉诚告诫儿子那样去激励他：我挣再多的钱，是我凭自己的努力得到的，你没有权利享受。男人只有努力奋斗，凭自己的能力去打拼，才能心安理得地享受。
　　本书结合国内外一些培养孩子的经典实例，彻底揭示了“穷养”的秘诀，详细说明了“穷”养男孩的意义，并从物质享受、挫折洗礼、自控能力、勇敢无畏、独立自主、学会负责、宽容大度、积极乐观、善良爱心九个方面，给家长提出了一些切实可行的建议和方法。
　　家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长不仅仅给予孩子生命，更无时无刻不在影响着孩子的成长，塑造着孩子的未来。詹姆士？杜布森博士在《培养男孩》中写道：“作为父母，我们的目标就是把儿子们‘从不成熟、反复无常的少年转变为诚实而有爱心的男人；他们尊敬父母、尊重婚姻、信守承诺，是果断有力的领袖、优秀的劳动者，保持着健康的男性气质。’”
　　本书自上市以来，与《女孩为何要“富”着养》一起，在当代独生子女为主流的时代背景下，掀起了一股关于当代孩子如何教养的理念旋风，并已经渗透到各种场合、各个领域，成为现代家长不可回避的话题，而关于这个话题的一些趋向性看法，似乎也已成为当下人们必知的常识——否则，容易被人“out”。
　　时代是发展的，观念肯定也会随着时代的变化而变化。为了更好地让读者感受这个观念的时代性和趋势性，我们又对此书作了一些必要的修订。
　　希望本书能帮助每一位爱孩子的父母认识到，再富不能富孩子，并学会让孩子体验生活的艰辛，尊重他人，孝敬父母；让您的孩子在习惯、气质、品格、学习、社交等方面得到长足的发展，从而把孩子培养成一个性格坚强、勇敢果断、自信自强、不怕困难、豁达乐观、宽容大度的男子汉。

现代家教丛书：男孩为何要“穷”着养（修订版） 导言：一次深刻的育儿观重塑 在瞬息万变的现代社会，家庭教育面临着前所未有的挑战与困惑。为人父母者，无不渴望为子女提供最优越的生活条件，期盼他们能够“赢在起跑线”，一路顺遂。然而，当物质极大丰富，溺爱与过度呵护成为常态时，我们是否正在无意中剥夺了孩子成长过程中至关重要的磨砺机会？“现代家教丛书：男孩为何要‘穷’着养（修订版）”正是应时代之需，深入剖析当下家庭教育的误区，提出一种颠覆性的育儿理念——适度“穷”养男孩，旨在帮助家长们跳出物质至上的思维怪圈，重新审视教育的本质，培养出真正独立、坚韧、有担当的未来栋梁。 本书并非鼓吹物质匮乏，更非提倡刻意剥夺，而是倡导一种“精神富足”下的“物质适度”养育方式。它深刻洞察到，当下的很多家庭，特别是对儿子，存在着过度满足、过度保护的倾向，这往往导致男孩在成长过程中，缺乏独立思考的能力、解决问题的勇气、以及面对挫折的韧性。修订版在原有基础上，进一步整合了最新的教育理念与社会发展趋势，以更具操作性和前瞻性的视角，为家长提供一套系统而实用的育儿指南。 第一章：警惕“富养”的陷阱——我们正在“毁掉”男孩的未来？ 本章将直击当前家庭教育中普遍存在的“过度富养”现象，并揭示其对男孩成长的潜在危害。我们将通过大量的案例分析和心理学研究，说明以下几个关键点： 物质泛滥与精神贫瘠的悖论： 过多的物质满足，是否扼杀了孩子对成就的渴望？当一切唾手可得，孩子是否还能体会到努力的价值？我们将探讨，物质上的“富足”如何可能导致孩子在精神层面产生“贫瘠感”，缺乏内在驱动力，对生活失去热情。 “温室里的花朵”与残酷现实的脱节： 过度保护和包办代替，让男孩们在父母构建的“安全区”里成长，一旦进入真实社会，将难以应对压力、挑战和竞争。本章将剖析，这种保护是如何剥夺了孩子锻炼解决问题能力、培养抗压能力的机会，导致他们在面对困难时，容易出现退缩、焦虑甚至崩溃。 “小皇帝”“小公主”的养成： 父母的无限度迁就和满足，极易让男孩形成以自我为中心、缺乏责任感的性格。我们将分析，当孩子习惯于被照顾、被顺从，他们将如何学习尊重他人、承担责任？这种以自我为中心的思维模式，又将如何影响他们未来的人际关系和社会交往？ 金钱观的扭曲与价值观的迷失： 过早接触和挥霍金钱，可能导致男孩对金钱失去敬畏之心，形成拜金主义的思想。本章将探讨，在缺乏正确引导的情况下，孩子如何理解金钱的价值？不正确的金钱观，又将如何潜移默化地影响他们的价值取向和人生追求？ 第二章：“穷”养的智慧——重塑男孩的品格与能力 在厘清“富养”的弊端后，本章将聚焦“穷”养的精髓，阐述其核心理念与具体实践方法。这里的“穷”是相对的，是智慧的约束，是成长的契机。 “穷”养的本质：磨砺与独立： 我们将强调，“穷”养并非剥夺，而是通过适度的物质约束，为男孩提供锻炼意志、培养毅力、提升解决问题能力的平台。这包括让他们学会理财，理解劳动价值，以及在有限的资源下，激发他们的创造力去实现目标。 培养独立思考与决策能力： “穷”养鼓励孩子自己动手，自己思考。当面临选择时，家长不应直接给出答案，而是引导他们分析利弊，权衡得失，最终由自己做出决定。这将极大地锻炼他们的独立思考能力和决策能力。 塑造坚韧不拔的意志力： 在“穷”养的环境下，孩子更容易接触到挫折和困难。每一次失败，都是一次宝贵的学习机会。本章将详细介绍如何引导孩子正确面对失败，从中吸取教训，培养越挫越勇的坚韧品格。 激发内在驱动力与成就感： 当孩子通过自己的努力，克服困难，达成目标时，他们会获得巨大的成就感。这种内在的满足感，远比物质奖励更能激发他们的学习动力和生活热情。本章将提供具体的方法，帮助家长识别和鼓励孩子的内在动机。 建立健康的金钱观与消费观： “穷”养强调量入为出，珍惜劳动成果。家长应从小引导孩子认识金钱的来之不易，学习规划和管理自己的零花钱，培养理性消费的习惯，抵制不必要的攀比和物质诱惑。 第三章：实践篇——“穷”养男孩的落地方法 本章将是本书的核心实践指导部分，为家长们提供一系列具体、可操作的“穷”养男孩的策略和技巧。 生活篇：从日常的点滴中“抠”出成长空间： 衣物与物品： 鼓励旧物利用，适度购买二手物品，培养孩子珍惜物品的习惯。避免盲目追求名牌，引导孩子关注物品的实用性和耐用性。 零花钱管理： 制定合理的零花钱制度，引导孩子学会储蓄、消费与捐赠。教授记账方法，让他们了解金钱的流动。 家务劳动： 将家务劳动视为男孩成长的一部分，分配适合其年龄的家务任务，让他们学会承担家庭责任。 出行与娱乐： 鼓励使用公共交通，选择免费或低成本的娱乐方式，培养孩子的节俭意识。 学习篇：让“穷”养激发学习的潜能： 独立完成作业： 坚决抵制包办作业，鼓励孩子独立思考，遇到难题时先尝试自己解决，再寻求帮助。 善用免费资源： 引导孩子利用图书馆、网络等免费资源进行学习和探索，培养自主学习能力。 兴趣驱动学习： 关注孩子的兴趣点，鼓励他们通过低成本的方式深入探索，而非依赖昂贵的兴趣班。 品格篇：在“穷”养中淬炼坚韧与担当： 面对挫折与失败： 当孩子遭遇失败时，家长应给予支持，但更重要的是引导他们分析原因，总结经验，鼓励他们重新尝试。 学会等待与克制： 在“穷”养环境下，孩子可能需要等待才能获得某些东西，这有助于培养他们的耐心和克制能力。 培养责任感： 通过分配任务、承担后果等方式，让男孩从小就懂得责任的含义。 懂得感恩与分享： 珍惜拥有的，并学会感恩，同时鼓励孩子分享自己的东西，培养同情心和分享精神。 第四章：特殊情况下的“穷”养——避免误读与过度 在强调“穷”养的同时，本书也认识到，教育的精髓在于“因材施教”，以及在合理的范围内给予孩子支持。本章将探讨： “穷”养的度： “穷”养并非极端，而是适度。家长需要根据孩子的性格、年龄、家庭实际情况，以及社会发展阶段，灵活把握“穷”养的尺度。 精神富足是根本： 物质的“穷”养，最终是为了实现精神的富足。家长需要在精神层面给予孩子足够的关爱、鼓励、引导和榜样示范。 鼓励与肯定： 在“穷”养的过程中，家长对孩子付出的努力和取得的进步，给予及时、真诚的肯定和鼓励，这比物质奖励更重要。 特殊家庭的考量： 对于一些经济条件有限的家庭，本章将提供更具针对性的建议，强调如何利用有限的资源，最大化孩子的成长机会。 识别“病态”的“富养”： 提醒家长警惕那些看似“爱”孩子，实则是在摧毁孩子的“病态”富养行为。 结语：为男孩的未来打下坚实根基 “现代家教丛书：男孩为何要‘穷’着养（修订版）”希望通过对“穷”养理念的深入探讨和实践指导，帮助广大家长重新认识家庭教育的真谛。我们相信，适度的物质约束，并非是剥夺了孩子的童年，而是为他们的未来积累了宝贵的财富——独立的人格、坚韧的意志、解决问题的能力、以及对生活的热情与担当。 本书的目的，是为每个男孩的成长之路，铺就一条更加坚实、更具韧性的基石，让他们在未来的风雨中，能够挺直腰杆，勇敢前行，成为一个真正有价值、有贡献的社会公民。我们期待，通过本书的阅读，能够激发家长们更深层次的思考，并在实践中找到最适合自己家庭的教育之道，共同培养出新时代下，德才兼备、品格高尚的优秀男孩。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书，主要是想了解一下当前流行的家庭教育理念，尤其是关于如何培养孩子财商和独立性的方面。读完后，我感觉这本书的论点是相当有说服力的。作者并没有回避“富养”的争议，而是以一种非常理性的态度，去分析它可能带来的问题，并提出了“穷养”作为一种“解药”。书中对于“穷养”的定义，并非是刻意制造贫困，而是倡导一种“适度”的生活方式，让孩子在可控的范围内，体验生活的艰辛，从而学会珍惜和感恩。我特别赞同书中关于“让孩子吃点苦”的观点，这并不是说要虐待孩子，而是要让孩子明白，生活并非总是顺遂的，他们需要有能力去应对挑战。书中还提到了如何培养孩子的“延迟满足”能力，这一点对我来说非常有启发。我发现自己过去在满足孩子需求时，有时会显得过于急切，而这本书让我意识到，学会等待和克制，对于孩子的长远发展至关重要。这本书的内容，让我对如何引导孩子建立正确的金钱观和价值观，有了更清晰的认识。

评分☆☆☆☆☆

我是在朋友的强烈推荐下去买这本书的，她当时跟我说，这本书的观点很“颠覆”，很值得一看。读完之后，我只能说，确实颠覆了我的一些固有观念。作者在书中花了大量的篇幅去探讨“富养”可能带来的负面影响，比如孩子物欲过高、不懂得珍惜、缺乏责任感等等。我深有体会，身边的确有一些孩子，因为父母过于优渥的生活条件，显得有些“娇气”，对生活中的困难显得束手无策。相比之下，书中提倡的“穷养”，更多的是一种对孩子心智成长的锻炼。它强调让孩子学会自己动手，学会为自己的选择负责，学会在有限的资源下创造价值。书中的一些小故事，比如让孩子参与家务，从小培养理财意识，都非常具有操作性。我尝试着在家里实践了其中一些方法，比如让儿子帮忙做一些力所能及的家务，并给予一定的“报酬”，这不仅培养了他的劳动习惯，也让他开始理解金钱来之不易。总的来说，这本书为我提供了一个全新的视角来审视家庭教育，让我认识到，适当的“物质限制”对于孩子的成长，反而是一种“保护”。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书的名字起得非常巧妙，一下子就抓住了人们的好奇心。拿到书后，我一口气读完了几章，感觉作者的出发点是很好的，他试图颠覆我们对传统“富养”的认知，转而提倡一种更注重精神培养的“穷养”方式。书中对“穷养”的阐释，并不是简单地剥夺孩子的物质享受，而是强调通过限制物质，来激发孩子的内在潜能。例如，让孩子学会自己解决问题，而不是依赖父母的帮助；让孩子学会承担责任，而不是逃避；让孩子学会感恩，而不是理所当然地接受。这些观点都让我深有感触。我尤其欣赏作者在书中对于“能力培养”的强调，他认为，真正的“富养”是给予孩子应对未来挑战的能力，而不是仅仅给予他们物质上的优渥。书中提出的许多教育小技巧，都非常实用，比如如何引导孩子做家务，如何让他们理解金钱的价值，如何培养他们的独立思考能力等等。这本书让我对“家教”有了更全面的理解，它不仅仅是知识的传递，更是品格的塑造。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个偶然的机会下在书店翻到这本书的，当时就被它的书名吸引住了。仔细翻阅了一下，发现内容非常接地气，而且作者的语言风格也很幽默风趣。这本书对我最大的启发在于，它让我意识到，我们很多时候对“富养”的理解过于狭隘，仅仅局限于物质层面的满足。作者通过深入浅出的讲解，阐述了“穷养”的核心在于培养孩子的独立性、抗挫折能力和感恩之心。书中引用了很多心理学和教育学的理论，但又不像学术著作那样枯燥，而是融入了许多生活化的例子，让读者很容易产生共鸣。我印象最深刻的是关于“期望管理”的那一部分，它提醒我们父母，不要把自己的期望过早地加诸在孩子身上，而是要尊重孩子的个性和发展规律。这本书让我重新思考了自己在教育孩子时的一些误区，比如是否给予了孩子太多的“现成答案”，而忽略了让他们自己去摸索和探索。总而言之，这是一本非常有价值的育儿读物，它不仅提供了方法，更重要的是启发了我们的教育理念。

评分☆☆☆☆☆

这本书我入手很久了，一直断断续续地看，最近才算真正通读了一遍。说实话，最初吸引我的是那个有些“反常识”的书名，感觉它触及了一个很多家庭都在回避或者不愿正视的话题。阅读过程中，我发现作者的观点并非是鼓吹“贫穷”，而是强调一种“精打细算”的生活哲学，一种对物质的理性认识。书中通过大量生动的案例，从孩子的消费观、金钱观的培养，到父母如何引导孩子认识劳动的价值，如何避免过度溺爱，都进行了深入的剖析。我特别喜欢其中关于“延迟满足”的章节，它让我反思自己过去在教育孩子时，是不是过于追求 immediate gratification，而忽略了培养孩子长远的耐心和毅力。书中并没有提供一套硬性的“穷养”标准，更多的是一种理念的传达，鼓励家长根据自身情况，找到最适合自己家庭的教育方式。它让我意识到，真正的“富养”并非是物质上的堆砌，而是精神层面的充实和能力的提升。这本书让我对“家教”有了更深刻的理解，它不仅仅是传授知识，更是塑造品格，培养独立思考能力和解决问题的能力。