法理学（第四版）/新编21世纪法学系列教材·教育部普通高等学校优秀教材（一等奖）） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《法理学（第四版）/新编21世纪法学系列教材·教育部普通高等学校优秀教材（一等奖））》是供大学法科本科生使用的法理学教材。本书分为上、下两编。上编探讨法和法律调整的一般原理。在这一编中，首先说明法的概念、法的本质、法的价值、法的起源和历史发展等一般性问题。继而说明法律调整的基本原理、基本知识。主要说明法学的基本范畴，如法律调整、法的创制、法的实施、法律规范、法律体系、法律渊源、法的效力、法律解释、法律推理、法律关系、法律行为、法律责任、法律意识、法律文化等，并围绕着基本范畴展开相应的法学原理。　　下编探讨当代中国法和法治的一般原理。本书的一个重要特点就是，着重研究当代中国法和法治的一般原理，寻求一种“面对中国”的法学理论。在这一编中，首先阐述新中国法制的产生和发展、当代中国法的本质和特点、当代中国法的创制及实施等基本问题。进而围绕走中国特色社会主义法治道路，说明中国法治的发展进程及特点、法治理论的特色等，阐明法治与经济建设、民主政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设之间的关系。通过这些分析，大致描绘了法治中国建设的“线路图”和着力点，说明法治建设将是一个长期的、复杂的社会过程。　　本书力求简洁说明法学和法理学的基本概念和基本原理。在此基础上，我们直面“中国问题”，致力于理解和说明当代中国法治建设的整体状况，阐述中国特色社会主义法治的基本理论。我们注重吸纳国内法理学研究的最新成果，也注重将有关法治中国建设的最新方针及理论等融入论述。

作者简介

　　孙国华，1925年生，河北阳原人，中国人民大学首批荣誉一级教授，法理学博士生导师。系新中国马克思主义法理学奠基人之一，2012年荣获“全国杰出资深法学家”称号。兼任中国法学会学术委员会荣誉委员、中国法理学研究会顾问、董必武法律思想研究会常务理事、最高人民检察院专家咨询委员会委员、朝阳校友会会长、中国人民大学朝阳法学研究中心主任等。兼任多所院校的兼职教授，中央电大法理学主讲教授，曾是国家哲学社会科学法学规划小组成员、国家中高级干部学法讲师团高级讲师。
　　朱景文，1948年生，中国人民大学法学院教授，法律与全球化研究中心主任，中国人民大学法学院学术委员会主席。兼任中国法理学研究会副会长、中国立法学研究会常务副会长、国际社会哲学与法哲学学会中国分会副会长。1987-1988，美国夏威夷大学法学院访问学者；1996-1997，美国威斯康星大学法学院富布赖特高级访问教授；1999-2000，荷兰莱顿大学欧洲中心高级访问教授（中欧高等教育合作项目）；2003-2008，比利时布鲁塞尔欧洲法学理论研究院客座教授，2012年，日本名古屋大学法学院特任教授；2013年，美国印第安纳大学访问教授。研究方向为法理学、法社会学、比较法学，法律与全球化研究等。出版《比较法社会学的框架和方法》、《法社会学》、《全球化条件下的法治国家》等著作。

目录

绪 论 1
第一节 法学的特点及其体系 1
第二节 法学的发展历程 3
第三节 法理学的特点及其学科地位 6
第四节 法学、法理学与其他学科的关系 7
第五节 学习和研究法理学的意义和方法 9

上编 法和法律调整的基本原理
第一章 法的概念和本质 17
第一节 法学术语“法”和它的外部特征 17
第二节 法的内容和社会—阶级本质 20
第三节 法的概念的几个基本方面 26
第四节 法的定义 28

第二章 法的起源和历史发展 33
第一节 法的起源 33
第二节 法的历史类型 39
第三节 前资本主义社会的法律制度 44
第四节 资本主义社会的法律制度 45

第三章 法的作用和价值 50
第一节 法的作用和职能 50
第二节 法的价值概述 54
第三节 法的价值目标体系 59

第四章 法律调整 70
第一节 法律调整概述 70
第二节 法律调整的方法、方式和类型 73
第三节 法律调整的过程 74
第四节 法律调整的机制 80

第五章 法律规范和法律体系 82
第一节 法的构成要素 82
第二节 法律规范的结构 87
第三节 法律规范的分类 90
第四节 法律体系 93

第六章 法的渊源和效力 101
第一节 法的（形式）渊源 101
第二节 法的效力 109
第三节 规范性法律文件的系统化 112

第七章 法律解释和法律推理 116
第一节 法律解释 116
第二节 法律推理 125

第八章 法律关系 133
第一节 法律关系的概念 133
第二节 法律关系的种类 136
第三节 法律关系的主体和客体 138
第四节 法律关系的内容：权利与义务 142
第五节 法律关系的产生、变更和消灭 145

第九章 法律行为和法律责任 150
第一节 法律行为 150
第二节 法律责任 157

第十章 法律意识和法律文化 162
第一节 法律意识 162
第二节 法律文化 168

下编 中国社会主义法和法治的基本原理
第十一章 中国社会主义法的产生和发展 177
第一节 中国社会主义法的产生 177
第二节 中国社会主义法的发展 184

第十二章 中国社会主义法的基本特点和原则 192
第一节 中国社会主义法的基本特点 192
第二节 中国社会主义法的基本原则 200

第十三章 中国社会主义法的创制 205
第一节 当代中国立法的基本制度 205
第二节 当代中国立法的基本原则 210
第三节 构建中国特色社会主义法律体系 213

第十四章 中国社会主义法的实施 222
第一节 当代中国的行政执法 222
第二节 当代中国的法律适用 225
第三节 当代中国的法律监督 232
第四节 法的实施的效果 237

第十五章 中国社会主义法治 242
第一节 法治的概念 242
第二节 中国的依法治国方略 246
第三节 中国特色社会主义法治理论 250
第四节 建设社会主义法治国家 254

第十六章 中国社会主义法治与经济建设 264
第一节 社会主义法与生产方式 264
第二节 社会主义法治与市场经济 268
第三节 以法治方式推进经济改革 273

第十七章 中国社会主义法治与政治建设 279
第一节 社会主义法治与民主 279
第二节 社会主义法治与政党 284
第三节 以法治方式推进政治改革 290

第十八章 中国社会主义法治与文化建设 296
第一节 社会主义法治与道德 296
第二节 社会主义法治与宗教 302
第三节 以法治方式推进文化建设 305

第十九章 中国社会主义法治与社会建设 310
第一节 法治与和谐社会建设 310
第二节 以法治方式推进民生建设 315
第三节 以法治方式推进社会治理创新 320

第二十章 中国社会主义法治与生态文明建设 329
第一节 社会主义生态文明建设的法治意义 329
第二节 以法治方式推进生态文明建设 335

前言/序言

　　第四版前言　　呈现在您面前的，是本教材的第四版。为了体现近年来法理学理论研究的新发展，更加贴近本科教学的实际需要，相比于第三版，我们对教材作了大幅度的修改和完善。　　修改主要体现在如下几个方面：　　（1）在教材的体系上，我们将原来的三编编排体系调整为上、下两编，并对相关章节进行了合并整理、删减或补充。“上编”主要探讨法和法律调整的一般原理，重在介绍法学和法理学中的基本概念、基本原理和基本知识。“下编”探讨当代中国法和法治的基本理论，重在介绍当代中国法律实践和法学理论中的一些重大问题，尤其围绕着中国特色社会主义法治理论展开论述，同时也结合当代中国的情形进一步展开“上编”论及的一些基本概念、基本原理。　　（2）在具体内容方面，我们做了较大改动，充实或删减了相关内容。这主要包括：增加了两章的新内容，即第19章和第20章；对原有一些章节予以更新，增加不少新内容，如增加或完善了关于法的价值体系、社会主义法的特点及其实施、社会主义法治以及中国特色社会主义法律体系的内容，关于以法治推进经济、民主、文化发展的内容等；删减了原有章节的某些内容，以使内容更加精炼、条理更加清晰；结合中共十八大、十八届三中全会和四中全会的三个重要决议，修正了一些提法，并充实了关于全面深化改革、全面推进依法治国的相关内容。　　（3）为便于更生动、深入理解相关内容，我们在每个章节中插入了若干“小资料”。这些资料，或是进一步强调相关内容，或是一些相关案例，或是一点背景资料等。　　（4）为拓展学术视野，激发学习兴趣，我们精心提供了各章的拓展阅读文献。这些文献或是相关问题领域中的基本文献，或是对文中某些未及展开探讨的问题提供一点学习指引。　　经过多年的探索，国内法学院在法理学的教学中逐步区分了法理学体系的两大块内容。对这两块内容，各家的叫法不一：有的法学院叫做“法理学1”和“法理学2”；有的将其中一部分叫法学导论或法学原理，另一部分叫法理学或法哲学；有的叫法理学初阶和法理学进阶等。　　所谓“法理学1”，我理解就是先给学生讲一些最基本的理论、概念（范畴）和知识，而不在理论上进行过于深入的辨析或论证。这也就是“法学的入门课”。所谓“法理学2”，我理解就是进一步就法理学中那些基本或重要的理论问题，进行有针对性的深入探讨。至于哪些是法理学中的基本或重大理论，见仁见智。有的可能更侧重西方法理学的学术脉络，有的则是更注重探讨当今中国法制发展中的重大问题。在这个问题上，我们这本教材的特色就是，尤其注重“中国问题”、“中国意识”、“中国理论”，重视研究中国法制实践所提出或面对的重大问题。至于西方法理学理论脉络中的那些重要问题，我们在本教材中也都会有所涉及，但不是围绕它们来展开论述。那些内容，我们倾向于通过其他专门的课程如西方法哲学、西方法理学或西方法律思想史等来讲授。　　鉴于此，我们建议，“法理学1”部分可以主要讲授本教材的“上编”，“法理学2”部分则可主要讲授“下编”。当然，这只是为教学便利而进行的大致划分，在具体教学中显然是可以做相应调整的。比如，“上编”的一些问题如法的价值、法律文化等问题，完全可以放到“法理学2”部分进一步展开分析。　　本书第四版的修订是由我和叶传星来完成的。叶传星根据主编的思路完成具体的修改工作，并编写了各章中插入的“资料链接”和“案例”，编选了各章末的扩展阅读文献。　　鉴于我们的能力有限，教材中不尽完善之处肯定还有不少。我们热情欢迎各位读者、学界同仁就本教材提出宝贵的批评和建议。　　第四版教材各章节的作者分别是：　　孙国华：绪论、第1、3、4、12章；　　朱景文：第2、8、10、18章；　　张曙光：第5章第1-3节、第6章；　　杨晓青：第5章第4节；　　范愉：第7章；　　朱力宇第9章、第13章第1、2节；　　叶传星：第11、14、15、16、17、19、20章，第13章第3节。　　孙国华　　2014年7月

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学校要求的教材，还挺好的

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