班主任之友丛书：班主任专业成长读本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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范丹红，王皓 编

图书标签:

• 班主任
• 专业发展
• 教育教学
• 教师培训
• 心理辅导
• 学生管理
• 职场技能
• 教育方法
• 成长
• 指南

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300205359

版次：1

商品编码：11650539

包装：平装

丛书名： 班主任之友丛书

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：胶版纸

页数：222

正文语种：中文

内容简介

　　《班主任之友丛书：班主任专业成长读本》是《班主任之友丛书》之一，是中小学班主任专业发展的指南。
　　做一个专业的班主任，是每个班主任心中的追求。专业，才能赢得尊重。阅读、写作、参与专业共同体等是班主任专业发展的重要途径。《班主任之友丛书：班主任专业成长读本》用诸多典型案例(有的还是作者现身说法)，详细介绍了班主任如何修炼自己、借助外力，得到快速发展。

精彩书评

　　★对于班主任来说，有没有强烈和长久的专业发展意识，是否学会阅读，学会反思，学会与他人组成专业共同体共同分享实践经验，学会修养心性，决定了他的专业发展水平能达到的高度。
　　——湖北第二师范学院 熊华生
　　
　　★借助专业阅读可以提升班主任工作的境界。我为自己量身定做了三张专业导航地图，分门别类不断往里面添加书籍，有计划、有系统地阅读、总结，追求属于自己的幸福完整的教育生活。
　　——湖南省津市市第一中学 谌志惠
　　
　　★专业写作是班主任实现专业成长的一个必经途径。一要写出我们的职业特点——班主任，二要写出我们的工作特色——教育和管理；三要写出我们的根本目的——探索教育规律，为学生成长服务，为教育发展服务。
　　——湖南省邵东县两市镇第一中学 郑学志

目录

丛书序言
第一章 班主任需要“专业地”发展
一、班主任专业化与班主任专业发展
二、班主任专业发展：为什么？意味着什么？
三、班主任岗位的专业定位
四、班主任专业发展的内容
五、班主任专业发展的制度保障

第二章 班主任专业成长三阶段
一、规范化阶段：成长为合格班主任
二、个性化阶段：形成自己的特色
三、核心化阶段：成长为有辐射影响力的班主任

第三章 专业阅读，为成长奠基
一、班主任，今天你阅读了吗
二、阅读，可以这样简单
三、他们，在阅读中成长
四、善读，让阅读更专业

第四章 专业写作，让成长加速
一、什么是专业写作
二、突破专业写作的困惑
三、在专业写作中成长
四、分享我的小经验

第五章 专业共同体，给你起飞的平台
一、校本专业研修
二、区域倾力打造
三、名家魅力吸引
四、民间自发汇聚
五、网络师范学院
六、高校携手实验

第六章 成为班主任专家
一、研究练就优秀的你
二、班主任工作的边界在哪里
三、班主任应该有怎样的素养
四、成功班主任要做到五个平衡
五、我的班主任工作研究之路
后记

精彩书摘

　　《班主任之友丛书：班主任专业成长读本》：
　　说来也奇怪，“胡乱”钻研几个月之后，我的一篇《浅谈春游中的安全教育》居然在报上发表了。看到样报的那一天，我捧着报纸看哪、读哇，恨不得让所有熟悉的朋友都来读读这篇文章。学校领导也感到奇怪：“李云还能写文章？”
　　之后，我的兴趣倍增，一有时间，就写文章。有时候为了安静，我甚至大白天把门关起来，在房里闷头写作。即使有人敲门，我也努力控制自己不出声，装作主人不在家的样子。
　　功夫不负有心人，终于在年底的时候，我在县、市论文评比中两次获一等奖，有三篇文章在报刊上公开发表。这一年的教师综合评比，我以绝对优势获得了学校仅有的一个三等功指标。
　　荣誉来了，闲话也就来了。当我的文章相继在报刊上发表，当我获奖的级别越来越高的时候，一些好心的教师开始劝我别写了；负责教师考评的学校办公室主任也告诉我，“以后不要写那么多论文了，从今年开始教师论文加分封顶了，也就是说你写得再多，年底评优也不给你加分了，因为上次大家对你获三等功很有想法”……是真的吗？我不解，于是找到学校领导评理。
　　领导很温和地对我说：“小李呀，本来你写文章给我们学校带来了很大的荣誉，但是，也有不少老师反映，你只管闭门造车，不管班级纪律。现在你的班级评估分数已经掉到年级的尾巴上了呢！”尽管领导最后表示，修改教师奖励考评方案不是针对我的班主任论文写作，但是针不针对我，我是瞎子吃饺子——心里有数。
　　我该怎么办呢？想起一首流行歌曲来：“想说爱你并不是很容易的事，那需要太多的勇气。想说忘记你也不是很容易的事，我只有矗立在风中想你……”哎，此情此语，真是我内心的真实写照啊！
　　评析
　　如何走出专业写作的瓶颈写作是班主任专业发展的必经之路，很多教师就是从专业写作开始走向成熟的。然而，李云老师却走得很不容易，一开始因为不善于写作而遭遇尴尬局面，然后自己逼自己写，写出了感觉，却又遭遇非议。专业写作成了“想说爱你并不是很容易的事”了，该怎么办呢？
　　李老师遭遇的问题具有普遍性，很多时候，各种因素成为制约我们发展专业写作的瓶颈。其实，要走出来，也不一定是很难的事情。1.合理分配——处理好临时和平时的关系我们首先来谈谈李云老师面临的第一个困惑：临时写的评语学生为什么不喜欢？学生操行评估无论采用数字表格的方式，还是采用条款评定的方式，都离不开班主任的日常关注。班主任专业写作有很多看起来是临时性的工作（如期末评语），实际上却是一个学期都要关注的事情，甚至每天都要关注。只有平时留心积累，胸中有丘壑，下笔才会恰到好处。而李老师对学生没什么印象，只用两天的时间就完成了全班学生的评语写作，学生拿到评语后肯定会不满意。老师不能准确地表达学生半个学期全面的表现，也缺乏对学生个性的评价，学生拿到评语后，觉得这不是专门写给自己的，好像写给哪个人都可以，所以就不满意。
　　要改变这种局面，就要处理好平时积累和临时写作的关系。班主任平时要注意留心每个学生的表现，留心他们最自豪的是什么、最不满意的是什么、最害怕的是什么、最希望的是什么……每个学生都是不同的，要注意收集最能够体现他们性格特征和心理需要的细节。这样，在期末评价的时候，你从记忆仓库里选出的词语，才可能是对他们最中肯的评价。
　　……

前言/序言

《点亮课堂：优秀教师的教学艺术与实践》 内容简介： 这是一本为所有怀揣教育梦想、致力于在三尺讲台上挥洒热情的老师们量身打造的深度探索之作。本书并非泛泛而谈的教育理论堆砌，而是聚焦于教师专业成长的核心——教学实践的精进与创新。我们将带领读者走进一个个生动鲜活的课堂，解构那些让学生“爱上学习”的教学秘密，分享从新手教师到教学名家的蜕变之路，并提供一套系统而实用的教学能力提升指南。 核心内容解析： 第一部分：精心设计的教学起点——激发学生的学习内驱力 本部分深入探讨如何从教学设计的源头就埋下吸引学生的种子。我们将从“了解你的学生”这一基础出发，引导教师如何通过观察、沟通和数据分析，精准把握学生的学习风格、兴趣点、认知水平以及潜在的学习障碍。在此基础上，本书将系统介绍多种有效的学习动机激发策略，例如： 情境创设的艺术： 如何设计与学生生活经验、社会热点紧密相关的教学情境，让知识的学习不再是枯燥的记忆，而是解决实际问题的过程。我们将分享不同学科领域的情境创设范例，并提供构建情境的思维导图和操作步骤。 挑战性任务的设计： 探讨如何设计既有挑战性又不至于让学生望而却步的任务，通过“跳一跳够得着”的目标，激发学生的探索欲和成就感。书中将详细阐述任务型教学的设计原则，包括任务的明确性、真实性、合作性与评价性，并提供不同类型任务的设计模板。 游戏化学习的策略： 介绍如何将游戏机制（如积分、徽章、排行榜、故事情节）巧妙融入教学过程，变被动接受为主动参与，提高课堂的趣味性和互动性。我们将提供一些简单易行、成本低廉的游戏化教学设计案例，以及一些辅助工具的介绍。 学生主导的学习模式： 强调如何将课堂的主导权适度地交给学生，例如引导学生自主提出问题、设计探究方案、合作解决难题。本书将详细介绍项目式学习（PBL）、翻转课堂等以学生为中心的教学模式，并提供实施过程中的注意事项和成功经验。 学习工具的巧妙运用： 推荐一系列能够有效辅助学生学习的工具，涵盖从信息搜集、整理、表达，到协作交流、个性化练习等各个环节。我们将精选一些免费或易于获取的在线工具和应用程序，并展示它们在具体教学场景中的应用。 第二部分：高效互动的课堂——构建有意义的学习对话 课堂互动是教学的生命线。本部分将聚焦于如何在课堂中营造积极、开放、富有成效的互动氛围，让每一位学生都成为学习的主体。我们将从以下几个维度进行深入剖析： 提问的智慧： 探讨不同类型提问（如引导性提问、开放性提问、启发性提问、反思性提问）的设计原则及其在引导学生思考、激活课堂气氛中的作用。书中将提供大量精心设计的提问范例，并指导教师如何根据课堂反馈调整提问策略。 倾听的艺术： 强调教师作为倾听者的重要角色，如何通过积极倾听（如眼神交流、肢体语言、适当的反馈）来理解学生的想法，并给予恰当的回应。我们将分享一些训练倾听技巧的方法，并指导教师如何处理学生的“无效”回答，将其转化为学习机会。 有效反馈的机制： 阐述如何给予及时、具体、建设性的反馈，帮助学生认识到自己的优势和不足，并明确改进方向。本书将区分形成性反馈和总结性反馈，介绍不同反馈方式（口头、书面、示范）的应用场景，并强调鼓励性反馈的重要性。 小组合作的组织与管理： 提供一套完整的小组合作教学流程，从如何合理分组、明确任务分工，到如何引导学生进行有效沟通、协调冲突，以及如何对小组合作成果进行评价。书中将分享多种成功的小组活动设计，并提供应对小组合作中常见问题的策略。 差异化教学的实践： 面对学生个体差异，如何通过调整教学内容、教学方法、评价方式等，满足不同学生的学习需求，实现“因材施教”。我们将介绍分层教学、个性化辅导等具体的差异化教学策略，并提供可操作的实施步骤。 第三部分：深化理解的策略——引导学生建构知识体系 学习的最终目标是知识的内化与迁移。本部分将专注于引导学生超越表层理解，深入建构和掌握知识。 概念教学的深度挖掘： 介绍如何通过类比、对比、图示、模型等多种方式，帮助学生清晰地理解抽象概念的本质。本书将提供不同学科领域的概念教学案例，并展示如何引导学生构建概念图。 探究式学习的设计与引导： 详细阐述如何设计和组织科学的探究性学习活动，指导学生学会观察、假设、验证、分析和结论的形成。我们将提供实证研究、案例分析、项目驱动等多种探究模式的设计思路。 批判性思维的培养： 强调如何在教学中植入批判性思维训练，引导学生学会质疑、分析、评估信息，并形成独立判断的能力。本书将介绍逻辑谬误识别、信息来源评估、论证分析等批判性思维训练方法。 问题解决能力的提升： 关注学生解决问题的能力，如何引导学生运用所学知识分析问题、提出多种解决方案，并评估其可行性。我们将分享解决问题框架（如布鲁纳的问题解决模型），并提供不同情境下的问题解决案例。 知识迁移与应用的实践： 探讨如何引导学生将课堂所学知识迁移到新的情境中，解决实际问题。本书将介绍情境模拟、角色扮演、案例分析等多种促进知识迁移的教学方法，并强调跨学科学习的价值。 第四部分：教学反思与持续成长——成为终身学习的教育者 优秀教师的成长之路是一个不断反思、不断进步的过程。本部分将为教师提供系统性的反思框架和持续学习的路径。 课堂观察与评估的艺术： 指导教师如何进行有效的课堂观察，无论是自我观察还是同伴互助，以及如何科学地评估教学效果。本书将介绍多种课堂观察工具和记录方法。 教学日志的价值与书写： 强调教学日志在记录教学实践、反思教学得失、梳理教学思路中的重要作用，并提供不同风格的教学日志书写范例。 同行观摩与交流的智慧： 介绍如何通过观摩优秀教师的课堂、参与教学研讨活动，来学习借鉴他人的经验，开阔教学视野。本书将提供有效的同行观摩清单和交流要点。 专业阅读与研究的规划： 推荐一系列高质量的教育专著、期刊文章，并指导教师如何根据自身需求制定个性化的专业阅读和研究计划。 构建个人教学知识体系： 引导教师如何将零散的教学经验、理论知识整合成一套具有个人特色的教学理念和实践体系，最终实现教学的专业化和品牌化。 本书特色： 理论与实践深度融合： 紧密结合最新的教育理论研究成果，并将其转化为教师可操作的教学策略和方法。 案例丰富生动： 选取大量来自不同学科、不同年级的真实教学案例，让读者能够身临其境地感受教学的魅力与挑战。 工具与模板实用： 提供一系列实用的教学工具、评估量表、设计模板，帮助教师直接应用于教学实践。 语言通俗易懂： 避免使用晦涩难懂的教育术语，以平实、生动的语言与读者进行交流。 启发性与操作性并存： 既能激发教师的教育情怀和创新思维，又能提供具体、可行的操作指南。 本书的目标读者： 所有致力于提升教学技艺、寻求专业成长的各级各类学校教师。无论您是刚刚踏上讲台的新手教师，还是经验丰富的教学骨干，都能从中获得宝贵的启示和实用的帮助。 阅读本书，您将： 掌握设计引人入胜的教学活动，点燃学生学习热情的方法。 学会构建高效、互动的课堂，让每一个学生都能积极参与。 掌握引导学生深度理解知识、提升解决问题能力的关键策略。 找到科学的反思路径，开启持续的专业成长之旅。 《点亮课堂：优秀教师的教学艺术与实践》—— 您的教学成长之路上的可靠伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的第一印象是，它不仅仅是一本工具书，更是一本能够触及灵魂的书。作为一名长期在教育一线工作的教师，我深知班主任工作的复杂性和重要性。我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的心理健康、品德塑造以及未来发展。这本书的名字《班主任之友丛书：班主任专业成长读本》就传递出一种亲切感和支持感，仿佛在说：“我们懂你，我们与你同行。”我非常期待书中能够提供一些关于如何建立和谐班级文化、如何有效进行家校沟通的实用策略。特别是在当下，家校合作的重要性日益凸显，如何让家长成为教育的合作伙伴，而不是阻力，是许多班主任面临的难题。此外，我也希望能从书中获得一些关于如何应对学生青春期叛逆、如何引导学生树立正确价值观的启发。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《班主任专业成长读本》，我的第一感受是它充满了对一线教师的理解和尊重。书名中的“之友”二字，就传递出一种陪伴与支持的温暖。我一直认为，班主任工作是一门艺术，需要教育者的爱心、智慧和耐心。我迫切希望这本书能够提供一些关于如何激发学生学习兴趣、培养学生创新精神的有效方法。在应试教育的大环境下，如何让学生爱上学习，而不是被动应付，是摆在所有班主任面前的一道难题。同时，我也非常期待书中能够探讨如何帮助学生建立良好的人际关系，如何教会他们合作与分享。毕竟，班级是一个小社会，学会与人相处的能力，对他们未来的发展至关重要。如果书中能有一些理论指导与实践案例相结合的内容，我想这对于我们这些基层班主任来说，将是非常宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

我最近在思考如何才能真正地“成长”为一名优秀的班主任，而不仅仅是完成任务。这套书的出现，恰好契合了我目前的学习需求。我喜欢这种“丛书”的形式，感觉能够从不同的角度深入探讨班主任专业成长的方方面面。我特别想知道，书中是否会分享一些关于如何培养学生社会责任感和公民意识的内容。在这个快速变化的时代，教会孩子们如何与社会互动，如何成为一个有担当的公民，是教育不可或缺的一部分。另外，我也非常关注书中对班主任心理调适和职业倦怠的应对策略的探讨。毕竟，这份工作充满挑战，学会自我关怀和调整，才能走得更远。如果书中能有一些名家论述，或者是有实际操作指导的案例，那将是极好的。

评分☆☆☆☆☆

一直对教育领域的新鲜事物保持着高度的关注，尤其是班主任这个角色，他们承载着太多责任与爱。最近收到了一本让人眼前一亮的读物，虽然我还没来得及深入研读，但仅从其精美的装帧和目录的概览，就足以让我对这本书的价值产生浓厚的兴趣。它似乎不仅仅是一本关于班主任工作技巧的书，更像是一次心灵的洗礼，一场关于教育理念的深度对话。我尤其期待书中能够探讨如何在新时代背景下，平衡家校沟通的艺术，如何用更人性化、更具启发性的方式引导学生形成健全的人格，而不是仅仅停留在应试教育的框架内。而且，我希望它能提供一些具体的案例分析，让我们能更直观地理解那些抽象的教育理论在实践中的落地过程。这本书的出现，仿佛是一股清流，在这个信息爆炸但常常显得浮躁的时代，为我们这些身处教育一线的人提供了宝贵的精神食粮和实践指导。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套书的时候，我的第一感受就是它非常有分量，无论是纸张的质感还是内容的深度，都让人觉得是一份沉甸甸的礼物。我一直认为，班主任不仅仅是课堂的管理者，更是学生成长路上的引路人，他们的专业成长之路充满了挑战也孕育着无限可能。这套书，从名字上看就充满了对班主任群体的关怀与支持，让人感受到一种温厚的期盼。我特别好奇书中是否会涉及到如何处理复杂学生关系、如何应对突发教育危机等“硬核”内容，毕竟这些都是班主任工作中最考验智慧和情商的部分。同时，我也希望能从中找到关于如何激发学生内在学习动力、培养学生自主学习能力的一些独到见解。如果书中能分享一些资深班主任的经验分享，或者是一些经过时间检验的成功案例，那无疑会大大提升这本书的实用性和参考价值，让我们能够站在巨人的肩膀上，不断提升自身的专业素养。

评分☆☆☆☆☆

good

评分☆☆☆☆☆

理想的德育，应该在全社会形成“做人为本”的共识，建立起家庭、学校和社会三位一体的德育合力网络，使各种力量形成时空交叉影响的德育优势力量

评分☆☆☆☆☆

谢谢，不错的书籍。

评分☆☆☆☆☆

书是正版，纸质很好，值得购买，买书还是得选京东，送货速度也很快

评分☆☆☆☆☆

每一行都第一次，需要引导的书籍。

评分☆☆☆☆☆

希望这个书对老公的工作能有帮助～

评分☆☆☆☆☆

每一行都第一次，需要引导的书籍。

评分☆☆☆☆☆

京东正版图书，书质量不错，京东用券加活动很划算。

评分☆☆☆☆☆

谢谢，不错的书籍。