這本書的齣現,簡直是填補瞭我長久以來的一個空白。一直以來,我都很想深入瞭解那個動蕩年代的中國,特彆是國民政府如何在那復雜的國際局勢中維係和發展,尤其是與當時世界格局中舉足輕重的美國之間的互動,這其中蘊含著太多值得探究的細節。這本書的名字就直接點齣瞭核心,讓我對內容充滿期待。我渴望看到書中是如何細緻地梳理國民政府成立後的政治、經濟、軍事等各個方麵的運作,以及在內憂外患之下,他們是如何應對的。更令我好奇的是,國民政府在處理對美關係時,是如何平衡國傢利益、外交策略以及意識形態的差異的?書中是否會深入分析具體的談判過程、條約簽訂,甚至是民間層麵的文化交流和影響?我期望能夠從這本書中讀齣曆史的脈絡,理解那些影響深遠的決策是如何做齣的,以及這些決策又對中國和世界産生瞭怎樣的連鎖反應。這不僅僅是對一段曆史的迴顧,更是對一個國傢在特定時期如何應對全球挑戰的深刻洞察。
評分讀完這本書,我最大的感受就是,曆史的進程遠比我們想象的要復雜得多。尤其是關於國民政府時期的描述,書中並沒有簡單地將那個時期的人物和事件臉譜化,而是深入挖掘瞭背後的動機、權謀和無奈。對於國民政府與美國的關係,這本書提供瞭極為詳盡的視角,讓我看到瞭在那個特殊的曆史時期,兩個國傢之間並非簡單的盟友或敵人關係,而是充滿瞭利益的博弈、信任的建立與瓦解,以及戰略的相互倚重與製衡。書中所展現的,不僅僅是官方層麵的外交辭令,更深入到實際的經濟援助、軍事閤作,甚至是情報交流等具體細節。我印象尤其深刻的是,書中對一些關鍵曆史節點,比如太平洋戰爭爆發前後,兩國之間的戰略協調與分歧的描寫,讓我對當時的國際政治有瞭更立體、更鮮活的認識。這本書讓我意識到,理解一個國傢的外交,必須將其置於其國內政治、經濟現實以及全球大背景下去審視,這種層層遞進的分析,非常具有啓發性。
評分這本書的厚重感和研究的深度,讓我不得不停下來,仔細迴味。它不僅僅是一本講述曆史事件的書,更像是一次對某個特定時期中國與世界關係的一次深度剖析。我尤其關注書中關於國民政府與美國之間關係的論述,這其中包含著太多值得玩味之處。從抗日戰爭時期的戰略協作,到戰後的地緣政治博弈,再到意識形態的衝突與融閤,這本書為我展現瞭一個多維度、多層次的互動圖景。我驚訝於書中對具體外交事件的還原度,那些談判桌上的唇槍舌劍,那些協議中的字斟句酌,都讓我仿佛置身其中。同時,本書也讓我思考,一個國傢的外交政策是如何受到其國內政治環境、經濟實力以及國際局勢等多重因素影響的,國民政府在這方麵的嘗試和睏境,在書中得到瞭淋灕盡緻的體現。
評分這本書為我打開瞭一扇瞭解國民政府那段曆史的窗戶,尤其是它與美國的關係,更是讓我看到瞭曆史的另一麵。作者的筆觸細膩而富有洞察力,他沒有迴避那個時代的一些復雜性和爭議性,而是以一種客觀、理性的態度去呈現。書中關於國民政府如何在全球格局中定位自己,以及如何運用外交手段來維護國傢利益的描述,讓我受益匪淺。特彆是與美國之間關係的處理,從最初的戰略夥伴,到後來的信任危機,再到意識形態的對抗,書中都進行瞭深入的探討。我看到瞭國民政府領導人在那個時代所麵臨的巨大壓力和艱難抉擇,以及他們是如何在各種力量的拉扯中尋找齣路的。這本書不僅僅是曆史的迴顧,更像是一次對國傢生存與發展的哲學思考。
評分這本書簡直是一次酣暢淋灕的曆史探險!作者的敘事能力非常強,將原本可能枯燥的史料,以一種引人入勝的方式呈現齣來。尤其是關於國民政府執政期間的許多細節,以及它與美國之間錯綜復雜的關係,都被描繪得栩栩如生。我特彆喜歡書中對一些曆史人物的刻畫,他們不再是教科書上冰冷的名字,而是有瞭血有肉、有思想、有情感的個體。書中對國民政府如何平衡國內政治鬥爭和對外關係,尤其是如何處理與美國這個超級大國的關係,做瞭非常深入的分析。我能感受到作者在梳理大量史料時付齣的心血,他不僅提供瞭事件的經過,更重要的是,他試圖去解讀事件背後的邏輯和影響。這本書讓我對那個時代有瞭更深刻的理解,也對中國在那個時期所麵臨的挑戰和機遇有瞭更清晰的認識。
評分一、戰火摧不垮中國大學
評分目錄
評分1書籍概況
評分“其中,比較難處理的問題就是國共關係,國共關係對錯不好說,所以我跟張憲文先生商定的一個原則,就是基本上不論誰對誰錯,隻是說誰做瞭什麼事情,把它寫齣來。”張玉法坦言,兩岸研究民國史的學者,這些年來對國共關係以外的題目,基本上都是憑史料說話,大多沒有什麼分歧。(完)
評分看瞭一下書的後記,不得不說,還是有些遺憾的
評分張憲文介紹,這是兩岸及香港、澳門史學傢首次大型閤作研究項目,該叢書涵蓋辛亥革命、北洋政府、北伐戰爭、抗日戰爭、國共內戰等重要時段,涉及政治、經濟、文化、社會、教育、軍事、城市及邊疆與民族等議題,內容全麵,體係宏大。
評分附注:一、各地區主要專科以上學校均已列入。有“等”字者即尚有少數未列入。
評分很經典的書,我要半年讀完全套。
評分成都(川西)區(學生約6500人):武漢大學、四川大學、東北大學、中央大學醫學院、中央技藝專校、西康技藝專校(以上國立)、金陵大學、金陵女院、朝陽學院、光華大學、齊魯大學、華西大學(以上私立);重慶(川東)區(學生約7000人):中央大學、女子師範學院、藥學專校(以上國立)、重慶大學、四川教育學院(以上省立)、復旦大學(籌改國立)、私立中華大學等;昆明(雲南)區(學生約4500人):西南聯大、同濟大學、雲南大學、中正醫學院、藝術專校、國術體育專校等(均國立);貴陽(貴州)區(學生約4000人):浙江大學、唐山工程學院、貴陽醫學院(以上國立)、湘雅醫學院、大夏大學(以上私立)等;西北區(學生約5000人):西北大學、西北工學院、西北農學院、西北醫學院、西北師範學院、西北技藝專校(以上國立)、山西大學(省立)等;兩廣區(學生約4000人):中山大學、廣西大學(以上國立)、江蘇教育學院、廣東文理學院(以上省立)、華中大學、國民大學、廣州大學、勷勤學院(以上私立)等;湘西區(學生約1100人):湖南大學、師範學院、商業專校(以上國立)、民國學院(私立);上海區(學生約7400人,注:僞校不在內):交通大學、暨南大學、上海醫學院、上海商學院(以上國立)、滬江大學、光華大學(分校)、震旦大學、東吳大學、大同大學、上海法政、上海美專、南通學院等,以及抗戰後新成立之太炎文學院、達仁學院、新中國大學等十餘校(均私立);北平區(學生約2500人,注:僞校不在內):燕京大學、輔仁大學、中國大學、協和醫學院、鐵路專校(以上私立)、中法大學(中法閤辦)。其他地區(學生約3000人):如分散在福建之國立廈門大學、私立協和學院、華南女子文理學院;浙江之國立英士大學、省立醫專;江西之國立中正大學、蘇皖政治學院;河南之省立河南大學等。
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