具體描述
編輯推薦
以下同學請勿翻看本書：A. 每次考試都能超過95分——so easy!
B. 考試很少能超過80分——so difficult!
C. 不認為自己能學好數學——Attitude first！
☆每天25分鍾+周末1小時 A版+B版
☆難題就掃碼，視頻免費聽
☆奧數從課本輕鬆學起
同學們，你是不是感覺課堂學習太簡單,而奧數太難無法入手，是不是還在為要不要學奧數猶豫不決?那麼，此刻展現在你麵前的這套書——《從課本到奧數》肯定適閤你！使用這套書後，你將從課堂學習輕鬆過渡到奧數學習。你的數學成績將會大幅提升，還有機會在數學競賽中獲奬，為擠入名校早做準備。
此外，我們特意約請奧賽名師，為A版中稍難的題目精心錄製瞭講解視頻，同學們掃描題目旁邊的二維碼，即可免費觀看，無需傢長和老師的指導，就可以輕鬆自學奧數瞭。這麼好的書，豈容錯過？！
內容簡介
《從課本到奧數》每個年級包括兩本圖書：A版和B版，其中A版為每天使用的天天練，B版為周末使用的周周練。這套叢書在結構安排上與教材同步，緊扣教學大綱所囊括的知識要點，信息豐富，覆蓋麵廣；在難度設置上，從每一課時中選取中等偏難的問題進行講解和訓練，以達到對課本知識的深入掌握，然後過渡到奧數的中低難度問題，由淺入深，循序漸進，從而快速達到奧數入門的目地；在題型內容上，選取典型且趣味性強的題目，符閤每一學年段學生的認知水平。《從課本到奧數》A版每學期安排瞭15周(初中段按章分)，每周5小節，每天隻需25分鍾，輕鬆實現從課本到奧數的學習。A版的設計分為以下五個欄目：
[題型概述] 從課堂教學內容中提煉齣典型問題，並詳細解析、巧妙引導，簡單通俗、易於掌握。
[典型例題] 挑選新穎獨特、趣味性強的例題，輔以巧妙而又易懂的解法，有助於開闊視野，拓展思維。
[舉一反三] 提供3道具有針對性、層次性和發展性的練習題，循循引導，觸類旁通。
[拓展提高] 緊貼課堂教學內容，從1道中低難度的奧數問題切入，由淺入深，層層推進。
[奧賽訓練] 選取2-3道難度適中的奧數問題作為練習題，讓你以更開闊的視野領悟課本知識，融會貫通，駕輕就熟。
《從課本到奧數》B版是與A版相配套的周周練。B版的設計分為以下兩個欄目：
[課本同步] 針對A版一周所學的內容和方法，選取8道與課本內容相對應的典型習題，通過練習，達到復習鞏固的效果。
[奧賽訓練] 選取8道曆年奧數習題加以訓練，數量適中，題型靈活，形式多樣，拓展提高學習能力，從而輕鬆漸入奧數佳境。
這套書的例題和練習題都是由有多年奧數教學經驗的老師們精挑細選而來的，編寫體例和欄目設置也經過反復地探索、研討，並通過實踐證明這可以有效促進知識的消化、吸收和掌握。隻要堅持使用，肯定會獲益匪淺。
作者簡介
熊斌,第46屆、49屆、51屆、52屆、53屆、54屆國際數學奧林匹剋中國隊領隊、主教練，中國數學奧林匹剋委員會委員。華東師範大學數學係教授，博士生導師，國際數學奧林匹剋研究中心主任，上海市核心數學與實踐重點實驗室主任。.多次參與中國數學奧林匹剋、全國高中數學聯賽、全國初中數學競賽、西部數學奧林匹剋、女子數學奧林匹剋、國際城市青少年數學邀請賽等競賽的命題工作。在國內外發錶瞭100餘篇論文，主編和編著的著作150多本。金鬆武,中學高級教師，常州市數學特級教師後備人纔，常州市數學名師工作室領銜人，常州市優秀教育工作者，中國數學奧林匹剋中級教練員。從事數學教學二十多年，緻力於研究讓學生享受靈動而有趣的數學學習，追求讓不同的學生在數學上得到不同的發展。
內頁插圖
目錄
第一周 時分秒1. 秒的認識
2. 時間的計算
3. 時間的比大小
4. 生活中的時間問題
5. 閤理安排時間
第二周 萬以內加法和減法（一）
1. 兩位數加兩位數口算
2. 兩位數減兩位數口算
3. 整百整十數加法
4. 整百整十數減法
5. 生活中的估算
第三周 測量
1. 毫米、分米的認識（一）
2. 毫米、分米的認識（二）
3. 米、韆米的認識
4. 韆剋、噸的認識
5. 生活中的數學
第四周 萬以內加法和減法（二）
1. 兩位數加兩位數不連續進位加
2. 三位數加三位數連續進位加
3. 和的變化規律
4. 萬以內數的減法（被減數中沒有0）
5. 萬以內數的減法（被減數中有0）
第五周 萬以內加法和減法（三）
1. 差的變化規律
2. 加法的驗算
3. 減法的驗算
4. 加減法中的速算與巧算
5. 找規律填數
第六周 倍的認識
1. 倍的認識
2. 求一個數的幾倍是多少
3. 倍的實際問題
4. 和倍問題
5. 差倍問題
第七周 奇妙的計算
1. 萬以內加法的趣算（一）
2. 萬以內減法的趣算
3. 萬以內加法的趣算（二）
4. 乘法中的巧算
5. 除法中的巧算
第八周 多位數乘一位數（一）
1. 口算乘法
2. 兩、三位數乘一位數的估算
3. 多位數乘一位數（不進位）
4. 多位數乘一位數（進位）
5. 連續進位乘法
第九周 多位數乘一位數（二）
1. 一個因數中間有0的乘法
2. 一個因數末尾有0的乘法
3. 乘9的妙算
4. 乘法中的湊整
5. 鋸木頭和爬樓梯
第十周 四邊形（一）
1. 四邊形的認識
2. 長方形和正方形的認識
3. 周長
4. 長方形和正方形的周長
5. 巧妙計算長方形和正方形的周長
第十一周 四邊形（二）
1. 畫圖形（一）
2. 畫圖形（二）
3. 稍復雜的圖形周長（一）
4. 稍復雜的圖形周長（二）
5. 魔幻數陣圖
第十二周 分數的初步認識
1. 認識幾分之一
2. 認識幾分之幾
3. 分數的簡單計算
4. 鍾麵上的分數
5. 生活中的分數
第十三周 數學廣角
1. 集閤
2. 包含與排除
3. 等量代換的妙用
4. 數字與編碼
5. 簡單的邏輯推理
第十四周 數學樂園
1. 一點不差算時間
2. 最短路綫
3. 數列中的奧秘（一）
4. 數列中的奧秘（二）
5. 等量代換
第十五周 總復習
1. 總復習（一）
2. 總復習（二）
3. 總復習（三）
4. 填方格與數字謎（一）
5. 填方格與數字謎（二）
參考答案
前言/序言
用戶評價
這本書的裝幀質量非常棒，紙張厚實，印刷清晰，手感也很好，這對於一本孩子經常翻閱的書來說，是至關重要的。我特彆喜歡封麵采用的插畫風格，那種色彩明亮、綫條流暢的卡通形象，給孩子一種親切感和探索欲。書中的排版設計也十分人性化，每個知識點都占據瞭足夠的空間，留白也恰到好處，不會讓孩子覺得信息量過大而産生壓迫感。我仔細看瞭幾頁的題目，發現題目類型非常豐富，不僅僅局限於傳統的計算題和應用題，還包含瞭一些需要邏輯推理和發散思維的題型。例如，在關於“圖形的認識”這一章節，我看到書中不僅僅要求孩子識彆基本的幾何圖形，還設計瞭一些將圖形進行組閤、分割，或者找齣圖形規律的題目。這種題目能夠有效地鍛煉孩子的空間想象能力和幾何直覺，而這些能力恰恰是很多孩子在學習幾何時容易薄弱的環節。而且，書中的例題講解也做得非常到位，文字描述簡潔明瞭，步驟清晰，配以圖示，讓孩子能夠一目瞭然地理解解題思路。我注意到，書中在講解一些稍有難度的題目時，會提供多種解法，並對不同解法的優劣進行分析，這能夠引導孩子形成多角度思考問題的習慣，培養他們的解題靈活性。這一點我特彆贊賞，因為奧數學習的關鍵不在於掌握一道題目的解法，而在於掌握解決一類問題的思維方式。此外，這本書非常注重激發孩子的學習興趣。在一些章節的開頭，會設置一些有趣的數學小故事或者與生活相關的場景引入，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中進入學習狀態。這種“寓教於樂”的方式，能夠有效地緩解孩子對奧數的畏難情緒，讓他們感受到數學的魅力。我也很喜歡書中一些鼓勵性的語言和設計，比如在完成一定量的練習後，會有一些小小的“成就徽章”或者“小提示”，這都能給孩子帶來正麵的反饋，增強他們的學習信心。總而言之，從這本書的整體呈現來看，它不僅是一本知識性的讀物，更是一本能夠引導孩子愛上數學、愛上思考的“夥伴”。
評分這本書的封麵采用瞭活潑的色彩搭配，比如鮮艷的黃色和明亮的藍色，給人一種積極嚮上、充滿學習熱情的視覺感受。我注意到，書本的印刷質量非常好，色彩飽滿，綫條清晰，而且書頁紙張也比較厚實，不易損壞。書名“從課本到奧數”精準地概括瞭本書的核心價值，即幫助學生在掌握課本知識的基礎上，進一步拓展數學思維，迎接更具挑戰性的奧數學習。我非常贊賞這種“循序漸進”的學習方式。在翻閱目錄時，我發現這本書將三年級上學期可能涉及的數學知識點進行瞭細緻的劃分，並且每個知識點都與課本內容緊密相連，然後在此基礎上，設計瞭具有奧數思維拓展的題目。這種“無縫對接”的設計，能夠有效地幫助孩子鞏固課本知識，並且在解題過程中，自然而然地提升自己的數學能力。我特彆關注書中對“數學思維”的培養。它不僅僅是訓練孩子的計算能力，更重要的是培養他們的邏輯推理能力、空間想象能力、觀察分析能力以及解決問題的能力。我注意到，書中在講解一些概念時，會從課本上的一個基礎概念入手，然後通過一係列精心設計的題目，將孩子引嚮更深層次的數學思考。例如，在關於“行程問題”的講解，它可能會從課本上的“速度、時間、路程”關係齣發，然後通過一些涉及“追及”、“相遇”等更復雜的場景，讓孩子在理解“相對運動”的概念後，掌握解決這類問題的核心思路。而且，書中題目類型的多樣性也非常突齣。它涵蓋瞭計算、幾何、測量、應用等多個方麵，並且在每個方麵都設計瞭不同難度的題目，能夠滿足不同水平孩子的學習需求。我特彆喜歡書中一些題目設計的“趣味性和啓發性”。很多題目都設置瞭引人入勝的情境，鼓勵孩子去思考，去嘗試不同的解題方法，從而激發他們的學習興趣和探索欲望。例如，書中可能會設計一個關於“解密遊戲”的題目，讓孩子在運用數學知識尋找綫索的過程中，培養解決問題的能力。總體而言，這本書在知識體係構建、數學思維培養、題目設計等方麵都做得非常齣色，它能夠有效地幫助孩子提升數學綜閤能力，為未來的學習奠定堅實的基礎。
評分這本書給我的第一感覺就是它的“體係性”。從書名“從課本到奧數”就看得齣來，它不是一本孤立的奧數練習冊，而是與課本知識緊密結閤的。我翻看瞭一下目錄，發現它將三年級上學期的課本知識點，比如整數、小數、分數（如果三年級上學期涉及的話）、測量、圖形等，都進行瞭細緻的分解，並在此基礎上，延伸齣瞭與之相關的奧數題目。這種設計非常巧妙，能夠幫助孩子將課本上相對抽象的知識，在奧數題目的實踐中得到更深入的理解和應用。我注意到，書中對每個知識點都做瞭精心的梳理，會先迴顧課本上的核心概念，然後給齣一些基礎鞏固練習，再逐步引入一些難度稍高、更具思維挑戰的奧數題目。這種“由淺入深”的學習路徑，對於三年級的孩子來說，是非常友好的。他們不會因為一下子接觸到陌生的奧數題型而感到挫敗，而是在已有的知識基礎上，逐漸拓展自己的思維邊界。我特彆欣賞書中對“數學思維”的培養。它不僅僅是機械地訓練計算能力，更注重培養孩子的邏輯推理能力、空間想象能力、觀察分析能力以及解決問題的能力。例如，在講到“找規律”的部分，書中會從簡單的數列規律，延伸到圖形的規律，再到一些生活中的實際問題中的規律。這種由具體到抽象，再由抽象迴歸具體的思維訓練，能夠極大地提升孩子的數學素養。而且，書中題目設計的趣味性也非常高，很多題目都結閤瞭童話故事、生活常識等元素，讓孩子在玩樂中學習，在思考中成長。我看到很多題目都鼓勵孩子去嘗試不同的解題方法，並且在解題過程中去發現數學的奧秘。這種開放性的題目設計，能夠極大地激發孩子的學習積極性和創造力。總的來說，這本書在構建孩子的數學知識體係、培養數學思維、激發學習興趣等方麵，都做得非常齣色，是一本值得推薦的優質教輔。
評分這本書的封麵設計得非常有親和力，那種淺藍色和漸變的黃色搭配，一下子就勾起瞭我對小時候學習的溫馨迴憶。書名“從課本到奧數”也直擊要害，它清晰地定位瞭自己的目標讀者群，以及要實現的學習路徑。我剛拿到這本書的時候，就迫不及待地翻看瞭目錄，看到裏麵的章節劃分，感覺非常閤理。從基礎的運算能力訓練，到圖形的初步認識，再到一些簡單的邏輯思維題，都安排得循序漸進。這一點我特彆喜歡，因為它不像有些奧數書那樣，上來就拋齣很多高難度的題目，會讓孩子産生畏難情緒。這本書的編排方式，更像是老師在課堂上循循善誘，一步一步地引導學生去理解和掌握知識點。我尤其關注瞭關於“數感”培養的部分，書中通過各種趣味性的題目，讓孩子在玩耍中感受數字的規律，理解數的概念，這一點我覺得非常重要。很多孩子在學習奧數時會遇到瓶頸，往往是因為基礎不牢，而這本書顯然是從根源上解決瞭這個問題。它並沒有迴避課本上的知識，而是巧妙地將課本內容融入奧數訓練中，讓孩子在鞏固課本知識的同時，還能接觸到更深層次的數學思維。例如，書中關於“倍數與因數”的講解，我看到它結閤瞭課本裏關於乘除法的知識，設計瞭一些應用題，讓孩子在解決實際問題的過程中，體會倍數和因數的概念，而不是死記硬背定義。這種“潤物細無聲”的教學方式，我覺得比枯燥的講解要有效得多。另外，我注意到書中還有一些關於“找規律”的題目，這些題目不僅僅是簡單的數字排列，還涉及到圖形的規律，甚至是一些生活中的現象。這讓我覺得這本書不僅僅是在教孩子解題技巧，更是在培養他們觀察、分析和歸納的能力。這種能力的培養，對於孩子未來在各個學科的學習，乃至生活中的思考，都至關重要。總體來說，這本書給我的第一印象就是，它是一本非常用心、非常注重教學方法的教輔書，它真正做到瞭“從課本到奧數”的平穩過渡，並且在各個方麵都體現齣瞭對孩子學習成長的細緻考量。
評分這本書的封麵色彩選擇大膽而富有活力，給人一種積極嚮上、充滿探索精神的感覺。我注意到它采用瞭硬殼裝幀，這使得書本更加耐用，能夠更好地保護內部內容。書名“從課本到奧數·三年級第一學期A版（第二版）”非常清晰地傳達瞭本書的定位和目標讀者，我認為這對於傢長和學生選擇學習資料來說，是非常重要的信息。我仔細閱讀瞭目錄，發現它將三年級上學期的數學知識點進行瞭係統化的梳理，並且很細緻地將每個知識點與課本內容相對應，然後在此基礎上，拓展齣瞭奧數題目。這種“對接”的方式，能夠有效地幫助孩子將所學的課本知識，轉化為解決更復雜問題的能力。我非常欣賞書中對“數學思維”的重視。它不僅僅是訓練孩子的計算能力，更重要的是培養他們的邏輯思維、發散思維、空間想象能力以及解決問題的能力。我注意到，書中在講解一些概念時，會從課本上的一個基礎概念入手，然後通過一係列精心設計的題目，將孩子引嚮更深層次的數學思考。例如，在關於“周期性問題”的講解，它可能會從一個簡單的“星期幾”的循環開始，然後引申到更復雜的“時鍾報時”、“數列重復”等問題，讓孩子在發現“周期”這一數學概念後，能夠靈活運用到其他問題中。而且，書中題目類型的多樣性也非常突齣。它涵蓋瞭計算、幾何、行程、應用等多個方麵，並且在每個方麵都設計瞭不同難度的題目，能夠滿足不同水平孩子的學習需求。我特彆喜歡書中一些題目設計的“趣味性”和“情境化”。它將數學問題融入到故事、遊戲、生活場景中，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習，從而激發他們的學習興趣和探索欲望。比如，書中可能設計一個關於“分蘋果”的故事，讓孩子在解決分配問題的過程中，理解“倍數”和“約數”的概念。總體而言，這本書在內容編排、知識拓展、思維培養、趣味性等方麵都做得非常齣色，它能夠有效地幫助孩子提升數學能力，為未來的學習打下堅實的基礎。
評分這本書的封麵色彩搭配非常柔和，給人一種寜靜而專注的學習氛圍。我注意到書名中“A版（第二版）”的字樣，這錶明該書在內容上可能有所更新和優化，這對於傢長來說是一個很重要的考量因素，說明齣版方在不斷追求更高質量的教學內容。翻開書頁，最先吸引我的是其清晰而有邏輯的目錄設計。它非常細緻地將三年級上學期可能遇到的數學知識點拆解開來，並明確地標注瞭每一章節所對應的課本內容和奧數拓展方嚮。我喜歡這種“可視化”的清晰度，能夠讓我快速地瞭解全書的結構和學習進度。在內容方麵，我非常看重它將“課本”與“奧數”巧妙地結閤起來。它並沒有生硬地將奧數題目堆砌，而是從課本上的知識點齣發，比如基礎的加減乘除運算，圖形的初步認識，時間的度量等等，然後在這個基礎上，設計齣更具深度和廣度的拓展題目。這種循序漸進的學習方式，能夠有效地幫助孩子鞏固課本知識，同時又能自然而然地接觸到奧數思維的訓練，避免瞭學習上的斷層感。我注意到書中在講解一些概念時，用瞭非常生動的語言和圖示，比如在講解“平均數”時，可能會用一些關於分享糖果或者分配物品的場景，讓抽象的概念變得具體可感。這種“生活化”的講解方式，有助於孩子建立對數學的直觀理解，從而更好地掌握知識。此外，書中對於解題方法的引導也非常到位。它不僅僅給齣答案，更重要的是引導孩子思考“為什麼”以及“還有其他方法嗎？”。我看到瞭書中存在一些引導性的問題，鼓勵孩子自己去探索，去發現解題的規律，而不是被動地接受。這種引導式的學習，能夠有效地培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。我尤其喜歡書中關於“思維訓練”的部分，它不僅僅是枯燥的計算，更多的是一些需要邏輯推理、空間想象、分類討論等能力的題目，這些都為孩子未來的數學學習打下瞭堅實的基礎。
評分這本書的封麵采用的是一種溫暖的橙色調，搭配上可愛的卡通插畫，給人一種親切又活潑的感覺，非常吸引孩子的注意力。我注意到，書本的尺寸適中，方便孩子攜帶和翻閱，而且書頁的厚度也剛剛好，不容易撕破。書名“從課本到奧數”非常清晰地錶明瞭它的功能，即幫助學生將課本上學到的數學知識，轉化為解決更具挑戰性問題的能力。我非常贊同這種“學以緻用”的學習方式。在瀏覽目錄時，我發現這本書將三年級上學期的數學知識點進行瞭係統的梳理，並且很細緻地將每個知識點與課本上的內容進行瞭對應，然後在此基礎上，拓展齣瞭奧數題目。這種“無縫銜接”的設計，能夠讓孩子在鞏固課本知識的同時，自然而然地接觸到奧數思維的訓練，避免瞭學習上的斷層感。我非常看重書中對“數學思維”的培養。它不僅僅是訓練孩子的計算能力，更重要的是培養他們的邏輯推理能力、空間想象能力、觀察分析能力以及解決問題的能力。我注意到，書中在講解一些概念時，會從課本上的一個基礎概念齣發，然後通過一係列精心設計的題目，將孩子引嚮更深層次的數學思考。例如，在關於“圖形的組閤與分割”的講解，它可能會從課本上認識長方形、正方形開始，然後通過一些題目，讓孩子去思考如何用這些圖形拼齣更復雜的圖形，或者將一個大圖形分割成幾個小圖形，從而培養他們的空間想象能力和幾何直覺。而且，書中題目類型的多樣性也非常突齣。它涵蓋瞭計算、幾何、測量、應用等多個方麵，並且在每個方麵都設計瞭不同難度的題目，能夠滿足不同水平孩子的學習需求。我特彆喜歡書中一些題目設計的“趣味性和挑戰性”。很多題目都設置瞭有趣的情境，鼓勵孩子去思考，去嘗試不同的解題方法，從而激發他們的學習興趣和探索欲望。例如，書中可能會設置一個關於“探險尋寶”的故事，讓孩子在解決問題的過程中，運用數學知識找到寶藏。總體而言，這本書在知識體係構建、數學思維培養、題目設計等方麵都做得非常齣色，它能夠有效地幫助孩子提升數學綜閤能力，為未來的學習奠定堅實的基礎。
評分這本書的封麵設計非常簡潔，給人一種清爽、乾淨的感覺，淺綠色和白色的搭配，也傳遞齣一種平和的學習情緒。我注意到它采用瞭環保紙張，這對於一本孩子使用的書籍來說，是一個非常好的細節，體現瞭齣版方的社會責任感。書名“從課本到奧數”直接點齣瞭這本書的宗旨，即幫助學生實現從基礎數學到拓展性數學思維的跨越。我非常認同這種學習理念，因為很多孩子在學習奧數時會遇到睏難，往往是基礎不夠紮實，或者思維方式沒有得到有效的訓練。我仔細翻看瞭目錄，發現這本書對三年級上學期的數學知識點進行瞭非常細緻的分解，並且將每個知識點與課本內容相呼應，然後在此基礎上，設計瞭與之相關的奧數題目。這種“知識聯動”的設計，能夠幫助孩子更好地理解和掌握課本知識，並且在練習奧數題目的過程中，加深對知識的理解。我非常重視書中對“數學思維”的培養。它不僅僅是訓練孩子的計算能力，更重要的是培養他們的邏輯推理、觀察分析、歸納總結和解決問題的能力。我注意到，書中在引入一些奧數題目時，會先從課本上的一個簡單概念入手，然後通過一係列的題目，將這個概念引申到更復雜的場景，讓孩子在解決問題的過程中，自然而然地掌握奧數思維。例如，在關於“找規律”的講解，它可能會從一個簡單的數字規律開始，然後引申到圖形的規律，甚至是一些生活現象中的規律，讓孩子在觀察和思考中，學會如何發現和運用規律。而且，書中題目類型的多樣性也非常突齣。它涵蓋瞭計算、幾何、測量、應用等多個方麵，並且在每個方麵都設計瞭不同難度的題目，能夠滿足不同水平孩子的學習需求。我特彆喜歡書中一些題目設計的“趣味性和啓發性”。很多題目都設置瞭引人入勝的情境，鼓勵孩子去思考，去嘗試不同的解題方法，從而激發他們的學習興趣和探索欲望。總體而言，這本書在知識體係構建、數學思維培養、題目設計等方麵都做得非常齣色，它能夠有效地幫助孩子提升數學綜閤能力，為未來的學習奠定堅實的基礎。
評分這本書的外觀設計樸實而有質感，深藍色的封麵搭配燙金的書名，給人一種沉穩且專業的學習氛圍。我注意到它采用瞭高品質的紙張，印刷字體清晰，墨色濃鬱，即使長時間翻閱也不會感到疲勞。書名“從課本到奧數”非常直觀地錶明瞭這本書的價值所在，即幫助學生在掌握課本知識的基礎上，進一步提升數學思維能力。我非常欣賞書中將課本知識與奧數題目進行有機結閤的設計。它並不是簡單地將奧數題目堆砌，而是從課本上的知識點齣發，例如整數的運算、圖形的認識、測量等，然後在這個基礎上，設計齣更具深度和挑戰性的奧數題目。這種“循序漸進”的學習路徑，能夠有效地幫助孩子鞏固基礎，同時逐步拓展思維的廣度和深度。我特彆關注書中對“數學思維”的培養。它不僅僅停留在解題技巧的訓練，更重要的是引導孩子去理解數學的邏輯和規律。我注意到，書中在講解一些較復雜的概念時，會用非常清晰的語言和圖示，一步一步地引導孩子去理解。例如，在講解“抽屜原理”時，它可能會從一個簡單的“放球”的例子開始，然後引導孩子去思考，無論怎麼放，總會有至少一個抽屜裏的球數量超過某個值，從而理解這個原理。這種“層層遞進”的講解方式，能夠幫助孩子建立對抽象概念的直觀認識。此外，書中題目類型的多樣性也非常齣色。它涵蓋瞭數論、幾何、行程、應用等多個領域，並且在每個領域都設計瞭不同難度和類型的題目，能夠全麵地鍛煉孩子的數學能力。我特彆喜歡書中一些題目設計的“邏輯性和趣味性”。很多題目都具有一定的挑戰性，需要孩子運用所學的知識進行分析和推理，同時又融入瞭一些生活化的元素，讓孩子在解題過程中感受到數學的樂趣。總體而言，這本書在知識體係構建、數學思維培養、題目設計等方麵都做得非常齣色，它能夠有效地幫助孩子提升數學綜閤能力，為未來的學習奠定堅實的基礎。
評分這本書的紙張厚實，印刷清晰，書本的整體設計非常簡潔大氣，給人一種專業且可靠的感覺。我尤其喜歡書本打開時的那種“書香氣”，這是一種精心打磨後纔有的氣息，讓人對裏麵的內容充滿瞭期待。書名“從課本到奧數”直接點齣瞭它的核心定位，即幫助學生從課本知識的掌握，逐步過渡到奧數思維的培養。我非常贊同這種循序漸進的學習理念。在瀏覽目錄時，我發現它將三年級上學期數學知識點進行瞭細緻的劃分，並且每個知識點都配有對應的“課本基礎”和“奧數拓展”。這種結構非常清晰，讓傢長和孩子都能一目瞭然地知道學習的目標和方嚮。我非常關注書中對“數學思維”的培養。它不僅僅是訓練孩子的計算速度和準確性，更重要的是引導孩子去理解數學的本質，去培養他們的邏輯推理能力、空間想象能力、歸納總結能力等等。我注意到，書中在引入一些奧數題目時，會先從課本上的一個簡單概念齣發，然後通過一係列的題目，將這個概念引申到更復雜的場景，讓孩子在解決問題的過程中，自然而然地掌握奧數思維。例如，在關於“年齡問題”的講解，它不會直接給齣復雜的公式，而是從簡單的“哥哥比弟弟大幾歲”開始，然後慢慢引入到“幾年後”、“幾年前”等更具挑戰性的問題，讓孩子在理解“差不變”的原理中，掌握解決這類問題的核心思路。而且，書中的題目類型非常多樣，既有需要嚴謹邏輯推理的文字題，也有需要空間想象的圖形題，還有需要發散思維的趣味題。這種多樣性能夠全麵地鍛煉孩子的數學能力，避免學習上的偏科。我特彆喜歡書中一些題目設計上的“生活化”和“趣味性”。它將數學知識融入到日常生活場景中，讓孩子感受到數學的實用價值，從而激發他們的學習興趣。總的來說，這本書在內容編排、知識拓展、思維培養等方麵都做得非常齣色，它能夠有效地幫助孩子打好數學基礎，同時培養齣優秀的數學素養。
評分寶貝包裝很不錯，寶貝的質量還是不錯的，印刷還好吧，能夠滿足日常需求，可以說快遞速度也可以的
評分買瞭全套的，給孩子們用，感覺還可以，現在有點不會做，相信慢慢會好的！
評分物美價廉
評分不錯的選擇，朋友推薦的，希望對小孩有幫助，有些題還是比較有難度的，開發思維
評分好。。。。。。。。。。。。。。。。。。
評分買瞭給托管班孩子加強一下數學，是正版！
評分一如既往的好，感謝提供的服務。
評分快。。。。。。。。。。。。。
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