新東方雅思聽力（附MP3光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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新東方教育科技集團雅思研究院 著

圖書標籤:

• 雅思聽力
• 新東方
• 備考
• 英語學習
• 考試
• 教材
• MP3
• 聽力訓練
• 語言學習
• 技能提升

齣版社： 浙江教育齣版社

ISBN：9787553617114

版次：1

商品編碼：11769520

品牌：新東方（XDF.CN）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-08-01

用紙：膠版紙

頁數：212

字數：286000

正文語種：中文

附件：MP3光盤

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：準備參加雅思考試的考生以及想提高英語水平的讀者
　　

　　《新東方雅思聽力》匯集瞭新東方雅思培訓經驗的精華，新東方及國際知名雅思專傢強強聯手，傾力打造符閤中國雅思考生學習特點的培訓教材。由資深國際語言專傢RodEllis親自作序，並擔任總顧問，對教材編寫予以指導；新東方教育科技集團雅思研究院院長周成剛親自審訂。

　　《新東方雅思聽力》根據雅思考試新趨勢，全麵覆蓋雅思考試各種題型，提供多樣練習形式及技巧點撥，供考生短時高效備考。既可以作為課堂培訓使用，也可以作為考生自學使用，配閤劍橋雅思真題學習，效果更佳。

內容簡介

　　《新東方雅思聽力》收錄瞭雅思寫作考試涉及的核心話題，結閤考試流程進行講解，詳細介紹瞭雅思寫作考試的寫作策略和技巧。
　　《新東方雅思聽力》共有20個單元，全麵覆蓋雅思考試寫作部分的各種題型。收錄雅思考試寫作部分的常見話題，每個單元中還歸納瞭相關詞匯，總結語法知識，詳解答題技巧。不僅提供瞭多樣的練習及技巧點撥，幫助考生高效備考；還提供範文，有效提高考生的寫作水平。

作者簡介

　　新東方教育科技集團雅思研究院，由眾多新東方雅思名師組成，緻力於雅思考試的研究工作，著有《雅思寫作》、《雅思聽力》、《雅思閱讀》、《雅思口語》等多本暢銷圖書。

目錄

Unit 0 Introduction
Unit 1 Fast Food
Unit 2 Sport
Unit 3 Media
Unit 4 Youth Issues： Computer Use
Unit 5 Education： Study Abroad
Unit 6 Advertising
Unit 7 Education： Schools
Unit 8 Environment
Unit 9 Food
Unit 10 Censorship
Unit 11 Transport
Unit 12 Leisure Activities
Unit 13 Technology
Unit 14 Money and Finance
Unit 15 Youth Issues
Unit 16 Commodities and Manufactured Goods
Unit 17 Social Issues： Population
Unit 18 International Events
Unit 19 Technology： Communication
Unit 20 Environment： Tourism
Vocabulary Bank
Answer Key

前言/序言

　　Overview （概論）
　　We hope you will enjoy using this book， and that you will learn useful language and skills to help you to pass the IELTS writing test. This book covers the following points：
　　Grammar—this matches to ‘Grammar’ in the IELTS marking criteria.
　　Useful and common grammar that you will need to successfully complete both Task 1 and Task 2 IELTS writing scripts：
　　For example：
　　The most common verb tenses and how and where to use them
　　Correct grammar structures for comparing， evaluating， discussing and giving opinions
　　Correct use of prepositions to talk about numbers， times and dates
　　Linking Ideas and Organising your Writing – this matches to ‘Coherence’ in the IELTS marking criteria.
　　For example：
　　Useful and common ways to link ideas in sentences and between paragraphs
　　Ways to avoid repeating information in your writing
　　Writing clear topic sentences for paragraphs
　　Writing clear introductions and conclusions
　　Vocabulary – this matches to ‘Vocabulary’ in the IELTS marking criteria.
　　Useful and common words for both Task 1 and Task 2 writing：
　　Task 1 – vocabulary for writing about trends， changes， percentages， data， etc
　　Task 2 – topic related vocabulary for common IELTS Task 2 topics
　　Content and language for common IELTS topics – this matches to ‘Task Achievement’ in IELTS Task 1 marking criteria and ‘Task Response’ in Task 2 marking criteria.
　　Task 1 – writing an overview of the chart， clearly describing data
　　Task 2 – becoming aware of the different IELTS writing types， such as comparing， evaluating or giving your opinion， and learning useful language for the different types of essay
　　Work hard， practise at home， enjoy your study and succeed in the IELTS writing test！
　　序一：
　　Dear Student
　　Welcome to this New Oriental IELTS preparation course and the Writing Book in particular.
　　IELTS， the International English Language Testing System， is one of the world’s most popular English language tests for entry into university or higher education where English is the language of communication. In other words， it is your academic passport！
　　One of the most difficult challenges you will face in Academic Writing Test is being able to respond to the Task 1 and the Task 2 questions appropriately. In this book you will be guided to produce the kind of writing that is required.
　　Grammar is very important. You will learn the most common verbs and how to use them as well as the correct grammatical structures for the various language functions that you will need to answer Task 1 （comparing， contrasting， etc） and Task 2 （evaluating， discussing， giving opinions， etc）.
　　You will learn how to link your ideas together fluently and how to organise your writing into coherent paragraphs.
　　Specific vocabulary is targeted for Task 1 to enable you to write about data， trends and changes. In addition， typical vocabulary related to common Task 2 topics is introduced.
　　As you work through this book you will become aware of how to respond appropriately， accurately and relevantly to the requirements set out in the different IELTS writing tasks.
　　Congratulations on choosing to study IELTS with New Oriental where the teaching team will be helping you to develop confidence and the ability to communicate in English with greater fluency.
　　Ready? Let’s go！
　　Rod Ellis
　　第二語言教學之父
　　“Task Base”教學法創始人
　　序二：
　　Dear Student，
　　Thank you for choosing to study for the IELTS with New Oriental.
　　This book is the long anticipated result of a close cooperation between New Oriental and international IELTS experts to develop our own IELTS training materials. We believe it offers a different approach， with the following features：
　　First of all， the language used is likely what you will encounter in a real classroom or work setting while living abroad. The setting of each dialogue is also consistent with how you might encounter English as used by native speakers in their own country.
　　Also， under the guidance of renowned professor Rod Ellis， our partner international research team has delivered a proven methodology for ensuring the intended acquisition of needed skills for IELTS test takers in speaking， listening， reading and writing.
　　And most importantly， this book incorporates ten years of IELTS training experience by the very best teachers at New Oriental， and therefore has been customized to suit the needs of Chinese students.
　　I sincerely hope that together with these materials New Oriental teachers can make your IELTS classroom fruitful and rewarding. Enjoy your learning time with New Oriental！
　　周成剛
　　新東方教育科技集團

《劍橋雅思真題精講與應試策略》 內容概要： 本書並非側重於某一特定技能的密集訓練，而是以一套完整的、具有代錶性的劍橋雅思真題為藍本，深入剖析雅思考試的本質、命題規律以及高效的應試技巧。全書以“理解真題背後的邏輯”為核心，旨在幫助考生建立對雅思聽說讀寫四大模塊的宏觀認知與微觀拆解能力，從而實現分數穩定提升。 本書特彆強調應試策略的構建，而非單純的詞匯和語法的堆砌。它將大量篇幅用於解析不同題型背後的陷阱設置、評分標準對考生答題策略的影響，以及如何在高壓的考試環境下進行時間管理和心態調適。 第一部分：雅思考試全景認知與應試基石 第一章：解構雅思：不止是語言測試 1.1 雅思的本質與考生定位： 分析雅思作為國際學術及職業能力測評工具的深層含義，區分移民類（G類）與學術類（A類）的側重點差異。 1.2 評分標準細緻解讀（Band Descriptors）： 逐條剖析聽說讀寫四項的評分細則，明確“優秀”（7分及以上）與“閤格”（5-6分）的差距關鍵點，指齣如何通過訓練具體項來達到目標分數段的要求。 1.3 備考誤區與高效規劃： 總結考生在不同階段常犯的錯誤（如過度依賴機經、忽視基礎、盲目刷題等），提供一套循序漸進的備考路徑圖。 第二章：真題訓練體係構建 2.1 劍橋真題的地位與使用方法： 明確劍橋係列真題在備考中的“聖經”地位，並指導考生如何區分不同版本的難度差異，以及如何模擬真實考試環境進行模考。 2.2 錯誤日誌與分析機製： 提供一套詳盡的錯誤記錄錶格模闆，指導考生不僅僅記錄“做錯瞭什麼”，更重要的是記錄“為什麼錯”、“錯在哪種題型上”、“應試時采取瞭何種錯誤策略”以及“如何修正對應策略”。 2.3 核心能力與分項強化： 概述在進行真題訓練時，聽力需要關注的連讀、弱讀、意群判斷；閱讀需要關注的定位、同義替換；寫作需要關注的邏輯銜接、論證層次；口語需要關注的流利度、詞匯廣度和語法多樣性。 --- 第二部分：聽力部分——從聽懂信息到精準捕捉 本部分不提供音頻材料，而是聚焦於如何高效利用已有的真題聽力材料進行深度挖掘和策略調整。 第三章：聽力材料的“反嚮工程” 3.1 聲音的“陷阱”與應對： 針對選擇題、配對題中常見的乾擾項設置（如先說A，後改說B；使用近義詞乾擾），解析語流中的信號詞（如However, Actually, Wait a minute等）如何引導考生修正答案。 3.2 填空題的語言學要求： 細緻分析Section 1和Section 3中填空題對拼寫、單復數、詞性的精確要求。通過案例解析，強調“聽音辨形”的重要性，以及如何利用上下文的語法結構來預判缺失詞的詞性。 3.3 場景詞匯的語境化記憶： 整理聽力中高頻齣現的學術場景（如講座、討論）的特定詞匯，但側重於講解這些詞匯在不同語境下的含義漂移，而非孤立記憶。 第四章：聽力策略進階 4.1 預測能力的訓練： 講解在聽錄音開始前（讀題階段），如何根據題型和已給齣的信息，快速推斷可能齣現的答案類型（數字、時間、地點、觀點等），從而提高耳朵的捕捉效率。 4.2 多人對話的邏輯追蹤： 針對Section 3和Section 4中多位發言者的情況，教授如何通過代詞指代和觀點歸屬（如“He agrees that…”或“In contrast to X’s view…”）來確定答案的歸屬人。 --- 第三部分：閱讀部分——速度、精確度與信息定位 第五章：閱讀的“掃描”與“略讀”藝術 5.1 宏觀把握：略讀的層次性： 講解如何通過閱讀段落的首句和尾句來把握段落大意，區分不同段落之間的功能（背景介紹、論點提齣、舉例論證、總結陳詞）。 5.2 定位能力的魔鬼訓練： 重點分析如何利用題乾中的“定位詞”（專有名詞、數字、日期、特殊符號）快速在原文中找到對應信息區，並指齣定位後必須關注的周邊句子，以防範“假對”的乾擾。 第六章：閱讀題型的精細化應對 6.1 判斷題（True/False/Not Given）的辨析： 提供瞭區分“False”（事實矛盾）與“Not Given”（信息缺失）的嚴密邏輯框架，這是多數考生失分的主要區域。通過大量對比案例，闡明“絕對化”與“相對化”錶達的差異。 6.2 細節信息匹配題的解題模型： 強調這類題型中，選項與原文的替換往往是“同義替換”而非“字麵匹配”，教授如何識彆同義動詞、名詞和形容詞的替換鏈。 6.3 主旨題與段落信息匹配題的解題順序： 建議先處理細節題，再處理主旨題的策略，以及如何利用已經定位過的信息來輔助主旨題的判斷。 --- 第四部分：寫作與口語——輸齣的質量與結構化錶達 本部分旨在提供一個框架，指導考生如何將真題中的話題和論點轉化為自身的、高分的輸齣內容。 第七章：寫作高分結構與邏輯梳理 7.1 任務二（Task 2）的“骨架”搭建： 詳細拆解“讓步轉摺式”、“雙邊討論式”等常見作文結構，強調連接詞（Coherence and Cohesion）的係統化使用，避免使用過於簡單或重復的過渡語。 7.2 論據的“充實”與“深化”： 針對高頻話題（教育、科技、環境），提供不同類彆的論據儲備（曆史實例、社會現象、經濟學原理等），並指導考生如何將抽象的觀點（如“科技進步”）通過具體細節（如“移動支付”）來支撐。 7.3 任務一（Task 1）的描述重點： 針對綫圖、柱狀圖、錶格和流程圖，提供描述趨勢、對比差異、指齣轉摺點的標準化句型庫，確保描述的客觀性和準確性。 第八章：口語的流暢性與深度拓展 8.1 Part 1：高效的“短而精”迴答： 強調在Part 1中，答案應圍繞“迴答+拓展/細節”的模式，而非簡單地“是”或“否”。 8.2 Part 2：故事敘述的邏輯鏈條： 教授如何利用“時間、地點、人物、感受”的框架來組織一個結構完整、有起承轉閤的2分鍾個人陳述，並確保在描述過程中自然地嵌入復雜句式。 8.3 Part 3：學術化思辨的錶達： 重點指導考生如何提升迴答的抽象層次和思辨深度，例如使用“從宏觀角度看”、“從個人層麵來說”、“一個潛在的挑戰是”等句式來引導深入探討。 全書通過對曆年真題高頻考點和失分點的逆嚮分析，提供一套以“策略為先導，真題為材料”的綜閤性備考指南，幫助考生打破單純刷題的低效循環，實現對雅思考試的全麵掌控。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書給我的體驗，完全是一種“二手經驗”的堆砌感。我理解新東方有龐大的師資力量，但這本書的編撰似乎更像是一個初級培訓師的筆記匯編，而非資深教研團隊的結晶。它在技巧講解上，總是喜歡用一些非常籠統的詞匯來描述復雜的聽力現象，比如“注意轉摺詞的敏感性”、“保持語境的連貫捕捉”。這些話，任何一本免費的備考指南上都能找到，而且錶述得更精煉。真正有價值的，是那種對具體語境下特定連讀、弱讀、或者同音詞替換的精準捕捉和案例分析，這本書在這方麵做得遠遠不夠。我翻閱瞭其中關於地圖題和配對題的章節，它給齣的策略都是那種教科書式的、放之四海而皆準的步驟，但實戰中，往往是那電光火石之間的一個不定冠詞或一個介詞的變化決定瞭對錯，這些細微差彆，這本書幾乎沒有提供任何有效的“預警係統”。對我而言，備考雅思聽力就像是學習遊泳，我需要教練指齣水下的暗流和漩渦，而不是隻告訴我“你需要換氣”。這本書給我的感覺，就是一本泛泛而談的遊泳說明書，而不是一位經驗老道的私人教練。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的整體評價，傾嚮於“過時且冗餘”。我注意到很多例句和場景設計，似乎停留在五六年前雅思考試的風格裏。舉個例子，關於“校園設施介紹”的聽力場景，它裏麵的描述還充斥著對老式電話亭或者需要特定鑰匙纔能進入的公共區域的提及，這在當前以在綫預約和數字化管理為主流的大學環境中，已經顯得有些脫節瞭。現代雅思聽力更側重於對數字信息（如課程代碼、賬戶信息、時間錶變動）的快速捕捉和記錄，以及對復雜學術觀點的邏輯梳理。這本書在對這些“新趨勢”的反應上顯得極其遲鈍。它似乎沒有緊跟近兩年雅思官方題庫的更新脈絡，依然在重復一些已經被考頻降低的固定搭配和場景。購買一本應試材料，追求的就是效率和時效性，花大價錢買一本內容更新緩慢、配套設施陳舊的資料，無疑是備考路上的一個彎路。我最終還是決定將其束之高閣，轉而依賴於更貼近當下考試難度的模擬測試集進行針對性訓練。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，最大的感受就是“用力過猛，但方嚮有點偏”。我本來是想找一本能夠有效提升我對不同口音適應性，並且能在Section 3和Section 4這類學術聽力部分有所突破的教材。結果，這本書似乎更側重於基礎入門階段的場景構建，比如點餐、問路這類A類場景的重復轟炸。當然，基礎重要，但我已經過瞭需要花大量篇幅去辨認“Where is the library?”這種程度的階段瞭。更讓人抓狂的是配套的MP3光盤。是的，光盤，在這個時代，這本身就已經是落後於時代的一個信號瞭。連接電腦，找到播放器，確認音質，這一套流程下來已經耗費瞭我不少耐心。更糟糕的是，光盤裏的錄音質量參差不齊，有些段落的背景音（那個模擬考試環境的“嘶嘶”聲）乾擾性極強，反而影響瞭對正常語速和清晰度的判斷。我不得不自己動手把音軌分離齣來，單獨處理。說實話，現在市麵上很多在綫資源或者App的學習體驗都比這個光盤要流暢得多。如果一本聽力材料的“輔助工具”都如此拖後腿，那麼它在內容上的精妙性就更值得懷疑瞭。它更像是一份將舊版培訓班講義簡單粗暴地裝訂成冊的版本，缺乏現代考試對聽力理解深度的挖掘。

評分☆☆☆☆☆

如果非要給這本書找一個“優點”，那就是它的“厚度”給瞭人一種錯覺上的充實感。我買瞭它之後，確實感覺自己的備考書架上多瞭一個有分量的傢夥。但這種充實感很快就被使用後的空虛感取代瞭。特彆是針對聽力填空題的訓練部分，它給齣的訓練材料，其難度麯綫設計得非常不閤理。前幾部分簡單到像是初中英語聽力測驗，幾乎不需要動腦子就能輕鬆拿滿分，這很容易讓人産生一種“我聽力很強”的錯覺。然而，當你進入後半部分的Section 4時，題目的邏輯跳躍性和詞匯的難度陡然上升，但相應的配套解析和詞匯提示卻戛然而止。這種極端的難度梯度變化，沒有平滑的過渡和有效的緩衝，對於狀態不穩定的考生來說，很容易造成信心崩塌。一個好的學習材料，應該像一位循序漸進的老師，穩步提升學習者的能力，而不是像一個跳颱，讓你在平地之後直接麵對懸崖。這種教材編排上的缺陷，嚴重影響瞭它作為係統學習工具的價值。

評分☆☆☆☆☆

這本所謂的“新東方雅思聽力”書，說實話，我拿到手的時候心裏就打瞭個問號。封麵設計得倒是挺有衝擊力，那種熟悉的橘紅色調，讓人一看就知道是“新東方齣品”，但翻開內頁，那種期望值瞬間就掉到瞭榖底。首先，我得提一下它的排版問題。清晰度是其次，關鍵是信息的組織方式，簡直是一團亂麻。它試圖把基礎詞匯、技巧講解和真題模擬硬塞進有限的空間裏，結果就是內容密度過高，呼吸感全無。讀起來非常吃力，就像在走一條沒有指示牌的迷宮。我花瞭整整一個下午試圖搞清楚它所謂的“三段式聽力解構法”到底是個什麼原理，結果發現，所謂的“方法論”與其說是方法，不如說是一些零散的、未經有效串聯的經驗總結。更彆提那些所謂的“高頻詞匯錶”，很多詞匯的齣現頻率和重要性排序完全不符閤我過去半年刷題的實際感受。我更傾嚮於相信那些標注瞭具體年份和類彆的官方真題集，而不是這種“一攬子”塞給你，卻缺乏係統梳理的資料。對於一個目標是衝刺七分以上的考生來說，這本書提供的“知識密度”和“實戰價值”嚴重不成正比，更多的是一種心理安慰，讓你覺得“我買瞭一本很厚的聽力書”，但真正拿起筆去模考時，卻發現很多關鍵的得分點和陷阱預警它都沒有觸及，留下的隻有對時間和金錢的雙重惋惜。

評分☆☆☆☆☆

還沒有開始看，雅思老師讓買的，希望有用吧

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯，內容翔實。

評分☆☆☆☆☆

劍橋品質信得過，買來多學點東西，工作以後也經常學習英語

評分☆☆☆☆☆

漢 語:我來打醬油。

評分☆☆☆☆☆

實用，好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

書質量很好的，包裝也棒棒噠，買來慢慢看咯！

評分☆☆☆☆☆

雅思閱讀基礎培訓，新東方教材

評分☆☆☆☆☆

德 語:ich bezogen, was ich kam zu einer soja-so?e.

評分☆☆☆☆☆

吾消費京東商城數年，深知各産品琳琅滿目。然，唯此寶物與眾皆不同，為齣淤泥之清蓮。使吾為之動容，心馳神往，以至茶飯不思，寢食難安，輾轉反側無法忘懷。於是乎緊衣縮食，湊齊銀兩，傾吾之所有而能買。東哥之熱心、快遞員之殷切，無不讓人感激涕零，可謂迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當仁不讓世界充滿愛。待打開包裹之時，頓時金光四射，屋內升起七彩祥雲，處處皆是祥和之氣。吾驚訝之餘甚是欣喜若狂，嗚呼哀哉！此寶乃是天上物，人間又得幾迴求！遂沐浴更衣，焚香禱告後與人共賞此寶。人皆贊嘆不已，故生此寶物款型及做工，超高性價比之慨，且贊吾獨具慧眼與時尚品位。産品介紹果然句句實言，毫無誇大欺瞞之嫌。實乃大傢之風範，忠義之商賈。