中学生物理思维方法丛书9:归纳与演绎

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岳燕宁 著,王溢然,束炳如 编
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出版社: 中国科学技术大学出版社
ISBN:9787312037009
版次:1
商品编码:11771207
包装:平装
丛书名: 中学生物理思维方法丛书
开本:32开
出版时间:2015-07-01
用纸:胶版纸
页数:156
字数:140000
正文语种:中文

具体描述

内容简介

  爱因斯坦说过一段很深刻的话:“结论几乎总是以完成的形式出现在读者面前。读者体会不到探索和发现的喜悦,感觉不到思想形成的生动过程,也很难清楚地理解全部情况。”我想,正在中学学习物理的年轻朋友们,大约也正在经历着爱因斯坦所描述的情形——学习了物理学的完美无缺的结论,然而对物理学家们的探索过程和思维方法却知之甚少。
  《归纳与演绎》献给青年朋友们,就是希望读者能对“归纳与演绎”的思维方法有所了解,知道它在物理学发展中所起的作用,学会用它解决一些中学物理的实际问题。

目录

序1
序2
前言
1 由特殊到一般的思维方法——归纳法
1.1 什么是归纳法
1.2 完全归纳法和不完全归纳法I
1.3 求因果关系的归纳法——穆勒五法
1.4 归纳法在科学认识中的作用
1.5 归纳法的局限性

2 由一般到特殊的思维方法——演绎法
2.1 什么是演绎法
2.2 演绎法在科学认识中的作用

3 归纳和演绎的辩证关系
3.1 归纳与演绎的区别
3.2 归纳与演绎的联系

4 归纳和演绎的方法在中学物理学习中的指导作用
4.1 归纳法在建立物理概念、理解物理规律中的作用
4.2 演绎法在学习和掌握物理规律中的作用
4.3 归纳法对物理实验的指导作用

5 归纳和演绎的方法在中学物理解题中的应用
5.1 正确运用归纳和演绎的方法
5.2 防止错误的归纳和演绎
5.3 归纳和演绎在高考题中的应用

结束语
参考文献

前言/序言


用户评价

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封面有一丢丢的磨损,不过完全不影响阅读,内容是极好的

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以为是16开的书,结果是32开的,总体还不错。

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