具体描述
内容简介
本书根据目前职业教育理论知识以“必需、够用”为度、加强基本技能训练的教学思想，采用理论和实践相结合的方式，介绍电子电工技术方面的基本知识和基本技能。全书共10章，主要内容包括：电路的基本知识、直流电路的分析与计算、磁场与电磁感应、电容器、单相交流电路、三相交流电路、常见半导体器件、放大电路、直流稳压电源、数字电路等目录
学习领域一 走进电工实训室 （1）
项目一 熟悉通用电工实验室 （1）
第1步 电工实验常用工具的使用 （1）
第2步 常用电工仪表及使用 （4）
项目二 安全用电与触电急救 （6）
第1步 安全用电措施 （6）
第2步 安全用电基础知识 （7）
第3步 触电与触电急救 （7）
学习领域二 直流电路 （11）
项目一 认识电路 （11）
第1步 认识电路的作用 （11）
第2步 认识电路的组成 （12）
第3步 认识电路符号 （12）
第4步 学习电路图 （12）
第5步 了解电路状态 （13）
第6步 认识简单直流照明电路 （14）
项目二 电路基本物理量的认识与测量 （15）
第1步 学习电流相关知识 （15）
第2步 学习电压相关知识 （18）
第3步 学习电位相关知识 （20）
第4步 学习电能和电功率相关知识 （22）
第5步 学习电动势相关知识 （23）
第6步 学习欧姆定律 （24）
项目三 电阻的认识与测量 （25）
第1步 学习认识电阻器和电位器 （25）
第2步 练习识读电阻器 （30）
项目四 电路基本定律的认识与应用 （30）
第1步 学习电阻的连接 （31）
第2步 学习电路基本定律 （32）
项目五 简单直流照明电路的安装与调试 （34）
学习领域三 单相正弦交流电路 （38）
项目一 单相正弦交流电路的基本知识 （38）
第1步 直流电与交流电 （38）
第2步 交流电的产生 （39）
第3步 交流电的测量 （39）
第4步 正弦交流电 （40）
项目二 正弦交流电路 （44）
第1步 纯电阻电路 （44）
第2步 纯电感电路 （46）
第3步 纯电容电路 （49）
项目三 RL串联电路 （51）
第1步 荧光灯电路 （51）
第2步 RL串联电路 （52）
项目四 单相照明电路的安装 （54）
第1步 节能灯知识 （55）
第2步 荧光灯常识 （55）
第3步 功率因数的提高 （59）
项目五 RLC串联谐振电路制作 （61）
第1步 RLC串联电路 （61）
第2步 RLC串联谐振电路 （63）
第3步 RLC串联谐振电路的研究 （65）
学习领域四 三相正弦交流电路 （69）
项目一 三相电路的认识 （69）
第1步 三相电路的认识 （69）
第2步 认识星形连接 （71）
第3步 三相负载的连接 （72）
第4步 三相电路的功率 （75）
项目二 三相负载电路连接与测量 （76）
学习领域五 电机与变压器 （80）
项目一 用电与节电 （80）
第1步 用电 （80）
第2步 节电 （82）
第3步 安全用电 （82）
项目二 单相变压器的认识 （85）
项目三 三相变压器的认识 （91）
项目四 绕线式交流异步电动机的认识 （93）
项目五 兆欧表 （95）
学习领域六 三相异步电动机的基本控制 （102）
项目一 三相异步电动机启动控制 （102）
第1步 认识三相笼型交流异步电动机 （102）
第2步 旋转磁场的产生与转子转动的原理 （108）
第3步 三相异步电动机的机械特性的含义认识 （110）
第4步 三相异步电动机的启动 （111）
项目二 三相异步电动机正反转控制 （113）
第1步 常用低压电器的分类、符号 （113）
第2步 三相异步电动机单向点动与连续控制线路的组成和工作原理 （118）
第3步 三相异步电动机接触器互锁正反转控制电路的组成和工作原理 （123）
*学习领域七 现代控制技术 （128）
*项目一 认识可编程控制器 （128）
第1步 PLC的概述 （128）
第2步 PLC的基本原理 （131）
*项目二 认识变频器 （135）
第1步 认识变频器 （135）
第2步 变频器的基本原理与用途 （138）
*项目三 认识传感器 （138）
第1步 认识传感器 （139）
第2步 传感器的基本原理与用途 （139）
学习领域八 走进电子实训室 （145）
项目一 认识电子实训室 （145）
第1步 电子实训意义及分类 （145）
第2步 电子实训室的各项配置 （146）
项目二 电子基本技能操作 （148）
第1步 焊接技术 （148）
第2步 焊接工具 （150）
第3步 焊接材料 （152）
学习领域九 晶体二极管及其应用 （155）
项目一 二极管整流电路的制作与测量 （155）
第1步 晶体二极管的结构和符号 （155）
第2步 晶体二极管的单向导电性测试 （156）
第3步 晶体二极管的伏安特性 （157）
第4步 晶体二极管的分类和主要参数 （160）
第5步 二极管整流电路的制作与测量 （162）
项目二 滤波电路的制作与测量 （169）
第1步 电容滤波电路的制作与测量 （169）
第2步 电感滤波器 （172）
项目三 简单并联稳压电源的制作与调试 （172）
第1步 硅稳压二极管反向击穿特性的测量 （173）
第2步 简单并联稳压电源的制作与测量 （175）
学习领域十 三极管及放大电路 （179）
项目一 共射极放大电路的制作和测量 （179）
第1步 半导体三极管的测试 （179）
第2步 共射极基本放大电路的制作和调试 （187）
项目二 集成运算放大器电路的制作与测量 （192）
第1步 集成运放基本电路的制作 （193）
第2步 比例运算电路的制作与调试 （196）
项目三 OTL功率放大器的制作与调试 （201）
第1步 功率放大器的基本概念 （201）
第2步 OTL功率放大器的制作与调试 （202）
学习领域十一 数字电子技术基础 （209）
项目一 数字电路的认识 （209）
第1步 模拟信号和数字信号 （210）
第2步 数字电路 （210）
第3步 数制 （211）
项目二 逻辑门电路测试 （212）
第1步 三种基本的逻辑运算—“与”、“或”、“非” （213）
第2步 TTL门电路的使用注意事项 （214）
第3步 CMOS门电路的使用注意事项 （216）
学习领域十二 组合逻辑电路和时序逻辑电路 （218）
项目一 组合逻辑电路 （218）
第1步 组合逻辑电路的分析 （218）
第2步 组合逻辑门电路的功能特点 （220）
项目二 8路抢答器的制作 （220）
第1步 数码显示器 （220）
第2步 译码器 （222）
第3步 编码器 （223）
第4步 基本RS触发器 （224）
第5步 同步RS触发器 （225）
第6步 锁存器 （226）
第7步 8路抢答器的制作 （226）
项目三 流水灯的制作 （228）
第1步 D触发器 （228）
第2步 寄存器 （229）
项目四 计数器的制作 （232）
第1步 二进制计数器 （232）
第2步 十进制计数器 （234）
参考文献 （239）
前言/序言
全书的每一个工程项目实施、实验，都以一个生活中网络需求开始，以来自企业真实组网案例为依托，描述技术在企业网络中发生对应场景，通过绘制场景拓扑，网络地址规划，应用设备列表，网络实施过程以及网络测试的过程，以方便读者了解网络需求、网络规划、网络施工、网络测试、网络排障的过程。为更好地实施这些工程项目内容，还需为本课程提供硬件实施环境，再现这些网络工程项目，以方便本教材有效实施，包括：二层交换机、三层交换机、模块化路由器、无线接入AP以及若干台测试计算机和双绞线（或制作工具）。
虽然本书选择工程项目都来自厂商案例，但本课程在规划中，力求全部的知识诠释和技术选择都具有通用性，遵循行业内的通用技术标准。全书关于设备的功能描述、接口的标准、技术的诠释、命令语法的解释、命令的格式、操作规程、拓扑图型绘制方法都使用行业内标准，以加强其通用性。
为加强学生学习完成后就业的竞争能力，本课程学习结束后，可以参加基于厂商职业资格认证。主要证明认证者了解广泛的网络技术，比如理解协议、拓扑结构、网络硬件和具有解决网络疑难的能力，为未来的就业提供竞争能力。本课程对应职业资格认证有：网络管理员、网络工程师厂商职业资格认证。
本课程的开发团队主要来自锐捷网络大学课程认证中心和院校一线的专业教师，他们都工作在各自不同的领域中，把自己多年来在各自领域中积累网络安全技术教学和应用的工作经验，以及对网络技术的深刻理解，诠释成书，形成本书的实验精华。
以安淑梅、汪双顶、钱冠伸等来自锐捷网络大学的企业工程师团队，积极发挥企业的项目资源优势，对接课程中的技术场景和工作场景的工作对接；还利用其技术优势，剔除目前废弃的旧技术，把网络行业最新的技术引入到新认证课程中，保证课程和市场的同步。
以孙丽萍（上海理工大学，博士，副教授）、姚羽（东北大学，博士，教授）为代表的院校团队，积极发挥其在院校的课程规划以及教学一线实施的优势，筛选来自企业的技术和项目，并按照课程实施的难易度，按照学生的接受程度，进行讯循序渐进地规划，以适合课程方式在院校的落地实施。
在课程开发之初，开发团队工程师和老师们一起仔细研究相关厂商职业认证课程基础上，并总结锐捷网络工程师职业认证之前几个版本内容基础上，完成本实验课程的开发。
此外在本书的编写过程中，还得到了其它一线教师、技术工程师、产品经理大力支持。他们积累多年的来自工程一线工作经验，为本书的真实性、专业性以及方便在学校教学、方便实施给予了有力的支持。
本书规划、编辑的过程历经近一年多的时间，前后经过多轮的修订，牵涉到很多的人力支持，其改革力度较大，远远超过前期策划者原先的估计，加之课程组文字水平有限，错漏之处在所难免，敬请广大读者指正。
创新网络教材编辑委员会
2013-6-31
用户评价
说实话，我之前对电工电子类的东西一直都有一种“远观而不可近玩”的感觉，觉得那是个很专业的领域，离我的生活很遥远。但最近因为工作需要，不得不硬着头皮去了解一些这方面的基础知识，于是就看到了这本《电工电子技术基础与技能（非电类 少学时）》。读完之后，我最大的感触就是，原来生活中的很多东西，比如家里的电灯电路、电器设备，背后都有这么一套严谨的科学原理在支撑。这本书的语言风格非常平实，没有太多华丽的辞藻，但每一个概念的解释都力求清晰明了。它让我开始注意到身边的电线、插座、开关，并且能隐约理解它们的功能。更重要的是，这本书让我意识到，掌握一些基本的电工电子知识，对于提高我们的生活品质和解决一些小问题，是非常有用的。比如，我之前对家里一些小电器的小故障也只能干着急，但现在看了这本书，多少有了一些底气，知道该从哪里入手去检查，虽然不至于自己动手大修，但至少能和维修人员更好地沟通，不会被他们忽悠。这本书就像是一扇窗，让我看到了一个过去我从未真正关注过的世界。
评分拿到这本《电工电子技术基础与技能（非电类 少学时）》之后，我最惊喜的发现是它的“少学时”这个定位。我之前接触过一些技术类的书籍，很多都动辄几百页，内容晦涩难懂，恨不得把一个专业几十年的知识塞进一本里面，对于我这种业余爱好者或者跨领域学习的人来说，简直就是天书。这本书却显得非常“拎得清”，它精准地抓住了非电类读者最核心、最需要掌握的知识点，并且在篇幅上做了很好的控制。它没有纠结于过于深入的理论推导，也没有涉及那些在实际工作中很少用到的高级概念，而是聚焦在最实用的基础知识和基本技能上。比如，关于电路的识读，它讲得非常到位，教会了如何看懂简单的电路图，辨认各种元器件的符号，这对于我以后阅读一些设备的使用手册或者进行简单的维修都非常有帮助。还有关于万用表的测量方法，书里用了大量的图示，一步步指导如何正确地使用，这解决了我在实际操作中常常遇到的难题。我觉得这本书非常适合那些想快速入门，了解电工电子大概情况，又不希望被大量专业术语和理论淹没的读者，它就像一个非常高效的“知识提纯器”。
评分我得说，这本书《电工电子技术基础与技能（非电类 少学时）》在内容的组织和讲解的逻辑性上，真的做得非常出色。作为一本面向非电类读者的入门教材，它避开了那些容易让初学者望而却步的繁复细节，而是将整个电工电子技术体系拆解成了一个个相对独立又相互关联的小模块。我特别喜欢它在章节之间的过渡，通常会有一个小小的“回顾”或者“引入”，让你知道前面学了什么，以及接下来要学什么，这种衔接做得非常自然，不会有知识断层的感觉。比如，在讲解了直流电路的基本概念之后，紧接着就自然地过渡到了交流电，并且很清晰地解释了为什么需要交流电，以及它和直流电的区别。而且，书中很多地方都穿插了一些“小贴士”或者“注意事项”，这些细节对于新手来说简直是宝藏，能帮助我们避免很多常见的错误，少走弯路。不得不说，编写这样一本既严谨又易懂的书，需要作者具备非常深厚的功底和极强的表达能力。这本书让我觉得，学习电工电子技术，其实并没有想象中那么难。
评分这本《电工电子技术基础与技能（非电类 少学时）》的书，拿到手的时候，我其实心里是有些打鼓的。毕竟我学的不是电力电子专业，之前对这块的了解可以说是一片空白，感觉就像是要去看一本我完全不懂的外星语手册。翻开第一页，就被那密密麻麻的符号和公式给镇住了，心想这下可惨了，估计得啃好久才能看懂一点点。但是，这本书的叙述方式却出乎意料地友好。作者并没有一开始就堆砌大量的理论知识，而是从一些生活中常见的电器说起，比如电风扇、遥控器、手机充电器这些，然后循序渐进地引入一些基础的概念，比如电流、电压、电阻等等。这种“从易到难，从近到远”的教学思路，真的让我感觉压力小了很多。而且，书中大量的插图和图表，对于理解那些抽象的概念起到了至关重要的作用。我尤其喜欢它讲解串联和并联电路的部分，用了非常形象的比喻，让我一下子就明白了它们之间的区别和联系，之前脑子里一团浆糊的印象瞬间清晰了。虽然我还没完全看完，但至少现在我敢说，这本书让我对电工电子技术不再那么畏惧，甚至有点跃跃欲试的感觉了。
评分这本书《电工电子技术基础与技能（非电类 少学时）》给我的最大感受就是它的“技能导向”。我之前也看了一些电子技术的书，很多都侧重于理论讲解，读完之后感觉自己脑袋里装了不少理论，但一到实际动手操作的时候就抓瞎了。这本书不同，它在理论讲解的同时，非常强调实际操作的训练。比如，在讲解了某个元器件（比如电阻、电容）的基本原理后，紧接着就会给出相关的实验项目，让你去动手验证。书中的实验项目设计得非常巧妙，用到的材料也大多是我们能够轻松获得的，而且难度适中，不会让人觉得无从下手。我印象最深刻的是有一个用LED灯和电阻搭建简单电路的项目，书里详细说明了每个步骤，包括电阻的选型、焊接的技巧等等。虽然只是一个很小的项目，但通过这个项目，我真的学会了如何将书本上的知识转化为实际的电路。这种“学以致用”的学习方式，不仅让我更容易理解和记忆知识，更重要的是培养了我动手解决问题的能力。我觉得这本书的作者真的非常懂读者需要什么，它不仅仅是传授知识，更是在培养一种“会干”的能力。
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