我在美国做学校心理学家:走进真实的美国中小学生活 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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谢刚 著

图书标签:

• 学校心理学
• 美国教育
• 中小学教育
• 留学生活
• 文化差异
• 心理咨询
• 教育观察
• 个人经历
• 海外工作
• 教育体系

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303202478

版次：1

商品编码：11908717

包装：平装

开本：16.000

出版时间：2016-04-01

用纸：胶版纸

页数：231

字数：255

正文语种：中文

内容简介

2014---2015学年，美国的国际学生中几乎每三位里就有一位来自中国，而且本科及以下就读人数的增长迅猛，来美国读高中和初中的中国学生在十年间飞涨了60倍。

真的是对岸的更绿吗？

美国基础教育两*分化严重。*guo教育评估显示，只有38% --39% 的12年级学生达到大学入学要求的数学和阅读水平。美国公立学校高中生有将近五分之一的学生不能毕业。

旅美20年的华裔学校心理学家谢刚博士，用*一手工作经验，帮助家长深入真实的美国中小学生活，了解美国的校园安*、校规、“小升初”、学习习惯的养成、资优教育、课外活动、大学申请、文化的适应、适合留学年龄、心理健康……

作者还从专业角度分享了如何将心理学知识应用于家庭教育，如何“爱子有方”，以及她在美国学校心理学工作的临床实践经验，通过测评、诊断和咨询等专业手段，帮助在学校生活中面临困难的孩子。

前言/序言

《心桥：跨越文化隔阂的儿童心理成长指南》 序言 在纷繁复杂的现代社会，儿童的心理健康日益受到重视。然而，伴随着全球化进程的加速，不同文化背景下的儿童在成长过程中所面临的挑战也愈发多元和复杂。当一个家庭因为各种原因，将孩子的成长环境从一个熟悉的文化土壤移植到另一个截然不同的土壤时，孩子内心的适应、成长与迷茫，往往成为家长和社会关注的焦点。 本书并非一本刻板的心理学教科书，也不是一份空洞的理论说教。它更像是一本温情而坚韧的指南，试图搭建一座连接不同文化背景儿童心灵的桥梁。书中，我们将一起探索，当一个孩子，或许是来自东方，被置于西方教育体系的全新环境中，他们会经历怎样的心理历程？他们的天真烂漫如何在这个新奇的世界里绽放？他们的困惑与挣扎又该如何被理解与化解？ 本书旨在通过一系列生动的故事、深入的分析和实用的建议，帮助家长、教育工作者以及任何关心儿童心理成长的人们，更深刻地理解跨文化背景下儿童的心理需求，并提供切实可行的方法，引导他们健康、快乐地成长，最终成为自信、包容、富有创造力的新一代。 第一章：初来乍到：新环境的心理冲击与适应 当一个孩子，告别了熟悉的家乡，踏足一个语言、习俗、社交规则都截然不同的国度，他们的内心世界会发生怎样的微妙变化？本章将深入探讨孩子初到新环境时可能遇到的心理冲击。 文化休克的初体验： 孩子会经历怎样的“文化休克”？从最初的新奇感到随后的失落、困惑，甚至焦虑，我们将分析这些情绪的根源，以及它们对孩子行为和情绪的影响。例如，一个原本活泼好动的孩子，可能会因为不理解课堂上的互动方式而变得沉默寡言；一个习惯了群体活动的家庭，可能会在面对西方社会强调个人主义的社交方式时感到无所适从。 语言障碍的心理学解读： 语言是沟通的桥梁，也是文化认同的重要载体。当语言成为一道无形的墙，孩子会如何应对？我们将探讨语言障碍对孩子自信心、社交能力以及学习成绩可能造成的负面影响。一个孩子可能因为无法清晰表达自己的想法而感到沮丧，甚至在课堂上因为害怕说错而选择沉默。 身份认同的萌芽与摇摆： 在新旧文化交织的环境中，孩子的身份认同会经历怎样的探索与塑造？他们可能会对自己的文化背景产生困惑，同时也对新环境的文化产生好奇。本章将分析这种身份认同的摇摆，以及家长如何在这个过程中提供支持，帮助孩子建立积极的自我认知。例如，孩子可能会问：“我到底是中国人还是美国人？”，这种迷茫是成长的必经之路。 适应策略的个体差异： 并非所有孩子都会以相同的方式适应新环境。我们将探讨不同性格、不同成长经历的孩子在适应过程中展现出的不同策略。有的孩子可能天生外向，积极主动地与人交流；有的孩子则可能更为内敛，需要更多的时间和空间来融入。了解这些差异，有助于家长采取更有针对性的支持措施。 第二章：校园掠影：中美教育体系下的儿童行为观察 学校是孩子成长的重要场所，也是文化交融和学习的重要阵地。本章将聚焦于中美两国中小学教育体系的差异，以及这些差异如何体现在儿童的行为和心理发展上。 课堂互动模式的对比： 中美课堂在互动模式上存在显著差异。中国的课堂可能更侧重于老师的讲授和学生的被动接受，而美国的课堂则鼓励学生积极提问、讨论和独立思考。我们将分析这些不同模式对孩子学习主动性、批判性思维以及表达能力的影响。一个习惯了“听话”的孩子，在美国课堂上可能会感到不知所措；一个习惯了主动表达的孩子，在中国课堂上可能会因为缺乏机会而感到压抑。 师生关系的文化维度： 师生关系在不同文化背景下有着不同的理解和实践。在中国，师生关系可能更倾向于尊崇权威；在美国，师生关系则可能更加平等和开放。我们将探讨这些差异如何影响孩子对老师的信任度、对规则的理解以及解决问题的能力。 同伴交往的文化规则： 孩子在学校最主要的社交群体是同伴。不同文化背景下，同伴交往的规则和方式也存在差异。例如，在一些西方文化中，孩子之间鼓励独立玩耍和分享玩具；而在一些东方文化中，集体游戏和相互协作可能更为普遍。我们将分析这些差异对孩子社交技巧、合作意识以及友谊建立的影响。 规则与纪律的文化差异： 关于规则和纪律的看法，不同文化也存在微妙的差异。我们将探讨这些差异如何影响孩子对规则的理解和遵守，以及家长如何在中美教育理念之间找到平衡，帮助孩子理解和适应不同环境下的规则。 第三章：情绪的温度：儿童内心世界的描绘与疏导 儿童的心灵如同花园，需要精心的培育和呵护。本章将深入探讨跨文化背景下儿童可能经历的各种情绪，并提供有效的疏导方法。 思乡之情与文化失落： 离开熟悉的家乡，孩子会不可避免地产生思乡之情。这种情感可能表现为沮丧、孤独，甚至是对新环境的抗拒。我们将深入分析思乡之情的成因，以及如何通过保留传统文化元素、与家人保持联系等方式来缓解孩子的失落感。 焦虑与压力： 新环境带来的挑战，如学习压力、社交困境、语言障碍等，都可能导致孩子产生焦虑和压力。我们将探讨不同类型的焦虑表现，并提供放松技巧、积极心理暗示等应对策略。 好奇心与探索欲的培育： 尽管面临挑战，新环境也为孩子提供了丰富的探索机会。我们将探讨如何激发和引导孩子的好奇心和探索欲，鼓励他们积极地去了解和体验新的文化，将压力转化为学习和成长的动力。 情绪表达与沟通的艺术： 很多时候，孩子的情绪问题源于无法有效表达。本章将教授家长和教育者如何识别孩子的情绪信号，并指导孩子学习用健康的方式表达自己的感受，例如通过绘画、写日记、角色扮演等。 建立安全感与归属感： 在陌生的环境中，建立安全感和归属感是孩子心理健康的关键。我们将探讨如何通过营造温馨的家庭氛围、参与社区活动、建立稳定的人际关系等方式，帮助孩子找到属于自己的“港湾”。 第四章：成长足迹：跨文化教育下的优势与挑战 跨文化经历无疑会为孩子带来独特的优势，但同时也伴随着一些潜在的挑战。本章将全面审视这些方面。 文化敏感性与包容性的培养： 长期处于跨文化环境中，孩子更容易培养出对不同文化的敏感性和包容性。我们将分析这种优势如何体现在孩子的社交能力、人际关系以及未来职业发展上。 多语言能力与认知发展： 学习和掌握多种语言，不仅能提升孩子的沟通能力，还能促进其认知发展，增强解决问题的能力和创造力。 适应性与韧性的增强： 面对不断的适应和挑战，孩子会逐渐增强自身的适应性和韧性，更好地应对未来生活中的各种变化。 潜在的身份认同冲突： 尽管跨文化经历有诸多好处，但也可能导致孩子在身份认同上产生更复杂的冲突，例如在家庭文化和主流文化之间摇摆不定。 “局外人”的视角与挑战： 在某些情况下，孩子可能觉得自己是“局外人”，难以完全融入某个群体，这可能带来孤独感和被排斥感。 双重文化背景下的挑战与机遇： 我们将深入探讨如何帮助孩子权衡和融合来自不同文化的价值观和行为模式，将双重文化背景转化为独特的优势，而不是包袱。 第五章：桥梁的构建：家长与教育者的支持策略 教育孩子是一项共同的责任，尤其是在跨文化背景下，家长和教育者的紧密合作至关重要。本章将提供一套系统性的支持策略。 家庭作为情感港湾： 家庭是孩子最重要的支持系统。我们将探讨如何通过开放的沟通、积极的倾听、无条件的爱，为孩子构建一个坚实的情感港湾。 尊重并传承文化根基： 鼓励孩子了解和热爱自己的文化，保留具有代表性的文化习俗、语言和价值观，这有助于孩子建立稳定的文化认同。 积极拥抱新文化： 同时，也要鼓励孩子以开放的心态去了解和接纳新文化，鼓励他们参与当地的活动，结交不同文化背景的朋友。 与学校的有效沟通： 与学校老师、辅导员保持密切沟通，了解孩子在校情况，共同协作解决问题。 培养孩子的自主性与解决问题的能力： 鼓励孩子独立思考，赋予他们解决问题的机会，让他们在实践中学习和成长。 寻求专业支持： 当遇到困难时，不要犹豫寻求儿童心理学家、教育顾问等专业人士的帮助。 父母自身的文化调适： 父母自身的文化适应和心理调适同样重要，父母的积极心态和榜样作用对孩子有着深远的影响。 结语 每一个孩子都是一颗独一无二的种子，需要在最适合的土壤中茁壮成长。跨文化背景下的儿童成长，如同在不同的季节里播种，需要我们给予更多的理解、耐心和智慧。本书希望成为您手中的那把“钥匙”，帮助您打开孩子内心深处的大门，理解他们的喜怒哀乐，支持他们的成长之路。 愿每一位孩子，无论身在何处，都能找到属于自己的阳光，绽放出最绚烂的生命之花。愿这座“心桥”能够稳固而坚实，连接起孩子与世界的每一个角落，让他们在多元文化的土壤中，自由地呼吸，自信地飞翔。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏处理得极具匠心，完全不像那种干巴巴的学术报告或流水账式的记录。作者似乎深谙如何在高密度的信息输入中穿插情感的释放点。读起来，你不会觉得时间是线性的推进，而更像是在一个真实的、充满变数的环境中穿梭。有时，情节会突然慢下来，聚焦于某个学生或某个家庭的细微互动，那种细腻的观察力几乎让我屏住了呼吸，仿佛我也置身于那个咨询室里，感受着空气中紧张又充满希望的氛围。接着，叙事又会以一种出人意料的跳跃感，迅速带入到另一个截然不同的学校场景——可能是郊区的宁静校园，也可能是市中心的喧嚣之地。这种张弛有度的节奏感，让原本可能枯燥的职业介绍变得跌宕起伏，充满了戏剧张力，让人根本舍不得放下，总想着下一页会揭示怎样的“真相”。

评分☆☆☆☆☆

这本书在细节捕捉上的敏锐度，简直令人叹为观止。很多时候，真正定义一个文化环境的，恰恰是那些不被言说的“潜规则”和日常的细枝末节。作者就像一个精明的人类学家，不动声色地记录下了美国中小学环境中那些微妙的权力动态和不成文的规定。比如，对于“如何与家长进行首次邮件沟通”的措辞选择，或是对不同族裔学生行为模式的微妙观察与区分。这些看似微不足道的“小事”，却构成了这个职业日常的基石，也直接影响着心理学家工作的成败。这种对微观世界的极致关注，让读者建立起一个立体、多维度的认知框架，不再满足于对美国教育的刻板印象，而是看到了其内部千丝万缕的复杂联系，其信息密度和洞察力，绝对值得反复研读和回味。

评分☆☆☆☆☆

我非常赞赏作者在文字运用上的那份克制而精准的笔力。她似乎拥有一种将复杂概念转化为直观场景的魔法。那些涉及美国教育体系、法律法规或者心理学专业术语的地方，从来没有用那种教条式的语言去生硬灌输，而是巧妙地通过讲述具体案例和日常对话来自然而然地展现。例如，当描述到“IEP会议”的流程时，作者没有直接罗列清单，而是通过一段紧张的会议记录，让我们看到了多方博弈、专业术语碰撞的真实场景，让人瞬间理解了其中的复杂性。这种“润物细无声”的叙述方式，极大地降低了普通读者进入这个专业领域的门槛，使得即便是完全没有相关背景的人，也能轻松跟上思路，并对其中体现的专业素养产生由衷的敬佩。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角实在是太难得了，它提供了一种极其稀缺的“局内人”的透视。与其说它是在介绍一个职业，不如说它是在解构一个文化现象。作者并没有美化或丑化这个职业，她只是非常坦诚地展示了理想与现实之间的巨大鸿沟。我能感受到那种在体制内努力维持专业标准，同时又必须与各种行政压力、资源限制周旋的疲惫感。这种诚实带来的冲击力，远超任何宏大的理论批判。特别是对于那些对海外生活抱有浪漫幻想的人来说，这本书如同清醒剂一般，它展示了异国他乡的每一个“成功”，背后都需要付出超乎想象的适应和隐忍。它不是一篇成功学心得，而是一份关于如何在文化夹缝中求生存的生存手册，充满了烟火气和真实世界的重量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在太抓人眼球了，封面那一抹温暖的鹅黄色配上简洁的排版，让人在书店里一眼就能被吸引。初拿到手时，那种沉甸甸的质感就让人觉得这绝非一本泛泛而谈的随笔集。内页的纸张选择也相当考究，阅读体验非常舒适，长时间翻阅也不会觉得眼睛疲劳。我尤其欣赏作者在章节标题上下的心思，每一个标题都像是一个引人入胜的悬念，让人迫不及待地想揭开这个“美国学校心理学家”日常背后的面纱。更别提那些不时穿插其中的小插图或者照片的布局，虽然是黑白的，但那种微妙的留白艺术，将内容的厚重感和阅读的轻松感拿捏得恰到好处。这本书的整体设计语言透露出一种专业、真诚且充满人文关怀的基调，它不仅仅是一本书，更像是一件精心打磨的艺术品，让人在翻阅的过程中就能感受到出版方对内容价值的尊重。

评分☆☆☆☆☆

还不错，为了搜集资料买的。

评分☆☆☆☆☆

不错的品相，万恶的字数

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

帮朋友买的，质量没问题！

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蛮好的，我老师写的

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挺好

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不错的品相，万恶的字数

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

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