具体描述
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《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·卫生部“十二五”规划教材：精神病学（第7版）》为全国高等学校教材，供基础、临床、预防、口腔医学类专业使用。内容简介
《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·卫生部“十二五”规划教材：精神病学（第7版）》原则是积极贯彻落实教育部、卫生部关于实施临床医学教育综合改革的意见，努力优化人才培养结构，坚持以需求为导向，构建发展以“5+3”模式为主体的临床医学人才培养体系；改革课程体系、教学内容、教学方法和评价考核办法；将医德教育贯穿于医学教育的全过程，强化临床实践教学，采取多种措施，切实落实好“早临床、多临床、反复临床”的要求，提高医学生的临床实践能力。作者简介
郝伟，1957年5月生于安徽省阜阳市，中南大学湘雅二医院精神卫生研究所副所长，教授，博士生导师，享受国务院特殊津贴。中国医师协会精神科医师分会第二任会长、中国药物滥用防治协会副会长、WHO成瘾行为与健康合作中心主任，WHO药物与酒精专家顾问委员会（WHO Expert Advisory Panelon Drug Dependence and Alcohol Problems）委员，WHO西太区控制酒相关危害战略实施国家联系人、Asia-Pacific Society for Alcohol and Addiction Research（APSAAR）教育委员会主席。任国内5种专业杂志编委，《中国药物依赖性杂志》、《临床精神病学杂志》和《中国药物滥用防治杂志》副主编，国际专业杂志《Addiction》Assistant Editor。郝伟教授主持课题多项：如国家自然科学基金重点项目与面上项目、国家“九五”攻关课题、“十一五”支撑课题、973课题。在药物、酒精滥用流行病学、戒毒中药临床、戒毒后康复、成瘾的生物机制研究方面均有较为重要的影响。发表论文200余篇，其中，SCI50余篇，主编、参编著作近30本。
于欣，1982-1988年在北京医科大学医学系学习，2000年6月获得北京大学临床医学博士学位。北京大学精神卫生研究所所长，北京大学第六医院院长。主任医师，教授，博士生导师。
现任中华医学会精神病学分会主任委员，中华医学会常务理事。《中国心理卫生杂志》主编；《中华精神科杂志》常务副主编；“International Psychogeriatrics”，“Psychosomatic Medicine”，“Early Intervention for Psychosis”等多家杂志编委；国际精神分裂症研究会理事，中国老年痴呆协会副主席；卫生部精神科主治医师资格考试委员会主任委员，中国医师协会精神科医师分会首任会长。
在老年期痴呆，老年期精神病和老年期抑郁症方面都有相应的研究成果。同时在酒药依赖和精神病早期干预方面也有比较深入的研究。获得科技部科技攻关项目、教育部“985”课题、科技部支撑计划、美国国立精神卫生研究院、“211”项目资助和“973”课题自助，在老年痴呆、老年期精神分裂症、精神病早期干预、HIV/AIDS的神经认知损害及抑郁症等方面进行研究。在国内外发表论文90余篇，主编4本精神病学专著并参加了多部精神科教科书和参考书的编写和翻译。
目录
第一章 绪论第一节 概述
一、精神病学
二、精神障碍
第二节 脑与精神活动
一、脑结构与精神活动
二、脑神经化学与精神活动
三、脑可塑性与精神活动
第三节 精神障碍的病因学
一、精神障碍的生物学因素
（一）遗传与表观遗传
（二）神经发育异常
（三）感染
二、精神障碍的心理、社会因素
（一）应激
（二）人格特征
三、关于精神障碍病因学的思考
第四节 展望
第二章 精神障碍的症状学
第一节 概述
第二节 常见精神症状
一、感知觉障碍
（一）感觉障碍
（二）知觉障碍
二、思维障碍
（一）思维形式障碍
（二）思维内容障碍
（三）超价观念
三、注意障碍
四、记忆障碍
五、智能障碍
六、定向力障碍
七、情感障碍
八、意志障碍
九、动作行为障碍
十、意识障碍
十一、自知力障碍
第三节 常见精神疾病综合征
第三章 精神障碍的检查与诊断
第一节 医患关系
第二节 精神检查中的一般原则
一、面谈检查的步骤
（一）开始
（二）深入
（三）结束
二、面谈检查的技巧
（一）检查者（医生）的修养
（二）沟通技巧
第三节 病史采集
（一）病史格式和内容
（二）采集病史应注意的事项
第四节 精神状况检查
一、精神状况检查的内容
（一）外表与行为
（二）言谈与思维
（三）情绪状态
（四）感知
（五）认知功能
（六）自知力
二、特殊情况下的精神状况检查
（一）不合作的患者
（二）意识障碍的患者
（三）风险评估
第五节 躯体检查与特殊检查
（一）躯体检查与神经系统检查
（二）实验室检查
……
第四章 精神障碍的分类、诊断标准
第五章 器质性精神障碍
第六章 精神活性物质所致精神障碍
第七章 精神分裂症及其他精神病性障碍
第八章 心境障碍
第九章 神经症性障碍
第十章 躯体形式障碍及分离（转换》性障碍
第十一章 心理因素相关生理障碍
第十二章 应激相关障碍
第十三章 人格障碍与性心理障碍
第十四章 自杀、危险性评估及危机干预
第十五章 会诊——联络精神病学与精神科急诊
第十六章 儿童少年期精神障碍
第十七章 躯体治疗
第十八章 心理治疗
第十九章 精神障碍的预防与康复
第二十章 精神病学与法律问题
参考文献
中英文名词对照索引
用户评价
拿到这本《正版现货 精神病学 第7版 第七版 本科临床 十二五规划教材 本科临床预防口腔9医学类专业》，第一感觉就是厚重，这不仅仅是书的物理重量，更是其承载的知识重量。我虽然不是医学专业学生，但因为工作原因，常常会接触到一些因为精神心理问题而影响工作效率和生活质量的人群，这让我对精神病学产生了浓厚的兴趣。我希望通过这本书，能够更系统地了解精神病学的基本概念和框架。比如，精神疾病是如何被分类和定义的？不同类型的精神疾病，它们在症状表现、病因学、病理机制上有什么区别？我尤其想知道，第七版相对于之前的版本，在诊断标准和疾病理解上有哪些新的突破和发展。毕竟，精神医学是一个不断发展的领域，新的研究成果和临床经验都会不断更新我们对疾病的认识。作为一本“本科临床”教材，我期望书中能够提供非常扎实的理论基础，并且将理论与临床实践紧密结合。我希望它能详细介绍各种精神疾病的临床表现，包括主观感受和客观行为，以及如何通过病史采集、精神检查等方法进行评估。同时，我也对治疗部分非常感兴趣，例如药物治疗的原理、常用药物的种类、剂量和副作用，以及心理治疗（如认知行为疗法、精神动力学疗法等）的基本原则和应用。书中如果能包含一些经典的案例分析，那就更完美了，这样我就可以通过具体的例子来理解抽象的理论。虽然“口腔9医学类专业”这个后缀让我有点好奇，但我也相信，精神健康与身体健康是密不可分的，了解一些基本的精神病学知识，对于任何医学领域的从业者，甚至普通大众，都具有积极的意义。这本书的“正版现货”标签，让我对书籍的质量和内容的准确性有了信心。我希望这本书能成为我理解人类复杂精神世界的一块重要基石。
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评分我最近入手了一本名为《正版现货 精神病学 第7版 第七版 本科临床 十二五规划教材 本科临床预防口腔9医学类专业》的书，虽然我本人并非医学专业的科班出身，也并非在校的本科生，但出于对精神健康及其相关领域的浓厚兴趣，我还是决定尝试阅读。这本书的名称就极具专业性和权威性，“第7版”和“十二五规划教材”的字样，无不暗示着其内容的时效性和在学术界的地位。我理解，作为一本面向本科临床医学专业学生的教材，它必然会涵盖精神病学领域的核心知识体系，包括但不限于各种精神疾病的分类、诊断标准（例如DSM-5或ICD-11的最新更新）、病理生理学机制、流行病学特点，以及药物治疗、心理治疗和社会治疗等多种干预手段。我尤其希望能够通过这本书，深入了解那些在社会上被广泛关注但又常常被误解的精神疾病，比如抑郁症的深层成因、焦虑障碍的心理动力学解释，以及精神分裂症的复杂病理改变。同时，作为一本“临床”教材，我更期待书中能有大量的临床案例分析，通过真实的病例来讲解理论知识，这样可以极大地增强学习的直观性和实践性。我希望它能提供详细的诊断流程和鉴别诊断的要点，帮助读者（包括我这个门外汉）理解医生是如何一步步做出准确诊断的。此外，“预防口腔9医学类专业”这个后缀也让我产生了一些联想，虽然我对口腔医学的了解仅限于基础层面，但我猜想，在精神健康日益受到重视的今天，精神病学知识对于口腔医学专业的学生在临床实践中也可能起到重要的辅助作用，比如理解患者的焦虑情绪、缓解治疗过程中的不适感等。这本书的“正版现货”属性，也让我觉得购买得十分踏实，避免了盗版带来的潜在阅读障碍和信息错误。总而言之，我购买此书的期望是能获得一个全面、严谨且具有临床指导意义的精神病学知识体系，即使我不是专业人士，也能从中汲取有益的养分，更深入地理解人类的精神世界。
评分拿到这本《正版现货 精神病学 第7版 第七版 本科临床 十二五规划教材 本科临床预防口腔9医学类专业》，我感觉这本书的份量和价值都非同一般。虽然我是一名普通读者，并非医学领域的专业人士，但我一直以来都对人类心灵的奥秘和精神疾病的成因与治疗抱有极大的好奇心。这本书的名称就透露出它的权威性和系统性：“第七版”代表着经验的积累和内容的更新，“十二五规划教材”则赋予了它国家层面的认可度和教育指导意义。我理解，一本为本科临床医学专业编写的教材，其内容的严谨性和实用性是毋庸置疑的。我希望通过阅读这本书，能够对精神病学这一学科有一个全面且深入的了解。首先，我希望它能清晰地阐述精神疾病的基本概念，比如什么是精神疾病，它们是如何分类的，以及诊断的标准是什么。我对各种精神疾病的病因学、病理生理学机制非常感兴趣，想知道大脑的哪些功能失调会导致这些疾病的发生。其次，作为一本临床教材，我非常期待书中能够详细介绍各种精神疾病的临床表现，包括患者可能出现的思维、情感、行为上的异常。我希望能够看到一些具体的案例，通过这些真实的案例来理解理论知识。此外，药物治疗和心理治疗是精神疾病康复的重要手段，我希望书中能够详细介绍不同类型精神疾病的治疗方案，包括常用药物的作用机制、疗效、副作用，以及各种心理治疗方法的原理和应用。这本书的“正版现货”属性，也让我对购买体验感到满意，至少在书籍的真实性和质量上有了保障。虽然“预防口腔9医学类专业”的后缀让我有些困惑，但我也认为，精神健康与身体健康是紧密相连的，了解精神病学知识，对于任何专业的学习者，乃至普通人，都具有重要的意义。我希望这本书能够成为我认识人类精神世界、了解精神疾病的一个重要窗口，为我个人在这方面的认知旅程提供坚实的基础。
评分我最近购得一本名为《正版现货 精神病学 第7版 第七版 本科临床 十二五规划教材 本科临床预防口腔9医学类专业》的书籍，尽管我并非医学专业的学生，甚至与临床实践相去甚远，但我一直对人类精神世界的复杂性和精神疾病的成因抱有极大的探究欲望。这本书的标签，诸如“第七版”和“十二五规划教材”，都暗示着其内容的权威性和系统性，这对我这样一个希望系统了解该领域的门外汉来说，无疑具有极强的吸引力。我预期这本书会以一种严谨而科学的视角，深入浅出地剖析精神病学领域的各个方面。首先，我希望它能构建一个完整的精神病学知识体系，从最基础的概念入手，如精神活动的正常生理基础，然后逐步深入到各种精神疾病的分类、诊断标准（我猜测会涵盖最新的诊断手册如DSM-5或ICD-11），以及它们在流行病学上的分布特点。我对精神疾病背后的生物学、心理学和社会学因素是如何相互作用而导致疾病的发生发展，尤其感兴趣。其次，作为一本“临床”教材，我期待书中能够充斥着大量的临床案例和实践指导。我希望能够通过真实的病例，理解各种精神疾病的典型症状表现，以及医生在诊断和治疗过程中所遵循的逻辑。这包括详细的病史采集技巧、精神状态检查的要点，以及如何进行有效的鉴别诊断。此外，书中对治疗方法的介绍，无论是药物治疗（包括作用机制、药物选择、疗程和副作用管理），还是心理治疗（如认知行为疗法、家庭治疗等），我希望能有详尽的论述。这本书的“正版现货”标识，让我对购买的渠道和书籍质量感到放心。虽然“预防口腔9医学类专业”这个后缀稍显特别，但我也认为，医学是相通的，了解精神病学知识，或许能为更广泛的医学领域带来新的视角。总而言之，我希望通过这本教材，能够建立起一个关于精神疾病的全面、科学且具有一定实践指导意义的认知框架，为我个人对人类精神健康领域的探索提供一个坚实的起点。
评分拿到这本《正版现货 精神病学 第7版 第七版 本科临床 十二五规划教材 本科临床预防口腔9医学类专业》，我的第一反应是它一定是内容翔实、体系严谨的。虽然我并非医学领域的专业学生，但这丝毫不妨碍我对人类精神世界和与其相关的疾病产生浓厚的兴趣。这本书的名称就透露出它的专业性和权威性，“第七版”意味着内容的更新迭代和临床经验的沉淀，而“十二五规划教材”则赋予了它在教育体系内的重要地位。我期待这本书能为我提供一个全面、深入的学习体验。首先，我希望它能系统地介绍精神病学的基本概念和理论框架。这包括精神活动的正常生理与病理机制，各种精神疾病的分类标准（我猜想可能会涉及到DSM-5或ICD-11的最新内容），以及其流行病学特征。我特别想了解，在最新版的教材中，对于某些复杂精神疾病（如抑郁症、精神分裂症）的病因学解释有哪些新的进展和突破。其次，作为一本“本科临床”教材，我非常看重它在实践操作方面的指导意义。我希望书中能详细描述各类精神疾病的临床表现，如何通过问诊、精神状态检查等方式进行诊断，以及如何进行有效的鉴别诊断。大量的临床案例分析将是我的学习重点，因为我可以通过具体的病例来理解抽象的医学理论。此外，对于精神疾病的治疗，无论是药物治疗（包括药物的作用机制、适应症、副作用管理）还是心理治疗（如行为疗法、森田疗法等），我都希望能够获得详尽的介绍。这本书的“正版现货”标签，为我提供了正品保障。虽然“预防口腔9医学类专业”的后缀让我产生了一些思考，但我相信，医学知识是相通的，了解精神病学，也能为更广泛的医学领域提供一个不同的视角。我希望这本书能成为我了解人类内心世界的指南，帮助我更好地理解精神疾病及其对个体和社会的影响。
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评分挺不错的，纸张和印刷都还行
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