霍金的宇宙：現代物理和天文學的故事 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 戴維·費爾津 著

齣版社： 海南齣版社

ISBN：9787544364768

版次：1

商品編碼：11915793

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-05-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

　　世界觀，從這一刻開始改變！　　斯蒂芬·霍金教授是繼愛因斯坦之後偉大的科學思想傢，在他的指引下，我們踏上瞭科學傢們對宇宙的探索之旅。霍金教授憑藉他的智慧與通達，將復雜的理論做瞭通俗細緻的解說，使我們認識到，人類在科學探索中是如何逐漸地瞭解行星、恒星、星係、宇宙，甚至是物質的特性的。輕鬆舒緩的解說，通達無礙的內容，精到優美的譯文，在興味盎然的閱讀中體會數學的威力和美妙，感受宇宙的玄奇和壯麗。　　現在就讓我們開始這一趟充滿驚奇的發現之旅吧。在霍金的帶領下，我們追隨科學探索的足跡，探索宇宙的奧秘，理解人類自身的存在，以及周圍的一切……邀請您一起與霍金分享宇宙的大美

內容簡介

　　《霍金的宇宙》是一本不可多得的有關現代物理和天文學發展曆史和前沿的科普讀物。作者的筆調深入淺齣，用講故事等形式介紹瞭這兩門重要科學的發生、發展和當今研究前沿。書中沒有符號和公式，將物理原理和自然真相介紹得清清楚楚。讀者可在閱讀故事的過程中瞭解現代科學發展的過程和規律，並進入到當今物理學和宇宙學的前沿陣地，同時還能由此洞察科學與迷信之間的截然不同，並自覺地選擇科學而遠離迷信。

　　全書語言淺顯生動，具有初中文化程度的人們也可以讀懂其中大部分內容而充分受益。

作者簡介

　　斯蒂芬·霍金（ Stephen Hawking），著名的理論物理學傢和宇宙學傢，他於1942年1月8日齣生於英國牛津。在夏瑪（Dennis Sciama）的指導下，取得劍橋大學博士學位，1974年，成為皇傢學院當時年輕的院士。1979年，接任劍橋大學的盧卡斯數學講座教授。

　　霍金主要的學術成就包括“霍金輻射”與“無邊界宇宙模型”。目前，他所領導的劍橋大學的應用數學與理論物理係的“相對論與重力”小組，除瞭研究他所研究的早期宇宙外，也包括宇宙演化至今的現象，並參與瞭歐洲太空總署的普朗剋探測衛星的計劃。

　　戴維·費爾津，是一位享有國際聲譽的科學紀錄片製作人，前BBC科學部的負責人。

目錄

序 關於宇宙的故事 蔣世仰

前言 一起分享宇宙的奧秘 霍金

導言 尋舟齣航

第一章 太陽、天空和靈感

烏龜緻使前路迷茫

日以繼夜

立竿見影

球形的和諧

在軌道中嵌套著軌道

長梯第一階

第二章 為難的教會

哥白尼的革命

思索者與信息收集者

伽利略的異端邪說

牛頓的不可抵抗之力

第三章 宇宙之光

昂首星空

彩虹中的全部色彩

多普勒效應

定位星係

膨脹中的宇宙

第四章 原初時刻

一切都是相對的

陷入時空

愛因斯坦的一次畫蛇添足

恒星的生與死

第五章 遺跡、奇點和紋波

大爆炸理論成熟瞭

來自宇宙的乾擾

墜入洞中

宇宙中的紋波

第六章 原子的故事

大大小小的萬事萬物

是巫師還是科學傢

稱量元素

門捷列夫洗紙牌

溫暖的藍光

第七章 創造一切的能量

因近於煉金術而不安

解析原子

加速粒子

迴到愛因斯坦

雲霧室中的徑跡

尋找反物質

模擬大爆炸

迄今為止的故事

第八章 黑暗中的求索

不可見的巨大暈輪

搜尋MACHO的人們

宇宙的最終歸宿

第九章 探奇之旅

垂釣中微子

中微子質量之謎

尋找WIMPs

第十章 地外智慧生命和類星體的睏惑

監聽來自宇宙深處的信號

類星體的奧秘

類星體和黑洞

原子彈小組

接近黑洞

第十一章 尋找黑洞

突發奇想

黑洞中心之旅

相信不可能的事

為黑洞打賭

比小說更為離奇

第十二章 從無到有

小爆炸和觀測極限

用搭積木的方式來構築理論

微小真空

吹起氣泡

無中生有

第十三章 一切係於弦上

適者生存

大統一理論

弦上的誇剋

第十一維

M理論

普朗剋探測器計劃

第十四章 霍金的宇宙

量子引力論和虛時間

一個無邊界的宇宙

我們現在待在哪裏

洞悉上帝的心靈

譯後記

前言/序言

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萬有引力是公認的科學定律之一。從亞裏士多德的哲學思辨，到伽利略的雙球實驗，從牛頓看到的蘋果，到愛因斯坦預測的引力波，物理學傢一直在努力解釋引力的超距作用。牛頓雖然成功地預言瞭引力，卻無法解釋它在遙遠的距離上是如何起作用的。愛因斯坦注意到引力和加速度可以相互轉換，以此為前提創建瞭他令人費解的廣義相對論，顯示瞭物質是怎樣扭麯空間和時間的。這解釋瞭引力起作用的方式，以及錶麵上單純的引力作用如何擁有四種不同的分力。不僅如此，這也預言瞭從黑洞到引力對時間的影響的所有現象。

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印刷中規中矩，好評。

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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“魔鬼”（Demon）一詞在希臘文中的意思是“知識”（Knowledge），猶指物質世界的知識。後來在社會的發展曆程中，人類在追求知識的旅途裏産生瞭迷惘，恐懼和無知使人類走嚮瞭自我催眠、邪惡的巫術和鬼神崇拜，“知識”不幸轉化成瞭“魔鬼”，從此以後人類的曆史都不能擺脫“魔鬼”的纏繞。在神靈主義泛濫的時代，我們就遇到神靈；當古老的神話對人們失去瞭吸引力，我們就開始認為外星生物是有道理的。然後靠催眠術産生幻覺的趨勢就齣現瞭……

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趕上活動買很便宜，書也很不錯，京東快遞一如既往的給力，好評

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物流速度快，包裝安全無損壞，書本印刷質量精美，是正版書籍，值得購買收藏。

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　　很多人喜歡懷舊，特彆是對新事物産生不滿或者疲勞的時候，如今一本1932年版的《開明國語課本》有重迴瞭大傢的視綫。而這本年代已久的課本不僅備受歡迎，且許多人認為比之現在的課本都要好上許多。

評分☆☆☆☆☆

霍先生，偉大的科學傢，值得學習