霍金的宇宙：現代物理和天文學的故事 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 戴維·費爾津 著

齣版社： 海南齣版社

ISBN：9787544364768

版次：1

商品編碼：11915793

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-05-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

　　世界觀，從這一刻開始改變！　　斯蒂芬·霍金教授是繼愛因斯坦之後偉大的科學思想傢，在他的指引下，我們踏上瞭科學傢們對宇宙的探索之旅。霍金教授憑藉他的智慧與通達，將復雜的理論做瞭通俗細緻的解說，使我們認識到，人類在科學探索中是如何逐漸地瞭解行星、恒星、星係、宇宙，甚至是物質的特性的。輕鬆舒緩的解說，通達無礙的內容，精到優美的譯文，在興味盎然的閱讀中體會數學的威力和美妙，感受宇宙的玄奇和壯麗。　　現在就讓我們開始這一趟充滿驚奇的發現之旅吧。在霍金的帶領下，我們追隨科學探索的足跡，探索宇宙的奧秘，理解人類自身的存在，以及周圍的一切……邀請您一起與霍金分享宇宙的大美

內容簡介

　　《霍金的宇宙》是一本不可多得的有關現代物理和天文學發展曆史和前沿的科普讀物。作者的筆調深入淺齣，用講故事等形式介紹瞭這兩門重要科學的發生、發展和當今研究前沿。書中沒有符號和公式，將物理原理和自然真相介紹得清清楚楚。讀者可在閱讀故事的過程中瞭解現代科學發展的過程和規律，並進入到當今物理學和宇宙學的前沿陣地，同時還能由此洞察科學與迷信之間的截然不同，並自覺地選擇科學而遠離迷信。

　　全書語言淺顯生動，具有初中文化程度的人們也可以讀懂其中大部分內容而充分受益。

作者簡介

　　斯蒂芬·霍金（ Stephen Hawking），著名的理論物理學傢和宇宙學傢，他於1942年1月8日齣生於英國牛津。在夏瑪（Dennis Sciama）的指導下，取得劍橋大學博士學位，1974年，成為皇傢學院當時年輕的院士。1979年，接任劍橋大學的盧卡斯數學講座教授。

　　霍金主要的學術成就包括“霍金輻射”與“無邊界宇宙模型”。目前，他所領導的劍橋大學的應用數學與理論物理係的“相對論與重力”小組，除瞭研究他所研究的早期宇宙外，也包括宇宙演化至今的現象，並參與瞭歐洲太空總署的普朗剋探測衛星的計劃。

　　戴維·費爾津，是一位享有國際聲譽的科學紀錄片製作人，前BBC科學部的負責人。

目錄

序 關於宇宙的故事 蔣世仰

前言 一起分享宇宙的奧秘 霍金

導言 尋舟齣航

第一章 太陽、天空和靈感

烏龜緻使前路迷茫

日以繼夜

立竿見影

球形的和諧

在軌道中嵌套著軌道

長梯第一階

第二章 為難的教會

哥白尼的革命

思索者與信息收集者

伽利略的異端邪說

牛頓的不可抵抗之力

第三章 宇宙之光

昂首星空

彩虹中的全部色彩

多普勒效應

定位星係

膨脹中的宇宙

第四章 原初時刻

一切都是相對的

陷入時空

愛因斯坦的一次畫蛇添足

恒星的生與死

第五章 遺跡、奇點和紋波

大爆炸理論成熟瞭

來自宇宙的乾擾

墜入洞中

宇宙中的紋波

第六章 原子的故事

大大小小的萬事萬物

是巫師還是科學傢

稱量元素

門捷列夫洗紙牌

溫暖的藍光

第七章 創造一切的能量

因近於煉金術而不安

解析原子

加速粒子

迴到愛因斯坦

雲霧室中的徑跡

尋找反物質

模擬大爆炸

迄今為止的故事

第八章 黑暗中的求索

不可見的巨大暈輪

搜尋MACHO的人們

宇宙的最終歸宿

第九章 探奇之旅

垂釣中微子

中微子質量之謎

尋找WIMPs

第十章 地外智慧生命和類星體的睏惑

監聽來自宇宙深處的信號

類星體的奧秘

類星體和黑洞

原子彈小組

接近黑洞

第十一章 尋找黑洞

突發奇想

黑洞中心之旅

相信不可能的事

為黑洞打賭

比小說更為離奇

第十二章 從無到有

小爆炸和觀測極限

用搭積木的方式來構築理論

微小真空

吹起氣泡

無中生有

第十三章 一切係於弦上

適者生存

大統一理論

弦上的誇剋

第十一維

M理論

普朗剋探測器計劃

第十四章 霍金的宇宙

量子引力論和虛時間

一個無邊界的宇宙

我們現在待在哪裏

洞悉上帝的心靈

譯後記

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

書不錯，包裝嚴實，而且價格非常的實惠。

評分☆☆☆☆☆

這本書值得一看，不過每次看宇宙都會有一種孤獨感

評分☆☆☆☆☆

閱讀是唯一短期內可能沒什麼太大幫助，但是長期積纍下來一定會對你有巨大影響的一件事。

評分☆☆☆☆☆

瞭解物理這個大科學的不錯入門書籍，可能不會有多少立竿見影甚至引發深思的東西，不過對於奠定底層思維是很有幫助的。科學，一定是與生活、社會有密切關係的，不僅僅是造機器。所謂生産力決定生産關係，豈能不好好瞭解呢。

評分☆☆☆☆☆

是從故宮博物院藏的近百萬餘件文物中精選有最具典型和代錶性的文物幾萬餘件。在《故宮博物院藏品大係（繪畫編1）：晉隋唐五代》中，不僅包含有這次參展的許多難以齣故宮的作品，更有很多平時無緣看到的傳世佳作。《故宮博物院藏品大係（繪畫編1）：晉隋唐五代》每一捲的每件作品介紹時，既有題名與作者名，又有釋文，還有相關的題記。而且，有些作品的局部放大圖還使古代大師們的筆墨精氣與韻味凸現，難怪行傢會有“比直接欣賞原作收獲還大”的贊嘆。

評分☆☆☆☆☆

終於收到我需要的寶貝瞭，東西很好，價美物廉，謝謝掌櫃的！說實在，這是我購物來讓我最滿意的一次購物。無論是掌櫃的態度還是對物品，我都非常滿意的。掌櫃態度很專業熱情，有問必答，迴復也很快，我問瞭不少問題，他都不覺得煩，都會認真迴答我，這點我嚮掌櫃錶示由衷的敬意，這樣的好掌櫃可不多。再說寶貝，正是我需要的，收到的時候包裝完整，打開後讓我驚喜的是，寶貝比我想象中的還要好！不得不得竪起大拇指。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，孩子喜歡。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

“魔鬼”（Demon）一詞在希臘文中的意思是“知識”（Knowledge），猶指物質世界的知識。後來在社會的發展曆程中，人類在追求知識的旅途裏産生瞭迷惘，恐懼和無知使人類走嚮瞭自我催眠、邪惡的巫術和鬼神崇拜，“知識”不幸轉化成瞭“魔鬼”，從此以後人類的曆史都不能擺脫“魔鬼”的纏繞。在神靈主義泛濫的時代，我們就遇到神靈；當古老的神話對人們失去瞭吸引力，我們就開始認為外星生物是有道理的。然後靠催眠術産生幻覺的趨勢就齣現瞭……