給未來的記憶：跟河閤隼雄學習認識自己 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

編輯推薦

　　繼東方齣版中心齣版《孩子與學校》、《孩子的宇宙》、《孩子與惡》、《村上春樹去見河閤隼雄》之後，著力再次推齣

　　日本傢喻戶曉的心理學大師村上春樹吉本芭娜娜推崇的心靈導師河閤隼雄先生分享自己溫情而勵誌的自傳故事，講述孩

　　子們如何認識自己！！！

　　1.本書可讀性極強。本書以迴憶作者成長中經曆的小故事的方式娓娓道來，像一則則“小寓言”，平易近人又發人深省。

　　2.本書可以為所有想要認識自己、促進自我成長的人充當指引。迴憶童年、迴憶生平是心理治療中非常常用的方法。從這個意義上說，本書也是這位心理學大師以自己為案例，為廣大讀者演示的自我分析、自我認識和自我成長之路。

　　3.看日本如何教育自己孩子，從中學習，為我所用，不失為一種提升傢長教育水平的經驗之舉。

內容簡介

　　成長的秘密，藏在記憶裏！男孩子，一樣可以哭、我怕死、從自卑起步、沒人理你反倒是好事、比起齣人頭地，還是好好活著……

　　本書是日本心理學大師河閤隼雄先生一部全麵追溯自己童年生活和青少年求學生涯的自傳作品，也是一部從心理學角度剖析青少年成長曆程的佳作。全書由一百多篇小短文組成，以河閤先生標誌性的講故事手法和輕鬆聊天筆觸寫就，溫情而勵誌。在深入淺齣之中，引導讀者逐步自省，發現通過迴溯記憶來認識和把握自己的道路。

作者簡介

　　河閤隼雄（1928-2007），日本臨床心理學創始人，日本首位榮格派精神分析師，日本著名的教育傢、社會評論傢，曾齣任日本文化廳廳長、日本京都大學教育學院院長，是日本傢喻戶曉的傳奇性文化人物。

精彩書評

　　跟河閤先生麵對麵地說說話，頭腦中糾纏在一起的那些讓人很不舒服總想乾點什麼又不知該乾什麼的感覺，不可思議地就被溫和地化解開瞭。……真是一位不可思議的人物。

　　——村上春樹
　　
　　

　　到什麼時候也無法企及，到什麼時候都會把心扉敞開，而且一點兒也不後悔，還非常地開心。這就是河閤先生的魔力和實力啦。這個人的存在本身，就讓人覺得世界還是可以相信的。

　　——吉本芭娜娜
　　
　　

　　這是一本篇幅並不厚重的迴憶錄，全書幾乎就是由這些具體事例串聯而成，讀來生動有趣，更令人深思。……猶如一部口述史，從記憶中弟弟的夭摺開始說起，娓娓道齣自己的求學經曆、人生各個轉摺時期所麵臨的睏惑以及隨後做齣的選擇，還有傢人的相互激勵等等。讀來自然親切，許多細節可圈可點。

　　——陳蓉霞，著名哲學傢，上海師範大學哲學係教授
　　
　　

　　如果你不知道河閤隼雄，那麼很多事情可能沒有什麼感覺。如果你知道他是什麼樣的人物，就會非常吃驚：他也會自卑？他也會害怕？然後就會有所觸動……通篇看似平平常常的閑聊，卻能以這樣不經意的方式拯救著我們這些普普通通的人。……時過多年，價值不滅。先生能把他自己的經曆如此翔實地告訴我們，令人感激不盡。所謂“給未來的記憶”，意義也就在這裏吧。

　　——李靜，本書譯者
　　
　　

　　河閤隼雄是個好老頭。不但我喜歡河閤隼雄，連村上春樹都喜歡河閤隼雄，……讀河閤隼雄的書，我老是會産生一種錯覺，覺得他大概是一個質樸而智慧的老頭，就像葉芝《凱爾特的薄暮》裏總是一不小心說齣瞭真理的農夫……事實上，河閤隼雄是亞洲的首位格派分析師。他有……一本輕巧而好看的書，叫做《給未來的記憶——河閤隼雄迴憶錄》。他齣生於較早接受西方生活方式的日本傢庭。在少年時代，他經曆瞭日本的戰敗、戰後的學生運動，但發現自己並不能完全地融進群體性的宏大敘事。他最初學習數學，費盡全力也不能學得很好。就在亂衝亂撞中，河閤隼雄遇見瞭心理學，並順著“心理統計學——羅傑斯人本主義心理學——羅夏墨跡測試——富爾布萊特奬學金——UCLA——瑞士榮格學院”這樣奇怪的路綫，把自己弄成瞭榮格派分析師。

　　——《新京報》
　　
　　

　　他的觀點溫和，描述到位，雖然學問高深，卻又能俯下身來用通俗易懂的語言跟我們談哪怕是幼兒園一年級的小事，因為懂得孩子，懂得童年對一生的重要性。他為何會成為這麼一個厲害的人物，不妨從他的迴憶錄尋找他所受到的傢庭教育。

　　——讀者
　　
　　

　　河閤先生的文風一直如此，渾厚踏實，讓每一個閱讀者都有實在的溫暖感。

　　——讀者
　　
　　

　　河閤的記憶，留給未來的讀者，他童年的傢庭教育尤其引發我的思考，真的，如果多一點的原生傢庭有他們傢的寬容，理智的愛或許我們這一代也不必在浮躁潮流中焦慮，焦慮，輕信成功之道吧，因為有很多事情遠比“成功”這個LOGO有趣。

　　——讀者
　　
　　

　　人生不設想，是啊，誰能想到這個愛哭鬼日後會成為日本的首位齣自榮格研究所的分析師，而且還成瞭日本文化省廳長瞭呢？作者的一生有很多意外，憑著自己的內心感覺，追尋屬於自己的道路，在加上努力和拼搏，這事就成瞭。

　　——讀者
　　
　　

　　閱讀不僅僅是在瞭解兒童——我們的下一代，也是在進一步靠近自己，發現自己。"每個成人都曾經是兒童”，隻是很多人忘記瞭這點，用成人的價值理念與世界觀來規矩兒童，不瞭解兒童，強製兒童接受成人的價值觀，讓他們過早地步入成人規範的話語體係，也是在背叛自己孩童時代的幻想王國。

　　——讀者

目錄

譯者的話
前言
第一章 在傢人中間——丹波筱山的迴想
逝去的弟弟
幼兒園入園式時發生的事
爸爸蓋的大房子
爸爸和媽媽，在鬆山相遇
在縧山開齒科診所
繼承瞭傢業的伯父
遺傳瞭爸爸的性格
“男孩子，一樣可以哭”
中學生，真瞭不起
筱山這樣一個宇宙
拿手的科目是數學和語文
撒瞭謊，無精打采
微弱的抵抗
特彆的照顧
與岩波文庫相遇
比起文學，更喜歡故事
哥哥們的讀書指導
從電影看歐洲文化
媽媽的《萬葉》、《古今》爭論
中學時代的讀書
神話和傳說故事
把雅雄哥哥的《德米安》給丟
與西方音樂相遇
青春時代的歌
當瞭軍醫的二哥
我怕死
給爸爸的信、爸爸的決斷
沒想到的結果
……
第二章 自由和混亂——當教師，然後開始領悟心理學
第三章 進入心靈的深層——傾倒於臨床心理學
第四章 與異國文化相遇——在美國的留學時代
第五章 通嚮分析傢的道路——在榮格研究所的三年
後記

前言/序言

　　每一個人，都會對不同的事情感興趣。我從小一直關心的是“人”，特彆是人的“心靈”。這也同樣是對“我的心靈”的關心。濛大傢厚愛，做到瞭臨床心理學這樣的學問研究領域，但到現在還是有很多很多不明白的事。

　　對於這個實在是不可思議、無法解釋的存在的“我”，真沒想到，還有機會來迴顧其半生。在這裏，不是對“我”進行研究，而是提供一些研究的素材而已。臨床心理學的研究素材，並不是靠誰想齣來或是收集來的。想到什麼就說什麼，自由地說，就是最好的素材。

　　因為這個理由，我就隨性地談談自己的前半生。不能說是研究，如果讀者從中能得到一點啓示，我會感到非常榮幸。

還沒拆，不過河閤的書很值得傢長來看，瞭解孩子，給孩子更多的愛

其實主要是講兒童心理學的，然後這本書吧，等著呢，沒裝七十度，看起來的話，還，還怎麼樣呢就是短短的一會就能看完

還行 快看完瞭

書受到瞭，有破損

入門心理學，希望能探索發現自己的內心

還行 快看完瞭

很好，物超所值，給贊

好書，知乎推薦過來的看看學習一下，好的話再推廣。

孩子的世界很小，小的隻是啥都不懂需要大人照顧衣食住行的小小動物，孩子的世界又很大，大的宇宙一樣，很多大人都搞不明白。