具体描述
内容简介
近年来，由于多种原因，许多国家都要求早期教育专业人士实施能够记录儿童学习过程和进步的评价程序。《另一种评价：学习故事》介绍的就是一些一直在探寻如何完成这一任务的早期教育实践工作者为此所付出的努力。在接受这个任务时，很多教育实践工作者并没有做好充分准备。当我们刚开始这一探究旅程时，许多教育实践工作者非常抵触承担这个需要对儿童加以评判的评价者角色。他们说评价工作让他们远离了自己喜欢做的事情：与孩子们在一起。大多数人对把儿童的发展情况写下来或记录下来的价值表示怀疑。他们把这一工作看作在满足外部机构审查的需要，是浪费他们宝贵时间的一项行政任务。
内页插图
目录
绪言
第一章 从一种传统模式的评价到另一种评价
第二章 有助于学习的心智倾向
第三章 兴趣和参与
第四章 遇到困难和不确定情境时能坚持
第五章 与他人沟通和承担责任
第六章 学习故事
第七章 描述
第八章 讨论
第九章 记录
第十章 决定
第十一章 学习故事探究之旅
参考文献
后记
用户评价
[ZZ]写的[SM]很好！与书为友 一个和谐的社会，是我们共同的需求；一个和谐的社会，才能孕育出个个人才。高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。 书像一个世外桃源，能让人如痴如醉在里面；书像一位循循善诱的老师，不但教给人丰富的知识，而且陶冶了人的情操；书是人与人之间互相沟通的纽带，可以通过它沟通思想、彼此息息相通……如果与书为友，社会就能和谐，不信，你听听。
评分学习故事最近比较时髦，这是培训时，那些专家推荐了，看看呗！
评分没有包装膜，像是库存压低破损的书。很不好。
评分好书
评分质量不错，非常满意，送货及时，不错的……
评分希望可以学到更多的东西
评分好
评分很好
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