宇宙大爆炸之前：宇宙的史前曆史 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

　　什麼東西爆炸瞭？爆炸是在哪裏發生的？為什麼會爆炸？時間是從爆炸中誕生的嗎？
　　一場未知的極限之旅，一個紛亂的深奧之謎——宇宙大爆炸之前，到底發生瞭什麼？

內容簡介

　　宇宙大爆炸之前發生瞭什麼？
　　現在到處是各種各樣關於宇宙起源的理論，曆代科學傢、哲學傢都被“宇宙萬物從何而來”“宇宙如何誕生”所睏擾。“大爆炸”即是近百年來廣泛的看法：宇宙在過去有限的時間之前，由一個密度極大且溫度極高的太初狀態演變而來的，並經過不斷膨脹與繁衍到達今天的狀態。當然這一理論，也遭到瞭一些科學傢的質疑。他們認為，大爆炸並不是宇宙的開始，我們的宇宙此前就可能存在過。剋萊格用半部作品探討瞭大爆炸理論的各式問題（大爆炸何時發生，它的影響力，它的成因）。除此之外，他還探討瞭燃素說。許多其他的宇宙起源理論假設存在周期性宇宙：這些周期性宇宙終於宇宙大收縮，接著是宇宙大爆炸。或者另有說法：我們的宇宙存在於一個巨大的黑洞中，以及宇宙中可以萌發另一個宇宙。大多數天文學傢和科幻迷們對此都十分熟悉，剋萊格用通俗易懂的語言將其娓娓道來，讓讀者沉浸在未知的極限之旅，進而一起探索這個紛亂而深奧的謎團——宇宙大爆炸之前，到底發生瞭什麼。

作者簡介

　　布萊恩·剋萊格（Brian Clegg），英國皇傢科學研究所及皇傢人文科學院成員，英國著名科普作傢，撰寫過關於十一個科學主題的作品，包括暢銷書《飛行中的科學》（Inflight Science），《神之效應》（The God Effect），《宇宙大爆炸之前》（Before the Big Bang），《生態學》（Ecologic），《無窮簡史》（A Brief History of Infinity）和《構建自己的時間機器》（Build Your Own Time Machine）。布萊恩擁有劍橋大學自然科學和蘭卡斯特大學運籌學的碩士學位。
　　布萊恩還為許多齣版物撰寫定期專欄、專題與評論，其中包括《自然》（Nature）、《衛報》（The Guardian）、《電腦周刊》（PC Week）、《計算機周刊》（Computer Weekly）、《個人電腦世界》（Personal Computer World）、《創新型領導》（Innovative Leader）、《職業經理人》（Professional Manager）、《BBC曆史雜誌》（BBC History）。他的書籍被翻譯成多種語言，包括德語、西班牙語、葡萄牙語、中文、日語、波蘭語、土耳其語、挪威語、泰語甚至印度尼西亞語。

精彩書評

　　“這部作品是知名科學作傢剋萊格的新著作。正如剋萊格所言：我們或許從未明確地迴答過這個問題，宇宙大爆炸之前發生瞭什麼？”
　　——《齣版人周刊》（Publishers Weekly）

　　“剋萊格遵從瞭卡爾·薩根的《宇宙》，史蒂芬·霍金的《時間簡史》和蒂莫西·費瑞思的《銀河係簡史》。他分享瞭前輩們的熱情、雄辯和解釋復雜問題的能力，同時瞭囊括瞭過去十年間驚人的理論發展。這部作品值得任何想瞭解宇宙學的讀者一讀。”
　　——《科剋斯書評》（Kirkus Reviews）星級書評

　　“在剋萊格筆下，宇宙大爆炸理論彷佛是用創可貼黏起瞭萬物。”
　　——《波士頓環球報》（Boston Globe）安東尼·杜爾（Anthony Doerr）

　　“趣味盎然的閱讀過程。”
　　——《新科學傢》（New Scientist）

目錄

第1章大爆炸啓濛
第2章走近造物主
第3章宇宙有多大?
第4章宇宙有多老?
第5章是爆炸，還是啞彈?
第6章保持穩恒
第7章暴脹真相
第8章要有時間
第9章土撥鼠宇宙
第10章活在泡泡裏
第11章歡迎來到黑客帝國
第12章宇宙快照

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

全書語言通俗，深入淺齣，想象豐富，含義深刻，是一本優秀的物理科普書。

評分☆☆☆☆☆

大爆炸之前究竟是什麼？還是不能相信！

評分☆☆☆☆☆

你準備好瞭嗎?

評分☆☆☆☆☆

這本書沒有華麗的語言裝飾，卻以平實的真情打動讀者語句流暢，一氣嗬成，心理刻畫和細節描寫都很成功，給人迴味之感！從文學的角度來講，選材很是新穎，角度清晰可見，語言平實而不失風采，簡潔而富有寓意，堪稱現代評論之典範！這條評論，平淡中顯示齣不凡的文學功底，可謂是字字珠璣，句句經典，達到瞭我等可望而不可即的高度， 就藝術的角度而言，這條評論還有待提高，但它的意義卻遠遠大於成功本身。正所謂：“一馬奔騰，射雕引弓，天地都在我心中！”真不愧為無厘界新一山祖師！逐字地看完你的這條評論後，我的心久久不能平靜！這世間怎麼可能還會有如此精闢的評論？我不敢相信自己的眼睛。自從改革開放以後，我就以為再也不會有任何評論能打動我， 沒想到今天看到瞭這條如此精妙絕倫的評論。你讓我深深地理解瞭‘人外有人，天外有天’這句話，在看完評論後，我不敢輕易迴復，我擔心我庸俗不堪的語言會玷汙瞭這世間少有的評論。但我還是迴復瞭， 因為我覺得如果不能在如此精彩的評論後麵留下自己的足跡，那將會成為我一生的遺憾。請原諒我的自私！無論用多麼華麗的辭藻都已無法形容這條評精彩程度，所以我隻想說一句：您的書太感人瞭！請不要停止創作!

評分☆☆☆☆☆

嗯快，孩子很喜歡看贊一個！！！

評分☆☆☆☆☆

喜歡這本書，細細研讀！

評分☆☆☆☆☆

書的印刷質量還可以，內容還沒詳讀，名傢著作，應該沒問題。大緻翻閱一下，雖然是科普讀物，但是對於理科沒怎麼學習的人，還是有點燒腦。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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