《模擬電子技術(第四版 高職)》依據《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》精神,曆經瞭2002年第1版、2005年第2版及2012年第3版,根據高等職業教育發展需要,棄舊揚新,再次修訂齣版。全書在內容的安排上以“半導體器件的認識和應用”為主綫,以“管為路用”為基準,以對學生“技術應用能力的培養”為目的,以“必須”和“夠用”為度,以講清概念、強化應用為重點,大大削減分立元件,突齣集成電路的特性及應用,在講解基本理論的基礎上增加瞭新器件、新知識。
全書共分10章。內容包括:半導體二極管的認識及其應用、半導體三極管的認識及其放大電路、場效應管的認識及其應用、集成運算放大器的認識及其選擇、負反饋放大器、集成運算放大器的基本應用、波形發生電路、功率放大器、直流穩壓電源、晶閘管的認識及其應用電路。書中有大量的思考題和習題,供讀者思考和練習。
本書在每個章節增加瞭知識點和技能點,以方便教師的教學和學生的學習。
本書通過貫穿全書的教學演示,突齣瞭電子技術的應用性、實踐性,強化瞭實際應用能力的培養。
本書內容覆蓋麵廣,安排靈活。可作為三年製、二年製高等職業教育電子、通信、信號、計算機、自控、電氣等專業的教材,也可作為五年製高等職業教育相應專業的教材,還可作為中等專業學校有關專業的提高教材,亦可作為自學考試、網絡教育、函授教育、在職培訓或電子技術工程人員學習用書。
本世紀以來,我國高等職業技術教育經曆瞭精品課程(2003年起)、精品資源共享課(2012年起),到目前正在進行的在綫開放課程建設的發展曆程,教學內容、教學方法、教學模式和教學管理機製也在不斷改革,為適應不斷發展的教學改革對教材的要求,特對第三版教材進行修訂,具體內容如下:
1. 在每個章節之後增加瞭知識點和技能點。教師對知識點和技能點的提煉反映瞭教師對課程內容的把握程度,學生對知識點和技能點的理解反映瞭學生對學習內容的掌握程度。在國傢精品資源共享課的建設中,要求課程內容能夠涵蓋課程相應領域的基本知識、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、綜閤應用、前沿專題、熱點問題等內容,具有基礎性、科學性、係統性、先進性、適應性和針對性等特徵,因此要求課程建設必須提煉知識點和技能點的內容;在在綫開放課程的建設中,也必須要認真梳理知識點和技能點的內容,以視頻、動畫課件等多種媒體方式來錶現教學內容。這些都說明知識點和技能點的重要性,故本次修訂著重對教材的知識點和技能點做瞭認真的分析和提煉,以幫助教師在教學中參考,並引領學生在學習的過程中運用。
2. 對於一些知識點的名詞不能在教材中找到齣處的部分進行瞭補充,使教材更加通俗易懂。
3. 修改瞭部分內容。
4. 增加瞭部分思考題。
本教材自齣版以來,得到瞭許多老師的關注和支持,特彆是得到瞭兄弟省份院校的認可,在此,對於一直關心和使用本教材的老師、學生及兄弟院校錶示衷心的感謝,希望大傢多提寶貴意見,使教材更加適閤高職教育教學改革的需要,方便教師教學、利於學生學習。
在本教材的齣版過程中,西安電子科技大學齣版社有關編校人員對此書進行瞭認真的編輯、審核和校對,使本書的齣錯率降到瞭最低,保證瞭本教材的齣版質量。在此,嚮他們錶示最衷心的感謝!
由於作者水平有限,書中難免有不妥之處,懇請讀者批評指正。
本世紀以來,我國高等職業技術教育經曆瞭精品課程(2003年起)、精品資源共享課(2012年起),到目前正在進行的在綫開放課程建設的發展曆程,教學內容、教學方法、教學模式和教學管理機製也在不斷改革,為適應不斷發展的教學改革對教材的要求,特對第三版教材進行修訂,具體內容如下:
1. 在每個章節之後增加瞭知識點和技能點。教師對知識點和技能點的提煉反映瞭教師對課程內容的把握程度,學生對知識點和技能點的理解反映瞭學生對學習內容的掌握程度。在國傢精品資源共享課的建設中,要求課程內容能夠涵蓋課程相應領域的基本知識、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、綜閤應用、前沿專題、熱點問題等內容,具有基礎性、科學性、係統性、先進性、適應性和針對性等特徵,因此要求課程建設必須提煉知識點和技能點的內容;在在綫開放課程的建設中,也必須要認真梳理知識點和技能點的內容,以視頻、動畫課件等多種媒體方式來錶現教學內容。這些都說明知識點和技能點的重要性,故本次修訂著重對教材的知識點和技能點做瞭認真的分析和提煉,以幫助教師在教學中參考,並引領學生在學習的過程中運用。
2. 對於一些知識點的名詞不能在教材中找到齣處的部分進行瞭補充,使教材更加通俗易懂。
3. 修改瞭部分內容。
4. 增加瞭部分思考題。
本教材自齣版以來,得到瞭許多老師的關注和支持,特彆是得到瞭兄弟省份院校的認可,在此,對於一直關心和使用本教材的老師、學生及兄弟院校錶示衷心的感謝,希望大傢多提寶貴意見,使教材更加適閤高職教育教學改革的需要,方便教師教學、利於學生學習。
在本教材的齣版過程中,西安電子科技大學齣版社有關編校人員對此書進行瞭認真的編輯、審核和校對,使本書的齣錯率降到瞭最低,保證瞭本教材的齣版質量。在此,嚮他們錶示最衷心的感謝!
由於作者水平有限,書中難免有不妥之處,懇請讀者批評指正。
對於我來說,一本好的技術書籍應該像一位耐心而淵博的老師,能夠循序漸進地引導我這個初學者。這本書的名字“模擬電子技術”就有一種魔力,它讓我聯想到那些構成我們現代生活方方麵麵的電子設備,從手機到傢電,再到各種復雜的工業控製係統,背後都離不開模擬電子技術的支撐。我特彆期待書中能夠有大量的實際電路圖和案例分析,因為我是一個視覺型學習者,光看文字理論總是難以理解透徹。如果書中能夠提供一些實際操作的建議,甚至是相關的實驗指導,那就更完美瞭。例如,對於一個放大電路,我希望能夠看到它是如何工作的,關鍵的元件參數是如何選擇的,以及在實際焊接中需要注意哪些事項。書中能夠給齣不同應用場景的電路設計思路,比如音頻放大、電源濾波等,這樣我就能更好地將學到的知識應用到實際的項目中去。我希望這本書不僅僅是知識的堆砌,更能激發我的學習興趣,讓我愛上模擬電子這門學科,並願意花更多的時間去深入研究。
評分這本書的封麵設計給我一種沉穩而專業的印象,深藍色的底色搭配銀灰色的書名,簡潔大氣,預示著內容應該紮實可靠。我一直對電子技術領域充滿好奇,尤其是在信息爆炸的時代,掌握一門基礎性的技術對於理解和應用新事物至關重要。高職教育的定位讓我覺得這本書更注重實踐性和應用性,而不是純粹的理論推導,這正是我所期望的。我希望通過這本書能夠建立起對模擬電子器件的基本認知,瞭解它們的工作原理,以及如何在實際電路中進行設計和應用。特彆是對於一些基礎的元器件,比如二極管、三極管、場效應管等,我希望能有一個清晰的講解,不僅知道它們的符號,更要理解它們在不同電路中的作用,比如放大、開關等。這本書的“第四版”也意味著它經過瞭多次的修訂和完善,應該能夠反映當前行業的發展趨勢和教學需求,內容也更有可能經過時間的檢驗,更加成熟和完善。我希望這本書能夠成為我入門模擬電子技術的一塊堅實基石,讓我能夠自信地邁齣探索電子世界的第一步。
評分我對模擬電子技術一直抱有濃厚的興趣,尤其是在瞭解瞭它在通信、醫療、工業自動化等眾多領域的廣泛應用之後。這本書的“模擬電子技術(第四版 高職)”這個標題,給我一種非常具體和明確的定位感。我希望這本書能夠為我提供一個係統、全麵的學習框架,讓我能夠從零開始,逐步掌握模擬電子技術的核心概念和基本方法。特彆是在高職教育的背景下,我更看重書中能否體現齣“應用導嚮”和“實踐性”。例如,書中是否會介紹一些經典的模擬電路設計,並且深入分析其工作原理和設計思路?是否會提供一些實用的設計經驗和技巧,幫助我快速上手?我希望這本書能夠包含一些關於元器件選型、電路仿真、以及實際電路焊接和調試的指導,讓我能夠真正將理論知識轉化為實踐能力。這本書的“第四版”也說明它經過瞭時間的沉澱和市場的檢驗,內容應該更加成熟和完善,能夠滿足當前高職教育的需求,並為我的未來職業發展打下堅實的基礎。
評分選擇這本書,很大程度上是齣於我對“高職”這個定位的認同。我一直認為,職業教育應該緊密結閤市場需求,培養齣能夠直接上手工作的技術人纔。模擬電子技術作為電子信息類專業的核心課程之一,其重要性不言而喻。我期望這本書能夠體現齣這種“職業導嚮”的特點,也就是說,它所講解的知識和技能,都能夠直接應用於實際的生産和研發環境中。比如,在講解元器件的選型時,書中是否會考慮到成本、功耗、可靠性等實際因素?在分析電路性能時,是否會給齣一些實用的調試技巧和故障排除方法?我希望這本書的內容能夠更加貼近工業界的實際應用,避免過於偏重純理論的推導,而是更加強調實際操作和問題解決能力。如果書中能夠包含一些行業標準、常用元器件的參數錶、甚至是一些行業內資深工程師的經驗分享,那就更能凸顯其價值瞭。這本書的“第四版”也說明它在市場上已經有瞭一定的影響力,這至少能說明它的內容是被廣泛認可的。
評分這本書的“模擬電子技術”這個名字,讓我立刻聯想到那些豐富多彩的聲音、圖像和信號,它們都是通過模擬電路來處理和傳輸的。我希望這本書能夠像一位技藝精湛的魔術師,揭示模擬世界的奧秘。我特彆期待書中能夠用通俗易懂的語言,將復雜的概念解釋清楚,並且配以生動形象的圖示。比如,在講解負反饋和正反饋時,如果能用生活中的例子來類比,我一定會更容易理解。我希望這本書能夠讓我明白,為什麼同樣是三極管,在不同的電路中會有不同的應用方式,以及如何去判斷一個電路設計的優劣。我還希望書中能夠包含一些關於噪聲抑製和信號完整性的章節,因為在實際的模擬電路設計中,這些問題往往是影響電路性能的關鍵。這本書的“第四版”也暗示著它在內容上可能已經做瞭大量的更新和優化,希望能包含一些最新的技術和發展趨勢,讓我在學習過程中能夠接觸到前沿的知識。
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